高二語文閲讀教學論文

哈爾濱市現代應用技術在中等職業學校 語文教師 **

摘要：假期裏學校安排我教授高一高二學生的閲讀課，我首先是利用上課前兩週的時間，熟悉網絡平台——希沃雲課堂，在平台老師的耐心指導下初步掌握了授課實用的課件的製作，微課的錄製，在同組老師的幫助下，又掌握了錄屏技術和課堂連麥等。

當然，這些還都是紙上談兵，真正到上一節課還有一段距離。要想上好一節網絡課，必須要做好對學生的瞭解，授課內容的安排，授課形式的選擇這些都很重要。

作者介紹：**，哈爾濱市現代應用技術在中等職業學校，語文教師，中教一級，從事一線語文教學工作25年餘，香坊區語文學科骨幹教師，現任教職業高中語文教育工作，在2020年疫情期間，堅守自己的崗位，忠於黨的教育事業，教書育人，陪伴鼓勵學生度過疫情。

原本所有人都可以歡天喜地的迎接21世紀20年代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發了不亞於03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，全國上下齊心共同抗擊疫情。教育部也發出了“停課不停學”指令，個大、中、國小校開展了線上教學，作為一名一線教師改變傳統的教學方式，利用網絡教學的平台，開展線上教學更是責無旁貸。

但是線上教學不同於在學校課堂上的直觀教學，隨時隨地可以和學生進行互動和交流，也看不到學生的聽課狀態，這個漫長的假期，見證了一顆顆流星墜落，同時，也凸顯了一匹匹黑馬的誕生。各位老師也是搬出十八般武器，招招見奇。

假期裏學校安排我教授高一高二學生的閲讀課，我首先是利用上課前兩週的時間，熟悉網絡平台——希沃雲課堂，在平台老師的耐心指導下初步掌握了授課實用的課件的製作，微課的錄製，在同組老師的幫助下，又掌握了錄屏技術和課堂連麥等。

當然，這些還都是紙上談兵，真正到上一節課還有一段距離。要想上好一節網絡課，必須要做好對學生的瞭解，授課內容的安排，授課形式的選擇這些都很重要。

接下來就是根據學校的要求，上好開學的第一節課。作為中職生，在疫情期間孩子們思想上也會有很大的波動，所以作為公共課我選擇了一篇網絡文章《武漢，春天來了》，意在讓孩子們從正確的導向上理解黨和政府在疫情開始時期作出的正確的抉擇，正確的認識在大災大難面前以鍾南山為代表的全國廣大的醫務工作者大無畏的犧牲精神。課堂上，我以百草園閲讀節目的主持人的身份和同學們通過網絡聯繫起來，讓學生帶着一種新鮮感走進我的課堂。首先讓學生們聽一段故事——武漢病了，做過母親舉全國之力，要讓自己的孩子康復。故事聲情並茂，催人淚下。接下來帶着學生們走進武漢着這座英雄的城市，瞭解武漢的名勝古蹟和與武漢有關的唐詩《黃鶴樓》。第三個環節就是聽讀文章《武漢，春天來了》，隨着起伏跌宕的音樂，朗讀者以飽滿的激情，引導學生一起去感受祖國語言文字的魅力，和對祖國大好河山的熱愛。

“春的腳步不會因為一場疫情而姍姍來遲，我們有能力有信心有把握打贏這場沒有硝煙的戰爭！

有一種自信，叫堅強。有一種凝聚，叫力量。風雨中伸出我們的雙手，讓温暖把生命緊握！

有一種倒下，叫站立。有一種選擇，叫堅定。有一種美麗，叫逆行。風雨中傳遞出一種心聲，讓我們向廣大的醫務人員和警察同志致以崇高的敬禮！

讓心靈温暖心靈，讓真情輝映真情，讓力量傳遞力量，讓生命關愛生命，讓愛心匯聚愛心，讓信心鼓舞信心！我們眾志成城！中華民族在風雨中站立成永恆的姿態！”

——節選自《武漢，春天來了》

接下來是安排與學生的互動環節，第一個聯繫就是根據上面的一段話出的填空練習，學生得到老師的授權後可以答題，答題結束老師公佈答案，並給予參與答題的學生獎盃一枚。第二個練習是給選項中的美食找到對應的城市：武漢和哈爾濱（武漢是這次疫情最嚴重的城市，哈爾濱是我們的家鄉），因為活動畫面是動畫設計，學生們特別有興趣，積極舉手（嘗試網絡舉手發言），好多學生還在留言板答題。

結束部分我播放了一組非常感人的畫面——廣大官兵奔赴武漢，建築工人夜以繼日的建造雷神山和火神山醫院，醫務人員在抗擊疫情一線救助患者，鍾南山院士奔赴武漢。一邊播放一邊和學生們在留言區展開熱烈的討論，學生們紛紛表示要好好聽祖國的話，安心待在家中，努力學習，將來有機會報效祖國。我幾度落淚。

特殊時期，教師變主播，學生變愛粉，這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變。這一次疫情，網絡教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。第一次嘗試之後，讓我對接下來的教學更有信心了，雖然在操作上還不夠熟練，與學生溝通還不能自如，可見的使用還有待於後面在不斷豐富，但是，我得到的是學生們的鼓勵和支持，孩子們也在不斷成長和進步。

在接下來的課程設置上，我更注重於為學生挑選與這次疫情相關的文章來進行閲讀，《一封來自媽媽的信》這一課我選擇了當時網絡上熱播的一封家書，通過媽媽的講述，讓孩子們懂得只有掌握知識這個武器，才能像鍾南山院士一樣救人於水火，救國於危難。要成為一個像鍾南山院士那樣，有勇有謀、胸懷家國的人。唯有這樣的人，才能算作真正的強者。閲讀《大自然在對我們説》，通過視頻資料，藉助明星們的聲音向學生傳遞“地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供着生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。”的正確思想。閲讀中央電視台著名主持人白巖鬆寫作的詩歌《你的樣子》，通過觀映的方式，激發學生內心對逆風而行的白衣天使和那些不顧個人安危衝在疫情最前線的英雄們，讓孩子們銘記他們的名字，傳承他們的思想。同時，播放白衣天使們完成武漢疫情救助任務凱旋歸來的場面，警車夾道護送，機場以最高的禮儀迎接英雄歸來!學生們激動地在留言區向白衣天使們致敬。最後播放祖海演唱的新編歌曲《為了誰》更是讓學生們對英雄們的大愛之舉久久不能忘懷。

一個月的線上教學體驗，總體還算順暢，也有一些“小意外”：操作失誤，點中提前下課；學生留言區禁言沒有打開，學生不能發言；連麥設置學生手機連不上，下載的視頻不能播放……我感到手足無措了，及時請教平台的老師和同組的老師溝通，學會了使用錄屏軟件，解決了視頻不能不防的困擾，獲取經驗並反覆實踐，雖然有新的問題不斷產生，但自我成長從未停止。“無生而有涯，而學亦無涯”。

線上教學有點毋庸置疑，但也有很多不盡如人意的地方，每節課面對設備的形單影隻，學生互動少之又少，不能瞭解學生在家的學習狀態，現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑……期盼重返校園，我想那時我們定會倍加珍惜擁有的沒好時光。