我心中的好老師（精品多篇）

我心中的好老師作文300字 篇一

2007年9月6日，我跨進了西趙國小的大門。我和孟老師，也就是我們班的班主任，第一次見面的情景我依然清晰記得。

那天我懷着忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來到了學校。因為已經是開學第六天了，當時孟老師正在教室裏給同學們講課。我在門外聽到老師講課的聲音是那麼的悦耳動聽。下課鈴聲響了，教室門開了，走出一位年輕漂亮，和藹可親的老師，目光裏充滿着慈母般的愛意--------教師偉大的愛。我不安的心情立刻跑到九霄雲外去了。我打心裏喜歡這位老師。

這幾年來，孟老師一直都是在上總是一絲不苟的給我們講解重點、難點，課後還認真得給每一個學生批改作業。今年還特意給我們辦了一個圖書角，為了這事，老師花費了許多精力，跑遍了臨汾市的每家書店，收集對我們有益的書籍。每天都是很晚才回家。

孟老師就是用她那特有的方式關愛着她身邊的每一個學生。因此她成了我心目中的好老師。在這裏我衷心地向孟老師説一聲“您辛苦了，謝謝您。”

我心目中的好老師徵文 篇二

老師是一位辛勤的園丁。他用自己的努力和汗水澆灌了祖國的花朵。有很多老師教過我。在我心中，有一位我永遠不會忘記的好老師，那就是我們的語文老師彭勁鬆。他是一個幽默而嚴肅的人。他被人敬畏和愛戴。他身材瘦高，聲音洪亮。它看起來很嚴格，但實際上很幽默。他很健忘！

開學第一節中文課上，老師拿着一摞書大步走上講台，然後讓學生們寫一首詩；《蹲伏的春天》，而老師報告説：我很笨。所有的學生都説他們報告錯了，但你説：“這是普通話和方言之間的差距。你用一首簡單的詩教我們説普通話。

中文課剛開始時，我們對老師都很陌生和膽小。課堂上只有幾個學生舉手回答問題。當時，你讓學生們讀課文。我低頭思考着這個問題，同時擔心：你會打電話給我嗎？當時老師就叫我的名字。我低下頭，臉紅得像個紅蘋果，但是軍令如山；我像蚊子一樣低聲站了起來。當時，我似乎是一隻受驚的鳥。老師不僅沒有批評，而且鼓勵並説：“我不喜歡你。”；很好“看着老師的眼睛，我心中的緊張已經飄到了雲端。

老師，你的講座太精彩了，吸引了我們熱切的目光。你一次又一次地教我們。

為什麼老師會忘記？因為你不記得來上課了。在上課的時候，老師要麼去錯了班，要麼根本記不起來。每次我遲到，老師都會向學生道歉，那堂課會很精彩。也許是為了彌補我的錯誤！

班上知識淵博的老師教給我們無盡的知識，帶我們走進課本，欣賞祖國的大江大山，結識中外名人，學到了很多做人的知識。

老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋中灌輸幽默。聽你的講座，你總是覺得時間過得太快了。在短短的一節課上，我們像小海綿一樣吸收知識。

老師，您是一棵大樹，為我們遮風擋雨。你是春蠶，永遠無私奉獻。你是一支蠟燭，總是燃燒着自己，照亮着我們。

老師，您真棒。在我心目中，你永遠是一位好老師。

我心中的好老師徵文 篇三

在三年級剛開學的時候，媽媽給我報了一個校外英語學習班，我懷着好奇的心跟着媽媽走進了這間教室。

由於我比其他同學遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑着對我説：“以後上課你比其他同學提前到半小時，老師幫你把前面的課文補回來。”老師的這句話把我和媽媽擔心的事一下子解決了。記得上第一節課時，老師在黑板上寫了幾個上節課教的新單詞，我發現我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。後來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀着不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看着我，彷彿在説沒事，大聲點相信你一定能行，後來我的聲音就逐漸大了起來。

最近我們在學習一個新句型對話，老師認真的把我們一個個教會以後，我們就和老師在課堂上進行對話實練，只要我們把單詞説的對、口音發的準，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學們都爭先恐後的舉手搶着回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準備了一些琳琅滿目的小文具，用來獎勵考試成績優秀的同學。現在我已經吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現在我每天都用它來記學校裏的作業，心裏感到特別自豪。

不過她也很嚴肅，有一次我前面的一位男同學在上課時説話、做小動作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在説再不好好聽課就要罰你了。可惜他根本沒看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間裏。於是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鍾直到他認真聽課為止。

因為現在是春天，大家在上課時都無精打采的很困，老師就利用課間休息時間帶我們做小遊戲，幫我們打起精神，等我們一個個都神氣昂然了再繼續新的學習。

這就是我心中的好老師，是她給了我學好英語的勇氣與堅定的信心。老師！我一定會好好學習，用最優秀的成績回報您為我們付出的努力。同時我也希望我們校內的有些老師也能像這位老師一樣對我們多一點愛心、多一點關心，不要輕意的説放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因為在我們心中老師都像媽媽一樣對我們的成長很重要！

我心中的好老師作文 篇四

每個人心中都有一名印象深刻的好老師，或許是因為他精彩的講課，或許是因為她的耐心解題，或許是她的幽默風趣。在我心中也有一位充滿着魅力的好老師，她給我留下深刻印象的原因是她有兩個字：責任。

她是我國中的老師，才二十出頭。儘管工作繁忙，但她一有時間，便會練字或是捧着一本好書閲讀。炎熱的夏天，她會提前開好風扇，給我們解暑；寒冷的天氣總能聽見她在耳旁叮嚀：多穿點衣服，彆着涼了。這些一點一點的小事如泉水滋潤我的心田，而有一件事，卻深深的讓我感動。

那件事發生在去年夏天，中午要睡覺了。正好那天是我值日，我催促着同學們趕快回教室午睡。這時A老師發現，有幾名同學沒來到教室，打電話詢問班主任，可老師也不知道她們去了哪裏，A老師便只能自己去找。

當時正是六月末，七月初，是夏日炎炎，酷暑難當！再加上是中午一點，正是太陽最毒、最火、最辣的時候，而A老師就頂着這樣的烈日去尋找。過了一會兒，我看A老師還沒有回來，便一邊看着教室裏面，一邊把門打開一點空隙，看看外面，剛一打開門，一陣熱氣就撲面而來，我急忙把門關上，“好熱啊！”我感歎了一句，還是教室裏涼快！

沒過多久，A老師回來了。我想她一定很熱，那件紅色T恤的背上已經濕了一大片，額上的齊劉海兒都被粘住了，脖子上的汗不停的往下流。在如此炎熱的夏天，還要東走西走，左找右找，怎麼能不熱呢？看着A老師汗流浹背、大口大口喘氣的樣子，我對A老師説：“A老師，到風扇那裏吹吹吧！”，A老師笑着對我説：“算了吧，辛苦你了，還幫我管一會紀律。”“恩！”我爽快的答應了，看到A老師那樣的辛苦，自己也是打心底的想幫她解解壓。

A老師輕輕走出教室，小心翼翼的關好教室的門，似〖〗乎生怕影響了同學們的休息。儘管剛才已經打過了電話，但A老師又打了一遍，在教室外的走道上左邊走到右邊，儘管她不説，但我看得出，她非常心急。我在走道的窗户邊上看着：只見A老師去到了辦公室，又去到了操場，還詢問了正在巡邏老師，可都沒有。

過了好久，A老師幾乎都找遍了，終於找到了那幾名同學。當我想起A老師瘦弱的身軀，在操場上東瞧西望、走走停停時，我被深深地打動了。平時我們還總是埋怨老師，但像這樣負責的人，除了和自己有血緣關係的爸爸媽媽、爺爺奶奶，還會有誰呢？對，沒錯！就是老師！老師把我們都當自己的親生子女對待，我們在這樣的環境下成長，有什麼理由不好好學習呢？

我心中的好老師徵文 篇五

我心中的班主任是韓老師，她是一名對學生非常嚴格的老師。每當我們犯錯誤的時候，韓老師就會嚴厲地批評。那時，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠。我看了一會兒，不小心被老師發現了，於是就對我説：“幹什麼呢？用尺子看我很好看麼？”這時候同學們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鑽進去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續講課，沒有繼續批評我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。

從二年級起我就擔任班長，可是隻是個班長的名號，就是老師沒來上課時去找下老師，上自習課老師讓我維持紀律，我總是管的亂七八糟，乾脆不管了。可是韓老師當我們班的班主任後，第一個月讓我們這些老班委負責班級工作，查看我們的工作能力。第二個月再進行全班性地競選。開學的第二週老師就找我談話，問我：“還想當班長嗎？”我點了點頭。“知道班長是幹什麼的嗎？”老師這一問把我問呆了，是啊，當了好長時間班長了，班長是幹什麼的還真不清楚。老師繼續對我説：“班長班長，一班之長，要對班級的所有工作負全責，做好分工協作工作，負責檢查、督促班委認真開展工作。”我一聽驚呆了，原來班級所有的事情都與我有關係啊。老師又説：“別擔心，孩子，以前不知道幹不好沒關係，現在知道了要努力做好了。遇到什麼問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班。”有了老師的話，我有了信心，什麼事也大膽管了，一遇到幹不好或有的同學不聽我就去找老師。有時候老師直接告訴我怎麼辦，可有時候老師卻告訴我：作為班長，你嚴格要求自己了嗎？你做到了嗎？什麼事你先做好了，才能去要求別人啊。這時我知道為什麼有的同學不聽我的安排，有時故意和我作對，原因是我自己不夠強大，沒有嚴格要求自己。慢慢地，班級的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師誇我進步快，連原來不贊成我當班長的爸爸媽媽都為我的進步驕傲，他們看我當班長一點也沒耽誤學習，反而學習更努力了，成績更好了。而我知道，我的所有的進步都源於韓老師。

韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導下，我才能更快地成長。韓老師，您永遠是我心中最好的班主任。

我心目中的好老師徵文 篇六

教師節即將來臨，為了表達我對老師的一片敬愛之情，藉此機會我想説説我心中的優雅老師。這個老師在我認識的一年多的時間裏，有點與眾不同，他不公是我們的教書先生，還是我們——

可愛的大哥哥

每次上語文課，他總是精神飽滿的，如果課上看見我們有些同學不開心，他都會講些笑話或他自己曾經經歷過的事給我們聽，常常逗得我們哈哈大笑。有時還會裝可愛，這時的他就像一位可敬可愛的大哥哥。每天都在我們身邊，有時給我們講故事，有時給我們講幽默風趣的童話故事，他的故事常常會轉移目標，講着講着就會講到我們頭上，常常弄得我們鬨堂大笑。他有時還會和我們一起做遊戲，你可沒看見，他做遊戲時的樣子，我感覺他和我們是一個年齡的人，由於他的參與，會給我們帶來快樂和輕鬆。這時，他不僅是我們的大哥哥，在球場上也是一個——

給我信心的隊友

“加油，加油！你一定行！”這是籃球場上出現的情景，我用盡所有力量，還是沒有投進，我的臉上頓時佈滿了失望，他看到後，馬上走過來細細地説了一遍投籃的姿勢和方法，我看到他對投籃很有經驗，我心中的那一點點信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來了。“三、二、一，”球進啦！我好高興啊，當時真的激動得快要跳起來了。這時他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會兒這麼和善，可他是一個——

嚴厲的老師

有一次，班裏的一個同學作業馬馬虎虎寫了點就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認真抄好為止。只要班裏有同學作業不做，老師查到後，首先進行思想教育，再讓同學重新做好，決不讓同學漏掉。凡是佈置的背誦內容，他都親自經手聽背，有時錯一個字也不行。你想從他那裏逃作業，少作業那是不可能的。看這老師夠嚴厲的吧，不過他也有和藹可親的一面。

健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴巴，一個有朝氣的男子漢，他就是我們的語文老師——葉月根。他就是我所有教過的老師中最受人尊敬、最優雅的老師！

我心中的好老師徵文 篇七

我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。

沈教師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈教師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

沈教師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈教師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈教師慢悠悠的説：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經的説：“龜孫子在此刻是罵人的話，大家可不能亂説哦！”。那滑稽的表情和動作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。

俗話説得好：“嚴師出高徒”。沈教師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈教師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈教師來發訂正的本子，發到最終，沈教師説：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自我站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈教師把話拉得長長的，教室裏的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衞生的人都走光了，那位同學才從辦公室裏出來，他肯定是經受了沈教師苦口婆心地教育。

沈教師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。沈教師佈置作業也不太多，也尊重我們的提議，思維也比較開放。記得上一二年級時，資料很簡單，幾下就能夠講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈教師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈教師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。

這就是我最喜愛的教師：沈教師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！