中文專業教育調研報告

一、調研時間：

2023年5月26日

二、調研目的：

當前各大高校中文教育專業教育中存在一些問題，過於重視專業知識的傳授，忽視對學生綜合能力的培養，所應用的教學方式也過於教條化，將學生的思維固定在一定範圍之內，這對於培養學生的創造力極為不利，在倡導大學生創業的今天，如何將本專業教育和創業教育有效結合起來，已經成為各個高校必須要思考的問題。

三、調研方式：

搜索百度以及相關論文查詢中文系專業與創業的重要性，獨自思考本專業與創業的關係，思考結束後與同班同學進行交流討論，把討論的結果整合在一起。

四、調研內容：

中文教育的核心就是語言，因此無論是在專業教育中還是日常生活中，都要找到機會將學生掌握的專業知識轉化為創業技巧，無形中培養學生的綜合能力，具體有以下幾種做法：首先可以加強對學生的語言培訓，除了基本的普通話訓練以外，還要在課堂上、學生會活動以及社團活動中為學生提供更多的演講機會，以此鍛鍊學生的口才，觀察當前世界文化形勢我們可以看出，當前世界各地都出現漢語熱升温現象，中文專業學生完全可以抓住契機，利用自身專業知識優勢以及大學學習中語言訓練優勢進行語言培訓創業；其次，對學生進行中文教育的過程中要注重培養其創新思維，促使學生有效利用自身已經掌握的中文資源，例如，可以舉辦一些廣告創作大賽或者是商業策劃比賽，也可以讓學生對一些現代商品命名，要求其既要有傳統文化的風韻，又能體現出現代氣息，實際上這一過程就是將專業知識轉化為創業意識和創業技巧的過程。

五、調研分析

瞭解了中文系與創業的關係之後，我們要多進行社會實踐活動，將專業知識教育與創業教育結合起來的重要途徑，高校要積極組織學生開展社會實踐活動，並將創業教育滲透其中，具體有以下幾種做法：首先，要鼓勵中文專業學生積極參加創業培訓，進一步補充自己的創業知識，在腦海中形成創業構架；其次，高校要積極為學生開闢校外市場，將一些社團活動或者勤工儉學項目通過市場化的方式運作，使學生感受到創業過程中都會遇到哪些問題以及怎樣克服等，並在這些實踐中培養自己的創業靈感，因為很多好的創業想法並不是在學習理論知識時產生的，而是在實踐中產生的；最後，高校要定期舉辦中文專業學生創業大賽，教師要為學生做出適當指導，並在參賽作品中挑選出一些想法較好的項目，組建學生創業團隊，努力將這些想法付諸實踐，使學生從學校創業正式轉向社會創業，真正發揮創業比賽的價值。

六、調研結論

中文專業教育與創業教育之前存在緊密的聯繫，高校要通過多種途徑將這兩種教育結合起來，使中文專業學生充分發揮自身的專業優勢，在腦海中形成一種創業意識，並掌握更多創業技巧，畢業以後能夠積極並理性的走向創業道路，有效緩解當前的就業壓力，為社會創造出更多價值。