學生就業調查報告(精選多篇)

第一篇：電子商務專業學生就業調查報告

康世贏教授針對電子商務專業的發展現狀分析了學生所面臨的企業環境，建議以應用網站、系統規劃、企業內部管理、網站設計等為四大突破點，並就網上如何開展學習、工作和管理運作、系統規劃與設計與各位專家們進行了交流；高級電子商務師,快遞中國網創始人曾明指出了電子商務專業學生對當前就業的困惑，針對當前電子商務就業率低的原因做了認真的分析，並較為全面的描述了當前電子商務就業崗位羣和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議；重慶求索互聯網信息服務有限公司總經理黃文革、重慶正大恆領網絡科技有限公司副總經理王星剛，分別從電子商務專業學生的職業能力定位和應具備的知識結構等方面，也為電子商務專業的發展提出了寶貴的建議和意見，為大學生指明瞭方向。

電子商務在全球的快速發展表明，電子商務是贏得市場競爭能力的新手段，是實現信息共享和多贏的最快捷、最方便、最實用、最有效的手段。而人才在電子商務的發展中起着決定性的作用。加快培養大量掌握現代信息技術、現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的複合型電子商務人才步伐，是促進我國電子商務發展的關鍵。本文就電子商務專業學生的就業、人才的特徵、需求、培養等方面的問題談些粗淺的看法，通過一系列的調查分析，整理出了電子商務專業學生就業情況分析：

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1. 近年來，隨着全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由於互聯網用户正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，採用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，可以知道中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

2．電子商務專業人才的特徵電子商務的開展過程是商務管理、商務活動、商務理論與現代電子工具有機結合的過程。無論是從事電子商務技術應用開發，還是從事電子商務實際業務操作，無論是從事電子商務管理，還是從事電子商務推廣活動，都必須依靠商務理論與實踐和電子工具應用的複合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務管理、使用和維護等工作的，其需要的是專業知識特徵、實務性特徵、複合型特徵、 多元化特徵多種結合才能更好地立於不敗之地。 電子商務人才培養的現狀及問題

3. 網絡經濟的發展急需大量電子商務專業人才我國的互聯網用户規模和網絡規模急劇增大。據中國互聯網絡信息中心的調查報告顯示：截止到xx年6月30日，我國上網用户總數為10300萬，上網計算機4560萬台，網上信息、產品和服務更加豐富，中國的互聯網發展穩步前進。互聯網產業的價值鏈不斷延伸，預計xx年全國電子商務總金額約為 6200億元人民幣，電子商務對國民經濟的拉動力日益凸現，一批極具特色的商務網站，如阿里巴巴、噹噹、中商、淘寶、易趣等，在電子商務b2b、b2c、 c2c領域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務的人才已經很難滿足企業發展電子商務的需要，但系統地接受過電子商務培訓，能有效利用網絡技術的複合型電子商務人才又很稀缺。據專家預計，未來10年，我國電子商務人才缺口約200多萬人。所以，培養一大批掌握現代信息技術、掌握現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的複合型電子商務人才，是推動我國電子商務發展的關鍵。

4. 電子商務人才培養的主要問題電子商務的專業人才似乎已經成為電子商務熱潮中的寵兒，然而事實並非如此。據一份資料顯示，xx年我國第一批電子商務專業本科畢業生就業形勢很不樂觀，到xx年6月15日，電子商務專業好範文就業簽約率只有20%左右，遠遠低於全國大學生就業簽約率平均水平。據調查，未能順利就業的原因，有 76%是因為就業方向模糊，直接影響了畢業生投遞簡歷、應聘職位的針對性與應聘效果；有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差所致；有8%是認為學習電子商務專業的學生很難獲得面試的機會，人力資源市場上的招聘企業很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務”這樣的職位。在xx年北京的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務專業就業率卻不高。電子商務專業人才的需求旺和就業率低形成了一對鮮明的矛盾。是什麼原因造成了電子商務人才就業難的問題？是市場拋棄了電子商務人才？還是電子商務人才脱離了市場發展的軌跡？筆者認為，在當前的情況下，肯定不是市場不需要電子商務人才的問題，而應該是電子商務人才培養機制和電子商務人才自身不能適應人才市場需要的問題。

5. 據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨着電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實並非如此，近年來電子商務專業好範文就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業好範文就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。該怎樣有機的把電子商務課程組織好？學校該如何做好與社會的對接？是當前電子商務教育行業應該反思的一個問題。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。説到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應該主動做好與社會的對接。

第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

第四、實踐環節欠缺導致電子商務專業學生實踐能力差。電子商務是一個應用性很強的專業，實踐環節是教學環節當中很重要的一個部分。目前，學校普遍採用的實踐教學方式是模擬實驗，但是相當多的學校連最基本的模擬教學條件也沒有。另一方面，絕大多數電子商務課程的教學都是教師以講為主，學生以聽為主，缺少生動的演示和實戰的機會，引用的案例和實習指導又都落後於客觀現實，課程設置隨意導致電子商務專業學生所學知識缺少系統性，導致電子商務專業學生的實踐操作能力與專業人才自身的能力要求有很大的差距。

6. 為此電子商務專業學生要重視自身培養電子商務專業培養的是複合型人才，其專業特點是跨學科，週期長，培養難度大。如何根據市場的不同需求辦出自己的特色，進而培養出以市場為導向，適應社會需要的電子商務專業人才，既是學校共同面臨的課題，又是電子商務專業學生面臨的課題，應該進行認真的思考。作為學生來講，重點注意三個問題：

一是明確職業目標。目前，企業需要的電子商務人才大體可分為三個層次：第一層是技術服務支持層；第二層是一般管理人員層，又稱為實務操作人員；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要着眼於電子商務的技術方面，重點掌握商務平台設計（平台規劃、網絡編程、安全設計）、商務網站設計（網頁設計、數據庫、程序設計、站點管理和技術維護）、美工設計（顏色、文字、圖象、視頻）等技術。第二層次的人員是最龐大的羣體，他們不需要深入瞭解電子商務所涉及的技術細節，只需知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網絡提供的快捷方便的功能，重點掌握電子商務基礎、網絡營銷、頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客户服務、在線支付、電子商務支持系統推廣等知識。第三層次主要是針對企業和政府部門的高級管理人員，重點掌握電子商務戰略制定、實施管理、業務流程管理、組織結構調整、安全控制等知識。對於學生來説，應該給自己確定一個清晰的職業目標，但是，不管什麼樣的目標，都必須達到知識、能力和素質的整合，只有具備綜合的知識體系和能力結構的高素質專業人才，才能適應電子商務崗位工作的需要，才不會面臨求職的尷尬。

二是具備獨特性。學生應當形成自身的一個或多個優勢。除了具備全面系統的電子商務知識外，還應該在軟件技術、網頁技術、市場營銷、生產管理、供應鏈管理、客户關係管理等方面擁有特長。關於電子商務人才的獨特性，學術界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。電子商務專業的教師和學生都應該用usp理念來定位培養教育的方法和電子商務的職業目標。發揮特長，形成優勢，這是對電子商務專業學生應當具備獨特性和適應社會需要的最好的註釋。

三是苦煉內功，加強實踐。在信息社會和知識社會的背景下，學習能力是人才自我發展不斷適應社會需要必須具備的一項重要能力。尤其對於正處於快速發展、知識不斷更新的電子商務專業學生來説更為重要。只要正確定位自己的專業方向和職業目標，充分發揮自己的主觀能動性，勤奮努力，積極探索，主動參與社會實踐，在實踐中鍛鍊和成長，如可多在互聯網上多進行博客營銷，及其他營銷活動，相信電子商務專業學生的就業前景是很不錯的。

第二篇：學生就業創業調查報告

學生就業創業調查報告

來源:上海交通大學團委時間:2014年08月06日點擊量:921

創業就業背景：畢業生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那麼，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心裏佔據怎樣一個地位？就業形勢如何？創業到底難不難？

就業難的原因：大學生不像以前那麼珍貴了。現今的大學生越來越多，而就業崗位不多，這就造成了就業競爭十分激烈。這就是就業難的實質。就業時應注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實習要先交錢的，沒門；不簽約就讓幹活的，考慮考慮，多方核實一下；不輕信任何口頭承諾。創業所遇到的困難：大學生在創業過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：

一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其它經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。

二．缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從國小到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創業都會有風險，創業的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘鍊。

四．創新能力不強：大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看到他人成功後的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人後塵。

五．所學知識與實際運用聯繫不緊密：很多大學生創業者的實際創業項目和自己所學專業不相符，或是自己所學的學科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學知識資源的浪費，又是對創業時機的延誤。

創業失敗原因有哪些：

大學生創業不成功主要是自己準備不足，對市場認識盲目。創業要擺正心態，用什麼心態來創業是最重要的。有的大學生選擇的創業項目成熟度不夠，停留在“紙上談兵”狀態。創業者對產品或項目未做深入的市場調查，而只是進行理想化的推斷，而這種推斷往往與實際情況相距甚遠。而且容易有以下幾種誤區：

誤區1跟家長要創業錢：大學生幾乎都有創業願望，但用什麼心態創業最重要，要有信心毅力，雖然創業有政府扶持，但創業的道路還是要大學生自己去走。但是大學生沒有社會關係，需要自己去認識客户、去開拓市場。創業要有吃苦的決心，不是投機，而是要做最艱苦的準備、最壞的打算。建議大學生創業最好別用家長的錢。家長辛苦將孩子養大，供其上大學，花費巨大。孩子大學畢業後卻還要伸手跟家長要錢創業，這説不過去。大學生最好自己打工賺錢創業，這樣既積累一部分起步資金，也積累一些工作經驗，加上政府扶持，再去創業。

誤區2 高高在上不幹活：大學生創業要與自己所學的知識有關。大學生在剛創業起步時不要太高，可以先辦個小公司學習一年半載的，瞭解財務怎麼做、員工管理怎麼做，不要好

高騖遠。項目要選擇好，大學生自己要親自去市場調研。有的大學生創業，開辦公司後，只有兩三個人，自己也要叫ceo，高高在上不幹活，所有事情都讓別人去幹，缺少吃苦精神是不行的。

誤區3 指望別人管理推銷：大學生創業失敗主要是主觀原因，即自己準備不足，對市場認識盲目，風險意識不夠，創業者不研究自身實力與市場風險，對創業項目的可行性缺乏理性、全面的評估。政府雖然幫助大學生進行創業項目指導，但政府不能幫助大學生推銷產品、管理公司，這些都需要大學生自己來做。有的大學生管理、推廣能力不足，創業失敗僅是因為自己企業內部管理上出現問題。

誤區4 過於自信，急於求成：自以為對社會對市場瞭解甚多，其實只是自欺欺人。而且規劃做得很大，計劃很有吸引力，卻不注重細節方面，從而導致創業過程中出現各種各樣的問題。而且這樣的話一旦事情未按自己設想般順利，便容易失去信心。

此外，部分大學生自身素質有待提高。一些有意創業的大學生缺乏基本的禮節，説話方式、言行舉止表現不佳，部分創業者過於自信，認為自己的項目通過專家評審沒有問題，急於求成。還有一部分創業者思路不清楚，定位不準確，對於自己想幹什麼、能幹什麼都不知道。

第三篇：2014級學生就業質量調查報告

商貿經濟系2014級畢業生就業質量調查報告

商貿經濟系

一、調查方式

利用網絡、訪談的調研方式，對畢業生進行問卷調查、電話訪談。

三、調研背景

在我係就業難度係數增大的狀況下，針對2014屆畢業生，我們開展了多種形式的就業指導，為畢業生提供了優質的服務。

為了更好的瞭解我係畢業生在工作過程中所反映的情況和存在的問題，進而為我係明確人才培養方向提供科學的依據，使畢業生以後在今後更具競爭力，同時，向畢業生廣泛徵集對母校的意見建議，使學校更好的發展進步，通過實地走訪、和發放調查問卷的方式對2014級名學生的就業情況進行了調研。

四、調研目的

（一）通過對畢業生的調查，瞭解市場、物流、電子商務等行業發展趨勢與人才需求狀況；

（二）瞭解畢業生就業穩定性、專業對口性等問題，進而立足教育教學，發展就業指導，全面提高學生的就業核心能力；

（三）蒐集畢業生對母校的意見建議，促進學校更好、更快的發展。

五、調研結果

（一）畢業生整體就業情況良好。

一、調研過程

訪談調查階段-每個專業有針對性地選擇5家用人單位和10名畢業生進行了電話訪談。通過訪談，結合國內高職院校學生就業水平和就業質量的相關研究資料的分析，形成我係學生就業水平和就業質量的現狀的感性認識，為隨後階段調查問卷的科學設計奠定基礎。

問卷調查階段——設計調查問卷，以我係2014屆畢業生為抽樣調查對象，共發放問卷220份，回收問卷208份，回收率為95%，其中有效問卷數195份，有效回收率89%。

整理資料、形成報告階段——根據調查的情況和資料，進行系統分析，完成報告。

二、調查概況

1、在接受調查的220名畢業生中，工商企業管理專業佔23%，市場營銷專業佔29%，物流管理專業佔48%。因此，本調查中2014級物流管理專業學生佔的比例最大。

2、被調查的畢業生中男生佔38%，女生佔62%；這和市場營銷及物流管理專業的男女比例有關，基本維持在1:2的比例。

3、在被調查畢業生目前工作的單位所屬的行業時，製造業8%；建築業7%；物流、倉儲業35%；批發和零售貿易業43%；金融保險業5%；其他行業2%。目前工作單位在商貿、物流企業的所佔比重較大。

4、畢業生目前所在的具體工作崗位的類型統計：經營銷售類25%；倉儲貨運24%；客户執行11%；人力資源管理4%；行政管理6%；項目助理3%；客户服務9%；文員11%；個體創業4%；其它崗位3%。

三、就業水平和就業質量分析

1、在此次調查中涉及他們在畢業時有沒有明確的就業目標這個問題時，回答有的佔58.5%；沒有的佔41.5%。看出大部分同學在畢業時有明確的就業目標，這説明我係專業培養目標比較強，學生在學習

過程中就形成了較為明確的就業目標，這也與上面統計的具體工作崗位與專業對口度高是一致的。

2、在被調查影響擇業決定因素時：單位性質佔26.6%；薪酬與福利佔21.3%；個人發展機會佔42.6%；專業對口占3.2%；父母意見和家庭因素佔6.4%。可以看出選擇個人發展機會是擇業決定的主要因素的同學比例最高，説明畢業生多數有長遠的職業發展規劃；而擇業時考慮單位性質和薪酬福利因素的比例也不低，這與目前國內各類高校、高職院校畢業生的整體就業趨勢比較一致，但限於資源有限，就業競爭壓力大。

3、被調查的畢業生在回答自己對工作滿意程度時：9.6%的學生表示很滿意；39.4%認為比較滿意；43.6%覺得一般；5.3%不太滿意；2.1%很不滿意。絕大多數學生對目前的工作還是滿意或肯定的，只有極少數畢業生持不滿意態度，一方面説明學生對目前工作與自身職業目標的高相關度持肯定態度，但持很滿意的也不多，説明剛出校門不久的學生很難迅速找到符合自身發展的理想職業目標，處於摸索期的居多。

4、在換工作頻率上，有81%的學生從未換過工作；11%換過一次；8%換過兩次。由於大部分是剛走出校門的畢業生，接觸的是自己所選擇的第一份工作，所以換工作的頻率不高，隨着時間的增加可能會更換好幾份工作，這也説明我係畢業生的工作穩定性較好。

5、在被問到他們畢業工作期望月薪時，期望月薪在3000元以上的佔8%；19%學生期望月薪在2500元至3000元；32%的學生期望在2014元至2500元；期望在1500元至2014元的學生佔43%；5%的畢業生表示要自己創業，沒有考慮過這個問題。可見，大部分畢業生期望初次月薪是在1500元至2500元。

通過調查發現，畢業生初次月薪大多在1800元。被訪問的企業願意為高職畢業生支付的初次月薪大多在1800元至2100元之間。這充分説明，我係高職畢業生普遍對薪酬的心理預期和職業層次的要求相對要低、而且相對客觀，因此就業率高。

6、在對畢業生調查中，他們對學校的職業生涯指導與服務工作的評價情況：非常滿意4.3%；滿意28.7%；一般54.3%；不滿意11.7%；非常不滿意1.1%。可以看出，對就業指導工作持滿意和肯定態度的學生超過了85%，説明目前的就業指導工作還是比較有效的，這也直接導致了目前畢業生工作崗位與專業關聯度高的現狀。

四、基本結論和建議

（一）基本結論

1、我係學生就業覆蓋行業廣，就業途徑多樣化。就業質量、專業對口度、職業發展都處於較高的水平。但是，存在“急於求成”的想法，多數都想扎堆進入高福利有發展的單位，而實際情況恰恰相反，現實就反映出相當一部分學生在遇到職業發展困難時，不知所措，無法或者錯誤地定位自己的職業發展和目標，這也是造成部分畢業生對工作不滿意的重要原因之一。

2、通過對畢業生目前所在的具體工作崗位的類型統計數據中可以看出，經營銷售類、倉儲貨運等工作崗位與我係相關專業培養目標是非常對口的，所佔比重很高。但是畢業生缺乏職業目標和深度的職業規劃，對自身職業層次要求過低。

（二）對策和建議

1、進一步努力拓展實踐實訓平台。

對於目前畢業生就業的分佈來看，專業的對口度相對較高，但仍然要努力利用各種資源為學生搭建更多相關的實踐實訓平台，開拓專

業對口度高的校企合作基地。校企合作是我院、我係的傳統優勢發展路徑，在學歷水平與其他高校沒有過硬競爭力的情況下，我們更加要運用好這條路徑，充分踐行培養高技能、實踐性的應用型人才的目標。

2、加強聯動機制的專業指導、職業發展規劃、就業指導工作，提高就業水平和就業質量。

就業指導工作應是貫穿學生在校期間的全過程，是專業教研室、專業輔導員、就業辦等多方聯動的工作，任何一方面的工作不到位都會關係到就業指導工作效果問題，必須要從專業發展、市場需求、職業定位、個人優勢、競爭壓力、心理減壓等方面給學生耐心地解讀。專業指導是基礎，專業的積累和提升是職業發展的根基，職業規劃和就業指導是重要載體，專業實踐實訓和社會實踐是有效推動力，離開這條主線，專業培養的目標也就失去了意義。因此要多管齊下才能更好地引導學生就業，提高就業水平和就業質量。

3、加強師生教學互動交流機會，營造師生教學相長的良性機制，促進專業健康發展。

教師要走近學生，傾聽他們的心聲，收集更多的教學反饋，進一步完善自身的教學能力。超過85%的學生對專業教師的教學能力是認可的，目前學校推行的“雙師型”教師培養的目的，就是要鼓勵更多的專業老師深入到企業一線，考察學習實踐操作能力，只有理論聯繫實際才能促進教學水平的不斷提高。可以邀請更多的學術和行業專家來為專業學生講學，拓展學習視角和專業的認識度。從而培養學生的專業技能、動手能力，進一步提高就業水平和就業質量。

第四篇：關於石化專業學生就業方向的調查報告

隨着國際油價的上漲，國內外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業增大生產規模，加大原油的開採與冶煉。從而需要大量的專業人才來滿足企業這項需要。作為石化專業的學生，我們必須隨時瞭解石化行業對人才的需求以及所應具有那些專業素質，從而更好地提升自身專業能力，適宜就業方向，更好地施展自己的專業技能，為石化行業服務!

通過這次的社會實踐調查，從石化公司瞭解到現在石化專業學生的就業方向以及現在石化公司所需怎樣的專業人才。到中國石油化工股份有限公司温州樂清分公司瞭解到，現在石化行業的前景，隨着國際油價的上漲，石化行業的資金運行的緊缺，促使很多企業關門歇業，從而出現了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業對專業人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業人才。大學生擁有良好的專業素質對與管理這一崗位的勝任是綽綽有餘的，但是大學生存在一定的問題，特別是社會實踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認大學生的專業知識能力比現有的老職工都要強，但是他們的實踐能力都比較柔，大學生要加強社會實踐能力，我們要通過努力，通過學校和社會的不斷努力不斷提高大學生的社會實踐能力。

現在石化專業大學生在石化行業的崗位特別多，石油行業經過前幾年的體制改革和重組，預計畢業生將出現供不應求的局面，各專業的畢業生尤其是研究生仍將是石油工業就業市場上的"緊俏產品"。只要畢業生願意到石油行業就業，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應該是不難的，就石化公司而言，大學生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛鍊自身能力，再進行綜合能力的培養，主要培養加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現在特別多，現在石油公司急需加油站的管理人員，由於最近中國石油化工股份有限公司温州樂清分公司要擴建三個加油站，所以需要的石化專業人才也就特別多，石油公司現在對加油站的管理人員的緊缺主要表現在我們現在只能從現有的職工中選出能力比較強的進行綜合能力的餓鍛鍊，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學生到加油站這些基層工作鍛鍊自己。

石化專業學生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業的大學生，特別是油氣儲運的學生，可以做好油品的收發工作，特別是原油的進庫和原油輸送到機器上的過程，都需要油氣儲運專業的學生。而且在煉油廠的成品油的運輸也需要這樣的專業人才，所以説石化專業的就業是很好的，但現在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨着他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好説，每個石化企業都有自己的特有福利。石化專業學生還可以到石化設備企業工作，特別是油氣儲運專業的學生在石化設備企業可以找很好的崗位，特別是石化設備的設計方面，擁有相當好的經驗，通過專業知識的運用，更好的設計出石化運用的設備，為石化行業的生產設備提供良好的保障。

在油庫的設備管理方面也有一定的能力要求，石化學生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設計鋪設，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業的學生還可以管理油庫的用電設備，對電器的合理設計以及電路的鋪設，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專業知識更好的為石化行業服務。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業的學生還可以到油田一線工作，在油田可以運用油品輸送工程技術，油田工作是特別辛苦的，剛畢業的大學生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學生缺乏社會實踐。到油田工作是鍛鍊大學生能力的最好崗位，為以後的管理崗位很有幫助。能夠提高以後的管理能力，更好的為石化企業服務。

對於大學生今後的就業工作石化相關負責人是這麼説的：

1、提高外語、計算機水平，積累專業經驗，使畢業生自身條件與用人單位的需求相適現在石化專業大學生在石化行業的崗位特別多應。如各石油單位對外合作的任務加劇，需要既懂專業尤其(來源好範 文網)是具有現場經驗同時又具有良好的外語知識和計算機應用能力的畢業生。擁有相關知識的畢業生現在的人才市場十分緊缺，所以大學生在學校期間應該努力學習，掌握更多的專業知識，以及相關的理論知識。

2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質，提高適應社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如説衣着打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質等方面也影響用人單位的選擇。大學生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業成敗，所以説大學生應該注重自身的素質形象，人雖然要外在的美，更需要內在的美。這就要求具有良好的專業素質。

3、現浙外的企事業單位也很多，不妨可以把就業的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業事業單位更喜歡浙江境內的畢業生，這種現象比較明顯，但這樣存在的就業壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發揚大學生支援西部大開發，通過對原油儲備的瞭解，我國的原油都存在西部不發達地區，通過我們的努力，我們，可以更好的發揮自己的知識才幹為西部的建設而努力。通過在基層的工作更好的瞭解基層工作者，為以後的發展提高保證。

4、在校期間應該多參加一些社會活動，多鍛鍊自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過班幹部和參加過各類社會活動的學生比較看好。所以大學生應該積極參加學校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以後的工作提供保證。通過這樣的鍛鍊我們可以提高自身的能力為以後的就業減少壓力，現金就業壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會，把握機會，更要創造機遇。

畢業生就業是學生在校學習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會促進學生在學校的全面發展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩定關係，使學生就業工作能夠穩步有序的進行。

此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

通過這次就業調研我認識到自己專業的就業方向以及自己以後從事崗位的相關內容。加油站作為石化的尾端行業，直接與消費者接觸，是一服務行業，服務行業的服務態度非常重要，這就要求工作者要有良好的職業態度。石化行業是一個危險行業，我們的安全意識要非常高，以一切安全為第一，安全工作每一天。計量員的工作在加油站油庫等崗位都是特別重要的，計量員的計量工作關係到油品的安全以及工作人員的安全。

通過這次調查以及對自己以後從事崗位的採訪，我瞭解到了自身的不足，對專業知識的掌握不夠紮實，以及對計算機知識的運用，特別是對英語的掌握存在很大的問題，所以要在以後的學習中不斷努力，通過學習掌握更多的專業知識，而且多參加學校的活動鍛鍊自身的能力，為以後的就業提供良好的保障。現在的就業壓力特別的大，但我們不能被壓倒，我們應該化壓力為動力，不斷提高自身的專業素質來滿足現今企業對人才的需求。我們可以多接觸人才市場及時瞭解現今的就業方向以及就業需求，還有企業對人才的要求，通過自己的不斷努力來適應現在的就業需求，在職場上做一個勝利者。

第五篇：電子商務專業學生就業情況調查報告

本次調查活動是通過調查問卷、查閲資料及對學校有關人士的訪談完成的。

通過從xx年年10月9日至xx年年11月10日為期20天的問卷調查及訪談，問卷調查對象是07電子商務班及歷屆電子商務的畢業生，發出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調查，對電子商務專業學生的學習情況有了全面的瞭解，調查的結果總結如下：

一、電子商務專業的就業現狀

在訪談中，學校的有關領導透露，連續幾屆電子商務專業的就業情況都不是很理想，就業率非常地低，每年的畢業生中只有10%的畢業生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經有有關人士統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨着電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻並非如此。在北京xx年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭xx年全國應屆畢業生在9 月1日前平均就業率達到70％以上，很明顯電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業非應屆畢業生表示：雖然沒有畢業，但是他們已經通過各種渠道瞭解到電子商務畢業生很難就業。電子商務專業的就業形勢為非應屆畢業生蒙上沉重的就業壓力與心理負擔，他們已經考慮輔修其它專業。如果不能扭轉這種局面，未來中國電子商務人才將會出現短缺的局面。因此，整體上全國的電子商務專業的就業現狀都不是理想的。

二、電子商務專業就業率低的原因

社會對電子商務的需求量那麼大，為什麼電子商務專業學生的就業率卻那麼低？通過分析收回的150份有效調查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結出以下兩方面是造成這種情形的原因：

從問卷中，可以統計出100%的學生都上過網，知道如何上網，但是在網上買過東西的卻只有大約4%，可見很多的學生對網上購物不瞭解；上網經常瀏覽電子商務網站的只有5%，50%的學生上網偶爾會瀏覽專業網站，55%的學生根本就沒有瀏覽過專業網站；從問卷中統計只有30%的學生在填報電子商務專業時對它有一定的瞭解，對這個專業感興趣，70%的學生都不是自己填報的。因此大部分學生對自己所學的專業不是很感興趣的。上專業課看課外書的45%，睡覺的有10%，做其他的5%，真正認真聽講的只有40%。由此可見，學生的專業知識是學得很不紮實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數的學生是上網聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看着鍵盤。這都是電子商務專業的基本要求，很多的學生都不能達到。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發現了85%的學生對電子商務的就業方向和就業崗位不清楚，社會上需要的電子商務人才要符合什麼條件就更不知道了。調查中，絕大部分應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應聘何種企業、何種職務，未能順利就業的應屆畢業生中有76%是因為就業方向模糊。