![柳傳志經典語錄（多篇）]( "柳傳志經典語錄（多篇）")
- 柳傳志語錄篇一要有理想，但是不要理想化！人生在世，要受許多委屈。而一個人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈。要學會一笑置之，要學會超然待之，要學會轉化勢能。智者懂得隱忍，原諒周圍那些人，讓我們在寬容中壯大。惡劣...
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![柳傳志名言（經典多篇）]( "柳傳志名言（經典多篇）")
- 柳傳志名言篇一1、偏執也就是對目標的執着！2、營銷攻略：有5%的希望，就要付出100%的努力3、一個公司辦得好不好，人們通常主要看業績，但我認為好壞的真正標準是最高層有沒有裂痕：高層如果有裂痕，外面好都是假相，都不能長久；高層如果沒有裂痕，那麼就可以不緊不慢的來調整，整個公司即使...
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![柳傳志的經典名言語錄（多篇）]( "柳傳志的經典名言語錄（多篇）")
- 柳傳志語錄篇一柳傳志語錄精選1、搭班子，定戰略，帶隊伍。2、要有理想，但是不要理想化。3、‘大船結構’是為了反對‘小船大家漂’。4、同樣是賣餡餅，也可以有立意很高的賣法，比如，通過賣餡餅，開連鎖店。創業信念：執著追求，甘於奉獻。創業一定不要把事情想得那麼簡單。5、創業信念：...
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![柳傳志勵志語錄]( "柳傳志勵志語錄")
- 柳傳志經典語錄1.執著追求，甘於奉獻。2.人很大的興趣就是感覺一步一步地往自己設定的目標方向去努力!3.人生在世，要受許多委屈。而一個人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈。要學會一笑置之，要學會超然待之，要學會...
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![柳傳志在清華大學的演講全文精彩多篇]( "柳傳志在清華大學的演講全文精彩多篇")
- 柳傳志在清華大學的演講全文篇一清華大學位於北京西郊風景秀麗的清華園。是一所綜合大學，是當代中國最著名的學府之一，在國內外享有盛譽。清華大學的前身是清華學堂，始建於1920xx年，是清政府利用美國“退還”的一部分庚子賠款創辦的一所留美預備學校。一次，清華學堂的建立，帶有...
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![柳傳志語錄【精品多篇】]( "柳傳志語錄【精品多篇】")
- 柳傳志語錄篇一1、要有理想，但是不要理想化！2、惡劣的環境下，搭建一個温室，讓幼苗無所顧忌地成長。成長過程中，適合我的留下，不適合的扔掉。3、看油畫的時候，退到更遠的距離，才能看明白。離得很近，黑和白是什麼意思都分不清。退得遠點，就能明白黑是為了襯托白，再遠點，才能知道整幅畫...
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![五柳先生傳教案【精品多篇】]( "五柳先生傳教案【精品多篇】")
- 柳先生傳教案篇一教學目標知識目標1、積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2、瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3、熟讀、背誦全文。能力目標1、指導學生重視誦讀，培養對文言文的語感，提高朗讀背誦能力...
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![《五柳先生傳》讀後感精彩多篇]( "《五柳先生傳》讀後感精彩多篇")
- 《五柳先生傳》讀後感篇一在大多數中國人心目中，晉代陶淵明是一個風姿瀟灑、心定氣閒的隱逸詩人。他嗜酒、他愛菊，他簞瓢屢空，忘懷得失，他遠離世俗塵囂，有着安貧樂命的灑脱和閒適。他的詩歌是我國古代詩歌史上的一朵奇葩，他的散文自粱代起亦受好評如潮，為後代人所效法。他閒居鄉...
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![《五柳先生傳》閲讀答案多篇]( "《五柳先生傳》閲讀答案多篇")
- 柳先生傳閲讀答案篇一閲讀下文，回答問題。（10分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐...
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![柳毅傳精品讀後感精品多篇]( "柳毅傳精品讀後感精品多篇")
- 《柳毅傳》讀後感篇一《柳毅傳》是唐十二傳奇之一，以其幻想的形式藝術地表現人生。而其中的最高峯，莫過於錢塘君。柳毅義憤填膺傳書，洞庭龍王軟弱謹慎，只知掩面而泣，隨後通過其口先對錢塘君作側面烘托渲染，他勇氣過人，發起怒來，使堯天下遭洪水九年，與天將不和就阻塞五山，剛猛異常，極...
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![《五柳先生傳》教案【精品多篇】]( "《五柳先生傳》教案【精品多篇】")
- 自主探究篇一１、教師設計問題，學生自主討論交流（培養學生迅速、準確抓住關鍵信息的能力）⑴的結構模式有什麼特點？明確：採用先敍後議方式結構全文（傳文+讚語）⑵介紹了五柳先生哪些方面的情況？作者藉助哪些語句作勾畫？請學生歸納、列表：思想性格閒靜少言，不慕榮利生活狀況環堵蕭然，不蔽...
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![五柳先生傳説課稿（彙總10篇）]( "五柳先生傳説課稿（彙總10篇）")
- 本站小編為你精心整理了10篇《五柳先生傳説課稿》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《五柳先生傳説課稿》相關的範文。篇1：五柳先生傳説課稿一、教學背景分析1、教材分析1）教材所處的地位和作用：本文是河大版語文九年級上冊第三...
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![五柳先生傳原文及譯文多篇]( "五柳先生傳原文及譯文多篇")
- 註釋篇一1、何許人：何處人。也可解作哪裏人。許，處所。2、詳：知道。3、姓字：姓名。古代男子二十而冠，冠後另立別名稱字。4、因以為號焉：就以此為號。以為，以之為。焉，語氣助詞。5、不求甚解：這裏指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究。6、會意：指對書中的有所體會。會：體...
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![五柳先生傳説課稿【新版多篇】]( "五柳先生傳説課稿【新版多篇】")
- 柳先生傳説課稿篇一一、説教材《五柳先生傳》是人教版語文八年級下冊第五單元的一篇文言文。是陶淵明託名五柳先生而作的小傳。文章篇幅精短，僅208字，就從性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位“不慕榮利”“守志安貧”的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。教學中應設法為...
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![禹除相柳神話傳説故事]( "禹除相柳神話傳説故事")
- 根據《山海經·大荒北經》的記載，相柳蛇身九頭，巨大得能同時在九座山頭吃東西，它不斷嘔吐毒液形成水味苦澀的惡臭沼澤，發出的臭味甚至能殺死路過的飛禽走獸。這裏給大家分享一些關於禹除相柳的神話故事，供大家參考。一、相柳簡介相柳，又稱相繇，上古凶神。根據《山海經·大荒北經...
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![五柳先生傳教案（精品多篇）]( "五柳先生傳教案（精品多篇）")
- 《五柳先生傳》教案篇一一、導入1，導語：同學們，每個人的生活方式和處世態度都是不同的，有時我們可以從一個人對某種事物的看法、追求，評定他的人生態度，如周敦頤獨愛蓮是由於他與蓮花一樣具有潔身自好的品格，世人甚愛牡丹則透視其追求榮華的心態，那麼大家知道陶淵明喜愛什麼嗎？─...
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![語文 五柳先生傳（多篇）]( "語文 五柳先生傳（多篇）")
- 《五柳先生傳》讀後感篇一自娛自樂的五柳先生陶潛殊不知是樂觀派還是憤世派！他的前半生幾乎皓首窮經不好容易得來了彭澤令的職位，他且K不願為五斗米折腰而憤然辭官回鄉！他一身百姓的裝扮在南山下開闢一畝三分田！他原本就是個四體不勤五穀不分的文人，由於這幾年也已經荒廢了農...
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![《柳毅傳》讀後感【多篇】]( "《柳毅傳》讀後感【多篇】")
- 《柳毅傳》讀後感篇一《柳毅傳》是唐十二傳奇之一，以其幻想的形式藝術地表現人生。而其中的最高峯，莫過於錢塘君。柳毅義憤填膺傳書，洞庭龍王軟弱謹慎，只知掩面而泣，隨後通過其口先對錢塘君作側面烘托渲染，他勇氣過人，發起怒來，使堯天下遭洪水九年，與天將不和就阻塞五山，剛猛異常，極...
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![五柳先生傳教學設計精品多篇]( "五柳先生傳教學設計精品多篇")
- 《五柳先生傳》教學設計篇一五柳先生傳（第二課時）一導入各位同學，假使我們現在都變成了鳥，有兩種生活方式可供選擇：一是做寓居於鳥籠的金絲雀，衣食無憂，冷暖不愁，但要察言觀色、強言歡笑；一是做翱翔於天際的鴻雁，任意東西，自由往來，但要忍飢挨餓，經歷風雨。你會選擇哪種生活呢？請説明理...
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![柳毅傳讀後感（共2篇）]( "柳毅傳讀後感（共2篇）")
- 第1篇：柳毅傳讀後感柳毅傳讀後感當閲讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的柳毅傳讀後感，歡迎閲讀與收藏。《柳毅傳》是一部浪漫主義與現實主義交織在的戲劇作品，是夢想與虛...
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![《五柳先生傳》原文及譯文（多篇）]( "《五柳先生傳》原文及譯文（多篇）")
- 原文：篇一先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗...
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![五柳先生傳會考題精品多篇]( "五柳先生傳會考題精品多篇")
- 柳先生傳會考題篇一閲讀下面兩段文言文，完成4—8題。(甲)先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不...
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![《五柳先生傳》説課稿新版多篇]( "《五柳先生傳》説課稿新版多篇")
- 八年級語文五柳先生傳説課稿篇一一、説教材《語文課程標準》要求我們的語文教學要致力於學生的全面發展和終身發展，注意培養學生積極的人生態度和正確的價值觀，努力保護學生的好奇心和求知慾。對於文言文教學，我們既要引導學生能夠翻譯背誦，還要在積累、感悟、運用中提高他們...
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![柳毅傳讀後感 (菁選（精品多篇）]( "柳毅傳讀後感 (菁選（精品多篇）")
- “讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。讀後感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀後感呢？下面是小編精心為大家整理的...
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![五柳先生傳反思總結]( "五柳先生傳反思總結")
- 《五柳先生傳》是八年級語文教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，今天，小編為大家帶來了五柳先生傳反思總結，但願對你有借鑑作用!五柳先生傳反思總結篇1《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內...
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