職業技術教育中心學校調研報告

職業技術教育中心學校調研報告

按照上級教育工委和教育黨組及校黨委關於“不忘初心，牢記使命”的主題教育關於調研的具體要求，結合分管學生管理工作的實際，按照制定的個人調研方案，積極開展調研活動。此次調研目的是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實習近平總書記在中央“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議講話精神，圍繞立德樹人重點工作，針對學生家庭狀況，學生思想現狀開展調查研究，察實情、謀良策，使調研成為貼近學生、瞭解學生思想動態，謀劃立德樹人思路、破解難題、提升育人水平的過程、推動學校服務學生成長成才創新開展工作的良機。調研時間從9月18日到10月14日。調研內容為圍繞黨的教育方針和“立德樹人”根本任務，確定“黑河職教中心學校學生家庭狀況、學生思想現狀，如何有針對性開展相關活動，引導學生立德樹人”內容開展調研。採取與學生、班主任、任課教師座談形式，瞭解學生的思想狀況；採取走進學生家庭形式與家長溝通，瞭解學生的家庭教育狀況；採取深入班級聽課、參加主題班會和主題團會、深入宿舍，實地考察形式察看學生的現實表現；採取問卷、個別談話形式瞭解學生的思想動態。現將調研基本情況報告如下。

一、工作基本情況

此次調研課題以問題為導向，以在學生管理工作遇到的實際難題為背景，採取問卷調查、個別走訪、深入班級宿舍、等書面和實地考察的方式瞭解學生的現實表現。對學生會幹部、學生團幹部，普通同學進行了書面問卷調查，問卷共設計了21個問題。問卷調查發出27份，收回27份，回收率100%，接受書面問卷調查的27名同學，一年級新生4名，二年級23名，先後召開調研座談會2次，參會人數達40餘人次。與3個學生家長溝通，瞭解學生在家中的現實表現及家長對孩子教育的方法和方式。與班主任交談了解班級學生狀況，此次調研比較真實地瞭解到學生的思想狀況、學生在校表現情況、家長對孩子教育的情況，參加主題教育班團會，瞭解主題教育的教育效果。

二、當前存在的突出問題

學校的生源基本來自國中的“學困生”，這些學生不僅僅是學習成績差，對學習沒有興趣，行為習慣不好，出口髒話、隨地亂扔紙屑，着裝不整、亂塗校服、身體紋刺、濃粧豔抹、佩戴首飾、頂撞老師，上課睡覺，不按時起牀，食堂吃飯不減餐盤，不友愛同學，部分學生身上還存在着這樣或那樣的心理問題。

三、存在問題的原因

透過現象看本質，學生表現出的上述問題，糾其根源是理想信念、思想道德教育的缺失，是養成教育缺失導致的上述後果。

四、解決問題的思路措施

依據職業教育的特點和要求，以立德樹人為根本，牢固樹立“素質為重、德育為先”的理念，整合學校的德育力量，進一步加強和改進德育工作。要認真研究學生中存在的問題，積極探索學校新形勢下德育工作更有效的途徑和方法，提高學生的思想道德素質。

下步着力解決的問題有：一是着力解決德育工作隊伍合力不足的問題，在全校範圍內努力形成德育工作齊抓共管新局面。要充分發揮全員育人的作用，建立一支強有力德育工作隊伍，形成一套以社會主義核心價值觀為統領的德育工作體系。學生工作管理人員要努力提高管理能力，以“四有好老師”為標準，打造一支強有力的班主任隊伍，通過“請進來”、“送出去”、校本培訓、“拜師學藝”、班主任經驗交流會等形式加強對班主任隊伍的歷練，提高班主任隊伍的整體育人水平。要努力扭轉任課教師，只教書不育人的現狀，任課教師上課不關注學生的學習情緒，不關注學生學習掌握情況，不組織課堂教學，不維護課堂紀律，要建立一套考核任課教師教書育人的量化考核辦法，每個教師都要關注學生的成長，根據師生比確定幫扶對象，提高德育工作的針對性和有效行，徹底改變任課教師只教書不育人的現狀。要努力扭轉行勤人員不育人的現狀，要讓“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念深入人心，行勤人員要時刻牢記學校一草一木都在育人的理念，關愛學生，為學生生活服好務，在宿舍、食堂、衞生間營造温馨的環境，在愛中感化學生，服務育人。

二是着力解決常規管理不細不實的問題，努力形成學生自律、自強、自愛的和諧校園氛圍。要在常規管理方面結合學生的現實表現形成一套自我約束與量化考核相結合的管理體系。真正形成學生以自律為主，督促檢查為輔的管理格局。

組織好新生的入學教育，以抓好儀容儀表規範為切入口，切實加強和改進學生的行為規範，讓學生懂得什麼是合乎規範的裝束，什麼是文明用語，牢記中職生公約，認真組織各項評比活動，以專業為單位在學生中選樹專業形象大使，用身邊的“最美中職生”典型事例開展教育，為學生樹立可親、可信、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，同時通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設，形成良好的班風、校風。

三是着力解決主題教育流於形式，不觸及心靈的問題。努力設計出主題鮮明，形式多樣，針對性強，教育效果顯著的主題活動。通過各種主題教育，真正讓學生從心靈深處得到震撼，從而達到教育的目的。大力開展“愛國主義”“文明禮儀”“誠信教育”“向英模學習”“傳統文化”教育活動。設計主題活動要以真正達到觸及學生心靈，在心靈深處得到震撼為尺子。通過主題活動，培養學生的愛國情懷、集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。加強對團委、學生會的指導和協調工作，使之在學校社團建設、校園文化建設、學校大型活動、學生思想道德引領和學生行為規範養成等方面發揮更大的作用。

四是着力解決家校溝通渠道不暢的問題，搭建家校溝通的平台。全社會要重視家庭教育，加強家庭教育指導工作。要求班主任重視與學生家長的溝通，切實做好家訪工作，調整與完善家長委員會，家長學校加強對學生家長進行青少年心理特點、教育方法、親子溝通技巧等方面的指導。要拓寬家庭教育指導途徑，通過校長信箱、微信羣、家長會等渠道加強家校溝通，同時還要掙得社會的支持和幫助。如社區、志願者協會的支持，給與問題學生以心理援助，促進學生健康成長。努力幫助問題學生背後的問題家長，指導和幫助家長懂得關愛自己的孩子，讓家長學會去關愛孩子，正確對待孩子成長過程中出現的心理問題，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。