班主任經驗交流報道(精選多篇)

第一篇：班主任經驗交流報道

班主任經驗交流會通訊稿

2014年11月20日5：50分，國中分校全體班主任老師帶着學習與交流的熱情，走進了啟智樓三樓會議室，參加了分校政教處組織策劃的班主任經驗交流會。此次會議旨在培養一批愛崗敬業、盡職盡責的班主任，提高班主任教師素質，以適應全面素質教育的需要。

國中分校孫校長主持了這次會議，各年級班主任代表分別與大家交流了班主任工作的辛酸與快樂。發言的老師中，有從事了多年班主任工作的老教師周運如老師，也有剛剛走上講台的青年教師陳夢羚老師。他們分別從“班主任工作技巧”、“班主任工作要有愛心”、“班主任要善於處理好與家長的關係”等方面作了經驗介紹。

此次會議現場氣氛活躍、快樂，給大家帶來了許多啟發，許多收穫，效果顯著。最後，洪校長對此次會議作了總結性發言，他肯定了老師們所交流的經驗，並鼓勵全體班主任老師克服困難，不斷提高自己的教育水平，老中青年老師要相互學習，取長補短，相信老師們能從這次交流中有所收穫，把華僑雙語國中分校的教育工作提上一個新的高度。

第二篇：班主任經驗交流報道

?以人為本、德愛治班，做智慧型班主任??

??孫吳二中開展教師經驗交流大會?

為了更好的強化班主任隊伍建設，優化班級管理，積極打造有利於教育發展的和諧環境，促進班級管理工作規範有序，２０１３年１１月?２７日孫吳縣第二中學召開主題為?以人為本、德愛治班，做智慧班主任?的班主任經驗交流活動。?

交流會上，６位班主任們結合自己的教育教學實踐，從不同的角度有側重地介紹了自己在班級管理中的成功經驗，與大家共同分享教育心得。優秀班主任對工作的負責精神和敬業精神，引起了大家的共鳴。?

會後大家一致認為：這次經驗交流會，給教師們搭建了一個互相交流、互相學習、互相借鑑的平台，大家能夠共同探索班級工作的新方法，切實解決班級工作中存在的問題，一定會提高對班級的管理水平，同時也相信學校班級管理工作一定會再上一個新台階。??

?

孫吳二中政治處?

２０１３．１１．２７?

（撰稿人：馬麗麗）?

第三篇：班主任經驗交流報道

班主任經驗交流綻放思維碰撞的火花

為了提高班主任隊伍的整體素質，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平台，探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性。9月3日下午，海濱實驗國小在會議室召開了班主任工作經驗交流會，負責學校德育工作的湯茂盛校長、沈冬妹主任主持了此次交流會，一二三年級的班主任教師和新教師參加了此次交流會。

首先，由二、三年級的班主任老師，分享了自己在一年級班級管理中的金點子，他們從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作，他們有的着重教師平時的言(請你支持)傳身教；有的着眼於班級文化建設和檢查與反饋；有的着眼於學習習慣和衞生習慣的培養；有的着眼於早讀的規範性和班幹部的管理；有的在家校溝通方面經驗豐富；有的班級在課堂紀律和陽光體育建設很有特色……

每位班主任都通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風格。在分享成功經驗的同時，一年級的班主任和新老師，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進的良策。

接下來，由廖安梓老師重申了對於一年級新生在開學初在放學入隊、早讀、陽光體育、人走物淨、課間紀律等方面的具體要求。老師們對相關的具體細節，結合工作實際，談了自己的想法。湯校長希望班主任進一步樹立先進的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標，希望班主任要讓學生成為班級管理、班級活動的主人。

這次班主任經驗交流會，使一年級班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。此次交流會既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進感情和友誼，相互學習借鑑的目的。大家都認為，本次班主任工作經驗交流會對於提高班級管理的針對性、實效性具有很強的指導意義。

第四篇：班主任交流報道

南街國小與荊姚國中班務管理交流

為加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，4月16日下午，荊姚鎮國中陳方平校長帶領本校4名優秀班主任來到了城關鎮南街國小參觀學習，並召開了兩校班主任工作經驗交流會。

會上首先聽取了張紅亞副校長關於班務管理工作的介紹，着重突出南小班務量化制度的制定和實施，以及班級文化建設方面的一些新做法。同時，兩名南小班主任分享了班級管理的亮點和心得。交流會氣氛融洽而熱烈，各位教師對教育工作的熱情與執着溢於言表，他們在相互交流中學習，在學習中得到提升。兩校領導一直認為這樣活動開展的有效果、有意義。

第五篇：班主任經驗交流會的報道

一、班主任工作經驗交流會報道

分享成功 互動提升 取長補短 共同提高

——班主任工作經驗交流會報道

俗話説的好“羣雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規範、科學、健康發展， 6月30日上午 在我校二樓多媒體教室召開了班主任工作經驗交流會，參加會議的有全體班主任、部分科任老師、齊有田主任，趙立鵬副校長三十餘人。

在輕鬆的氛圍中，五位班主任老師都結合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業的理解、對學生的熱愛，幸福地體驗着“與學生在一起所獲得的快樂”。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。最後，齊有田主任在總結講話中對本次交流會給予了充分肯定，對 班主任 老師的工作給予了高度評價，同時要求 班主任 老師要進一步加強學習，善於吸取有益經驗，取長補短，提出三有：“有目標”，“有標準”，“有方法”；三心：“愛心”，“決心”，“恆心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“給每個孩子適合自己成長的方案”，“給每個孩子一份平等的愛”。

本次班主任工作經驗交流會，不僅為班主任創設了交流學習的平台，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

二、班主任經驗交流會報道

班主任是學校教育的具體組織者、實施者，教學工作的協調者，更是班集體的培育者。為了有效地促進班主任工作，分享工作中的點點滴滴，2014年1月10日上午，引河裏國小召開了班主任工作經驗交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進行了大量的前期準備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進行了總結，尤其對工作中的亮點和感受深刻處做了了彙報。全體班主任

分享了成果：有的談到了如何從小培養孩子的自主學習習慣；有的談到了小幹部的培養，還有的闡述了班主任工作中“潤物細無聲”的妙用，要用“愛”感召學生??同時我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進行了熱烈地討論。最後，王校長對各位班主任認真的工作態度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，並提出了四點要求：提高效率、講究方法、善於表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑑他人的教育經驗，取長補短，並結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利於學生的成長。

三、班主任經驗交流會報道

班主任是學校教育的具體組織者、實施者，教學工作的協調者，更是班集體的培育者。為了有效地促進班主任工作，分享工作中的點點滴滴，2014年1月10日上午，引河裏國小召開了班主任工作經驗交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進行了大量的前期準備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進行了總結，尤其對工作中的亮點和感受深刻處做了了彙報。全體班主任分享了成果：有的談到了如何從小培養孩子的自主學習習慣；有的談到了小幹部的培養，還有的闡述了班主任工作中“潤物細無聲”的妙用，要用“愛”感召學生??同時我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進行了熱烈地討論。最後，王校長對各位班主任認真的工作態度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，並提出了四點要求：提高效

率、講究方法、善於表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑑他人的教育經驗，取長補短，並結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利於學生的成長。

彰顯學校特色 提升德育能力——立達中學班主任總結交流會報道

為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、相互學習的目的，本週立達中學七年級、八年級、九年級三個年級分別召開了班主任工作總結交流會。

會議由每一年級的年級組長主持，全體班主任參加，在交流會上，他們盡情釋放內心的收穫與成長的喜悦。學生處的各位老師也前來學習取經。

會議議程是各班班主任就本學期的班主任工作進行總結及班級工作特色介紹，從每位班主任的發言中，我們看到每個班級的成長與進步，同時各班主任也互相汲取了各自控班的技巧，讓這次總結交流會議賦予了一種輕鬆愉悦的學習氛圍。

學生處主任姚莉老師在總結會上指出，對班主任工作，她有四個詞要送給大家。第一個詞是累，班主任工作的確很累。第二個詞是責任，班主任意味着高度的責任心。第三個詞是接納，班主任工作需要在接納所有學生的基礎上，給孩子愛，引導他們成長。每個學生個體是有差異的，所以我們對每個學生的成長目標也是不一樣，只要每個學生成長了，我們班主任的工作就是有成效的。第四個詞是享受，班主任要學會享受自己的工作，因為班主任所付出的努力是無價的，所以班主任工作後要更快樂一些。姚老師也對每位班主任提出了一個建議，很多班主任都有非常好的帶班經驗，班主任要把這些經驗總結成文，這樣可以讓更多的老師學習，也能促進班主任老師自身的成長。

最後，任穎副校長也對每位老師的發言作了精彩點評，她指出：各位班主任根據班級實際情況因地制宜，推陳出新，不斷創新和完善管理舉措，值得學習和借鑑。現摘取會上她對八年級班主任老師工作的點評：金波——星級評選關愛學生點滴進步，班級小報搭建孩子展示才能的新舞台；高立——完善班規，從細節抓好習慣養成；範樺——“唐僧”念毅力經，真情感動“菩薩”，通過遇事不急躁的忍、溝通耗耐心的磨和全方位關心學生的泡”等手段營造和諧師生、家校關係；王娟——用桌布、門墊、便民生活角和筆筒等小細節傳遞關愛，創新工作方法，班級進步明顯；鄭俊昊——生活即教育，教育即生活，全面關注學生成長，建立學習合作組，推進班級學風建設，設置班級獎項鼓勵學生進步，對學生的熱愛讓教師生涯越來越有滋味；祝寅——提升班幹部的領袖素養，引領班級班風學風，完善班規，獎懲有特色，在學生的督促下個人才藝得到發展，發揮個人魅力，通過與學生的個別交流各個擊破，師生關係融洽；舒曉良——通過愛的土壤、愛的環境的營造、通過一篇篇文章進行愛的叮嚀，通過一封封家校溝通的書信，讓班級產生愛的凝聚力，愛讓7班師、生、家長的大家庭温情湧動如冬日暖陽；陳忠——理解學生成長的煩惱，通過談心聊天走入孩子內心，用温暖的語和及時的鼓勵，培養孩子的榮譽感和積極向上的品質，同時以身作則，當好家長，為人師表。劉亞飛——堅持家訪，加強與家長溝通，完善班規，培養學生良好行為習慣，不斷學習管理班級的藝術，與班級學生共成長；魯歆愷——愛加寬容，班主任對學生的真情關愛感動家長，家長德育導師行動拓展了教育資源，創新了教育形式；王書美——春風化雨潤無聲，把握溝通的藝術和技巧，以愛為出發點的批評教育讓孩子心甘情願接受；謝煒——玩轉一種聰明的策略“示弱”，讓學生自我教育自我成長，受益終身；彭佐鸝——抓住學生的心理需求，用博

客和豐富多彩的班級活動加強師生交流和家校聯繫，享受與學生做朋友的幸福；劉芳——立好班規，所有學生參與管理，手把手教，甘當孩子上路的枴杖，更期待孩子漸漸長大實現自我管理；毛秋華——學生的努力、學生的進步讓老師感動，這也是教師職業的幸福所在；高曉琦——每週石榴娃評選和精彩紛呈的class visiting,讓十六班的學生健康成長，以班級為榮，是當之無愧的市十佳陽光團隊，班主任熱情洋溢、活力四射的工作激情值得大家學習；張弛——關注每一個孩子，讓每個孩子都得到進步，一個孩子一個世界，班主任要不斷修煉，最終成為能看透40多位學生40多個世界的高人；楊波——謙虛使人進步，用心使工作成功，初接18班，施展個人魅力讓學生愛戴，讓班級組和諧，讓家長滿意，全班學生都在進步。任校長指出，班主任工作繁重忙碌，各位老師一學期下來都十分辛苦，雖然很累但也很充實和幸福，只要我們用心用情的工作和付出，能換來學生的進步和成長，那一切就都是值得的。一個優良的班集體對每個學生的健康發展起着不可忽視的作用，但是在一個優良的班集體背後，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子蔚藍的天空。孩子成長過程也許是瑣碎的，是雜亂的，但是當我們每一位班主任回眸一學期走過的路程，有的是無盡的欣慰與輝煌的成績。此次的總結交流會也拓寬了班主任的工作思路，提高了育人的整體水平，讓每位老師獲益匪淺。