別餓壞了那匹馬的讀後感精品多篇

別餓壞了那匹馬的讀後感 篇一

《別餓壞了那匹馬》之後我被書中的殘疾青年那種寬厚，善良，樂於助人的那種品質感動了。

這個課文中的主人公酷愛讀書的習慣。我好像也有這種習慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不着覺。

主人公那種白看書的習慣我也有一點，有時在圖書館的時候我就拿一個我喜愛的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪裏竊讀起來了。説到這點，我想到了我之前學的林海音寫的《竊讀記》裏也有白看書的這個行為。

主人公在那裏自己去賣馬草賺錢賣書的時候，我感到自己有點不好意思。因為我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家幫過媽媽做過家務。那是一個風和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者天天做的是什麼，我一想到就在那裏默默的做起了家務。

殘疾青年的善良我在馬路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家看見馬路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還幫助老人會到了家中。這是多麼感人的一個場面呀！

這篇課文真讓我受益匪淺呀！

別餓壞了那匹馬的讀後感 篇二

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個國小生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然後又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個國小生一個寬厚的笑容，讓國小生以後再來看書。後來這位殘疾青年知道國小生的父親讓國小生扯馬草換錢看書，就對國小生説，他家有馬，把馬草賣給他就行了。

其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個國小生安心看書才這樣説的。在這篇文章裏，一共三次出現了“別餓壞了那匹馬”這個句子，每一句都有着不同的含義，這三個看似簡單句子，卻深深震撼了我。從這三個句子中，看出了殘疾青年是多麼的善良，為他人着想，這句善意的謊言中包含了青年對作者想要看書的滿足，而青年的妹妹也天衣無縫的配合着自己的哥哥，可能這只是件小事，卻有可能因為這一句善意的謊言，改變了作者的一生。

生活中也是這樣！書店的`老闆如果小孩在書店看書時他會極力去阻止！會吧小孩攆出門外！如果別人要買書！那他一定很高興！這樣，他的生意一定越來越差！買書的人也不再來買了！想來看看書的人也不再有了！他只有關門了！如果老闆很和藹！不管看不看書他都會歡迎！我相信！

這樣的人的生意一定很好！

別餓壞了那匹馬讀後感作文 篇三

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章後，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由於我偷看小>故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主説把我的馬草包了，讓我在那兒看書，直至有一天，我發現殘疾攤主家根本沒有馬。當我讀到別別別……他急了，碧雲！碧雲！他用雙手拼命搖着輪椅，想阻住我的去路，你放下！等碧雲來提！時，我很奇怪攤主為什麼這樣阻住我的去路，讀完全文後，我才知道原來這件事背後還有一個善意的謊言，多麼令人讚歎的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓我看書看得心安理得，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感歎號，加上拼命地搖着輪椅的動作，可見攤主當時是多麼焦急，多麼不想讓我知道內情啊！對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。攤主當時看到我因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下我的馬草，讓我有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。

多麼善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執着精神，更令我感動。

別餓壞了那匹馬讀後感作文 篇四

在我們的生活中，時常有人默默幫助，《別餓壞了那匹馬》中，殘疾青年就是送温暖去“我”心中的人。

他——殘疾青年奮力阻止我進後院放馬草餵馬，因為那只有一堆我賣給他已經乾枯蔫黃了的馬草，那匹“我”希望的馬草並不存在！殘疾青年用愛編織了一個善意的謊言，一是為了讓“我”心安理得地看書；二是為了不讓“我”受父親的責備。那一刻，“我”明白一切的那一刻，不僅有的是感動，更多的是温暖與感激的心情。

我看到這，心中也百感交集，這是謊言，但是善意的，令人温暖的。“我”的看書夢，在青年的幫助下完成，是那種默默的幫助，暖暖的關懷，在這是否也讓我們用心回憶一下，記憶中不可抹去的人，有沒有這樣一位。

在入夜時，是媽媽幫忙蓋的被子；在學習上遇到難題時，是同學老師幫忙講解的題目；下雨天時，是爸爸冒雨前來接送；在……我沉默了，身邊有這麼多默默幫助我的人，也許他們的行為沒有殘疾青年的那麼偉大但他們同樣是在我困難時，送温暖如我心的人。

我們不能只知道被幫助，不知道幫助人，從現在起，伸出雙手，哪怕是“關一下燈，撿一個東西”這麼點小事，也要用心去幫助，用心去呵護。做一個幫助別人、默默奉獻的人。

看了《別餓壞了那匹馬》，使我明白了“樂於助人”的道理，這是受益匪淺。

別餓壞了那匹馬讀後感 篇五

學完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現着……

文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深刻，一個書攤老闆，竟然讓一個國小生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂於助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什麼獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終於悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的機會，否則就會斷了作者的精神食糧。

“回來，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊言即將揭穿時，殘疾青年還是抱着最後的希望，殘疾青年真是用心良苦啊！一切一切，都讓我太震驚了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的`動作，一句簡短的話語，都傳達着關愛。

別餓壞了那匹馬讀後感 篇六

今天，我懷着激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。

這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，説自己家裏養了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終於可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發現殘疾青年家裏堆積成山的幹馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這裏我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。

“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，説給自家馬吃，其實他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。

那一天，我去植物園玩，植物園裏有個水池，兩米多深，裏面有很多魚，還養了一大堆荷花，池底非常滑，有一個小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經來不及，正在大家着急的時候，有一位叔叔脱下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。

人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點愛，生活就會變得越來越美好。

別餓壞了那匹馬讀後感作文 篇七

讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家裏有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續心安理得地在他那看書，讓作者很感激。

讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家裏有馬。這都表現了殘疾青年關愛他人、樂於奉獻的高尚品格。我們應該向他學習，試着去關愛身邊的每個人。

我還記得在2008年汶川大地震時，學校發通知鼓勵我們踴躍向災區國小捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應該這樣。在家時我們應該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔自己力所能及的事。在學校關心同學，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。

讓我們共同行動起來，從這一刻起去關愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。

別餓壞了那匹馬讀後感作文 篇八

今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀後使我感慨萬千。

作者上五年級那年，學校不遠處的書攤是他流連忘返的地方。可是主人公常常身無分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道後，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個善意的謊言，讓“我”心安理得地看書，但謊言不久就戳破了……

當讀到文章的結尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的品質所感動，覺得那謊言便是這世上最美的語言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授説自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂白痴變成能上台演奏的小提琴手，他們真是用心良苦啊！

在我們的生活中，謊言是不被認可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話説得好：“輕諾必寡信”。撒謊對自己，對他人都會造成傷害；而善意的謊言所帶來是卻是感動。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那麼這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多麼可惜的事啊！

合上書的最後一頁，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會那麼遙遠，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美好！