國小語文三年級《我們的民族國小》課件（精品多篇）

國小語文三年級《我們的民族國小》課件 篇一

【教學要求】

知識與技能：1、認讀5個生字，掌握10個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、瞭解課文的大致內容。

過程與方法：1、在朗讀中瞭解課文的大致內容；2、在背誦抄寫中積累優美的語言。

情感態度價值觀：感受學校的優美、快樂，培養學生熱愛學習、珍惜學習機會的感情。

【重點難點、關鍵】

正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦喜歡的部分。

瞭解課文大致內容。

【課時劃分】兩課時

【教學設計】第一課時

【教學目標】1、認讀5個生字，掌握10個生字。2、正確、流利地朗讀課文，瞭解課文大致內容。3、學習課文第一段。

【教具準備】教學掛圖、生字卡片

【教學過程】

一、導入1、出示教學掛圖。

2、瞭解這裏是哪裏：有哪一些人？在幹什麼？

3、師：對，這是一所民族國小，彙集了哪些民族的孩子，請大家打開課文，我們的民族國小。

二、自由讀課文

1、用筆畫出生字詞。

2、瞭解每一段講了什麼？

三、彙報自學內容

1、學習認讀的生字。

2、出示帶有生字的句子讀一讀。

3、學習會寫的生字。

（1）出示生字，分小組評比讀。

（2）彙報讀的結果。

（3）重點教以下的幾個字。戴：注意戴的寫法，中間藏着田共。雀：孔雀

（4）學反義詞粗（細）

尾（頭）

4、瞭解每一段的內容第一段：國小生來自各個民族，他們來到學校裏，成了好朋友。第二段：鐘聲敲響了。第三段：不同民族的國小生上課學習，下課玩耍。

四、正確、流利地朗讀課文

1、先出示帶有生字的句子讀一讀。

2、朗讀全文。

五、學習第一段

1、自由讀第一段後交流讀後的感受。

2、彙報。

3、師提示：讀了這一段話大家好象看到什麼情景。

4、請大家用歡快的語調讀出民族國小的美麗，學生的可愛。

5、學生有感情地朗讀第一段。

六、認識民族服飾

1、出示P5的圖片。

2、看圖講講民族的名稱。

七、作業：抄寫生字詞。第二課時

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習課文二至四段。

3、背誦喜歡的部分。

【教具準備】教學掛圖

【教學過程】

一、複習

1、聽寫詞語。

2、出示圖認一認民族。

二、學習課文第二至四段1、自由讀課文。

2、交流讀後的感受。

3、彙報。

4、師提示：大家在讀課文的時候，眼前出現了什麼樣的情景？

5、生自由回答。

6、這樣的情景大家怎樣才能讀出來。讀第二段：用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段：讀上課時要讀得輕，讀出安靜，讀出同學們的朗讀是那樣的`動聽。讀下課時要讀出熱鬧、歡樂。讀第四段：用驕傲自豪的口氣讀，讀出我們對民族國小的愛。

7、學生有感情地朗讀課文。

三、積累好詞好句

1、自由讀全文。

2、找出描寫的好的句子。

（1）描寫景色美的句子。

（2）找出描寫環境安靜的句子。

3、讀找出的句子。

4、背誦以上句子。

四、小結：民族國小的學生們快樂、幸福。大家在學習的同時，要珍惜我們今天的學習生活，努力上進。

國小語文三年級《我們的民族國小》課件 篇二

一、教學目標

1.會認4個生字，會寫12個生字。正讀寫“坪壩、穿戴、、搖晃”等詞語。正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內容，初步瞭解民族國小生幸福的學習生活。

2.通過反覆地朗讀和討論，提高學生的閲讀及説話能力。

3.體會文章表達的自豪和讚美之情，體悟民族團結的重要性。

二、教學重難點

【重點】通過反覆的閲讀能夠掌握文中的生字詞和體會國小的美麗。

【難點】通過理解文章內容，能夠熱愛祖國，熱愛各民族。

三、教學方法

朗讀法、探究討論法、情境設置法

四、教學手段

多媒體教學

五、教學過程

(一)歌曲導入

教師播放《愛我中華》的歌曲並播放相應的視頻。

教師引導學生簡單介紹自己瞭解的民族。

同學們都瞭解一些民族，也知道我們的祖國有五十六個民族，那今天我們就走進民族國小去看一看那裏又是一番怎樣的景象。(板書標題：我們的`民族國小)

(二)通讀課文，整體感知

1.教師進行配樂範讀，邊聽教師朗讀邊圈畫出不認識的生字詞。

2.學生自由朗讀課文，老師在多媒體上展示今天所要學習的生字。師強調生字：“傣、昌、昂、跤”。

3.再次朗讀課文，看看文章主要描寫了哪幾個場景？(上學的路上，來到學校，鐘聲，上課，下課，這就是我們的民族國小)

(三)再次朗讀，深入體會(本環節大部分為學生討論得出答案)

1.學生自由讀第一自然段，找到表現“美麗”的詞語和句子？

2.學生個別讀自己喜歡的句子，教師重點引導體會“從山坡上，從坪壩裏，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上”和“同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”這兩句的畫面感，讓學生邊讀邊想象畫面，把民族國小的“美麗”讀出來。

3.指名讀第二自然段，這裏描寫了什麼？(板書：鐘聲)

4.請一位同學閲讀第三自然段，説一説這裏都描寫了哪些場景？(板書：上課——書聲、下課——遊戲聲)

5.那上課的時候，民族國小的學生是什麼樣子的？窗外又是什麼樣子的？這些小動物為什麼會如此安靜？(小組討論)

6.這時，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣想呢？

7.下課了，民族國小的學生又在做什麼呢？同學們你們下課會做什麼呢？

8.齊讀最後一個自然段，體會本文的情感。(我們的民族很和諧。大家的生活很美好。學校的景色很美麗。)

(四)遷移拓展

讓學生動筆畫一畫這所民族國小的人物和景色。

(五)作業小結

課下蒐集其他民族的風俗習慣，下堂課我們進行交流。

國小語文三年級《我們的民族國小》課件 篇三

【學習目標】

１、會認５個生字，會寫１２個生字。

２、正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

３、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

４、瞭解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和讚美之情，並受到民族團結的教育。

５、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

【教學重難點】

通過對詞句的理解，瞭解民族國小學生幸福的。學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。

【教學準備】

生字卡片、蒐集的資料。

（課前佈置學生蒐集有關少數民族的資料。）

【教學過程】

一、揭示課題

我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？

把你搜集到的有關資料在小組內交流一下。

我們各民族之間團結友愛是一家，今天我們一起去《我們的民族國小》看一看。

二、初讀課文，認讀生字

１、在課文，勾畫出我們要認的生字。

２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。

４、同桌同學互相讀一讀。

５、認讀生字卡片和生詞。

６、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

三、再讀課文，瞭解課文大意

默讀課文，看看課文都寫了寫什麼內容？

四、細讀課文，體會課文表達的思想感情

１、作者是懷着什麼樣的感情寫着篇文章的，你是從哪些詞句中體會到的？

２、先分組討論，再全班交流。

３、作者是懷着自豪和讚美的感情寫的。

“這就是我們的民族國小”讀出自豪的感情。

４、作者為什麼會產生自豪的感情呢？

（美、團結。）

５、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。

（讀中體會。）

６、課文中在什麼情況小寫下動物的，為什麼寫它們？

７、你喜歡這所學校嗎？談談你的感受。

８、把你喜歡的部分讀一讀，背下來。

五、指導生字書寫