陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言句子【通用多篇】

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇一

1、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

2、讓孩子有機會真正作決定。

3、幫助孩子成為有個性的人。

4、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

5、相信孩子的理智並信任他。

6、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

7、使一個人發揮能力的方法，是讚賞和鼓勵。

8、簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。

9、運動貴有恆，飲食貴有節。

10、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇二

偉大的教育家陶行知先生在《創設鄉村幼稚園宣→←言書》一文中指出：“自從蒙台梭利畢生研究幼兒教育以來，世人漸漸地覺得幼稚園之效力；自從國小注意比較家庭送來與幼稚園升來的學生性質，世人乃漸漸地覺得幼兒教育實為人生之基礎，不可不趁早給它建立得穩。兒童學者告訴我們凡人生所需之重要的習慣，傾向，態度多半可以在六歲以前培養成功。換句話説，六歲以前是人格陶冶最重要的時期。這個時期培養得好，以後只需順着他繼長增高的培養上去，自然成為社會優良的分子；倘使培養得不好，那麼，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。這些兒童升到學校裏來，教師需費盡九牛二虎之力去糾正他們已成的壞習慣，壞傾向，壞態度。”從這段話中我們可以看出，幼兒教育在人生教育中佔有重要的地位。

陶行知先生根據我國的國情，提出“生活即教育”。陶行知先生認為：“要先能做到‘社會即學校’，然後才能講‘學校即社會’；要先能做到‘生活即教育’，然後才能講到‘教育即生活’。幼兒教師要樹立生活即教育的教育理念，在生活中滲透、培養幼兒良好的生活、學習習慣。

在生活中向幼兒滲透感恩他人的習慣，在遊戲中培養幼兒講文明、有禮貌的習慣。幼兒園小班幼兒大多在三歲左右，幼兒入園的第一個星期我們就教育他們怎樣説“謝謝”、“對不起”等文明用語。早晨小朋友吃早餐、中午小朋友吃午飯時，我們都教小朋友説“謝謝老師！”讓小朋友在享用別人的勞動時學會感恩他人，到中班、大班時，我們就嘗試着讓孩子自己輪流分飯、分菜，培養他們獨立生活能力。幼兒園遊戲很多，但在遊戲中我們始終滲透文明禮貌的概念，讓幼兒從小在心靈裏就播種文明禮儀的種子。

陶行知先生在《學做一個人》一文中指出：“做一個整個的人，有三種要素：（一）要有健康的身體——身體好，我們可以在物質的環境裏站個穩固。（二）要有獨立的思想——要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。（三）要有獨立的職業。”在兒歌、故事中培養幼兒獨立精神。剛剛開學，大多幼兒不願意上學，出現厭學情緒。我們就給他們耐心講故事、教兒歌、做遊戲吸引他們。我們幼兒園從小班到中班、大班，始終把培養孩子的獨立精神放在最重要的位置上。例如小班學生，在上幼兒園的第一個星期，我們就教兒歌：“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好”。幼兒園小朋友在歌唱中就會萌發獨立意識，中班、大班的小朋友，我們就講故事，寓教於樂，我們認為只有從小就具有獨立精神的人，長大後才會有出息。

在幼兒教育中避免死記硬背，着重培養幼兒的思辨能力。在幼兒教育中，讓幼兒大膽地説自己想説的話，在活動中鼓勵幼兒創新，表揚有創新精神的小朋友。

陶行知先生在《創造宣言》一文中指出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。怎樣培養幼兒的創造精神呢？陶行知先生提出解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴、解放兒童的時間，解放兒童的時間，解放兒童的空間。要多多鼓勵小朋友，愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。

如今的幼兒園課程講究活動遊戲化，在20-30分鐘內將教育目標以遊戲等多種形式實現，讓孩子在活動中快樂的學習。變幼兒的被動地位為主動地位，鼓勵幼兒大膽表達的自己的想法，教師對幼兒的任何想法給予肯定，肯定他們內心快樂的童話世界。

在一日活動及區角活動中，我們教師經常會面對幼兒各種想法和問題，有些問題在成人的眼光看來是不可能的，這是我們大人思想的客觀定式。幼兒不一樣，在他們的眼中一切都是充滿好奇和可以改變的，面對這樣的幼兒，這樣的創意提問，教師該做的還有很多，鼓勵，表揚之外，變成幼兒的好夥伴，一起去探索這個世界。

陶行知先生的“愛滿天下”之愛的教育是我們每一位教師終身堅持的原則，必將愛的思想發揚光大。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇三

1、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

2、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

3、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

5、定期為孩子讀點東西。

6、讓孩子從小養成讀書的習慣。

7、鼓勵孩子編故事，去幻想。

8、認真地對待孩子的個人要求。

9、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

10、不用辱罵來懲治孩子。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇四

1、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

2、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子説：我也不會幹這個。

3、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

4、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

5、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

6、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

7、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

8、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

9、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

10、誠實地評價自己對孩子的感情。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇五

1、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺餘力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我瞭解他思考和處理問題的方法。

2、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。

3、從動物學的角度來説，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒儘管會因為害怕而有所剋制，但是是不利於接受任何知識的。

4、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。

5、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

6、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

7、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

8、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

9、對症下藥方可治癒疾病。

10、愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

11、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

12、對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

13、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閒中得到樂趣。

14、從教育的生物學特徵來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。

15、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇六

1、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）

2、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。

3、教孩子學走路，學説話的方法，是人世間教育孩子的方法。

4、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味着引誘，壓抑反而是強化。

5、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

6、讓孩子獨立思考問題。

7、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

8、允許孩子玩各種廢棄物。

9、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

10、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇七

2、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

3、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

5、給人以魚，不如教人以漁。

6、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。

7、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

8、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

9、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

10、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

陶行知的教學名言警句 陶行知的教育名篇名言81句 篇八

1、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

2、向孩子説明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

3、讓孩子做他力所能及的事情。

4、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

5、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。

6、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

7、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純説理要深刻。

8、幫助孩子修改他的作業。

9、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。