中學學校工作彙報

目錄

第一篇：中學學校工作彙報第二篇：中學學校工作彙報第三篇：安國中學學校工作彙報材料第四篇：泥爾河中學2014年度學校工作彙報2014第五篇：莫市中學學校工作彙報材料更多相關範文

正文

第一篇：中學學校工作彙報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善於學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治校”與“依法治校”相結合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展。

一、堅持“以德治校”與“以法治校”相結合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的幹部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、幹實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工作鍛鍊。同時，學校大力支持領導幹部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導幹部進修班、提高班，積極組織領導幹部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師

生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，並結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“xxxx”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中國小教師師德規範細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關係，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬鬆、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創新教育的精神實質，懂得並學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生髮展方向和培養目標。

學校先後成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，並通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，並實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑑外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落腳點，開展以自學為主、

“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真大學聯考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮大學聯考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨幹教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師彙報課以及論文徵集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞台，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，並曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛鍊，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理諮詢、學法指導、大學聯考命題研究、大學聯考志願填報、課件製作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，並設立了心理諮詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，並實施“綠蔭工程”，提倡教師製作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先後有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件製作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》

、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本着“借鑑一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學校”的思想，先後與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，並與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯繫，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規範化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校於xx年和xx年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閲覽室、電子閲覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，並加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個台的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校牆外有榆樹牆和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校大學聯考錄取總人數第一的好成績；xx年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；xx年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，並取得個人全省第29名的好成績。xx年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中國小生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，xx年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育大學聯考術科成績進入全省前30名。學校女籃

代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220餘名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人全省第九名的好成績。

學校先後榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

xx年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，xx年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜誌、《新嚮導》雜誌，xx年《活力》雜誌，先後撰文對該校事蹟進行專門報道。此外，xx年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑑》。xx年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。

 

第二篇：中學學校工作彙報

多年來，寶清第一高級中學在上級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有社會主義覺悟、主動精神，健全人格、科學思維和自我教育能力、善於學習能創造的新一代為工作宗旨，認真落實寶清縣教育局制訂的“優先、快速、超前”發展的六字工作方針，堅持“以德治校”與“依法治校”相結合，堅持服務性原則、開放性原則、發展性原則、特色性原則，進一步實施以創新教育為重點的素質教育，優化教育過程，建設現代化學校，提高辦學效益，做到“外塑形象，內強管理、科研興校、爭創一流”，使學校實現了跨躍式發展，中學學校工作彙報。

一、堅持“以德治校”與“以法治校”相結合的原則，加強領導班子作風建設。

為了加強領導班子作風建設，學校確立了“政治堅定、業務精通、作風民主、廉潔自律、團結合作、開拓創新”的24字工作目標，建立和完善了“選、管、育”等一整套的幹部工作運行機制；樹立了“勤、公、廉”的工作作風；形成了“想正事、幹實事”的工作特點。在日常工作中，學校領導班子堅持“四自”、堅持開展“四好一滿意”活動。學期中進行階段性工作總結，學期末進行工作自查打分、作述職報告、召開生活會、進行民主評議。為了進一步加強民主管理、民主參與和民主監督，學校從1998年開始實行了校務公開制度，以集體的智慧完善了各項管理措施。特別是在職工待遇、晉級、獎金分配、評優等容易產生矛盾的方面做到公開、公正，增加透明度。

為了進一步提高領導班子成員的理論素養和業務水平，學校還專門派出部分領導到友好學校哈師大附中進行工作鍛鍊。同時，學校大力支持領導幹部參加國家、省、市、縣教育行政部門舉辦的領導幹部進修班、提高班，積極組織領導幹部開展素質教育、創新教育的理論研究和實踐探索。

為了適應新世紀教育改革的需要，學校領導班子發揚民主，集思廣益，詳細制定了學校發展的遠景規劃，提出了“三個目標、六項工程”。全校師生心往一處想，勁往一處使，“強素質、樹形象、創一流、建名校”，形成了“立志、勤奮、求是、創新”的校風。

二、全面提高教師素質，加強師資隊伍建設。

學校實施人才強校戰略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源在學校發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，並結合學校工作實際，大力開展“講師德、鑄師魂、練師能、樹形象”活動。

1、實施了旨在加強師德師風建設的“形象工程”。深入地開展了“三個代表”重要思想學習教育活動，貫徹落實《寶清縣中國小教師師德規範細則》，建立了以黨總支、工會為主的師德師風考核小組，明確考核小組的工作職能，完善工作機制，嚴格實行師德“一票否決制”。認真組織教師進行了教育法律法規學習，提高依法執教意識，努力加強教師的事業心、責任心、進取心。

2、實施了旨在改善教師工作環境的“軟件工程”。努力實現教師與學生、教師與家長、教師與同事、教師與領導之間的平等與合作的工作關係，克服因方法、觀念、作風、利益等方面因素引發的不協調，加強換位思考，注重整體利益，建立情感與友誼，以人為本，營造寬鬆、和諧、積極、向上的工作氛圍。

3、實施了旨在更新教師教育觀念的“啟迪工程”。組織教師感受、體會和學習先進的教育思想，徹底改變教育方法與教育手段，深刻理解素質教育與創新教育的精神實質，懂得並學會從積極的角度對學生進行鼓勵性評價，以發展的觀點看待學生，用多把尺子衡量學生，樹立全新的人才觀念。

4、實施了旨在提高教師業務水平的“名師工程”。加強崗位練兵，加強骨幹教師的培養，構建一支素質精良，本領過硬的教師隊伍，充分發揮學科帶頭人的作用，以老帶新，以新促老，並以新課程、新技術、新教師為重點突破口，實現資源共享，經驗推廣，打造優秀的學科團體。同時，努力創造條件為教師提供外出學習和進修的機會，鼓勵教師參加本科和碩士研究生課程培訓，鼓勵30歲以下年輕教師考取碩士學位。

5、實施了旨在增強教師科研能力的“創新工程”。加強集體備課，大興研究之風。組織教師開展了對新大綱、新教材、新教法的研究探索工作，並利用教學競賽課、研討課等形式，搭設舞台，使教師樹立創新意識，敢於向權威挑戰，敢於求異思維，敢於嘗試實踐。

三、以“人本”思想指導德育工作，努力創建誠信學校和和諧校園。

1、倡導人為主義關懷

學校積極鼓勵和提倡教師通過語言、行為在學生評價和各種活動中，從學習和生活多方面關愛學生，並要做到關心學生的在校生活，關注學生的校外活動。考試前後，大型活動前後，學生在校遇到人際關係和學習、生活困難時，家庭發生變故時以及學生患病、出現意外傷害和傳統節日、本人生日之際，學校都組織和指導教師積極伸出援助之手，奉獻友愛之心。此外，學校還積極組織走訪貧困生，開展“愛心助學”捐款捐物活動，並設立了“特困生獎學金”。

2、開展人文主義教育

學校開展了以《學生一日常規》和《中學生日常行為規範》為指導的學生養成教育，積極倡導文明健康的學習、生活方式。通過每週一升國旗、唱國歌，並適時組織學生觀看愛國主義影片和國際體育比賽，培養學生的愛國主義情操。通過組織學生每天做眼操和廣播操，冬春季節住宿生出早操，並教育學生遠離網吧、毒品，做好艾滋病、禽流感等傳染病預防，加強學生自身體育鍛煉和身體保健，工作彙報《中學學校工作彙報》。 通過積極有效地開展揭批“法輪功”活動，進行“崇尚科學、破除迷信、堅定共產主義信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。通過舉辦“五四”卡拉ok演唱會、百科知識競賽、徵文、板報書畫展和集郵展、籃排足球和乒乓球及羽毛球比賽、越野賽、跳繩比賽、拔河比賽等，充分發揮學生特長，展示學生個人和團體風采。

學校還結合實際，充分挖掘當地教育資源。並通過組織開展了廢舊電池回收、懸掛人工鳥巢活動以及參觀國家級保護區七星河濕地、雁窩島，增強學生環保意識。通過組織學生考察國家級文物炮台山金代古城遺址和縣博物館，進行歷史教育。利用每年祭掃珍寶島烈士陵園和三五九旅英雄紀念碑的時機，加強愛國主義教育。通過舉辦“愛家鄉、愛寶清”徵文活動和感恩教育系列活動，使學生樹立回報家鄉、回報祖國的遠大志向。

此外，學校黨總支和團委還建立了學生黨校和學生團校，定期舉辦講座，滿足學生思想要求進步的實際需要，並擇優發展學生黨員。教科室設立了心理諮詢和學法指導辦公室，以面談、熱線電話和書信等形式幫助學生解決思想問題。

3、實施人性化管理

學校專門設立了家長接待室，開設了校長信箱和熱線電話，開展禮儀值周和校內“十佳中學生”評選，評選了紀律、衞生流動紅旗班和體育、學習優秀班級，設立了“學習優秀獎”、“學習進步獎”、“單科優秀獎”，組織學生觀看了《感動中國》電視專欄節目，評選校內“十大孝星”。

四、以“生本”思想指導教學工作，努力創建服務型學校和發展型學校。

1、轉變人才觀念，多角度、多標準鼓勵性評價學生

學校從高一學生入學開始，就組織教師全面考察和了解學生，充分挖掘和發現學生潛在的特長，準確定位學生髮展方向和培養目標。

學校先後成立了體育特長生輔導班、美術特長生輔導班和音樂特長生輔導班，並通過舉辦活動發揮特長生優勢。此外，以學生成績為主要參考指標，設立了多層次的實驗班，並實行滾動管理。對學生學業成績實行等級評價。

2、實行因材施教，開展分層次教學

因材施教、分層次教學包括文理分科和實驗班、特長班設置以及同一個班、同一個學科分層次管理。要求對不同層次的學生教學方式不同、作業配置不同、考試不同、評價標準不同。

3、借鑑外地經驗，進行教學改革

學校主要學習了洋思中學、哈師大附中等先進學校教學經驗，以學生基礎為前提，以學生能夠接受為出發點和落腳點，開展以自學為主、“一課一練”、“一課一檢”的做法，充分調動學生學習的主動性和自覺性，培養學生終身學習能力。此外，學校還利用東北三省高三聯合考試的機會，進行全真大學聯考模擬。

五、以“校本”思想指導教研工作，努力創建學習型學校和數字化校園

1、充分優化和挖掘校內教師資源

學校組織評選了名優教師，充分發揮大學聯考輔導時間長、經驗豐富的老教師的作用，努力克服“職稱到手，工作到頭”的懈怠思想和錯誤認識，重點調動高級教師以及學科帶頭人、各級各類骨幹教師的工作積極性。同時，學校舉辦了青年教師拜師會，實施以“一幫一、手拉手”為主題的重在培養年輕教師的“藍青工程”，充分優化教師資源。

學校還舉辦了“陽春杯”教學競賽課、教學研討課、青年教師彙報課以及論文徵集、優秀教案展等一系列活動，搭設舞台，使教師充分展示才華，從中發現人才。

此外，學校還組織教師分期分批到哈師大附中、東北師大附中、佳木斯一中、雙鴨山一中等地參觀學習，並曾派多名教師到哈師大附中進行掛職鍛鍊，邀請哈師大附中名優教師到我校講學，通過這些措施使全校教師整體素質得到普遍提高。

目前，學校已擁有心理諮詢、學法指導、大學聯考命題研究、大學聯考志願填報、課件製作、網絡管理、競賽輔導和命題、文體活動組織、藝術體操編排等方面一系列水平較好的專門教師，並設立了心理諮詢和學法指導辦公室、網絡管理辦公室、新星文學社，開辦了校園廣播，成立了校田徑運動隊、籃排球和乒乓球隊。

2、廣泛收集和開發當地課程資源

學校在開全開好國家要求的課程之外，積極尋找和開發校內外課程資源，鼓勵教師進行校本課研究，開展探究式教學實踐，成立課外活動小組，建立校外課程基地，並實施“綠蔭工程”，提倡教師製作教具、自編教輔資料、展示個人優秀教案等。廣大教師積極參與，先後有五個學科嘗試編制校本教材，兩個學校在課件製作方面率先行動，使一些優秀課例通過校內視頻系統得到共享。教科室還組織編寫了《學法手冊》、《應該心理和答題策略》等資料。

在課題開發方面，學校曾與佳木斯大學理學院共同承擔了國家級創新教育科研課題，開展了64項專題研究。

3、以校為本，積極加強校際合作

學校本着“借鑑一所學校，攀結一所學校、趕超一所學校、聯合一所學校、幫扶一所學校”的思想，先後與洋思中學、哈師大附中、雙鴨山一中、八五二農場高中等學校交流與合作，並與佳木斯大學理學院、東北師大附中、北京三中等校建立了聯繫，同加拿大多倫多五湖學院簽訂了友好學校協議。

六、以文明單位建設和規範化學校建設為龍頭，積極改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能

學校於二00二年和二〇一四年分別新建了實驗樓和教學樓。實驗樓內設有高標準的理化生實驗室、語音室、微機室、圖書室、閲覽室、電子閲覽室、電子備課室。教學樓內設有多媒體教室，各班級安裝了閉路電視，十個實驗班配備了多媒體教學設備。各辦公室配備了電腦、建立了校園網，並加入了中國教育網。

學校還擁有標準化籃球場六個、排球場四個、六個台的乒乓球園一個、乒乓球室兩個、羽毛球場四個、教工活動室兩個、體育訓練房兩個、校園廣播站一個、網絡中心一個、室外大型宣傳欄兩個、樓內固定宣傳板八個。各班配有板報欄和讀書角，走廊懸掛了學生美術作品和名人畫像近百幅。

學校校園內有林園一處，花壇十二個，學校四周和運動場周圍有柳樹林帶，甬路旁和前校牆外有榆樹牆和丁香花叢。

建校以來，寶清第一高級中學取得了輝煌的教育教學成果。其中，自1999年起，連續多年取得雙鴨山市轄區四縣各校大學聯考錄取總人數第一的好成績；2014年摘取雙鴨山市文理科雙狀元桂冠；2014年又一次摘取雙鴨山市以及龍東地區理科狀元桂冠，並取得個人全省第29名的好成績。2014年一名同學作為雙鴨山地區唯一一人考入清華大學。截止目前，考入本科以上總計2853人，共有8人考入清華大學、4人考入北京大學、1人考入新加坡國立大學。學校學生體育代表隊連續多年獲全縣中國小生田徑運動會、越野賽、排球賽、乒乓球賽高中組第一，2014年獲全市中學生田徑運動會總成績第二，另有25人在多屆市運會上打破全市紀錄，2 人考入北京體育大學，7人體育大學聯考術科成績進入全省前30名。學校女籃代表隊連續兩年蟬聯全市高中生籃球賽冠軍。多年來，學校共有220餘名學生在全國中學生學科競賽和奧賽中獲國家級、省級獎，其中1995年在全國中學生數學競賽中取得了個人全省第九名的好成績。

學校先後榮獲全國學習科學實驗學校、全國創新學習實驗學校、全國創新學習先進學校、省級文明單位、全省改善辦學條件先進學校、省高中課程改革先進集體、省教育科研先進單位、市“雙全”學校等榮譽稱號。

2014年《黑龍江日報》、《人民日報》海外版，2014年《光明日報》、《今日信息報》、《教育》雜誌、《新嚮導》雜誌，2014年《活力》雜誌，先後撰文對該校事蹟進行專門報道。此外，2014年底，該校作為雙鴨山地區唯一一所學校入編《中國基礎教育年鑑》。2014年入編省教育廳主編的《黑龍江教育改革的結晶－―名校集錦》。

第三篇：安國中學學校工作彙報材料

安國中學學校工作彙報材料

我校能夠堅持正確的辦學方向，面向全體學生，努力推進素質教育，全面貫徹“兩免”方針。強化常規管理，優化，注重管理過程，管理效益較為明顯，中心工作突出，積極實施新課程改革，深化教研教政工作，努力加強教師隊伍建設。大力改善辦學條件，認真貫徹落實“兩免一補”政策，學校社會聲譽日漸提高，學校整體辦學水平得到提升。現將學校工作彙報如下：

一、學校基本情況

安國中學始建於1958年，位於崆峒區安國鄉境內,國道312線南側,是一所鄉屬獨立初級中學。學校佔地15341平方米,有單面教學樓一幢2713平方米，行政辦公用房640平方米，綠化面積2628平方米。校園環境幽雅宜人,教學設施齊全,有多媒體教室、計算機教室、圖書室、生化實驗室、物理實驗室，有4200平方米操場，內設足球場、籃球場等。其中多媒體教師使用率較高，學校統一安排課表、教師製作課件，輪流上課。圖書室藏書6500餘冊，生均10冊。生化、物理實驗室，能夠開展分組實驗，達到國家二類水平。學校現有教職工37人，其中職工3人，專任教師34人，本科學歷10人，專科學歷24人，教師學歷合格率為100％。有11個教學班，學生623人。師資隊伍搭配合理，教學思想先進，工作作風紮實。

二、加強經費管理，改善辦學條件。

學校制定了《財務管理制度》、《財務人員崗位職責》，規範了財務管理，嚴格貫徹執行國家有關法規條令，做好“收支兩條線”的管理。加強經費的預算和決算工作，加強經費使用的管理，經費收支手續完備，做到日結月結，準確無誤。2014年度，上級部門撥入經費147584元，2014年度，撥入175805元，撥付率100%。兩年來，用於校舍維修支出99659元，購置課桌凳50套，維修210套支出15000元，用於教師培訓支出5400元，購置電腦電教器材支出10560元，用於學生獎勵支出9640元，為灶房購置合面機、冰箱等支出3000餘元，經費的合理使用，保證了正常的教學辦公開支，為師生創造了較為舒適的生活、學習、辦公等環境。

三、認真貫徹落實“兩免一補”政策，減輕農民負擔，確保了貧困學生完成了學業。

我校高度重視“兩免一補”工作，加強領導，以體現黨和政府對弱勢羣眾關心的高度，以促進農村義務教育健康發展的高度，增強責任感、使命感，確保“兩免一補”落到實處。

首先成立了“兩免一補”工作領導小組，採用張貼宣傳資料，黑板報等形式進行全方位、多角度宣傳，使這一惠農政策家喻户曉。其次規範了工作流程，由學生提出書面申請，村委會初據證明，再由評審小組人員進行入户調查、瞭解、最後評審，力求做到“公平、公正、公開”。使之成為一項“陽光工程”。第三是建立健全檔案管理制度，建立自上而下全校所有貧困生都納入管理系統，定期更新動態管理。2014年度，享受免費教科書學生505人，書費合計29370元，佔學生總數42.8%，享受住宿生生活補56人，共4200元，佔住宿生44.1%；2014年度享受免費教科書學生671人，書費合計45921.87元，佔學生總數的47.8%，享受住宿生生活補133人，計10865元；2014年度享受免費教科書1032人，書費合計61136.65元，佔學生總數79.2%，享受生活補107人，計12786.5元，佔住宿生33.5%；2014年秋季享受免費教科書472人，書費合計27748.81元，佔學生總數75.8%。“兩免一補”政策的落實，切實八黨和政府的關懷落實到貧困學生的身上，使他們感受到黨和政府的温暖和關懷。

四、學校領導班子團結協作，軟件功能發揮良好。

我校設校長一人，教務主任、政教主任、總務主任各一名，班子成員分工明確，校長抓全面，教務主任負責教學常規管理和教研教改。政務主任抓學生思想品德教育，安全教育等，總務主任負責後勤業務和財務、財產管理，班子成員結構合理，年富力強，有較強的事業心和責任感，教務教學管理能力強，領導班子能夠以身作則，率先垂範，帶主課，帶畢業班課，發揮了模範帶頭作用。

五、狠抓教師隊伍建設，努力將教師隊伍建成一支上進、敬業、樂教、奉獻的戰鬥集體。

（一）是抓學習，包括政治理論學習和教學業務能力。以提高教師的政治

素質和業務素質，轉變教育觀念和管理理念，以適應當前和未來教育教學發展的需要。教師的學習從時間上落實；從內容上落實，要求每位教師每學期完成10000字以上的學習筆記；從檢查上落實，保證了學習的成效，收到良好的效果。

（二）是抓制度建設，大力推進目標管理。根據鄉校實際，我校制定了《教師獎勵制度》、《質量目標獎懲辦法》、《教師考核細則》等規章制度，強化了內部管理的公平、公正，評價結果客觀，避免了管理過程中的盲目性和隨意性，增強了教職工的向心力和凝聚力。激勵機制的運用，充分調動了廣大教師的工作積極性。（三）且通過參加各級各類培訓，鼓勵教師進修的方式，提高教師整體水平。現有8名教師通過自考或函授的形式，獲得本科學歷。其餘教師正在參加函授或自考。參加省級培訓3人，市級培訓18人，區級培訓31人，全體教師參加國三次以上的鄉校級培訓。90%以上教師能自制課件，運用多媒體教學。學校教師中，市級教學骨幹3人，區級教學骨幹5人，11名教師的教學論文在《崆峒教育》雜誌上發表。

六、堅持德育為首，育人為本。

我校一貫高度重視德育工作，由健全的德育制度，明確的德育目標，清晰的德育思路和豐富有效的德育方法，並取得了良好的德育效果。根據當前學生的思想狀況和行為特點，我校實施了科學的德育管理，三位（學校、家庭和社會）一體的育人網絡。健全了管理制度，現有《學生在校一日常規》、《班級德育精細化管理細則》、《班級精細化考核辦法》、《全日精細化管理細則》、《學生獎勵辦法》。採用了正面引導、榜樣教育、社會實踐、科學滲透等方法，運用主題班會、社會實踐等形式，充分利用廣播、板報、電教、書籍等傳播媒體，形成有效的全員德育的育人環境。召開家長會，加強學校與家長之間的溝通，規範和指導家長行為，力求形成學校教育、家庭教育、社會教育的合力教育，保證我校學生的全面發展和健康成長。

七、加強教學管理，全面提高教育質量。

1、建立並實施全面、科學的管理制度，在現代學科管理的指導下，結合實際，參照成功學校的管理經驗，制定了一系列的精細化管理制度，邊實踐、邊修訂和增補。如《安國中學教師教學常規》、《教務處教學工作常規精細化管理制度》、《安國中學校本教研製度》、《教師學習制度》、《教師考核細則》等。管

理制度的建立和推行，確保了我校教學管理真正做到有“法”可依，切實做到以制度管人管事，保證了教學工作的正常秩序和良性發展。

2、落實教學工作常規，奠定教學質量的基礎。首先明確教學各個環節的指標，如備課的格式和基本項目、作業批改次數、輔導的次數、課堂教學的基本要求等，將廣大教師明確自己在教學工作中應盡的職責及學校的基本要求，並落實在實際的教學工作之中。其次是抓檢查與評估，學校每學期定期開展全校性全面檢查兩次，不定期的專項檢查多次，以此作為教師考核等級的重要依據。檢查評估結果與年度考核掛鈎、與評優選模掛鈎。

3、深入開展(來源説明好範 文網：)教學研究，以教研促教改。

學校設“英語、語文、數理、政史”四個教研組，安排業務能力強的教師擔任組長，負責日常教研工作。學校還從時間、資金、場地等方面積極支持教學研究。在工作安排上，各組每週開展一次教研活動，活動要有計劃、有記錄、有材料、有總結。教研內容主要針對教學常規的日常研究和常規教學的指導、檢查、評估和對學校安排的公開課的課前探討、課中參與、課後評價總結等，並結合當前課改情況，確立主題，解決課改中存在的一些問題。突出青年教師的幫扶和培養，通過公開課等形式，給予教學方法上的指導，促使其儘快成長。學校現有11名青年教師很快成長為教學骨幹。要求全體教師積極參與道教研工作中，互相聽課，共同提高。學校領導及各教研組長，每期聽課不少於20節，其餘教師不少於15節，並期末撰寫教學論文一篇，學校每期檢查一到兩次。

近年來，我校教育教學質量逐年上升，2014年，在國家級英語競賽中，我校牛麗婷同學獲得一等獎；牛東等三名同學獲得二等獎。2014年，我校選送的文藝節目《豐收鑼鼓》，獲得崆峒區二等獎。2014年在國家級數理化競賽中，我校何寶平等三名同學獲得數學組三等獎、吳鵬濤等四名同學獲得化學組三等獎。2014、2014兩年我校畢業班“五科合格率”分別為34％、27.9％，名列全區第五，“重點中學升學率”分別為35％、33.5％，名列全區第五。學校連續五年被鄉黨委、政府授予“先進學校”的榮譽稱號，連續兩年被區教育局授予“會考質量先進單位” 的榮譽稱號，2014年被區委、區政府授予“先進學校”的榮譽稱號，受到了全鄉人民羣眾的廣泛好評。

八、加強藝體衞及安全教育，強化學生綜合素質，創建平安校園。

1、加大藝體放面的投入。新建了乒乓球枱，新購買了籃球、足球、羽毛球等體育器材。更換了籃板，安裝了足球門，購買了美術器材，如石膏像等。製作了學生演出服裝、道具等，每年舉行一屆學生田徑運動會，培養學生頑強拼搏的精神和健康的體魄，豐富了師生的課外生活。

2、我校十分重視衞生管理工作，建立了《校園衞生管理制度》、《學生宿舍管理制度》，在校園、教室、師生宿舍衞生方面，實行規範化管理。對教室、宿舍的衞生提出了具體細緻的要求，做到文明、整潔、衞生、舒適、擺放整齊劃

一。實行定期與不定期衞生檢查制度，每日一小結，每週一總結，作為評選文明班級、文明宿舍的重要依據之一，並與學生個人操作評價等級和班主任工作評價等級掛鈎。

3、認真做好學生宿舍的管理工作。制定宿舍管理制度，如《住宿生管理制度》、《宿舍管理人員職責》，實行專人管理，全體教師按班輪流。進行二十四小時巡查制。加強食堂管理，制定了《食堂工作人員職責》、《食堂衞生安全管理制度》，專人負責食堂的管理和監督，對食堂的環境衞生和食品衞生、價格、質量、物品進貨渠道嚴格監督，進貨、製作等過程嚴格要求，做到保質保量，衞生可口。

4、學生安全教育常抓不懈。學校成立了安全工作領導小組，與教師、家長簽訂了安全責任書，層層落實，責任到人，引導師生樹立了安全第一的思想意識，學校定期組織專項檢查，發現問題，及時處理，消除隱患。抓住交通安全教育這個重點，通過主題班會，邀請交通民警作交通安全知識講座，積極觀看光碟、圖片等形式，廣泛交通安全知識，增強防範意識，實行路隊護送制，使學生整齊有序地離開學校，防止因學生齊上公路而發生交通事故。近幾年，學校無重大安全事故發生。

九、存在的問題與不足。

1、學校校舍嚴重不足。特別近年來住校生急劇增加，原有宿舍遠遠不能滿足需求，學校不得不騰出三個教室作為學生宿舍，學生住宿密度答，生活條件極差。

2、英語教師短缺，造成我校質量上升緩慢，特別是“主科合格率”徘徊不

前。

3、青年教師多，教學經驗不足，課堂教學水平有待進一步提高。

4、教師教學觀念相對滯後，對新課程改革工作的推進不夠深入。

第四篇：泥爾河中學2014年度學校工作彙報2014

泥爾河中學2014年度學校工作彙報2014-12-5

2014年，對我校來説，意義重大，非比尋常。這一年，既是我校的“生存考驗年”，也是“發展機遇年”。一年來，在教育局的正確領導下，在上級業務部門的精心指導下，在當地政府及社會各界的大力支持與配合下，全校師生共同努力，着眼全局，統籌兼顧，抓住重點，諸措並舉，圓滿的完成了年初預定的各項工作任務，在教育教學管理、課程改革與科研、特色教育與名師工程等方面都有了新突破，取得了新進展，創下了新業績。

一、教育工作

按照教育局2014年十項重點工作實施意見的要求和具體工作部署，結合本校實際，我們今年在教育工作方面主要抓了以下三件事：

1、認真學習《綱要》，創新工作思路。

按照上級指示要求，我校校級領導全數參加了局裏主持開辦的先後兩期的《綱要》培訓班，聆聽《綱要》解讀，積極參加研討，認真做好筆記，並全部順利通過了學習班、提高班兩班培訓結束時的集中檢測。回來後，我們立即研究部署，對教師進行全員式的學習《綱要》的培訓。通過培訓學習，使全體教師全面理解《綱要》內涵，充分認識到當前及今後貫徹落實《綱要》的重大意義，提高教育行為的自覺性和針對性。

2、開展德育工作，落實辦學理念。

我們始終秉持這樣的辦學理念：以人為本，以德為首，管理強校，科研興校。為了把這一辦學理念真正落到實處，今年我們繼續堅持以人為本的思想，把德育工作放在全校工作的首位，緊抓不放，務求實效。制訂了詳盡切實的德育工作計劃，完善了一系列學生自主管理的制度、辦法和措施，出台了新的《班主任工作考核細則》等。我們通過調查和觀察，瞭解學生當前的思想道德狀況，然後結合校情，對症下藥，實行專病專治，採取多種措施，切實加強學生的思想道德教育。①利用思想品德課課堂進行教育。②通過共青團、學生會組織對學生進行教育。③卓有成效的開展了主題班會團會活動，對學生進行正確的人生觀、道德觀、榮辱觀的教育。④建立家校溝通機制，充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

3、狠抓師德師風，淨化教師隊伍。

“學高為師、身正為範”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有着潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:①經常組織教師學習《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《關於進一步加強中國小教師隊伍管理和職業道德建設的通知》精神，全面領會《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共

和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規的精神實質，進一步提高教師的法律意識。②學期初特別是學年初，組織全體教師聽取校長關於師德師風的專題講座，加強教師的職業道德自律。③制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，誡勉那些有體罰和變相體罰甚至侮辱學生、玩忽職守等違反教師職業道德行為的教師，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“勤耕耘樂奉獻甘為人梯，講團結比實績爭創一流”作為學校教風，大力提倡，切實把學校師德師風建設推向一個新的高度。

二、教學改革

今年，我校緊跟全縣教育教學改革新形勢，眼睛向內，盤活自己，憑藉自身優勢，借鑑外校經驗，進一步解放思想，更新觀念，大膽嘗試，鋭意改革，全速推進課改進程。

1、完善學科操作系統，呈現完美鮮活課堂。

隨着課改進程的全速推進，教育教學改革的日益深化，我校教師的教學方式和學生的學習方式得以徹底轉變，建立起了靈活的課堂教學模式，以小組學習為主要形式，以“導生制”課堂為基本特色，初步實現了教學管理人文化、教學方案最優化、學習行為簡約化、學習效益最高化，追求高效，不搞花樣，呈現出了一個又一個十分鮮活而又近乎完美的課堂，大大的提高了教育教學質量。

我們採取“先學後教，當堂達標”的做法，每堂課學生的練習都不少於十分鐘，參與面不少於80%，當堂達標率達到80%以上。

每個班每個學科都建立了學習小組，在組內、組間進行“自主、合作、探究”式的學習，重點在七年級、八年級、九年級三個年級統一使用了“導學案”，全面推行了“導生制”課堂教學模式。

2、提升校本教研質量，擴大校本教研成果。

在全面實施“六步實效教學流程”和“語文定向教學體系”過程中，我們緊密結合本校實際，走創新路，打特色牌，在“小組合作學習中培養學生自主學習能力”的研究和導生制課堂教學模式的運用上取得了新進展，創穫了新成果。今年，我校又成功申請確立了關於留守兒童教育問題的市級科研課題，關於“三度四適”法寫字的國家級科研課題的子課題項目也在申請中。

我們主要採取“以研代培”的方法，在實戰演練中落實校本教研任務，促進教師專業成長。我們把完善“導生制”課堂為主要內容的校本教研活動常態化、制度化，做到了學習在課堂、研究在課堂、完善在課堂、提高在課堂。從而進一步提升校本教研質量，擴大校本教研成果。

三、特色教育

今年年初，根據縣教育局關於全面落實“一校一品”工程建設的指示要求，結合我校實際，學校領導班子研究確定了①重點開展全校性的棋類活動，以此為載體，塑造學校文化的特色品牌；②進一步擴大課改成果，彰顯“導生制”課堂魅力的工作思路，全面啟動並積極推進“一校一品”工程建設，現已形成特色並取得可喜的工作實效。

通過一年的努力，我校以棋類為主要內容的“一校一品”工程建設工作進展順利，師生的棋藝水平和審美趣味不斷得到提高。

“導生制”課堂是我校首創的的一種教學模式。今年，我們把“導生制”課堂教學模式作為我校課改的一項重大成果重新加以審視，從導生的培養與使用到教師主導地位在“導生制”課堂的體現，直至學習環節設計和“導生制”課堂教學流程等諸多細節，都進行了深入細緻的考察和大量的完善工作。目前，我們的“導生制”課堂不僅已經定型，而且日臻成熟。我們正在致力於將其打造為教育教學和科研工作的一個亮點。

四、名師工程

為了使青年教師迅速成長起來併成為學校教育教學的中堅力量，我校與全縣同步推出了“名師”培養工程，計劃用3至5年時間培養出一批本校的師德高尚、作風過硬、業務精湛、業績卓著的教育教學骨幹，為全面推進素質教育和促進學校可持續發展奠定堅實的基礎。我校通過實施“名師”工程，已經使一批中青年教師脱穎而出，他們都有較強的政治思想素質和教育教學業務素質，能在全校乃至全縣的某一學科中起示範帶頭作用。我們以“名師”為龍頭，推進全校的課程改革和校本教研，使全體教師不但實現從思想上向素質教育轉軌，而且實現在能力上真正成為素質教育的實施者。

五、安全工作

我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環境。

學校成立了安全工作領導小組，建立了安全管理體系，做到了分工明確，責任到人。將安全工作列入目標考核中，簽訂責任書，加強安全責任意識。制訂考核制度和責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關部門領導及直接責任人的責任。

今年，我們進一步完善充實了各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

為了加強安全教育，增強安全意識，我們除了認真組織開展學校安全教育周活動，還多次進行了防火、防震等項目的避災及救援演練。

我校高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施完備，擺放位置合理，做到了

定期檢查、定期更換；辦公室和教室內疏散標誌醒目、位置合理，疏散通道暢通。到今年年底，我校創下了連續11年校園安全事故零記錄。

總之，一年來我們腳踏實地的做了一些工作，取得了一定的成績，但工作中肯定還存在着缺點、不足和疏漏，有待在今後工作中認真地加以克服、彌補和完善。今後，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

第五篇：莫市中學學校工作彙報材料

莫市中學學校工作彙報材料

2014-2014學年第二學期工作在上級領導正確指導下，在全體教師共同努力下，現已圓滿完成，下面對本學期工作簡要彙報如下。

一、德育工作。

我國教育名師段惠民説“教就是教做人，育就是育心靈”使我們認識到了德育是中國小教育的根基。為此，我們在校園醒目位置張貼名人名言、勵志故及安全方面的温馨提示等，做到每一面牆壁都會説話，每一塊地面都能育人。

1、堅持每週一的升旗儀式。結合重大節日和專題教育知識，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義價值觀的教育，使他們從小樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，如開展“安全伴我行”“三、八感恩父母”等。

2、上好班會課 。每週二下午第三節，各班利用班會對一週來學生的學習、紀律、安全、衞生進行全面總結，從一點一滴的小事抓培養學生良好習慣的培養。

3、辦好校園紅領巾廣播站和校園文化長廊，營造文明和諧的校園氛圍。每學期初更新一次學校文化長廊，使師生和老百姓更好地瞭解我校的辦學思想和辦學情況；紅領巾廣播站每天播讀來抓各班的好人好事，讓學生不斷增強班級和學校的集體榮譽感。

4、從細節入手，落實班級、學生管理。

1各班清潔衞生大掃除的習慣已基本形成。在班主任組織督促下，各年級○

形成了早晚自覺大掃除，中午保持維護的習慣，使教室、寢室、清潔區全天侯保持整潔，七年級每天都用拖把把教室走廊、樓道都拖得乾乾淨淨。八年級、四年級、六年級也是如此。

2紀律意識基本形成。同學們認真按照學校的作息時間和要求，按時上學○

放學下學，自行車擺放整齊，排隊打飯的秩序基本形成，特別是中午時間，能夠保持校園安靜與安寧。這與各班主任和科任教師的辛勞密不可分。特別值得一提的是：一年級田德民老師，三年級周治好老師，四年級張于山老師等，他們都堅持在午休時間在教室或輔導學生，或維持班級秩序，值得全體教師學習。

二、教育教學。

1、規範課程管理。學校嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，落實專題教育內容。嚴格按上級要求制定作息時間，落實了每天鍛鍊1小時的要求。

2、落實常規管理。每月教導處對所有教師的常規工作進行檢查評估，對檢查中表現好的給予表揚，對較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。

3．以“課內比教學”促進學校教學工作的全面開展。

1本學期我校的“比教學”活動以骨幹教師示範開始，引領全校教師開展○

教學研究，學校省市級骨幹教師一共七人在教導處的安排下都展示了一節獨具風格和示範課，受到教師肯定和好評。

2積極參加學區組織的教學交流活動。根據學區2014年春季教師教學競賽○

活動精神，我校選派了語文教師黃琳和王靜參加2014年泰豐學區國小青年教師比武活動，黃琳教師獲文科組第三名，教師上次聽課反思12篇。

3本學期我校學生在學科競賽活動中，1人獲國家三等獎，4人獲省級獎，○

8人獲得市級獲。

三、安全工作。

1．學校制定了一系列完備詳盡安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應急預案》、《學生安全公約》、《食品衞生管理制度》等。

2．學校實行安全工作崗位責任制。為了保障學生校內外的安全，學校成立安全領導小組，校長是第一責任人。同時在早中晚對重點路段，時段都安排人員進行值班巡邏，做到人員落實，時間落實，責任落實，保證學生人身安全。

3全體教師牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，將安全工作放在十分突出的地位有計劃對學生進行安全知識普級教育，將安全教育工作落實在平時的教育活動中。班主任充分利用集會、黑板報、知識競賽、學科教學滲透等形式進行教育，再根據季節性特點對學生進行防火、防電、防溺水、防煤氣中毒、防交通事故等安全知識教育，防患於未然。

4．制定修訂了《衞生防疫與食品衞生安全工作制度》、《預防與控制傳染病工作方案》等疾病防控工作制度。加強門衞檢查登記，落實晨檢、午檢、教育學生不吃生冷變質食品，不吃不浩和不明底細的食品，養成良好的衞生飲食習慣。

5．開展了消防滅火演練及緊急情況下的逃生疏散演練，滅火演練做到中高年級人人會滅火，特別是逃生演練，全校師生人教學樓安全撤離僅用58秒，每次活動班主任及相關領導教師責任心強，秩序井然。

四、後勤管理。

學校後勤工作堅持為教學服務為宗旨，嚴格財經紀律，遵守財務制度，建立收費公示制度。

1．建立校產校具管理管理制度，圖書、教學器具、電教器材、專人負責專人保管。做到新添物資登記，消耗物資有記載，借領物資有手續。

2．加強財產嚴格管理。嚴格執行“三個一”即一支筆、一個部門管理、一本賬登記。財務上堅持收支兩條線，所有收費嚴格按上級文件進行收費，不搭車收費收費後及時開票、及時入帳，報帳手續齊全，每次都由民主理財小組審查後方可報帳。

3．嚴格控制三公經費、特別對招待費嚴格控制，不需要的開支堅決不開支，積極開源節流，勤儉節約的方針。

五、存在不足：

1．管理水平和藝術有待進一步加強和提高。

2．安全工作如何做得更好、如學校門衞、宿舍管理人員的增設及經費問題。

3．如何調動教師的工作積極性，從而提高教學質量。

六、打算。

1．完善各種規章制度。明確分工職責。

2．完善績效工資方案。

3．加快項目建設步伐。

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