名師工作室學習心得體會

名師工作室學習心得體會

一、雲端賦能、充電學習；線下研討，引領續航。

2021年，由於疫情肆虐揚城，江都區陳彬理化生名師工作室的學習陣地轉向雲端集中研修，揚州市教育科學研究院原院長辜偉節作了題為《新時代高品質教師發展：挑戰·德能·修煉》的專題講座。辜院長站在全面育人的新時代、核心素養培養的新目標、“雙減”新規定的教育大發展的制高點，圍繞“高品質教師發展的時代新挑戰”“高品質教師關鍵德能的新認知”“高品質教師發展的修煉策略”三個方面，利用兩個小時時間展開了旁徵博引的詮釋、深入淺出的論證、高屋建瓴的引領，送上了一份高品質的中秋精神文化大餐。

學習了揚州中學黨委副書記、副校長、省特級教師、正高級教師薛義榮題為《實施課程統整 發展核心素養》的專題講座。本次講座內容分為“為何統整”“如何統整”“統整怎樣”三個方面，薛校長從理論角度介紹了課程統整的定義、意義；從實踐角度介紹課程統整的分類、路徑、實施策略；從新華中學、揚州中學開展課題研究的角度梳理了課程統整的效果，對“五育並舉 融合育人”的促進作用。

聆聽了揚州教育科學研究院夏心軍所長的《精心選題、精當設計——談教育科研選題及設計》，從為什麼要進行課題研究到如何選題及選題的一般程序，再到選題的注意事項，最後到“十四五”規劃課題的申報及研究基本設想，給了我們最事實實在在的指導。

還有陳彬理化生名師工作室的導師和研修員們，在線下的系列教學研討及公開示範課和學術講座，讓大家在高水平的理論的引領下進行聚焦新課程、優化教與學方式的探索研究。

二、學習探索，注重研修；同研共享，同行共進。

學習的這段間，我成為了一個學習者和探索者。看到陳彬名師工作室的成員共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給隊員歡樂、温暖與收穫，更讓我明白瞭如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！首先在政治思想、師德方面，他們都時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鑽研，能認真履行教師職業道德規範，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

1．理論學習提升教學理念。愛因斯坦説：“我們所創造的這個世界，是我們思維的產物，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界。”為此平時我注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類研討活動，珍惜每一次學習機會，尤其是名師工作室的系列活動。注重自我研修的同時收集先進的教育教學理論，並將新課標的精神落實到具體的行動中。

2.紮根常態課堂指導教學實踐。結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂, 從教學的實際現狀入手，為了幫助學生既要趕上進度，又要夯實基礎，我通過調查訪談、請教專家、查閲文獻，探尋出適合學生髮展的校本化的研討之路——運用思維導圖目標定位導航，真實情境設置系列問題鏈引導教學，並取得了初步成效。

3.讀書交流為課堂教學提供了理論支撐

為了提高專業理論水平，名師工作室為我們每位成員訂閲了各種籍書,平時我 一有空就認真研讀，瞭解教育的藝術及課堂教學中的一些策略，擺脱了以前説教的教學模式，力爭做到課堂教學中講解形式多樣化，更加註重教學的有趣性和有效性，為我的課堂教學提供了理論支撐。

感謝陳彬名師工作室給我們提供豐富多彩的學習機會，感到收穫很大，面對新時代教育對立德樹人、全面育人提出的新要求、高要求，我們一定會積極參與到課堂教學改革中，使課程改革向縱深發展,使發展核心素養真正落到實處。路在腳下，陳彬名師工作室的導師和研修員們會繼續前行，只為邂逅最美的自己，圓夢杏壇人生。