《思考的藝術》讀書筆記

《思考的藝術》讀書筆記1

《思考的藝術》與以往所讀的散文或者小説不同，這是一本訓練邏輯思維的工具書，帶有“功利主義”色彩，不過這並不影響閲讀感受。相比起小説散文帶來的暢遊感，這本書更多的是使用感，具有強烈的實操性，能切實解決工作或生活中的問題。哲學家叔本華曾説：“每個人都把自己視野的極限當作世界的極限”。一個人要讓自己的視野變得更為開闊，就需要更加深入和精確地領悟他每天所經歷的事情。

本書包括四大部分15章內容，第一部分講述的是思考的基本理論和思想；第二部分主要講如何培養創造性；第三部分説明如何培養批判性；第四部分講如何溝通。每個章節都配有各種實例幫助讀者閲讀和理解，將系統和具體實例有機的結合起來，使人能夠輕鬆掌握，是入門級的邏輯思維讀物。但遺憾的是本書為外文作品，由多位學者分章節翻譯，缺乏連貫性和流暢性，在語言的轉換上不夠自然地道，在閲讀上徒增幾分乾澀。

研究能力的改善使每個領域的基礎知識都得到了極大的增長，對人們來説，掌握單一學科的全部知識都相當困難，而且掌握的知識可能在10年或者更短的時間內過時。因此，最重要的不是你掌握多少事實性的知識，而是如何使得自己可以理性地分析爭議，並且解決問題。其中重要的前提是要熟悉問題產生的歷史背景並且理解與問題有關的原則和概念。人類將每天讀到、聽到或看到的各種信息毫無選擇性地納入自己的知識體系，殊不知這些信息正影響着災難性的投資決策或發生職業變動，甚至還可能破壞他們的婚姻，對這些不幸事件最為安全的預防措施，就是養成批判性評價的習慣批判性評價，對讀到、聽到或看到的信息進行積極、深入的質問。

    或許你只是需要一隻貓

最可怕的不是我沒有努力，而是我以為我很努力，人往往容易沉浸在自己製造出來的幻覺之中，執着地認為我耗費了時間體力就是努力的表現了，只是機械性地完成佈置的任務而從來不思考？至少我是這樣的。我突然想如果現階段無法更換一份薪水更高、待遇更好的工作，那就創造條件提高工作效率，縮短工作時長，提高工作的性價比。第一，考慮時間，狀態絕佳的1小時常常比狀態不佳的2小時更有效率，每個人的頭腦清醒的時間都不一樣，選擇一個自己最為清醒的時刻進行工作。第二，考慮地點。20世界70年代中期，三個心理學家做了一項實驗，試圖驗證不同環境對記憶力的影響，一半學生在一直待在昏暗的房間學習，而另一半學生則更換環境進行學習，實驗結果表明更換環境的學習的學生記憶力提升了40%。因此場所是有可能影響效率的。第三，考慮條件。縱觀歷史，思考者們偶爾需要一些奇異的刺激，詩人席勒需要一張放滿了爛蘋果的書桌，小説家馬塞爾需要一個軟木裝修的工作室，或許你需要的是一隻打呼嚕的貓。心理學家埃森克將一個人的氣質（心理學術語）分為粘液質、膽汁質、多血質、憂鬱質四種類型，不同氣質的人對於刺激點是不一樣的，因此並不是所有的人都適應安靜的環境。

橘子不是橘色的

從出生開始，就接受着來自父母、老師等各類人的信息和觀念。你以為的真的是你以為的嗎？實驗表明，當你有感覺的時候就能感知外界的刺激，在你用自己的思維去解釋某件事情之前就已經對這件事情有了各種表面印象，在你能有效地解釋某件事情的時候，你已經通過模仿獲得了大量的行動技能並形成反應系統。所以，你覺得這樣做合適，或者你確定這樣做很困難很可能都不是事實，而是一個觀念，是你在潛意識裏更相信這樣做會被周圍人所接納。原生家庭的教育在很大程度上會影響着孩子觀念的形成，在我們可以獨立去判斷和評價一個事物之前，我們的觀念是被“植入”，這種觀念甚至有可能伴隨我們一生。大多數人對自己的潛力都沒有充分的認識，我們僅知道現在的自己，而不知道自己還有潛能發展或者成為另外全新的自己。其實，我們之所以會成為現在的自己，只是緣於“偶然”而不是 “應然”，習得的觀念使得我們思維固化，停止思考。

當然，我們並非生活在真空中，因此也不能完全脱離別人對我們的評價。但這也並不意味着我們要從眾，為了獲得羣體歸屬感或者害怕與他人的不一致而對自己的言行不加思考，為了得到好的評價而犧牲自我的獨立性。我們不願意接受新的方式，因為這樣做會破壞規矩，這些傳統的方式都是沿襲下來，新的觀念和方法似乎與祖輩的觀點格格不入。傳統就是我們看待事物和做出行動的最佳方式。在某些情況下，傳統不過是已經確定好的先例，或者説是跟從先前的腳步，前人更喜歡跟從這些規則而不是另闢蹊徑。大多數情況下，傳統是合理存在的，但並非絕對。畢竟“人類永遠不可能踏入同一條河流”。

大腦可能是個騙子

“我是更好的”這一習慣在人類社會中存在已久，在某些社會文化背景中，這些人會被非人格化。在這心理背後可能就是我們的虛榮心在作祟，愛面子是人用於保護自我形象的策略。愛面子更危險的表達方式是合理化，合理化可以解釋我們為什麼不去“不去尋找真相而固守自己的觀念”當我們已經適應了某種觀念，內心的驕傲會阻止我們承認自己的觀念是錯的，當出現不同意見的時候，我們第一反應就是否定這些意見，而不是去深究這些意見是否真實合理；總是覺得出現相異意見非常痛苦，只有找出例證支持自己的觀點。

許多人對自己能力的認識存在自我欺騙，他們在他人面前裝作懂很多，並且自己也開始相信自己真的懂得很多。另外，你以為你的大腦真的那麼可靠嗎？為了説服自己，大腦還會偽造證據，記憶是可以被塑造的。人們首先是根據自己的預期，其次是根據情緒性偏見，再次是根據個人對事件發生的自然或合理方式的看法刪除某些記憶、精簡某些記憶或創造出原始經驗中沒有的記憶。

如何進行批判性閲讀？

第一，略讀。作者寫作主題？作者對該問題的觀點？書中或文中主要部分？為了支持自己的觀點，作者提供了多少論據？

第二，反思。我對這個問題有什麼觀點使我對作者的觀點產生了偏見或敵意，使我不能公正地對待和接受他的觀點。

第三，閲讀。

第四，評價。作者用的術語模稜兩可的地方。作者是否用了情緒化的語言來替代論據，作者的例證和主題有關嗎？作者有沒有漏掉什麼重要的例證。作者的例子是否典型和全面？作者引用科學研究，該研究是否反覆驗證？作者引用專家的觀點是否有其他專家的贊同？結論是否合理。

第五，表達判斷。（1）若部分同意，確切地解釋並論證你的立場（2）有一些含糊或模稜兩可的內容。（3）如果必須處理相沖突的論據，確定確認的而立場，解釋為什麼不能。

《思考的藝術》讀書筆記2

最近有點忙，以至於書讀完後，一直沒有時間來做一個總結。

這是一本講解思考過程的書，是一本教授思考的原則和技巧的書，在思考過程中最關鍵的兩個因素創造性和批判性交織融合，是一本教會大家如何評價自己和他人的想法的書，也是一本想教會學生説服他人的書。

在讀的過程中，很多地方都是非常能給人啟發。但做高概括性的總結，確實有點難度。閉眼上，思考下本書的收穫：

1、在溝通想法，如何説服他人的部分，理解了準備的重要性，一方面是瞭解不同角色的原有觀點，模擬他的思路和會質疑你的地方（預估反對意見），會幫助你思考的更深刻；另一方面論據的重要性，在講述自己觀點的時候，要有先後順序，一個論點，最好有三個論據支持它。環境上注意申明重要性，最好沒有接受其他的觀點。

2、在寫作表達的方面，好的文章都具備：統一協調，連貫一致、重點突出，拓展昇華四個部分。中心思想一定明確，所有文字都圍繞一箇中心思想，簡明扼要的概括出來，文字寫完至少通讀兩邊，刪減多餘重複文字，表述支持中心思想的觀點按重要性排順序。重要的觀點，結尾處，大家印象更深刻。

3、在保持批判性方面，用創造性思維產生點子，用批判性思維進行評價。理性是批判的基礎，批判性思維可以幫助你優化已經產生的想法和方案，找到最合理的，批判中完善它。另外要關注自己的想法，人們容易抵制自我評判，對自己的想法思考的越多越容易認為是對的。避免先入為主。

4、在改善解決問題的方案中，問自己四個問題

   1）你的解決方案將如何實施，把所有步驟和重要細節列出來？

   2）在實施這個解決方案時，會遇到什麼困難，改如何解決？

   3）其他人可能以什麼理由反對你的方案，如何針對反對之聲的合理之處，如何修正自己。

   4）你要向誰證明這以想法的優點，用怎樣的展示方式説服他們？

在解決問題中一共最關鍵的點是學會可以正確的表述出你的問題，正確描述出的問題基本就解決了一半。

5、在創造力部分，富有創造力的解決問題，在問題和爭議演變成危機前識別它，富有創造力的人具有的特質：充滿活力，充滿勇氣，足智多謀，勤奮努力，富有獨立性

好奇心是上天給孩子和我們最好的禮物，很多人在成長的過程中丟失了它，對周邊很多事情習以為常。6方法：重拾好奇心的方法，善於觀察，看到事情不完美的一面，記下自己或者他人的不滿，尋根溯源 對暗時保持i敏感（邏輯相關性）

6、什麼是問題什麼是爭議，問題基本是一致共識的，需要解決的，用怎麼能。。爭議是存在不同意見的，需要先回答是否，有時控制在討論問題的時候就把問題變成了爭議，

在爭議問題中，頭腦中最先出現的一般與經驗有關，並不一定正確，一旦你接納了某一想法，即便是暫時的也很難接受其他想法，失去客觀性，一旦堅定某一信念，就會切斷其他思路，陷入侷限中。一共突破性思路需要很長時間轉變，處理爭議時，能夠多角度看待問題很重要

7、在調查問題，發現問題後你如何進行調查

確定範圍，利用互聯網，訪問權威人士。建構自己的研究，保持創造力。

8、什麼是思考，思考是有目的的心理活動，思考能夠幫助我們闡述或解決問題，做出決定，瞭解所有心理活動，思考是探尋答案，是獲取意義。

良好思考是一種習慣，這部分比較輕鬆，講述什麼是真理，記憶的可欺騙性，阻礙思考的習慣

我是更好的，愛面子，拒絕改變，從眾，刻板印象 自我欺騙

不能區分事實和解釋，就很難有批判性意識。事實，是確認知道的一些事情，被證實的客觀事實。解釋是對意義和重要性的説明。區分字面意思和反語，

9、批判性傾聽的策略

1）將先驗觀念放在一邊

2）關注信息

3）確定核心觀點和支持信息

4）批判信息並表達你的判斷

概要收穫如上，有時間還需深入體會。

《思考的藝術》讀書筆記3

這本書內容比較散，摘抄了一些要點如下：

## 思考是什麼

思考是一種心理活動，它幫助我們闡述或解決問題，作出決定，瞭解渴望，探尋答案，獲取意義。思考分為兩個階段：產生階段和判斷階段，分別運用創造性思考和批判性思考。良好的思考是一種習慣，而不是天生的。

## 影響思考效率的因素以及應對的方式

時間，地點，環境，都會影響人的思考效率。遇到打擾時，要能夠讓注意力回到所思考的事情上。遇到挫折時，要能夠先徹底瞭解問題，然後提取已有的知識，系統化地解決問題，抓重點，拆分問題，在保持批判性的前提下相信自己的判斷。

## 如何提高討論的效率

要讓討論變得有意義，要做到以下幾點：

1.提前做準備。

2.設定合理的預期。

3.不能以自我為中心或感情用事，不做話癆也不沉默。

4.避免讓人注意力分散的言語舉止，比如跳躍，自言自語，表達含糊等。

5.積極傾聽，理解發言者的每句話並且前後聯繫起來。

6.公正判斷，不依賴感覺。思考別人的言論和對話時，要警惕概念混淆，在多種可能結論中斷定其中一個正確，隱含錯誤的假設。

7.不喊叫不插話。

## 思考的陷阱

1.獲取知識的方式：個人經驗，觀察，他人轉述。這三種方式都不是可靠的。經驗的產生受到情緒和心理的影響，觀察到的不熟悉的東西，在腦中可能被熟悉的內容覆蓋，形成錯誤的結論。他人轉述的內容會與普通觀念和偏見整合在一起，比如歷史教科書相比歷史的真面目，英雄更英勇，壞蛋更邪惡，戰爭更殘酷，和平更輝煌。

2.即使獲取的知識是正確的，記憶也是知識被大腦整合後的產物，整合產生偏差。書裏引用一份報道稱：目擊者記憶和理解事件，首先是根據自己的預期，其次根據情緒性偏見，在此時根據個人所認為的事件發生的自然或合理方式。

3.注意意見的兩種類型都可能過分主觀：喜好，判斷。

4.因果關係是脆弱的，值得三思的：兩件事情先後發生不代表有因果關係，有可能第三件事情是它們共同的原因；即使有因果關係，也可能是不充分的或者不必要的；人類事務中存在不確定因素——自由意志，習慣，時尚；因果關係往往是非常複雜的，表面原因背後可能有很多層的深度原因。

## 獨立思考的前提

知道你的思維受很多東西的影響，將你自己的觀念進行整理和評價，選擇幾個最佳的觀念。