高一政治需要掌握的學習方法

高中政治學習是一個不斷思考和積累的過程，需要大家全面的領會和把握所學內容，建議利用課下時間多做習題進行知識鞏固，尤其是具體代表性的題目要認真的進行思考，深刻理解題中的關鍵思想。那麼接下來給大家分享一些關於高一政治需要掌握的學習方法，希望對大家有所幫助。

高一政治需要掌握的學習方法

1.大膽設問

在高中政治學習中，我們要善於設問，大膽的懷疑，疑問是思維的引導者，也是探索和創新的源頭，所以我們要培養髮現問題的能力，在學習中要積極發現疑問，積極探索找到最終的答案，這個思維過程會使我們不斷的進步和創新。

2.吃透課本

政治學習的關鍵是要吃透課本知識，要把所學內容進行一層層的梳理，一般可以分為兩大類，一是概念類，二是原理類，分類後要理清知識點的前後關係，然後從整體上把握這些知識層次。按照相關分類進行學習和複習都是非常方便的。

3.記錄重點

在課上學習每一個單元或者一個階段後要善於把重要知識點進行記錄，寫出自己對所學內容的體會或對課本進行評述，需要注意的是要把所學內容理解透徹，不要只看到表面層的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會才會深刻。

4.捕捉關鍵詞

高中政治學習中，希望大家在加深理解的同時要善於捕捉關鍵詞，所謂“關鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特徵的一些詞語。可以根據給出的關鍵詞快速的聯想到你所學習的知識點。

5.關注事件

高中政治學習除了學好課本的知識外，還需要多關注國內、國外的熱點事件，對時政熱點的信息進行儲備，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識進行同步，所以我們要善於捕捉這種動態，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

高一政治的學習方法指導

1、掌握高中政治的基本學習方法

(1)預習

就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們注意以下幾點：

A.列預習提要

B.做好筆記

C.發現問題

D.持之以恆

(2)專心上課，積極思考

即專心看(書、黑板、屏幕)、聽(老師講解和同學們發言)、積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標誌，如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

(3)課後及時複習

之所以要及時複習，是學習的反覆性特徵的要求;艾賓浩斯遺忘曲線的先快後慢規律也要求及時複習，及時複習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到昇華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

2、熟練掌握所學概念和原理的基本要求

有些同學説，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度，如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識——懂是基礎，記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運用記憶技巧

做到及時複習和定時複習

C.多思多用，熟能生巧

D.正確區分相近或相似的知識點

E.弄清知識之間的內在聯繫

3、端正學習態度，提高學習政治課的興趣。

要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具，這是其他課程不可替代的。

要克服學習中實用主義的傾向，現實狀況是受大學聯考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡大學聯考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對大學聯考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

要消除現實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的，就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊，一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是説教，只是憑自己的感覺想當然地評價政治課，把政治課教學看成是傳統灌輸，影響了同學們學習政治課的興趣。

複習高一政治最有效的6種方法

1、比較分析法

政治課教學中正確認識和區分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的複習方法。

比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過程。

分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特徵或個別屬性分解出來的過程。

具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏的改造製作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯繫的外部條件;既分析現象，出能透過現象看到它的本質;既能認識它的現狀，出能比較準確地預見它的未來。

比較分析法在政治課教學中的應用主要體現在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，説明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析説明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉複習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到複雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的複習方法，在時間安排上沒有明確規定，可同及時複習法、小結複習法、總結複習法交叉使用，形成立體複習網絡。

2、及時複習法

學生在學完一定教學內容後，有目的地及時複習和鞏固知識的學習方法。其優點在於可加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨着記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。

及時複習，首先強調及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然後，設計多種練習題型，從不同角度提出問題，調動學生積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之後很久才去複習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。

3、循環複習法

循環往復，不斷重複，加深理解與記憶的一種複習方法。這種方法可用於固定的內容的複習，也適用於累加知識的複習。循環複習法在功效上優於及時複習法，可以彌補其零散、不繫統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。

不過，循環複習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯繫實際，做到每增加一次複習，對於能力培養和知識掌握就是一個提高。循環複習的目的在於熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。一般説來，熟練的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。

4、綜合歸類與概括提煉法

綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯繫，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入;分析後又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據這些異同點，對事物加以分類、綜合，最後得出事物普遍特徵的方法就是綜合歸類與概括提煉法。

綜合歸類與概括提煉法在政治課複習中的主要作用是：①系統地掌握基本概念和基本原理。②鞏固所學知識，提高分析問題、認識問題的能力和理論聯繫的水平;在理論聯繫實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛鍊學生的抽象、概括能力，也有利於理性結論的掌握。

5、嘗試回憶自我檢測法

“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種複習方式叫試圖回憶。

這種複習方法在記憶、複習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行着各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利於識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能瞭解教材的重點和難點，明白哪些已經記住，哪些尚未記住，有助於更好地分配複習時間，有針對性地採取補遺複習。

這種方法的優點在於簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設備，比較容易掌握。只要學生注意力集中，就能記憶成功。然而它必須同其它各種複習方法交叉使用，合理安排。在宏觀上，綜合運用各種複習方法，才能從具體到抽象，從個別到一般，掌握所學知識的全貌。另外，還要注意同各種具體的學習方法協調起來，比如漸進複習法和反覆複習法。把新知識的學習和舊知識的複習配合起來，及時發現學習上的問題，及時糾正。這種複習方法不受學生年齡特徵、接受程度和智力水平的限制，能被廣大學習者所使用。

6、總結複習法

在單元或學科結束後，對學習內容進行總體分析，確定知識要點及其相互聯繫的複習方法。總結往往就是複習，在總結課上，學生要學會用線條式板書，配合系統複習，展示教材整體結構。其實，這就是系統地複習、鞏固知識，應用理論並使其系統化、深刻化的複習過程。為了加強對知識總體的系統複習，教師可藉助圖表，如單元知識總表、全書知識體系表，還可以提出啟發性問題，由學生歸納整理。