羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

第一篇：黨的羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

黨的羣眾路線教育實踐活動班子成員對照檢查材料

**公司總經理

根據中央、省市委和集團公司關於開展黨的羣眾路線教育實踐活動文件要求，這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析黨的領導幹部自身存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。

活動開展以來，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來，學習了中央、省委和集團公司關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的文件精神，研讀了習近平總書記在黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話和在河北調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時的重要講話，學習了《論羣眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》和《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益良多。通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來重點查找自己的思想之陋、行為之垢，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，以整風精神開展批評和自我批評，以達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。現將自我對照檢查情況彙報如下，請監督批評指正。

一、作風建設的自我評價

（一）遵守黨的政治紀律情況

1、一直以來始終堅持參加公司組織的政治理論學習，堅持個人自學，學習黨的各時期文件會議精神，深刻領會內涵，提高自己的認識 1

能力，在思想上、行動上時刻與黨保持一致。通過學習我深刻的認識到自覺遵守和維護黨的政治紀律，是對黨員幹部的基本要求，我們理應在這方面當表率、做模範。政治上的堅定來自理論上的清醒，行動上的一致源於思想上的統一。要帶頭遵守政治紀律，自覺做到令行禁止，言行一致，堅決反對政治上的自由主義，不做一切為黨的政治紀律所不容的事。

2、通過學習雖然我對黨的政治紀律有了一定的認識，但仍存在一些問題和不足，一是政治理論學習不夠深，理論水平不高，認知能力偏低。存在探究不深、鑽研不透的問題，離上級的要求和自身需要還存在較大差距。在學習中缺乏鑽研的精神，雖然在學習上能針對學習內容撰寫一些心得體會，但仍停留在對事物一般的認識上，思想認識水平不高，存在一定的偏差，調查研究和觀察分析問題的能力弱。二是在學習過程中，不能很好地聯繫實際，學以致用,不善於運用思想理論武器改造人生觀和世界觀。 三是勤儉節約、艱苦奮鬥精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。對於講政治、講奉獻的認識不夠深刻。

（二）貫徹落實中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況

1、認真學習了中央八項規定文件精神，並組織公司廣大黨員幹部共同學習，充分領會實質。為保證中央八項規定精神落到實處，安排公司辦公室修訂完善了公司《會議接待管理辦法》、《公務用車管理辦法》、《辦公用品管理辦法》和《內部招待管理辦法》並組織學習嚴格落實。通過學習，自我反省，發現工作中的不足和缺點，調整，提升並不斷完善自我，及時轉變作風。無論從思想上，還是行動上，與中央、集團黨組織保持一致；並將學習成果應用到工作時間中，厲行勤儉節約，不斷強化作風轉變，加強自我約束，堅持理論聯繫實際，以

黨員帶動羣眾的良好風氣。

2、嚴格對照“八項規定”要求，查找自身存在的問題，主要表現在：一是對新形勢、新要求瞭解深度不夠，學習不精，研究不夠，思考不足，缺少新思路。二是艱苦奮鬥的精神有待加強。三是工作上還有“蹲、守、靠”的思想。因為工作繁忙，有時會放鬆了學習和自我深造的時間。 四是在生活作風方面，基本上能做到勤儉節約，反對鋪張浪費，抵制拜金主義。但也存在一些問題，例如有時貪圖安逸、貪圖享樂，沒有很好地發揚勤儉節約的優良傳統。

二、“四風”方面存在的突出問題

這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。使我在思想認識上有了進一步的提高。充分認識到“四風”問題的危害性，“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前羣眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源。密切聯繫羣眾，是黨的性質和宗旨的體現，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志，也是黨發展壯大的重要原因。能否堅持羣眾路線，決定着黨的事業的成敗。

教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我帶着聞過則喜的心態，放低身段，虛心學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題。這次活動通過調研、訪談、座談、問卷調查和自己找、同事幫等活動形式，查找到了我的一些問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題基本是客觀存在的，一些問題

是我沒有意識到。下面我將就反映的問題逐一剖析：

（一）形式主義方面

1、政治理論學習功底不夠紮實，運用理論指導實際工作存在差距

一是學習的系統性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業務、輕思想，導致政治理論水平不紮實。

二是學用結合的關係沒有處理好。在學習中沒有發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，為學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發展觀指導工作方面存在着一定差距。

2、工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有佈置、無檢查的情況

工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，對個別工作只是會上安排，缺少跟蹤調度；有些工作按照單位分工佈置後對工作的落實情況缺少調查，對安排的工作過程督導檢查不夠。

（二）官僚主義問題

有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，為了快速應對，有時容易急躁，對待下屬缺乏耐心細緻的指導，取而代之的是訓斥，工作方式粗暴；有時也自以為自己長期從事煤炭生產和管理工作工作，有一定的工作經驗，對有些同志提出的好意見好建議聽不進，比較主觀武斷。

（三）享樂主義問題

繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄。自擔任聚隆公司主要領導以來，

一直兢兢業業地抓好分管（協管）的工作，為公司發展營造了一個安全、高效的發展環境。公司由技改到順利投產再到安全達產始終保持健康快速的發展勢頭。雖然沒有顯赫的業績，但是也揮灑過汗水、傾注了心血。認為自己在公司快速健康發展中已經做過貢獻了，繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄。

（四）奢靡之風問題

對公務接待標準把握不好。在與上級監管部門下單位檢查中，特別是中央八項規定出來以前，為了讓領導感覺到我們的尊敬，認為不讓客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人，便有超過餐標接待的情況。

三、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導幹部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在着重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考

慮羣眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、羣眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為羣眾想的少、做的少，服務羣眾缺乏真功夫。

四、今後改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏鋭性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯繫羣眾，傾聽羣眾意見，想羣眾之所想，急羣眾之所急，忙羣眾之所需，同羣眾建立起水乳交融的關係；要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高

自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我公司的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨委政府的各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，在黨的羣眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題、今後改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，並以實際行動履約踐諾。今後，我將在公司黨組織和幹部職工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，奮發努力，更加出色完成各項工作任務，為公司實現健康快速發展做出新的貢獻。

第二篇：黨的羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

黨的羣眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

東壩學區黨支部

黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，本人認真學習羣眾路線相關材料，領會中央精神，在學習材料和領導談心談話的基礎上，認真查找自身存在的問題、剖析問題的思想根源，提出解決問題的對策，撰寫個人對照檢查材料，請大家給予批評指正。

一、遵守黨的政治紀律，履行職責使命方面

作為一名教師黨員，本人始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，遵守黨的紀律，自覺同黨中央保持高度一致，旗臶鮮明地反對“三股勢力”，自覺維護民族團結。但在黨的羣眾路線教育實踐活動中，通過不斷的學習，自己也發現了一些問題。主要表現在以下幾個方面：

1、是政治理論學習有差距。雖然能夠做到及時瞭解黨的方針政策，但沒有深入下去研究，在學習黨的理論和方針政策方面投入的時間和精力還不夠，對黨中央有些重要文件的精神沒有吃透。

2、是工作作風和工作方法需改進。在工作中雖然能夠做到認真負責，但是積極性和主動性不夠，沒有充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，甚至在某些方面還不如非黨員教師積極。

二、“四風”方面存在的突出問題

這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害 － 1 －

後果明、整改措施實。聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。通過查找問題，本人在“四風”方面存在的主要問題表現在以下幾個方面：

（一）形式主義。

一是在理論學習過程中存在着形式主義。對中央精神、學校黨委決定和國家宏觀政策領會不深、落實不到位。對思想政治理論課建設相關的文件、政策、會議精神等學習不夠。在黨的文件的學習中，有時候只是籠統的讀一遍，沒有深入研讀，就認為自己已經學習了中央文件，這是典型的形式主義。

二是在教學工作中存在着形式主義。在教學工作中與學生缺乏有效的溝通。雖然在課堂上與學生有溝通，但課後與學生聯繫較少，沒有深入瞭解學生的思想動態，這對一名思政課教師來説是工作上典型的形式主義。

（二）官僚主義

作為一名普通的教師黨員，在官僚主義方面存在的問題，主要表現為有時對待學生和其他老師不能始終保持熱情的態度。工作作風不夠紮實，工作質量有待進一步提升。

1、是工作作風上有時比較鬆懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。

2、是在具體的工作上思路不寬，只限於宣傳、傳達上級的有關文

件和一些政策，滿足於一般號召，對於如何結合學生的實際情況進行貫徹落實，有點墨守陳規。

3、是在師德師風方面，有時候對學生的教育方式有時過於粗暴。比如對於學生的曠課、遲到現象往往嚴於批評而缺乏深入瞭解其原因，從根源上查找解決問題。

（三）享樂主義。

一是怕吃苦、不願意吃苦。對胡楊精神理解不夠，放鬆對自己的要求，在工作和學習中存在着怕吃苦、不願意吃苦的思想觀念。對學校的一些工作由於怕吃苦而不願意承擔。

二是進取精神不夠強安於現狀，沒有爭取積極學習，進一步提高自己的學歷和職稱；沒有積極申報各類科研課題，對做科研積極性不高。

三是創新精神不夠，有懶惰情緒。認為只要幹好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。總認為自己已經積累了比較豐富的教育教學經驗，多年的教學也已使自己的教學方法形成定勢。在教學中，不能及時汲取和採納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鑽研，也缺乏對教材的鑽研。在教研方面也比熱情不高，態度消極。

（四）奢靡之風。

在生活中存在鋪張浪費的現象，存在不關燈等浪費現象，而且自己沒有意識到是一種不好的行為。例如在教室上完課後沒有及時關掉教室裏的燈或者提醒學生離開教室的時候關燈。

三、產生問題的根源分析

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面

1、對系統政治理論和業務知識學習的重要性和必要性缺乏有深度的認識。因工作忙而放鬆學習，學習缺乏系統性和經常性，學習的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態未能積極有效地調整到當前組織的要求上來，自我要求有所放鬆。認為自己只要幹好本職工作就行，缺發主動性、創造性。

3、對工作標準不高，要求不嚴。時常只滿足於完成領導交給的 任務，沒有完全按照高標準、高質量的要求，去認真完成好每一項工作；工作中被動應付性的多，而根據實際需要，主動思考、主動解決現場存在問題少，在履職上做得還很不夠。

4、進取精神不強，滿足於維持現狀。對工作中出現的新情況、新問題研究不夠。

四、努力方向和整改措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以後的工作中，認真反思，認真做好一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已、寬以待人，時刻保持積極向上的精神狀態，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，不斷提高理論素養和思想水平。要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位臵，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，

同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。

2、積極上進，充分發揮主觀能動性。勇於進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新台階。

3、嚴格要求，切實轉變工作作風。今後，在工作中一定嚴格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛鍊。做到工作認真、務實。把好的作風運用到實踐中去，幹出成績、幹出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發揚密切聯繫羣眾優良作風，深入學生中，傾聽學生呼聲，瞭解學生思想動態，充分發揮思政課教師的優勢，與學生打成一片。

4、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢幹，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識。

總之，今後我將在領導和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，高標準、嚴要求地完成學校交給的各項工作。

第三篇：我的自畫像——羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

我的“自畫像”——羣眾路線學習教育活動自我剖析材料

自開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，我按照鎮黨委的要求，學習了黨的十八大精神、習總書記關於開展黨的羣眾路線教育實踐活動一系列重要講話及黨章等文獻，通過徵求意見和談心活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真分析檢查自己在“四風”方面存在的問題及原因，努力做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗禮，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，進一步增強了羣眾觀念和宗旨意識。

存在的主要問題

一、形式主義是以脱離實際、脱離羣眾為其基本特徵的，自己在這方面是存在問題的，表現在思想上一是對上負責與對下負責的關係上有時處理不當，特別是當對上工作與對下工作

發生矛盾時，往往重上輕下，不能徹底地放下身段與羣眾打成一片，想羣眾之所想，切身實意為羣眾辦實事。二是存在不求有功但求無過的思想觀念。表現在工作上有時為完成任務而工作，侷限於上級布臵什麼就做什麼，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓羣眾在工作開展中最大程度地受益。在活動開展上往往追求面上的轟轟烈烈，總是覺得沒有傳播度的工作開展第就是失敗的，而沒有注意活動的受益面、針對性，因而影響實際效果。

二、在官僚主義方面，思想上存在着自己在村裏第一線工作，不是什麼“官”，因而也就不存在“僚”的意識。在工作中，往往習慣於宏觀的把握，對自身工作的瑣碎之處重視度不夠甚至於忽略，工作作風不夠紮實，工作質量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較鬆懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限於

宣傳、傳達上級的有關文件和一些政策，滿足於一般號召，對於如何結合本村的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。面上號召、布臵，提要求、壓擔子多，因此導致工作重心把握不準，有些工作做得不夠到位，針對性地指導、檢查、督促不夠。對於常規性工作，憑經驗、按慣例辦的多，而深入調查研究不夠。聯繫羣眾不夠廣泛緊密，尤其是不屬自己分管範圍內的羣眾聯繫的少。不能很好地均衡放在工作上與放在聯繫羣眾上的時間。

三、在享樂主義方面，自己思想上存在怕吃苦受累的思想，但也沒有一味貪圖享樂的思想。在工作中遇到困難的時候，缺乏知難而進的決心；碰到矛盾的時候，還缺少敢於碰硬的勇氣；遇到挫折的時候，還缺乏堅韌不拔的毅力；面臨挑戰的時候，還缺少攻堅克難的魄力。在生活上，隨着物質生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。

四、在奢靡之風方面，存在自己屬普通村幹部，沒有條件追求奢華，比起社會上的一些奢靡現象，自己沒有多大問題的思想，而在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節約、艱苦奮鬥的思想意識有所淡化。

五、在“軟”的表象方面，在村裏工作中，遇到“釘子户”、 “難纏户”蠻不講理時，出現消極畏難情緒，甚至有打退堂鼓的思想。

六 在“懶”的表象方面，有在工作任務多、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，存在着懶惰應付，以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

七 在“散”的表象方面，在村裏的工作方面，由於本人平時要求不嚴格，加之班子不健全，難免有工作懶散的現象。

八 在“冷”的表象方面，在遇到比較棘手的工作時，面對羣眾的不理解，自己態度消極，沒有做耐心細緻的疏導工作。

九 在“亂”的表象方面，在開展村級工作時，工作方法守舊死板，沒有因地制宜，靈活開展工作。

九 在“虛”的表象方面，有時工作任務下來時，只求表面過關，沒有從根本上解決問題，出現流於形式的現象。

第四篇：羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

自開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，本人按照廠黨委的要求，學習了黨的十八大精神、習總書記關於開展黨的羣眾路線教育實踐活動一系列重要講話及黨章等文獻，通過徵求意見和談心活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真分析檢查自己在“四風”方面存在的問題及原因，努力做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗禮，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，進一步增強了羣眾觀念和宗旨意識。

一、存在的主要問題

1、形式主義是以脱離實際、脱離羣眾為其基本特徵的，自己在這方面是存在問題的，表現在思想上一是如果上級用官僚主義指揮我，我就用形式主義對付他，和上級關係上有時處理不當，特別是當對上工作與對下工作發生矛盾時，往往重下輕上，經常與領導產生牴觸，不能不能完全按領導的意識辦事。二是由於年紀越來越大，存在不求有功但求無過的思想觀念。表現在工作上有時為完成任務而工作，侷限於上級布臵什麼就做什麼，不去深究工作的是否有不足之處，該如何做才可以讓羣眾在工作開展中最大程度地受益。在活動開展上往往追求面上的轟轟烈烈，總是覺得沒有傳播度的工作開展得就是失敗的，而沒有注意活動的針對性，因而影響實際效果。

2、在官僚主義方面，思想上存在着自己在工廠第一線工作，不是什麼“官”，因而也就不存在“僚”的意識。在工作中，往往習慣於宏觀的把握，對自身工作的瑣碎之處重視度不夠甚至於忽略，工作作風不夠紮實，工作質量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較鬆懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。對於常規性工作，憑經驗、按慣例辦的多。

3、在享樂主義方面，自己思想上存在怕吃苦受累的思想，但也沒有一味貪圖享樂的思想，只是一直想着早點退休。在工作中遇到困難的時候，缺乏知難而進的決心；碰到矛盾的時候，不講方式方法；遇到挫折的時候，還缺乏堅韌不拔的毅力；面臨挑戰的時候，還缺少攻堅克難的魄力。在生活上，隨着物質生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。

4、在奢靡之風方面，自己屬工薪階層，沒有條件追求奢華，比起社會上的一些奢靡現象，孩子還在讀書，自己又沒有那麼多的經濟，只能要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心，但也存在圖安逸過舒服日子的想法，勤儉節約、艱苦奮鬥的思想意識有所淡化。

5、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。主要包括學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二、存在問題的主要原因

1、理論學習不深，聯繫思想工作實際不緊密。放鬆對自己主觀世界的改造，這是產生多種問題的最根本原因。政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位臵，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。

2、職工羣眾觀點不牢，堅持黨的根本宗旨不徹底。做羣眾思想工作經驗缺乏，宗旨觀念有

所淡化。對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上工人羣眾觀念淡薄，看不到工人羣眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為羣眾想的少、做的少，服務羣眾缺乏真功夫。

3、自律意識不強，保持先進性不一貫。工作上標準降低了，生活上要求放鬆了，作風上小節不太注意了，批評與自我批評的武器用的少了。

4、培育高尚的道德情操不緊迫。對照古人“淡泊名利、志存高遠、有容乃大、無欲則剛、聞過則喜、見賢思齊”的格言，自己還有很大的問題。

5、對理論知識、現代化管理知識和業務知識的學習都不夠，有時只停留在學過、看過層面上。學得不深不透，知其然而不知其所以然。

三、今後努力的方向

1、加強理論學習，更加註重主觀世界的改造，把堅定理想信念作為保持優良作風的思想基礎。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、牢記黨的根本宗旨，牢固樹立羣眾觀念，把踐行宗旨作為保持優良作風的根本要求。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、職工羣眾的利益第一；要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入車間崗位，聯繫職工，傾聽職工意見，想職工之所想，急職工之所急，忙職工之所需，同一線職工建立起水乳交融的關係；要努力做到善於克服消極思維，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、牢記“兩個務必”，做到“八個堅持，八個反對”，堅守自己的思想和道德防線，自覺抑制拜金主義、享樂主義的侵蝕。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正 確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，把弘揚艱苦奮鬥精神，勤儉辦一切事情作為保持優良作風的具體體現。

第五篇：(教師)黨的羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

黨的羣眾路線教育實踐活動自我剖析材料

按照**區委教育工委及黨支部的要求，堅持認真學習，積極參加活動，反覆領悟精神。我認為，在當前歷史時期開展黨的羣眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。作為一名共產黨員，我一定要密切聯繫羣眾，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來對照檢查，完善自我。

一、個人遵紀情況

作為一名共產黨員，堅定共產主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作。在黨的路線、方針、政策上始終能同黨中央保持高度一致。在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發表過與黨員幹部身份不相符合的言論，在行動上也能夠和思想言論保持一致，從未做過違反黨的政治紀律的事情。

通過積極參與黨的羣眾路線教育實踐活動，認真對照自身情況，發現自己在政治學習上投入的時間還不夠多，認為只要自己在思想和行動上與黨中央保持一致就足夠了。這不利於深刻了解黨的內涵及黨的宗旨。今後，在緊張的工作之餘，一定要擠時間強化對政治理論的學習，並且做到長期堅持，結合自身特點和本地實情，不斷錘鍊自己的政治修養，使自己的理論知識上升到新的高度。

二、個人作風情況