奧夫打擊樂音樂説課稿（共2篇）

奧夫打擊樂音樂説課稿共含2篇，由本站的會員“連志汶”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：奧夫打擊樂音樂説課稿

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的奧夫打擊樂音樂説課稿範文精選，僅供參考。

一、活動目標

1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的'快樂。

2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進行演奏。

3、知道正確的演奏樂器。

二、活動準備

1、物質準備：

（1）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。

（2）幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

2、經驗準備：幼兒已有打擊樂的經驗

三、活動過程

1、教師播放音樂，進入活動，初步感知音樂。

2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。

（1）教師：剛剛我們聽到的是什麼音樂？聽到這首音樂，你心裏感覺怎麼樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？

（2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。

教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什麼？這些圖畫表示什麼意思？可以怎麼做動作？讓我們一起來試一試。

（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。

（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。

（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點指導第三組幼兒學習最後兩樂句的搖手、拍手。）

3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。

（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。

教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎麼演奏？

（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。

（3）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，並弄清楚什麼地方搖奏，什麼地方拍奏。

（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最後一句三種樂器的齊奏部分。

（5）發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。

（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。

4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。

四、活動延伸

教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。

第2篇：奧夫打擊樂音樂説課稿

希望你能喜歡這篇奧夫打擊樂音樂説課稿範文。

設計意圖：

3-4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據音樂的性質説出對音樂的感覺，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《歡樂舞》是一首節奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現音樂，發展幼兒的節奏感。故本活動分兩次進行。

活動目標：

1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。

2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。

3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。

活動準備：

1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟着音樂分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。

2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節奏一拍一拍地出現。

3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。

4、錄音機及錄音磁帶。

5 、場地佈置：（見圖）便於幼兒分清教師的指揮。

重點難點：

通過幼兒自己對音樂的探索，感受並掌握XX X的節奏型，並能用各種動作和樂器表現出來。

活動過程：

（活動一）

（一）開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話："小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加。"幼兒聽音樂有節奏地進教室。

（二）欣賞音樂作品《歡樂舞》

1、 感受音樂電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟着音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三隻動物一起跳舞）

（1）師：看，誰來了？它們在幹什麼？

（2）教師介紹曲子的名字，並再聽看一遍小動物跳舞的音樂。

（3）師：小動物跟着什麼樣的音樂在跳舞？（引導幼兒説出音樂的性質）

2、 掌握音樂節拍，重點掌握XX X的節奏型。

（1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒説出XX X的節奏型，並用拍手的動作練習幾遍。

（2）大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節奏，重點強調XX X的節奏型。

①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最後一小節和前面一小節有什麼不一樣。兩個小動物怎麼打節奏？三個小動物怎麼打節奏？

②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。

④除了拍手，還可以用什麼動作來打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。

（3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟着一起做動作，感受節奏型。

（4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。

（評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質，讓幼兒大膽的創新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現、表達音樂。）

（活動二）

（一）（大屏幕顯示三隻小動物垂頭喪氣的樣子）師："咦你們怎麼啦？"小動物："這個聯歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？"

（二）為小動物選樂器。

教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那麼它們分別用哪種樂器呢？

（三）幼兒為小動物伴奏。

1、 幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

2、 幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。）

3、 教師指揮演奏。

（1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看着指揮拍手。

（2）教師放慢速度哼音樂並指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

（3）幼兒聽音樂看着指揮演奏兩遍。

（4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

（5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。

（四）結束部分。小動物對幼兒説："剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個節目。"幼兒自由主動地表演節目，結束。

（評析：本次教學活動，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發揮主動性，從而提高學習的興趣。）

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