![國中數學《等腰三角形》精品教學設計（多篇）]( "國中數學《等腰三角形》精品教學設計（多篇）")
- 等腰三角形篇一知識結構：重點與難點分析：本節內容的重點是定理。本定理是證明兩條線段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等關係轉化為邊的相等關係的重要依據，此定理為證明線段相等提供了又一種方法，這是本節的重點。推論1、2提供證明等邊三角形的方法，推論3是直角三角形的...
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![等腰三角形的定義精品多篇]( "等腰三角形的定義精品多篇")
- 等腰三角形的概念：篇一英文：equilateraltriangle，“等邊三角形”也被稱為“正三角形”。等邊三角形也是等腰三角形的一種。如果一個三角形滿足下列任意一條，則它必必為等邊三角形：1.三邊長度相等。2.三個內角度數均為60度。3.一個內角為60度的等腰三角形等腰三角形的定義：篇二...
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![數學《全等三角形》教案【精品多篇】]( "數學《全等三角形》教案【精品多篇】")
- 數學《全等三角形》教案篇一【教學目標】1、使學生理解邊邊邊公理的內容，能運用邊邊邊公理證明三角形全等，為證明線段相等或角相等創造條件；2、繼續培養學生畫圖、實驗，發現新知識的能力。【重點難點】1、難點：讓學生掌握邊邊邊公理的內容和運用公理的自覺性；2、重點：靈活運用SS...
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![《三角形的面積》的數學教學設計【精品多篇】]( "《三角形的面積》的數學教學設計【精品多篇】")
- 《三角形的面積》教案篇一活動三：老師還會一種推導方法，叫摺疊法，看哪位同學最聰明，能用這種方法推導出三角形的面積公式來。教師介紹。教師講解，並用三角形的紙給學生演示。長方形的面積=長×寬（三角形的面積）（三角形的底÷2）（三角形高的÷2）[設計意圖]讓學生體會到解決問題方法的...
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![國中數學等腰三角形性質教學設計（精品多篇）]( "國中數學等腰三角形性質教學設計（精品多篇）")
- 國中數學等腰三角形性質教學設計篇一一、教學目的使學生熟練地掌握等腰三角形的性質．二、教學重點、難點重點：等腰三角形性質的應用．難點：添加合適的輔助線．三、教學過程複習提問1．等腰三角形的性質．2．等腰三角形的底角一定是＿角？3．等腰三角形的底角為20°，求它的頂角度數．引入新課等...
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![國中數學等腰三角形的性質教案【多篇】]( "國中數學等腰三角形的性質教案【多篇】")
- 國中數學等腰三角形的性質教案篇一教學目標：1、知識與技能：經歷探索——發現——猜想——證明等腰三角形的性質和判定的過程，初步文字命題的證明方法、基本步驟和書寫格式。2、過程與方法：會運用等腰三角形的性質和判定進行有關的計算與簡單的證明。3、情感態度與價值觀：逐步...
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![三角形三邊的關係數學教學設計【精品多篇】]( "三角形三邊的關係數學教學設計【精品多篇】")
- 角形邊的關係教案篇一教學內容四邊形分類P29~30頁。教學目標1．知識目標：通過觀察、比較、分類等活動，瞭解梯形的特徵，進一步認識平行四邊形。2．技能目標：知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。3．情感目標：使學生在學習中學會觀察，分析。重點難點重點：瞭解梯形的特徵，進一步認識平...
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![新版等腰三角形教學設計【精品多篇】]( "新版等腰三角形教學設計【精品多篇】")
- 等腰三角形教學設計篇一1、通過分類活動，認識直角三角形、鋭角三角形、鈍角三角形等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。2、在通過分類活動程中培養學生自主探索、合作交流的能力。動手操作的能力。3、在數學操作活動中培養學生與人合作，交流的能力，並形成良好的...
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![全等三角形的教學設計（彙總6篇）]( "全等三角形的教學設計（彙總6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《全等三角形的教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《全等三角形的教學設計》相關的範文。篇1：全等三角形教學設計教學目標一、知識與技能1、瞭解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的...
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![《等腰三角形》教學反思【精品多篇】]( "《等腰三角形》教學反思【精品多篇】")
- 《等腰三角形》教學反思篇一本節課《等腰三角形》中，性質的引入體現了新課程的理念，學生合作學習，課堂上，學生充分猜想、驗證，用實驗方法得出各種不同的結論，藉助小組合作學習的方式，使學生的思維充分展開，在課堂上通過討論，點評了兩種方法，其餘給學生課後驗證，拓展了課堂的空間。從...
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![《三角形的內角和》教學設計]( "《三角形的內角和》教學設計")
- 學情分析：學生已經掌握了角的概念、角的分類和角的度量等知識。在本課之前，學生又掌握了三角形的穩定性研究了三角形的分類。這些都為進一步研究三角形內角和作了知識儲備和心理準備，為本課內容的教學作了鋪墊。三角形的內角和是三角形的一個重要性質。它有助於理解三角形的...
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![《等腰三角形》教學設計]( "《等腰三角形》教學設計")
- 課題14.3等腰三角形教者李丹丹單位大貴鎮中學教學目標知識與技能1、瞭解等腰三角形的相關概念。2、掌握等腰三角形的兩個性質及證明。3、會運用等腰三角形的兩個性質解決相關的問題。過程與方法探究歸納法情感態度與價值觀通過學生的操作與思考，使學生掌握等腰三角形的相...
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![數學教案－等腰三角形的性質【新版多篇】]( "數學教案－等腰三角形的性質【新版多篇】")
- 國中數學等腰三角形的性質教案篇一一、教學目標：1.使學生掌握等腰三角形的判定定理及其推論；2.掌握等腰三角形判定定理的運用；3.通過例題的學習，提高學生的邏輯思維能力及分析問題解決問題的能力；4.通過自主學習的發展體驗獲取數學知識的感受；5.通過知識的縱橫遷移感受數學的辯...
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![三角形內角和教學設計]( "三角形內角和教學設計")
- 目錄第一篇：三角形內角和教學設計第二篇：三角形內角和教學設計第三篇：三角形內角和教學設計第四篇：三角形內角和教學設計第五篇：三角形內角和教學設計更多相關範文正文第一篇：三角形內角和教學設計三角形的內角和（盧芳珍）教學內容：課本p85例5教學要求：1．通過動手操作，使學生理解並掌...
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![數學全等三角形教學設計教案【新版多篇】]( "數學全等三角形教學設計教案【新版多篇】")
- 數學全等三角形教案篇一一、教學目標【知識與技能】掌握三角形全等的“角角邊”條件，會把“角邊角”轉化成“角角邊”。能運用全等三角形的條件，解決簡單的推理證明問題。【過程與方法】經歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數學結論的過程。【情感、態...
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![《三角形內角和》教學設計精品多篇]( "《三角形內角和》教學設計精品多篇")
- 《三角形的內角和》教案篇一教學目標1、通過實驗、操作、推理歸納出三角形內角和是180°。2、能運用三角形的內角和是180°這一規律，求三角形未知角的度數並運用解決實際生活問題。3、通過拼擺，感受數學的轉化思想。教學重點探究發現和驗證“三角形的內角和180度”。教學難...
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![八年級等腰三角形數學教案多篇]( "八年級等腰三角形數學教案多篇")
- 國中數學等腰三角形的性質教案篇一教學目標：1、知識與技能：經歷探索——發現——猜想——證明等腰三角形的性質和判定的過程，初步文字命題的證明方法、基本步驟和書寫格式。2、過程與方法：會運用等腰三角形的性質和判定進行有關的計算與簡單的證明。3、情感態度與價值觀：逐步...
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![國小數學《三角形內角和》教學設計【精品多篇】]( "國小數學《三角形內角和》教學設計【精品多篇】")
- 《三角形內角和》數學教案篇一【教學內容】：人教版第八冊第85頁例5及“做一做”和練習十四的第9、10、12題。【課程標準】：認識三角形，通過觀察、操作、瞭解三角形內角和是180度。【學情分析】：學生已經掌握了三角形的概念、分類，熟悉了鈍角、鋭角、平角這些角的知識。對於三...
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![八年級《等腰三角形》數學教案【精品多篇】]( "八年級《等腰三角形》數學教案【精品多篇】")
- 國中數學等腰三角形的性質教案篇一教學目標1、掌握證明的基本步驟和書寫格式。2、經歷“探索－發現－猜想－證明”的過程。能夠用綜合法證明等腰三角形的關性質定理和判定定理。3、結合實例體會反證法的含義。教學重點等腰三角形的關性質定理和判定定理。教學難點能夠用綜合法...
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![國中三角形三邊關係教學設計精品多篇]( "國中三角形三邊關係教學設計精品多篇")
- 《三角形三邊的關係》説課稿篇一各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是《三角形三邊的關係》。首先我對教材進行簡單的分析：一、説教材《三角形三邊的關係》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》第八冊第82頁的教學內容，屬於"空間與圖形"的領域。這部分內容是在...
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![等腰三角形（精品多篇）]( "等腰三角形（精品多篇）")
- 國中數學等腰三角形的性質教案篇一教學重點：認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵教學目標：1、讓學生在實際操作中認識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形3個內角相等。2、讓學生在探索圖形特徵以及相關結論的活...
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![國中數學三角形教案（精品多篇）]( "國中數學三角形教案（精品多篇）")
- 認識三角形教案篇一一、教材分析本節教材是學生對國小階段三角形有初步瞭解的基礎上進一步認識三角形的特點和性質。三角形是最簡單、最基本，很常見的一種幾何圖形，在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用價值。對學生更好地認識現實世界，拓展空間觀念都有非常重要的作用，同時...
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![等腰三角形的性質教學設計【精品多篇】]( "等腰三角形的性質教學設計【精品多篇】")
- 等腰三角形教案篇一教學目標1．掌握等腰三角形的判定定理．2．知道等邊三角形的性質以及等邊三角形的判定定理．3．經歷摺紙、畫圖、觀察、推理等操作活動的合理性進行證明的過程，不斷感受合情推理和演繹推理都是人們正確認識事物的重要途徑．4．會用“因為……所以……理由是……”或“...
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![全等三角形教學設計精品多篇]( "全等三角形教學設計精品多篇")
- 全等三角形教案篇一一、教學內容分析本節課選自北師大版《七年級數學下冊》第五章第四節探索三角形全等的條件第一課時，本節課探索第一種判定方法—邊邊邊，為了使學生更好地掌握這一部分內容，遵循啟發式教學原則，用設問形式創設問題情景，設計一系列實踐活動，引導學生操作、觀察...
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![三角形內角和教學設計（精品多篇）]( "三角形內角和教學設計（精品多篇）")
- 角形內角和教學設計篇一【教學內容】《人教版九年義務教育教科書數學》四年級下冊《三角形的內角和》【教學目標】1、使學生知道三角形的內角和是180，並能運用三角形的內角和是180解決生活中常見的問題。2、讓學生經歷量一量、折一折、拼一拼等動手操作的過程。通過觀察、...
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