大學生就業調查報告【多篇】

大學生就業調查報告範文 篇一

九成畢業生進入非公企業機械類電子類專業“吃香”初始月薪1500－2000元，結構性供需矛盾依然突出學歷層次大幅提高畢業生就業牽動千家萬户。 來自湘潭市大中專畢業生就業指導中心的就業調查報告數據顯示，去年我市共接收各類畢業生37486人，繼續保持良好發展態勢。特別是學歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學歷畢業生共21822人，佔全市接收總量的58.2％；接收研究生數量達到1259人，增幅達52.1％。無論是接收總量和接收質量，都名列全省前茅。然而不能迴避的一個事實是，在2008年我市接收畢業生總量同比增長33.5％一舉突破3.7萬人後，20**年接收畢業生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時，湘潭籍畢業生卻在突增，供需結構性矛盾依然突出。 20**年湘潭籍大中專畢業生是30116人，這個數據要比2008年的23908人，整整多出6208人。也就是説，湘潭20**年與20**年相比接收畢業生總量基本相當情況下，湘潭籍學生的突增，自然更加劇了就業壓力。那麼，究竟有多少20**屆湘潭籍畢業生還未就業？目前通過就業調查報告的範文並沒有數據顯示。因為，通行的畢業生“就業率”是將未就業的登記畢業生人數除以總數得到的結果。問題是，湘潭籍大學生也是“雙向的”，分佈在全國各地。有些人考研了，有些人留在當地了，有關方面並不掌握；而還有些人，不管是就業還是未就業，他們都不進行登記。結果是，登記未就業的人非常少，以至於全國所有城市發佈的“就業率”都非常高。 據市人事部門統計，隨着國有企業改制的完成和新的非公企業的誕生，以及畢業生擇業觀念的改變，非公企業已成為廣大畢業生首選的主要去向。在我市落實到企業單位的近3萬人中，非公企業接收畢業生佔了全市企業接收總量的91.0％，繼續成為吸納畢業生的最大載體。就業調查報告範文裏的內容告訴我們，全市錄用到國家機關、事業單位的人數分別是671人、4581人（其中教育系統2183人）。而湘潭的五個區，也成為接收畢業生的新亮點。數據顯示，20**年湘潭市區共接收畢業生15330人，五個區共接收22156人，中心與五個區接收之比為1：1.45。此外，五個區20**年接收的研究生共277人，比前年增加159人，增幅高達135％，郊區對高層次畢業生的吸引力正在增強。 總體來看，工科類專業的畢業生較佔優勢，新專業面臨新機遇。與我市產業結構相匹配的機械類、電子類等工科類專業的畢業生仍然“吃香”，醫學類以及工程類等行業特點明顯的專業畢業生就業情況總體較好，像物流、營銷類等新專業的畢業生呈現出供不應求的態勢。 就業調查報告歸納有關數據顯示，機械、電子行業仍然是湘潭吸納畢業生的主力軍。這一點，既可從20**年初發布的《湘潭20**年人才需求專業目錄》中看出，也能從最新的市場需求中得到印證。從《湘潭20**年人才需求專業目錄》中我們可以看到，在16個行業列出的66249個專業需求中，機械電器類佔了17341個，IT電子類佔了12645個，僅這兩類就佔了近一半的份額。在最新的對市區314家需求畢業生企業的調查數據顯示，排前兩位的，也是機械與電子，它們分別是1514人和959人。而各區由於所屬轄區的產業結構不同，吸納的人才的數量還有所不同。比如，市區排前5位的是：營銷、機械、電子、信息技術、企業管理。 本科趨緩碩士薪降一個地區有一個地區畢業生初始月薪的基本定位。以本科生為例，去年湘潭市勞動部門給出的市區就業畢業生的初始月薪參考價在1600元，高新區給出的就業畢業生初始月薪的參考價是2000元，園區給出的就業畢業生初始月薪不含個人繳納公積金是2000元以上。事實上，在許多職位都是10比1,甚至幾十人謀求一個職位的條件下，不少畢業生為謀得飯碗，即使低於這個價的，他們也在做。正因為有那麼多的“後備畢業生”可供用人單位選擇，近兩年的湘潭接收畢業生的初始月薪基本不漲。一份就業調查報告揭示，去年市區本科學歷的起薪均值為1589元，比上一年的1526元，只增長了4.13％。而幾乎所有地區的碩士及以上畢業生的初始月薪都有所降低。 關心畢業生就業，是我市人事人才工作的一項重要內容。為引進更多優秀畢業生，去年我市出台了《進一步做好大中專畢業生就業工作的意見》，營造更為寬鬆的畢業生就業環境。就業調查報告其中包括簡化辦事程序，取消企業單位見習期協議簽訂；實行畢業生就業全過程的零收費；加強了對市區畢業生的登記制度、推薦制度和就業援助制度；進一步落實了對高層次畢業生的“先落户、後就業”政策。去年4月，我市還正式開通了“湘潭畢業生就業網”，設立就業指導、就業政策、最新信息、人才庫查詢、檔案查詢、需求信息查詢等欄目，為畢業生就業和提供快捷信息發揮了積極作用。在園區、高新區等地區，還大規模組織了奔赴全國各地的校園招聘。但即便這樣，仍然存在一邊畢業生説“工作不好找”，一邊單位説“人才招不到”的矛盾局面。所學專業差距大。在湘潭，因IT人才的緊缺帶來了培訓的火爆。如，網絡工程師、軟件工程師、遊戲軟件、軟件外包培訓———半年多的培訓，收費都要在1萬元以上，成為“最賺錢”的培訓。而值得注意的是，這中間來自大學的學生竟佔了一半，相當部分的培訓者其本身學的就是計算機專業，甚至有中大等名牌大學的畢業生。對此，湘潭歐索軟件國外事業部總經理高勝濤就認為，大學學歷教育與企業需求相脱節，是造成企業認為“人才難覓”的主要原因。他説，許多計算機專業本科生即使畢業了，也不能馬上勝任軟件開發工作，從而受到軟件企業的冷落。這樣，難怪不少企業要將“有工作經驗”作為必備條件，將那些應屆畢業生擋在門外。 就業調查報告調查指出，用人單位要求高。湘潭市大中專畢業生就業指導中心副主任劉衞國則認為，不少用人單位要求過高，過分注重自身利益，是造成畢業生就業難的另一個方面。他説，一方面企業説招不到人，可另一方面放在眼前的一個現實是，不説每年湘潭有上千場的招聘活動，就説一年一度的春季雙選會，少説全國也會有七八萬畢業生來珠應聘；這麼多的莘莘學子，難道都不夠我們的用人單位選取？而客觀的一個現實問題是，即使是政府動用了大量人力物力舉辦“雙選會”，其最終促成畢業生實現就業的比例並不是很高。在市場經濟條件下，不少企業確實存在着“重實用，輕培養”的現象。 就業調查報告調查得出，聘用待遇分歧大。對薪酬水平的分歧較大，更是形成許多職位不能“匹配”的一個原因。還未找到工作的深大應用學院畢業生小蔣，就對“不挑不揀，馬上就業”提出自己的看法。他説，“不挑不揀，馬上就業”聽起來是不錯，問題是，給你月薪1000元的工作，你幹不幹？而在高新區一次人事經理座談會上，一位人事經理感歎，他們企業招了一個月也沒有招到所需的技術骨幹。人事經理們聽後都告訴她，你給出的待遇太低了。後來證明也確實如此。該企業在招聘中將月薪提高了20％，並承諾再將年終獎金部分提高10％，結果不出一週就找到了合適的人選。小蔣認為，確實有不少企業，“又要馬兒跑，又要馬兒少吃草”。在許多職位競相應聘之下，他們畢業生只能成為“弱勢羣體”中的一個。 通過調查還可以知道擇業心態需放正。不過，去年已成功考取公務員的20**屆畢業生周小姐則認為，對於畢業生來説，學有所成、放正心態是關鍵。她説，儘管我們可以分析出許多客觀因素説畢業生的就業壓力大，但身為畢業生還是要從自身努力去看問題，問一問自己“我學有所長了嗎？我的競爭優勢在哪裏？”保持好一個良好的擇業心態，主動去適應這個社會才是上策。因為，在市場招聘都是“雙向選擇”之下，我們不要去簡單地肯定什麼或否定什麼。而人事部門一位專業人士則建議，畢業生就業還是要掌握好“兩先兩後”原則，即你是外地學生的，可採取“先落户，後就業”的方式；你是湘潭籍學生的，可採取“先就業，後擇業”的方式。 綜合來看，本次關於湘潭就業形勢的社會調查顯示，當今社會的所謂“就業難”其原因是多方面的，而不僅僅是單純的市場供需結構的失調。解決這個問題，是社會和政府的責任，同時也是人才培養機構以及就業人羣自身的責任。

大學生就業調查報告範文 篇二

一、背景 20**年大學畢業生人數680萬將再創新高！當聽到這樣一個統計數字之後，你做何感想？首先讓我們來回顧一下：20**年全國普通高校畢業生人數達空前的413萬，這個數字比20**年多了80萬，在校學生1500萬左右，是1999年的2.5倍以上。按照教育部公佈的數據計算，我國高校畢業生數量在21世紀最初5年，年平均增長率高達34.5%。中國大學生人數增長的速度十分可觀，20**年大學畢業生人數是145萬，20**年為212萬，較上年增長了46%之多；20**年增長至280萬後，大學畢業生人數於20**年突破300萬，20**年又突破400萬。教育部長賙濟在20**年大學畢業生就業工作會議上説“十一五”期間，全國將有2500萬以上的普通高校畢業生需要就業。這意味着未來5年中，每年至少有500萬人從大學畢業。從這些數據中我們可以看到，大學生就業形勢的異常嚴峻，讓我們意識到就業競爭的激烈。同時，也讓我們從現在起就應該對人生做一個合理的規劃和定位。 二、調查時間：20**。11.10-20**。12.10 三、調查地點：天津理工大學 四、調查對象：在校大學生 五、調查目的：瞭解大學生就業去向 六、調查方法：文獻調查法、問卷調查 七、大學生就業現狀及問題分析 一）總體現狀大學生就業現狀最大的特點是畢業生總量大、增幅高，與整體就業狀況並沒有明顯改善的現狀相矛盾，大學生就業現狀已經成為一個不爭的事實，究其原因，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業生綜合素質不高。如何提高人才培養質量以及如何使企業招聘有一個正確的定位，是解決當前大學生就業難題的關鍵所在。而且大學畢業生出現了眼高手低的現象，容易造成“高不成低不就”的就業脱環現象。 1大學生就業現狀一：人才供過於求“擴招”提高了升學率但相應的就業率去沒有相應提高，究其原因是崗位需求沒有得到保障。 2大學生就業現狀二：就業中的性別歧視問題據有關國家部門專題調查顯示，大部分學生投入找工作的時間為正常學習時間的30%-70%，女生高於男生8.6個百分點，但結果卻是男生就業率為35.5%，女生僅為17.5%——男生就業率女生的2倍。其中還有80%以上的應屆畢業女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發服務中心對天津市三所高校2007年的就業率統計顯示，男生就業率為83.0%，女生就業率為79.5%。 3大學生就業現狀三：就業水平與經濟發展水平的關係大學的地域性差異，對學生的大學生的就業率也有較大的影響。據相關統計數字顯示，東部地區高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為62.43%，中部地區高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為47.88%，西部地區高校這類學生比例為41.73%，東北地區比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個地區的就業狀況呈梯狀分佈，表明大學生總體就業水平與大學所在地區的經濟發展水平可能存在某種相關性。 二）就業問題難分析 1、大學畢業生自身就業觀念的限制大學生自身定位頗高，都希望找收入高、待遇好的單位。由於我國不同地區的經濟發展不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中於北京、上海、深圳等熱點發達地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加，而自願到欠發達地區工作的卻很少。其實現在我國很多地方都需要大學畢業生，大學生“高不成、低不就”心理定位嚴重影響就業，大學畢業生就業難與就業結構性問題直接相關，由於引發了地域性就業差距拉大，無業可就或有業不就的情況並存，人才過剩與大學生低就業率並存。 2、大學生整體素質有下降趨勢由於近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，如不少大學生學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。還有一些大學生誠信缺失，不少畢業生求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦的學生則通過投機取巧或造價來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。 3、企業用人觀的落後首先，過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。不少本科或大專學生的業務能力不比研究生差。其次，存在性別歧視。女大學生明顯處於劣勢，不少用人單位考慮女大學生勝生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大。再者，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯繫緊密聯繫，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一些人際關係網等。選用人才時優先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利於大學生公平競爭。最後，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少企業經營有困難，急於招聘某一方面的能人，並且希望很快給企業帶來變化。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高的理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代，也是一個不同於以往任何時代的全新的就業時代。求職擇業對當代大學生來説是嚴峻的挑戰，又是沉重的壓力。 八、針對本次大學生就業去向調查結果，我們建議： 1、學校應滿腔熱情地做好畢業生的思想工作，加強就業指導。唱響主旋律，樹立就業新理念。要教育學生用正確的世界觀指導人生觀，用良好的擇業觀體現價值觀。明確人生在世的`第一要務是奮鬥、拼搏，體現自身的價值為社會做出貢獻應成為當代青年孜孜不倦的追求。學校要實現畢業生擇業觀念的轉變：“從一步到位向就業後擇業的轉變”、“從被動就業向自主創業的轉變”、“從國營向民營的轉變”、“從東部向西部的轉變”、“從‘白領’向‘藍領’‘灰領’的轉變”、“從專心考研向‘兩手準備’的轉變”等；學校要引導畢業生到社會最需要的地方就業，到祖國最需要的地方去幹一番事業，到基層去鍛鍊成長，到中小企業去建功立業。鼓勵畢業生自主創業，艱苦創業。 2、學校要着力調整與就業市場不相適應的專業和課程以市場為導向設置學校專業，以就業為重點調整專業課程，是社會主義市場經濟條件下辦學的一條基本指導思想。誰先適應，誰先得益。“招生，教學，就業”再也不是孤立的三個環節，而是一個聯動的整體。 3、開展職業生涯規劃，就業教育從入學抓起只抓大學生畢業環節的就業指導是臨陣磨槍，大學生的成功就業，歸根到底憑的是心理素質、做事能力。從大一到大四，分階段開展大學生自我認知、職業規劃、擇業心理等方面的課程和指導活動，將職業規劃與擇業培訓納入教學容，通過問卷調查、專題講座、經驗交流等形式，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規劃，進而增強就業與職業發展的核心競爭力。 4、加強和重視創業教育，鼓勵大學生自主創業畢業生自主創業是時代的要求，本次調查顯示5%的人選擇了自主創業，這説明現在大學生的創業意識還沒有完全喚醒。激發學生的創業願望，培養學生的創業素質。還要定期舉辦創業設計大賽、科研競賽，在學校營造出濃厚的創業教育氛圍。還要結合地方高校的實際情況，同學校所在地的企業聯合建設創業實踐基地，聘請專業教師和當地的企業家為兼職創業導師，最終形成學校和社會融為一體，教授與企業家融為一體，學生與創業實踐融為一體的結構體系。通過調查，我們發現很多大學生對於自己的就業前景表示擔憂，並且可以想象，現在大學生的主要壓力就來源於就業問題，如何找到一個好的工作困擾着很多大學生。調查中，我們發現，很多大學生對於自己的專業技能都不是很滿意，而矛盾的是大部分學生又認為專業技能對於就業很重要，這就為很多大學生敲響了警鐘整個實踐調查過程中，我們的體會有以下幾點體會：首先，親身體會到了團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟是有限的，好的團隊合作會達到事半功倍的效果，勝過同樣人數的個人奮戰，問卷設計，發放問卷，統計數據，分析數據，搜索相關資料，完成報告等活動，大家密切配合，使這次調查活動順利完成。同時，使我們感受到了團隊精神的魅力所在，也使我們提高了適應團隊的能力。其次，通過這次的調查活動，我們瞭解到了校區學生就業情況，幫助身邊的同學，學習對未來的生活有着深重的影響。最後，我們需要學習的東西還很多。就在這次的調查活動中，問卷的設計，數據的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態，由此，我們只希望在以後的各種學習中，學習更多的知識，逐步完善自我。由於經驗不足，調查的範圍有一定侷限性，不一定都是當今大學生的現狀。有點可能還沒有調查到，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學生的基本情況。鑑於閲歷和學識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正，並提出好的建議。