家庭經濟調查報告多篇

【第1篇】大學生家庭經濟負擔的社會實踐調查報告

此次調研旨在瞭解當地大學生家庭經濟情況，從而進一步反映出當地經濟狀況的發展，在此次社會實踐調查當中，本人採訪了相關單位部門以及主要的採訪對象——當地的大學生。此次調查歷時3天（網上調查除外），從8月22日到8月24日，喜逢盛夏，欽城小鎮夏意正濃，卻未減本人此次調查實踐活動的熱情與興致。原本計劃採訪欽州市各個縣區教育局的，但由於有些部門路途遙遠，以及人力、物力有限，加之電話又聯繫不上，因而在數據方面科學性不是很高，但仍不失為一種瞭解大學生家庭經濟狀況的手段與方法，本次活動當中採用了直接面對面訪談，調查表抽樣調查、網上隨機抽樣調查等多方面的方法，以儘可能做到公正、嚴謹與科學並存。此次調查表明：當地大學生家庭經濟負擔總體上講是良好的，但仍存在少數學生需要國家的大力幫助。

隨着中國改革開放30多年來的社會進步，體現在政治、經濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學貸款、國家助學金等各種各樣的政策陸續出台，使廣大學子圓了大學夢。在此種情況下，為了響應國家的號召，遂開展了題為“關於欽州市大學生家庭經濟負擔調查”的報告活動。此次活動，本人把地點放在了廣西壯族自治區欽州市——生我養我的地方——這個邊陲小城市上。廣西，西部大開發戰略中舉足輕重的省區，但也因為是處於西部落後地區，國家的一系列政策的出台到實施總是最後在這裏。比如生源地貸款，也是先在別的地方試驗之後才在這幾年裏搬到廣西來。這也是國家的一貫政策，在此本人也不便多加評論。

再談及調查地點之前，我們不得不提及一下欽州市的地理環境。欽州市位於北部灣海面不遠處，擁有欽州港這一大港，與防城港、北海港成三角形圍繞着首府南寧，應該説區位地理優勢是十分明顯的，但為何至今仍是一個落後的小城市？也許我們可以從教育這個層面去了解。欽州市所管轄的地區內唯有一所二本的學院，而且就區內排名來看也是差強人意的。可以説市裏就教育這一塊辦得還不夠好，還未能引進更強大的師資力量，從而培養出屬於我們欽州人自己的人才。當今社會，科技是第一生產力，這是不容置疑的事實乃至真理，但“生產”科技的主體卻是人才，而並非是技術本身。沒有足夠的人才作為基礎，就算是引進更多的資金也未必是件好事。適逢其會，在欽州市欽南區大番坡鎮至欽州港沿海一帶，據説有天津的投資開發商來此投資，準備打造一個全新的濱海新城。但外來的始終是外來的，其主要的目的還是利益至上，在打造濱海新城項目上不會更多地考慮當地老百姓的利益，這也許就是引進“外資”的弊病吧。

在調查之前，本人猜想：欽州市大學生家庭經濟負擔總體情況應該是不錯的，縱使有極其貧苦的也是有數的幾個。為何會作出如此猜測，歸其原因，在前面也有提及。在地理位置上可以説欽州市依山傍水。俗話説的好，靠山吃山，靠水吃水，欽州也的確是這樣的一個城市。在海，養起了魚蝦、蠔柱（一種水產養殖，蠔，就是牡蠣）；在山，種起了甘蔗荔枝。這可不比百色河池那邊滿山的石頭，可以説欽州人是比較富裕的。而且能上完高中讀大學的人，家裏特別貧困的不多才是。但預測與調查的結果還是有些出入的。

在市教育局本人瞭解到這兩年市裏考上大專以上的人數差不多，大概有18000人左右，本科以上10000左右。除去回高中復讀的，當地大學生應該有15000左右。而本人説調查的不過數十份而已，從統計學原理上講，是十分缺乏科學性與嚴謹性的。因此，若是調查結果與當地的情況不符或者有所出入，還望相關部門諒解。在市教育局，我從資助辦陳老師那裏瞭解到，縣以下地區學校貧困生檔案表的建檔率大概在34％左右；而在市裏高中的建檔率只有16％左右。從這個數據可以看出，就算是在一個小城市裏，其家庭經濟狀況也是大不相同的，而且能在市裏就讀的學生一般家庭經濟條件都比較好。而在城鄉地區就讀的家庭經濟情況相對來説就比較差了。這一點從欽南區教育局衞老師那裏可以得到佐證。

因為本人也是辦理生源地貸款學生當中的一個，所以在暑假去欽南區教育局辦理相關手續時順帶諮詢瞭解了一些內容事項，當中我瞭解到了部分公開的資料。比如説去年放貸人數大約有1200人左右，而截至訪問當天，今年放貸的人數也有了900多人；而後我在與黃老師qq聊天當中又瞭解到與去年相比，今年的放貸人數大大增多，據説有望突破1500之多。這只是南區教育局這邊的放貸情況，在欽北區、靈山縣以及浦北縣等地的教育局放貸情況則稍微少之。1500，看似很多（佔有10％左右），但是在其他市裏面，僅一個縣的放貸人數就遠超XX人之數。為何會有如此大的差異？是我們教育局宣傳工作做得不好，還是我們市裏的學生經濟條件更好？一時還難以下絕倫，但從今年這1500人當中我們可以看出，教育局的宣傳工作還是很有成效的，這是值得肯定的。在這次交流當中，有一件事情一直然我難以釋懷。交談中黃老師告訴我，她説在辦理髮放貸款手續過程當中遇到些讓她感到難受甚至心酸的事情。黃老師説經常有學生（家長）打電話來詢問，“我（們）可以貸款嗎？不用什麼抵押的吧？我（們）家沒房沒錢……”，從這可以看出他們對國家助學貸款的不相信，又夾帶着些許驚喜與彷徨……不過中的來説此次訪談我還是瞭解了欽州市大學生家庭經濟負擔的一個概況，儘管不盡詳實。那就是大部分學生的家庭經濟還是小康的，但不排除有貧困乃至十分貧困的學生，這一點又可以從另外一個活動當中得到證實。

“情繫欽州——xx愛心助學活動”是由欽州市資助工作組主辦、市教育局承辦、欽州市廣播電台和金茂房產公司協辦的一個圓貧困學子大學夢的愛心活動。儘管資助的學生每年不過10人左右，但他們都是成績優良的學生，其家庭情況在欽州市大學生當中也是少有的困難的。從這個活動當中我們可以看出，當地大學生家庭經濟負擔也是頗為嚴峻的。

除了以上所瞭解的情況以外，本人還自行開展了一個網上調查和到當地大學抽樣調查的活動。在這幾十份調查表當中，我將其進行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是温飽狀態以下的。其中小康水平以上的佔有37.8％左右，温飽狀態的佔有62.2％。這與高中貧困生建檔率的數據有相當大的出入。這説明在62.2％的這部分學生當中仍有部分學生是沒有建檔的，也就是説有大概30％左右的學生處於既不小康也不貧困的水平上。這樣一來，3種經濟水平的學生的比例基本上是1：1：1的情況，若真是如此，則真的是十分嚴重的事情了。但為何本人開頭還説當地大學生經濟負擔還良好呢？這得從調查表各個選項當中去分析。

首先要説的是在調查表的最後一題是這樣的：

“您覺得自己家庭經濟情況怎麼樣？

a. 温飽狀態 b.小康水平c.富裕充足 d.其他

在這37.8％的學生當中絕大部分是自己選的這個選項，我也分析過了，是合理的；但有個別的則是分析過後本人選上去的。那62.2％的學生亦是如此。比如説有這麼一張調查表，情況大概是這樣的：

1.省內大學生 2.每年專業費XX～3000 3.伙食600以上 4.鄉鎮 5.穩定 6.3個 7.3500以上 8.20％～50％ 9.有貸款 10.有做兼職 11.增加社會經驗 12.温飽狀態（調查表附後）

有幾個選項設計的不夠合理，比如3和7（可能跟自己從小生活在農村有關），但這位同學最後卻選了温飽狀態，我不認同，就把他分配到小康那一類了。

同樣的，在分析那30％的貧困生時，也是令人哭笑不得的。明明生活還可以，偏偏就選了温飽；還有的同學選擇了其他，不過就是沒有同學選c，這又是一種什麼現象呢？我想大概跟國情、歷史文化有關吧。

綜合以上各個環節的數據分析，可以看出欽州市大學生家庭經濟負擔還是比較小的。在建檔的學生當中也只是相對貧困，也達到温飽狀態了，有的還趨向於小康了。從中可以看出欽州市的經濟水平還是有發展前景的（由於本人不是專業的經濟分析師，具體講解就不必了）。

最後要説的是，在此次調查報告中我的感受。

首先説明，這是本人第一次參加社會暑期實踐活動，加之是個人全程獨立完成，不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動當中有夏日有暴雨，各個地方來回往返，累是難免的，苦是必須的，但樂也融融其中。況且，這也是諒解家鄉情況的一種方式，何樂而不為呢？遺憾的是沒有體會到團隊合作精神，也許下一次活動當中是該組個隊，一起行動了。畢竟現在的社會對於團隊合作精神的要求越來越高，單槍匹馬逞英雄的牛仔時代不知流逝在多少年華以前而一去不復返了。在活動中我對於待人接物一事也有所收穫。以前很少做到的現在都可以做到了。比如説以前很少説謝謝、麻煩等客套詞的，而且完事之後扭頭就走，招呼也不打一個。但在火種中，在學院我會給參與調查的同學道個謝謝，説聲麻煩。對於長者，也用了您來稱呼。總之這次實踐讓我距離社會更近一步，離真實跟更真更實。

此外，針對實踐活動遇到的問題，我想提出自己的一些不成熟的看法。

比如在宣傳國家助學貸款這件事上，僅僅是在學校宣傳還不夠，我覺得可以在暑假安排學生進行走村入户宣傳活動，最起碼村裏的學生可以在村子裏大力宣傳一下。這樣一屆一屆的傳下去，必然會貫穿十里八鄉、千家萬户的。對於學生也是一種鍛鍊和考驗，我覺得是可行的（如果學校組織學生參加活動，多加這一項也未必不好）而且不必拘泥於高三的學生，畢竟什麼都要從“小”抓起啊！

注：由於某些原因，只能用“良好”來劃分經濟負擔。

附表：

欽州市大學生家庭經濟調查表

為了解我市大學生家庭經濟狀況，現今有以下1２個選擇題，作為了解其中情況的一種方式，希望廣大同學理解、支持與配合，謝謝大家！（手寫的可以直接在選項上打鈎）

您是省內大學生？（） a.是 b.否

您學習的專業每年學費是多少？（ ） ａ．XX~3000 b.3000~4500 c.4500~6000 d.6000以上

您每個月的伙食費是多少？（ ） a.250以內 b.250~400 c.400以上

您住在？（ ） 市（縣）城區 b.鄉鎮農村 5.您家裏收入穩定嗎？（ ）

穩定 b.不穩定 6.您家裏有幾個人有工作收入？（收入不穩定可以不填）（ ）

ａ．１個 ｂ．２個 ｃ．３個 ｄ．４個以上

您家裏經濟月收入是多少？（ ） a.1000以內 b.1000~3500 c.3500以上

在您所有的家庭支出當中，用於上學的費用佔據什麼位置？（ ） a.20%以下 b.20%~50% c.50%以上

您辦理國家助學貸款嗎？（ ） a.有 b.沒有

您在學校有做兼職嗎？（ ） ａ.有 ｂ.沒有

您做兼職的目的是什麼？（ ） a.補貼家用 b.增加社會經驗 c.其他

您覺得自己家庭經濟情況怎麼樣？（ ） a.温飽狀態 b.小康水平c.富裕充足 d.其他

本次調查採取不記名方式，本人在此向您保證，在沒有得到您的允許前絕對不會公開此次調查表。再次表示感謝！（由於財力、物力和人力方面上的原因，此次調查在科學性方面會有所偏頗，有冒犯之處還請廣大同學諒解！）

【第2篇】家庭經濟調查報告

尊敬的校領導：

我叫_____，是_____*班的一名學生。家住在__________*，家鄉主要農作物是小麥和玉米，沒有其他的經濟作物。由於家中有病重的爺爺，所以父母都不能出外打工，家庭條件不太好。所以本學年我希望申請國家助學貸款，以減輕家庭經濟一時之負擔。

家鄉_____是平原地區，既沒有什麼天然資源可以開發利用，也沒有什麼名牌產品商家在那落户。大部分地區以小麥和玉米為主產作物，有些縣鄉以種植蘋果、桃子等果樹為主要經濟作為。我們村所在的_____只是種植玉米和小麥，由於它們比較好管理，大多數的村民都出外打工，以增加家庭經濟收入。不願出外打工的，也都在城裏找到了工作，村裏所剩下的多是老人和小孩。由於我們家所在村鎮很偏僻，交通十分不便。要進城必須走二三裏地的土路才能到達油路，讓後搭車。一遇到下大雨的時候，因為我們村地勢很低，村四周向外通的道路都會被水淹沒，出入很不方便。因此即使想種植一些時令的經濟作物，往外運賣都是個問題，更不要説是種植果樹了。

我們家因為爺爺常年重病在身，不能參加任何的勞動，否則支氣管炎就會發作，而且平常也不能斷藥，必須經常到醫院檢查治療，因此父母能不能出遠門打工。前些年家裏種植了些番茄、茄子等夏季蔬菜，再加上賣一些糧食的錢，就可以維持爺爺醫藥費和我的初、高中的學費以及家庭的其他輕微的消費了。由於父親左眼有角膜炎，看東西很模糊，天氣一熱就完全看不見了，而且還會有些疼痛。前年父親

因為太過於勞累，右腿腳後跟突然疼痛的厲害，近半年都不能幹重活，所以母親就到城裏的一個學校餐廳幫人做飯，每月工資只有xxx元，家裏只剩下父親和爺爺了。由於父親的身體不允許，從那以後家裏就不再種植蔬菜了。就單單靠種植小麥、玉米地收入來算：一畝地小麥平均按1000斤，八畝地是xxx斤，一斤小麥按平均偏高的價錢0.80元來算，一年所收的小麥全部賣掉收入是xxxx元。算上種地的投資，化肥、農藥、種子、莊稼播種和收割的農機使用費，滿打滿算不過剩餘xxxx元。這是賣掉所有收穫的小麥的價錢，在加上留下一部分自己吃的呢？能賣的最多是xxxx斤，也就是xxxx元，也就是説，僅僅是種植小麥的所獲得額外經濟收入是xxxx元左右。至於玉米地收入和小麥差不多，一年種地的收入大概是4000元。而我們在學校一年的消費（包括學費、生活費）是10000元左右。換句話説，僅僅靠種地的收入，才剛剛夠一個大學生在學校一年消費的二分之一不到，那剩餘的二分之一呢？另外家庭必須的生活消費金額呢？如此來算，為之奈何？

去年我考上大學後，家裏把餵了很多年的老牛連同還沒有完全長大的牛仔賣了，再加上賣糧食的錢，母親一年微薄工資和以往每年的積蓄，算是把我大一一年的學費支付了起來。説實在話，交完學費後，家裏真的什麼都沒剩下了。臨走時的xxx元的生活費我拿着真有點燙手…當時覺得我真的像一個可惡的資本家一樣，把家裏僅有的那一點積蓄都榨乾了。

由於家裏農活太多，再加上父親的身體越來越差，去年暑假開學

的時候，母親辭去了自己的工作，在家裏做飯、幹農活。父親跟着村子裏的人幹一些短期的比較輕的活，畢竟這個家還需要一定的生活開支。

我有兩個姐姐，都已經出嫁。聽起來這樣的家庭或許並不困難，甚至會説我很幸福，這樣的家庭生活一定相當的富有。對於一般的家庭可能會是這樣的情況。可是家家都有本難唸的經。家庭成員只是這本經書的封皮而已，看似誘人的書冊封面，或許裏面記載着很多充滿了生活酸甜苦辣的故事和一些令人意想不到的艱辛甚至無奈的背景。

兩個姐姐上學時都是中途退學，出外打工。她們倆都是典型的“月光族”，工資不論高低絕不保留，個人消費理念堪稱先進，幾年打工生活，有時還要家裏寄錢過去。現在她們的家庭也並不富有，也都有了自己的孩子，工作所得勉強能夠維持自己的生活。有時她們也會給我寄學校去一些生活費，但杯水車薪。

大一剛入學的時候，我也想申請國家貧困生補助，我的貧困生申請表也蓋章了，可是由於忘記開三級證明了，覺得交上申請表也沒有用，所以就沒有交。我想在學校的時候，找一個兼職，可以邊工作邊學習，這樣會給家裏減輕一些經濟負擔。剛開始的時候我找了一個，但父親怕影響我學習，堅持不讓我幹。另外在大一後半期我擔任了班級班長的職務，學習、生活、工作、休息，我不得不放棄繼續找兼職的打算，所以在學校裏的所有開支就只能靠家裏了。大二我競選裏團總支副書記，可能我還不會有時間找兼職，來補貼生活費。所以我想申請國家助學貸款，來緩解家裏一時的經濟負擔。

一個十分普通甚至貧寒的家庭，僅僅依靠變賣低價的糧食，來供應一個高額學費和生活費的大學生上學的確很難。儘管如此，但我相信這只是短暫的，在大二這學年，我急需要國家助學貸款的幫助，我有信心和能力在規定時間內還清國家貸款。

以上就是我們當地和家庭經濟的情況，情況屬實，願接受校領導、老師的審查。

此致

敬禮

院系__________

專業__________

姓名_____*

_____*年_____月_____日

【第3篇】2022農村家庭經濟狀況調查報告

當代，人們談論最多的莫過於大學生，經濟等問題，是的，大學生一直以來都是一個被特殊關注的羣體，他們的學習環境、生活情況都在人們的注視下進行，然而對於現如今大學生的家庭經濟負擔問題也是一個備受大家矚目的問題，為此，我們覺得有必要對這個問題展開一個調查研究。

而且現在普通家庭對子女上大學的態度“知識改變命運!”在今天的中國,對於絕大多數普通人來説,上大學依然是改變自己和家庭命運的最有效途徑,教育在居民收入差距調節中起着重要的作用,絕大部分的家長對子女接受高等教育是持非常積極的態度,即使是在現在高等教育收費並非十分合理的狀況下,家長對子女接受高等教育的要求仍未改變,因此許多家庭為了讓子女接受高等教育寧可拿出高昂的學費供子女學習，以求將來改變家庭的面貌。

本次調查我們以問卷調查為主，為體現問卷的真實性，有效性。我組共發放了100份問卷調查，有效回收98份。同時我們也採取了隨機對一些同學進行了面對面的交流調查，這更體現了我們調查的多樣性，真實性。此次調查表明：本校大學生家庭經濟負擔總體上講是良好的，但仍存在不少學生需要國家的大力幫助。

在此也表示對那些接受調查的同學表示感謝!

我組調查過程如下：

一.調查背景

隨着中國改革開放30多年來的社會進步，體現在政治、經濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學貸款、國家助學金等各種各樣的政策陸續出台，使廣大學子圓了大學夢。在此種情況下，我們要調查一下廣大學生家庭經濟情況，因為上學所花銷的費用對家庭的影響。此次活動，我們調查小組把地點放在了東華理工大學在校大學生上。

二.調查分工

我們開了多次會議並討論。我們調查小組共有六人，我們分為三組，每組兩人，第一組為實體調查，即到學生中去做走訪問卷調查;第二組為前期資料收集，調查期間的溝通協調;第三組為後期資料整理，問卷分析等後期工作，最後大家一起寫總結論文報告。

三、調查目的

通過了解大學生家庭經濟負擔狀況，從而引導大學生對自身有更明確的定位，樹立正確的理財目標及消費觀念。在危機四伏的時代能夠從容面對挑戰，承擔起自己肩上的責任，為家庭經濟有所貢獻。

四、調查內容

我們在調查之前，收集了很多前人做過類似調查的文本，學習了其中好的方面，總結出了許多行之有效的辦法，我們精心設計了很多問題，有對家庭經濟的，父母工作的，家庭成員的，個人花銷的等等。

正文：

現在就我們的調查進行統計分析如下：經過為期一週的走訪調查，通過網絡和問卷我們掌握了許多資料，有一百多位的熱心同學參與了此次調查，我們很欣慰。

1. 在我們的調查人員中，有多達將近62%是男生，由於調查是在我們自己學校進行的，這在一定程度上也反映了我們學校的男女比例問題。調查中對其家庭所在地的調查顯示，有將近一半學生的家庭所在地是在農村，隨着鄉鎮，縣城，地級市，省會城市的家庭所在地人數都越來越少，對此我們認為大學生來自農村的還是居多的。而且調查顯示，一半以上的家庭成員都達到了四人或者更多，其餘的都是獨生子女家庭，這也許也是我國計劃生育的成果顯示吧!

2. 對於大學生家庭的經濟來源問題，調查中外出打工收入佔24%,工薪收入佔了將近34%,其餘的就是務農為16%，經商收入佔16%。對於他們的家庭月收入調查顯示，有相當大的一部分都是在1500—3000、3000—10000元左右，然而這個大學每年學費問題，調查中幾乎都達到了4000—6000，加上同學們每個月的生活費問題，500—1000、1000以上元的都佔了相當一部分，這從中就可以看出現如今大學生的家庭經濟負擔情況還是比較嚴重的。

3. 大學生話説都已經是成年人，也應該有自己的生活能力了，可是在調查中顯示，大學生的生活來源大家都是直接依靠父母，這也反映了大學生對於父母的依賴的確是太大了。當被問及是否願意通過勤工檢學來減輕家庭負擔時，還是有相當一部分同學是願意的，還有一部分説要視情況而定，當然也少些同學是不願意的。然而對於沒有勤工儉學的調查中，他們大多是説沒有那麼多的時間精力，當然還有的是為了把精力放在學習上，也有比較多的同學是説沒有可利用的渠道得到合適的勤工儉學機會，同樣，還是有同學根本不願意的，也許他們的家庭經濟情況好些吧，至少我們是這麼想的。

4. 對於現如今的中國高校的收費問題，這也是同學們及家長們比較關注的問題。就我們學校收費問題，有30%的同學認為收費比較合適，同樣有23%的同學沒有看法，表示並不清楚，還有41%的同學認為是略有不妥的。對於中國高校

應如何解決大學生的經濟負擔呢?同學們各述主見，有較多還是對這個大學收費是有些意見的，認為要儘量降低對學生的收費，也有比較多的同學希望學校對家庭困難的學生減免學費，發放生活補助，也有一部分同學認為學校的東西好像都賣的比較貴，希望儘量降低校內商品的物價，也希望學校能增多獎學金的名額，提供多一點勤工儉學的崗位。

當被問及同學們除了學費、必需的生活費之外，還有什麼因素加重了家庭的經濟負擔時，同學們大多都是把錢花在了手機、電腦等消費上，還有同學是把錢大多花在請客吃飯。由於談戀愛而產生的一些消費上，同樣也不乏一些由於攀比等帶來的奢侈消費，也有些不確定的消費在裏面，這就導致了現如今大學生的生活狀況，大學生的家庭經濟負擔狀況了。

下面是我們根據調查表所做出的統計：

根據調查分析我們認為現今我校大學生有以下特點：

1、大多數學生走理性消費路線

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衞化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。

2、消費要求張揚個性

“手機、筆記本電腦一樣都不能少。”假期回來，常常會發現班裏很多同學換了新手機，而且同學幾乎都擁有筆記本電腦。

3、大學生“月光族”

調查還顯示，大多數學生每月花費基本沒有節餘，少數同學遇到超支現象，會找同學借用，或預支下月費用。

4、大多數人理財觀念淡薄，財商不高

沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什麼地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由於沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，並且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。

針對本小組的調查、分析、研究、我們對現如今大學生經濟負擔問題提出以下幾點建議：

1、做好整體規劃：每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。

2、養成儲蓄習慣：可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然後按照計劃有規律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬户”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現資金的有效配置。

3、樹立勤儉意識：大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費5萬元、基本生活費(吃飯、學習資料錢按600元/月計)約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。

4、學會精打細算：大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，儘量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。

5、學會記賬和編制預算：這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理並記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對症下藥，對今後的開支做出必要的修改，達到控制的目的。

6、勤工儉學 ：在不影響學業的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今後更好地適應社會打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分。

我們認為只有這樣鍛練下去，我們大學生才可以擁有良好的經濟觀念，才會體會到父母的辛苦，使其自身更加努力，去學習更多的知識回報父母，也只有這樣可以使他們在走出校園之後，不再成為啃老族、拼爹組等。這樣他們才可以在這個危機四伏的時代能夠從容面對挑戰，承擔起自己肩上的責任，為祖國為家庭經濟有所貢獻。

在最後我們小組真誠的希望廣大學生可以看到自身的不足，並努力改正。

獲得體會：

1.首先問卷要設計合理，對於問卷我們是網上搜集資料和自己精心設計的。

2.調查中團隊要樂意配合，有團隊意識和精力。隨時保持溝通聯絡。有時候也會遇到分歧，不過最後都愉快的解決了。

3.這次我們組開始做的時候沒有規劃，後來調整了，分工明確，有目的地去做一件事，效率提高了好多。

4.一個課題，需要統籌規劃，合理分工，需要每位組員的積極參與，需要大家各抒己見，互幫互助。合作，永遠比單刀獨闖天下要高效、容易、完美地多。

5.要學會分析遇到問題的根本所在，會獨立思考尋求解決的辦法，更要學會向他人請教。切忌遇事便妥協，忌消極悲觀。

6.交談是一種藝術，掌握一定的技巧可以使彼此談話更融洽，也有利於你獲得最有效的信息。這次的調查，我們深深體會到了這點。

8.當然，我們也有很多不足之處。比如：問卷做的不夠全面，問卷數量有限，問卷時同學不過配合等。