學校年終總結報告(精選多篇)

第一篇：學校年終總結報告

xx年轉眼即逝，一年來，在教育局的正確領導下，我校全體師生同心同德，團結協作，始終致力於課堂教學效率的提升，紮紮實實地抓好了教育教學工作，在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“科學、規範、人本”的辦學特色，全面完成了年初制定的各項工作目標。現把一年的工作總結如下：

一、強師能、塑師德，骨幹隊伍逐漸形成

造就一支師德高尚、業務精湛，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續發展的關鍵所在。本學年來，學校積極為廣大教師搭建各種活動平台，為教師的專業發展，業務提升創造條件。一是結合高效課堂的研究，積極開展校本研訓活動。二是傾力支持教師外出學習，培訓骨幹教師。先後組織教研組長及各科骨幹教師赴外地（長沙、吉首、衡陽、張家界、郴州）及兄弟學校參觀學習16人次、共計70多天，我們要求外出學習的教師回來後上好一節示範課，寫一篇學習心得體會，向教師們介紹先進的經驗、理念，然後全體教師參與學習和討論。由於學校不遺餘力的支持，我校湧現出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，為我校的教學質量的不但提升提供了堅實的人才基礎。

在抓好業務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德。校長堅持每週推門聽課並提出針對性建議，學校行政帶頭工作在教學的第一線，都起到了很好的示範和引領作用。辦公室和工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓，每學年評選 “學生最滿意的教師”，在年度績效考核中給予適當的獎勵，使評選出的模範在教師中起到帶頭示範作用，使廣大教師形成愛崗敬業、團結奉獻、合作進取的良好師風。湧現出一批師德高尚、深受學生喜愛的教師，李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。

一年來，“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的高品位教師團隊初步形成。

二、抓常規、促教研，教學質量不斷提高

教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。一年來，我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放鬆，使我校在辦學行為不斷規範的條件下，教學質量保持了穩步提升。

1、抓常規、夯基礎，堅決杜絕教學工作的隨意性和無目的性。

教學常規簡而言之，就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會使教學流於形式。因此，在常規管理中我們堅持做到以下三點：

（1）明確常規的每一個環節該怎樣準備、怎樣實施，達到什麼要求。我們根據學校實際，結合樓區教育局教學常規制定出了中學教學常規基本要求，讓教師們對教學常規做到心中有數，同時它也是我們進行常規監控評價的依據。

（2）常規檢查一抓到底，毫不動搖，絕不時冷時熱，有始無終。我們要求學校值日行政每日巡查，教導處的隨時檢查與定期抽查都要長期堅持，毫不懈怠。遇到問題要當面指出，當場解決，真正做到常規日日有人管、天天有實效。

（3）常規監控反饋、調控快。抓常規管理不是目的，而是手段，其目的是有效地實施教和學，提高教學質量，因此，監控的結果必須迅速的反饋到教師那裏，使教師能及時的改進，逐步的完善。

在常規監控上的模式上，我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領導班子隨機推門聽課、隨機檢查制度，讓學校領導檢查課堂教學在平時，發現問題在平時，矯正反饋在平時；二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業本、學習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結合起來從多方面評議。

四、強保障、重實效，後勤工作日趨完善

1、加強內部管理力度，提高後勤服務水平。

本着“服務育人”的宗旨，我們通過建立後勤人員工作考核機制，充分調動全體後勤人員的工作積極性，使後勤工作做到人盡其才，物盡其用，提高服務質量，服務效率，確保了一線教育教學工作的順暢。同時積極培養後勤人員的責任心，提高了其主人翁意識，讓他們積極主動地參與到學校的各項活動和管理中來，平時多做有心人，提高安全意識，及時發現問題，解決問題，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、抓好安全工作，構建和諧校園。

我們一直把安全工作放在重中之重，高度重視安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；加強門衞值班制度，外來人員及學生中途進出校門都有登記記錄；二是進一(我們一定會做的更好)步強化對全體師生的安全宣傳教育，每學期都組織師生參加交通安全、消防安全知識講座；三是堅持安全工作經常化，堅決杜絕事故苗頭，對出現的隱患及時整改；四是嚴格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衞生安全，認真貫徹執行《食品衞生法》的管理規定，嚴把食品原材料採購關、操作關、程序關、節約關，與小店簽訂安全責任書，建立舉報箱，切實加強衞生檢查，杜絕食物中毒事故的發生。通過全校教師的共同努力，我校在本年度沒有安全責任事故發生。

3、規範“兩室”的管理，發揮網絡技術作用。

在兩室管理上，我們主要是進一步完善、落實“兩室”的管理制度，加強檢查考核。要求教師在教學中經常使用班班通和錄音機等電教設備，鼓勵教師積極收集、製作和積累多媒體課件，嘗試網絡技術支撐下的課堂教學的實驗。電化教育做到使用有記錄，考核有依據，從而提高課堂教學的質量和效益。以電教工作檢查為契機，繼續加強現代教育技術理論的學習和實踐操作。目前我校80%以上的教師能利用現代教育技術理論指導教育教學實踐，並能利用網絡發掘教育教學資源，探索基於網絡條件下的教育教學新模式，靈活運用計算機技術，製作多媒體課件，運用於自己的教學實踐。

五、重全面、求特色，科技工作不斷創新

本着全面發展的教育目標，我校以“科教興國”統一全校的思想，將科技教育作為學校突出的辦學特色，從學校建設中的科技氛圍營造，新課程課改實踐中的科技滲透，到學生課外科技活動的開展和校外科技教育基地的建立，因地制宜，全面開展科技教育，並以科技教育為突破口,全面推進素質教育，豐富學校發展內涵。今年來教育局向我校又投入 3萬餘元，用於建設長達40多米的校園文化牆，其主題是“創新，就在我們身邊”，一個個科技發明的小故事吸引了眾多學生的眼球，調動了學生動手實踐的積極性，增強了學校的校園文化氛圍。

今年8月在全國“尚德杯”青少年創意大賽中我校獲團體銀獎，學校被評為創新型學校，劉學文、方輝、黃宏被評為創新型名師；在湖南省第31屆青少年科技創新大賽上胡考寧老師輔導的《自動斷供電烤火爐》獲三等獎，許澤勝等同學分獲岳陽市、岳陽樓區青少年科技創新大賽一等獎，這是我校連續第五年在此賽事上獲獎。目前，我校共有14位教師獲得優秀園丁輔導獎，其中胡考寧老師五次榮獲“岳陽市優秀科技輔導員”稱號。科技教育的豐碩成果，為培養具有創新精神的人才奠定了堅實的基礎。

總之，我們中學在教育主管部門和區政府的關心、支持下，通過全體教職工共同努力，在過去的工作中取得了可喜的成績。目前教育改革日趨深入，對於我們來説，可謂“機遇與危機並存，希望和困難同在”。展望未來，任重而道遠，但我們相信團結就是力量。我們願在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協力，同心同德，以全面推行新課改為契機，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以人為本，求真務實，勇於創新，為把中學辦成教育思想先進、教師隊伍精良、教學手段現代、教育特色鮮明、學生素質全面的示範性學校而繼續努力！

成就代表過去，希望在於未來。通過不懈努力，中學教育整體發展水平不斷提高，教育教學質量穩步提升，學生素質得到全面培養。如今，面對機遇，我們滿懷希望，迎接挑戰，我們充滿信心。我們堅信：有各級領導的指導與支持，我們一定能在關愛中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛！

總之，我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務，我們深感欣慰。縱觀今年工作，説明我們的領導作風、教學管理、師資水平，工作精神等等都體現了與時俱進，科學發展的精神。面對輝煌的成績，回顧一個學年來的點點滴滴，我們深深感到：辦好一所學校，必須有一流的管理水平；形成合力非常重要，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能取得最後的成功。

但也還存在一些不足之處：我們的教學設施與一些先進的學校相比還是有很大差距的；一部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務去應付，需要督促才會完成，缺乏原動力；一部分教師不思進取，固步自封，沒有危機感等等。

機遇與挑戰共存，希望與困難同在，我們堅信，只要我們堅持努力為學生的終身發展服好務，在區教育局的正確領導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬難，把中學辦得更好。

第二篇：學校年終總結報告

2014年轉眼即逝，一年來，在教育局的正確領導下，我校全體師生同心同德，團結協作，始終致力於課堂教學效率的提升，紮紮實實地抓好了教育教學工作，在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“科學、規範、人本”的辦學特色，全面完成了年初制定的各項工作目標。現把一年的工作總結如下：

一、強師能、塑師德，骨幹隊伍逐漸形成

造就一支師德高尚、業務精湛，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續發展的關鍵所在。本學年來，學校積極為廣大教師搭建各種活動平台，為教師的專業發展，業務提升創造條件。一是結合高效課堂的研究，積極開展校本研訓活動。二是傾力支持教師外出學習，培訓骨幹教師。先後組織教研組長及各科骨幹教師赴外地（長沙、吉首、衡陽、張家界、郴州）及兄弟學校參觀學習16人次、共計70多天，我們要求外出學習的教師回來後上好一節示範課，寫一篇學習心得體會，向教師們介紹先進的經驗、理念，然後全體教師參與學習和討論。由於學校不遺餘力的支持，我校湧現出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，為我校的教學質量的不但提升提供了堅實的人才基礎。

在抓好業務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德。校長堅持每週推門聽課並提出針對性建議，學校行政帶頭工作在教學的第一線，都起到了很好的示範和引領作用。辦公室和工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓，每學年評選 “學生最滿意的教師”，在年度績效考核中給予適當的獎勵，使評選出的模範在教師中起到帶頭示範作用，使廣大教師形成愛崗敬業、團結奉獻、合作進取的良好師風。湧現出一批師德高尚、深受學生喜愛的教師，李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。

一年來，“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的高品位教師團隊初步形成。

二、抓常規、促教研，教學質量不斷提高

教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。一年來，我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放鬆，使我校在辦學行為不斷規範的條件下，教學質量保持了穩步提升。

1、抓常規、夯基礎，堅決杜絕教學工作的隨意性和無目的性。

教學常規簡而言之，就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會使教學流於形式。因此，在常規管理中我們堅持做到以下三點：

（1）明確常規的每一個環節該怎樣準備、怎樣實施，達到什麼要求。我們根據學校實際，結合樓區教育局教學常規制定出了中學教學常規基本要求，讓教師們對教學常規做到心中有數，同時它也是我們進行常規監控評價的依據。

（2）常規檢查一抓到底，毫不動搖，絕不時冷時熱，有始無終。我們要求學校值日行政每日巡查，教導處的隨時檢查與定期抽查都要長期堅持，毫不懈怠。遇到問題要當面指出，當場解決，真正做到常規日日有人管、天天有實效。

（3）常規監控反饋、調控快。抓常規管理不是目的，而是手段，其目的是有效地實施教和學，提高教學質量，因此，監控的結果必須迅速的反饋到教師那裏，使教師能及時的改進，逐步的完善。

在常規監控上的模式上，我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領導班子隨機推門聽課、隨機檢查制度，讓學校領導檢查課堂教學在平時，發現問題在平時，矯正反饋在平時；二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業本、學習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結合起來從多方面評議。

2、抓教研，提能力，為學校持續發展奠基。

本學年我們在自修反思的基礎上，加強個人教學分析，強調合作，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。學校繼續組織全體教師實踐先進經驗，摸索出“打造高效課堂”的教學模式，收到了較好的效果。今年4月，學校組織全體教師赴許市中學學習先進經驗，返校後根據本校實際在七年級試點他們的教學模式；11月，學校積極開展“青年教師教學競賽”，35歲以下的教師全員參與，評出了一、二等獎六名。這些舉措對促進我校教師專業化成長起到了積極的作用。現在已經基本形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。此外，教導處負責承辦了岳陽樓區中學片區青年教師課堂教學競賽，岳陽樓區英語、政治教學研討會暨九年級分科會，活動開展效果良好，得到上級一致好評。本年度教師積極撰寫論文獲獎率高，其中省級獎5名，市級獎15名，區級獎14名

三、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展

一學年來,我們始終把學生思想道德建設工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問題，面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關鍵，嚴格管理，取得了一定的效果。

1、學校繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口，採取多種措施，着力學生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衞生等習慣的養成。具體措施：一是強化制度建設，進一步完善了《中學班級量化細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學生學習和生活的每一個環節；修訂了《班主任工作考核辦法及補助發放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動性；二是配備專門人員，加強督查。領導值日、政教處巡查等，每天巡查在教學的各個時段，加強了對學生學習習慣的督查和養成；三是加強宣傳引導，教導處、團委充分利用校會、班會、黑板報、國旗下的講話等途徑有計劃、有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，對全體學生尤其突出行為習慣的養成教育，做到重點清，要求明，措施實，讓每一個學生熟知良好習慣的內容，從思想上內化為自己的行動。四是開展競賽，榜樣激勵，每週評出各年級的文明班級、每班評

作一種硬任務去應付，需要督促才會完成，缺乏原動力；一部分教師不思進取，固步自封，沒有危機感等等。

機遇與挑戰共存，希望與困難同在，我們堅信，只要我們堅持努力為學生的終身發展服好務，在區教育局的正確領導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬難，把中學辦得更好。

第三篇：創建綠色學校總結報告

創建綠色學校總結報告

——上海市紫陽中學

一、基本概況

上海市紫陽中學是徐彙區最南端的一所公辦初級中學，在過去的九年中，學校參與了上海市“加強國中建設工程”。經過九年的努力，學校已從一所相對薄弱的初級中學，發展成為了一所合格的公辦初級中學。學校佔地約13620平方米，校舍總建築面積7535平方米，綠花面積6460平方米。校園景色優美怡人，是一所花園式學校。我校高度重視綠色學校的建設工作，每年以創建綠色學校的標準為指導，全面落實標準提出的各項指標，取得了顯著的成績。

二、創建過程和成果

（一）統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和各部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長杜紅梅任組長，黨總支書記徐捷、教導主任楊歡琴、政教主任黃亦平和科技輔導與員王前璇擔任副組長，各年級組長、總務主任和班主任為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

（1）把環境教育滲透到各科教學之中。 環境教育是素質教育的重要組成部分。紫陽中學採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組特別是綜合理科教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。教導處經常性的進行備課檢查，聽課，並組織評優課、論文評比、課件製作評比等，切實提高環境教育的質量。在抓好環境教育基礎上，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環境教育，科學、思想品德、地理、化學、物理等學科考試中有環境教育內容的題目，有比分。有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累，並組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。

（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。利用校園雙向系統和校園網進行環境教育, 我們學校現在每個班級都使用了多媒體教學，在電腦課上讓學生製作"綠之網"網頁, 圖書館訂閲了《上海環境教育》等環保報刊，讓全體師生可以認真學習，充分利用廣播站定期廣播環保知識，我們學校每週四中午進行衞生、環保知識講座，學校利用底樓宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語和環保宣傳畫等。學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利於學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、淨化的建設進程。學校利用地理優勢，處在徐彙區最南端的佔地面積比較大，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近幾十萬資金修建了200m塑膠跑道及供全體師生談心休閒的後花園，投資幾十萬興建了綠色校園廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節等節日中種植。由於有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責淨化並進行檢查評比。把環境教育和愛護校園列入評選文明班的重要條件。 （4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。學校利用升旗儀式、主題班會、夏令營，開展環保知識教育。學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每週一升旗儀式

國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

同時紫陽中學通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日學校組織大型活動，如“愛護環境，從我做起”簽名等活動；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽。今年6月5日那天放學時，請每位學生把5張環保教育宣傳單帶回家，帶回社區，發給自己的家人、親戚、鄰居、居委會等，共同宣傳綠色環境創建活動，學生參與率達100%。今年暑假要求全體學生進行節能減排碳排放計算和做好家庭節能情況調查表，開學時回收統計等，學生參與率達67.2%。通過這些系列主題活動，培養了同學們的創新精神、實踐能力。

（三）重視學校特色教育，培養學生的環保情感

也許有人會説“變廢為寶”是個“老掉牙”的話題，其實不然，隨着人類環保意識日益增強，資源的循環使用越來越受到重視。保護地球，保護人居環境，已成為我們這一代人的共識。我們紫陽中學利用興趣課和勞技課對學生進行“變廢為寶” 保護環境教育。

首先，明白廢舊資源可回收再利用，讓他們將平時散落在地上的廢報紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛獻出。這樣做一方面使學校和家庭環境更加整潔衞生，在一定程度上消除了火災隱患，另一方面也提高了學生的節約意識。

其次，開展“變廢為寶”的主題活動，把活動發動到每個班級、落實到每位同學，讓他們自己去選擇有用的材料，拼拼、搭搭、剪剪、做做、玩玩，有的同學雪碧瓶做成了花籃、花瓶，裝飾雞蛋殼、紙盒建高樓、報紙貼畫、硬紙做燈籠和龍蝦、廢紙做花卉和藝術品等等。我們學校每年“元旦藝術節”時把學生製作“變廢為寶”的作品進行展示。

總之通過“變廢為寶”的活動，可激發同學們熱愛生活、保護環境的情感，從小樹立“節約資源”的環保意識，培養他們良好的社會公德意識，為保護環境，美化家園，做出自己的應有貢獻。

三、成果和體會

"綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。 學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱葱葱；道路、運動場、課室地面潔淨無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧譁，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衞生"的要求。上述這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，淨化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

優美的環境，先進的設備，科學的管理，優秀的教師和良好的校風使紫陽中學在近年裏迅速崛起，2014年我們紫陽中學被評到“上海市花園單位”光榮稱號，2014年紫陽中學被評為徐彙區首批民族精神教育試點校和徐彙區中國小家庭教育指導“十一五”試驗基地，2014年紫陽中學被評為徐彙區教育系統文明單位。老師認為創建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通

過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的功在當代利在千秋的事業。

近年來，我校教師學生積極參加“市、區有關環保類實踐活動和競賽活動”，張潔、蔡麗萍、盛欣宇、姚澤豪和錢灝五位同學參加了第四屆“匯知杯”環保活動方案設計及實踐競賽，這五位同學同時又參加了上海市中國小生第九屆“殼牌美境行動”方案設計比賽；有兩位學生參加了徐彙區“日新杯”綠色家園、生態校園——發現身邊的綠色網上行動比賽；有五位學生參加2014年“田二杯”青少年保護瀕危野生動物科普系列活動——《救救野豬》系列競賽活動。

通過以上工作的紮實開展，我校的”綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距綠色學校的目標還有一定差距，如：在教育教學方面要定期開展有關環境教研活動，對一些主渠道學科要有專題性環境教研活動安排 ，多開設有關教育環境的選修課和環境類興趣小組，讓活動內容落到實處。同時多組織教師和學生積極參加市、區有關環保類實踐活動及競賽。 今後，我們將在上級有關部門的指導幫助下，全面提升實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

2014．10

第四篇：創建綠色學校總結報告

重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中，滲透到各科教學之中。 環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用，構建起環境教育的課程體系。

充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語和環保宣傳畫等。

每週一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化，無衞生死角，廁所無異味，食堂符合衞生要求，餐具每餐高温消毒，保證教工、學生的身心健康。

投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加“愛護環境，從我做起”等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽、繪畫比賽等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠美化家園、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環

境的活動；鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽等。學校組織學生走上街頭，開展環境保護宣傳活動，通過不同方式向羣眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，促進全社會都來保護我們的生存環境。

通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱葱葱；道路、運動場、課室地面潔淨無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧譁，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衞生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。各班還經常自發組織學生開展環境保護活動，通過不同方式宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、淨化校園。在這些活動中全體學生，認真仔細地清除垃圾、清污除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破壞生態的不文明行為，促進大家來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，淨化了環境，提高了學生的文明素質。

第五篇：2014年關於創建市級安全學校總結報告

創辦於1962年的xx初級中學，是一所具有四十多年悠久辦學歷史和優良辦學業績的初級中學。學校長期堅持“以人為本、以德樹人、以質立校”的辦學指導思想，在總結髮揚優良傳統的基礎上，從學生主體出發，從學校實際出發，以“教育發展，安全先行”為理念，以“抓防範，保安全”為重點，以創建最安全學校為目標，精心組織，分步實施，齊抓共管，整體推進，積極做好創建最安全學校的各項工作，保障了學校各項工作的正常開展，促進了教育教學質量的提高。現將有關工作彙報如下：

一、宣傳發動，統一思想，營造創建工作氛圍

學校領導高度重視創建最安全學校工作，多次組織全體教職工認真學習xx市、xx市教育局頒佈發的有關創建最安全學校的文件精神；還利用校會、班會對創建最安全學校的目的、意義、重要性等進行宣傳；利用校園網、宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播等宣傳陣地進行大力宣傳。通過學習宣傳，大家統一了思想，提高了認識。大家認為：教學質量是學校的生命線，事關學校的發展和前途，學校的安全工作同樣是學校的生命線，同樣關係到一個學校的發展和前途。因此，必須把安全防範和教學質量作為學校一切工作中最主要的兩件事來抓，做到“兩手都硬”。同時，重視並抓好安全工作是形勢的需要，是客觀實際的需要。校園面積較小，只有15畝；學校大門又正對繁華的城港路；教學資源和教學設施還不能完全跟上變化的形勢，還不能滿足教學的需要。因此，校園不安全因素較以前增多，校園發生安全事故的可能性比以前大大增加。這就給學校的安全工作提出了更高的要求，決不能掉以輕心，麻痺大意。其次，創建最安全學校是“建設平安xx”必不可少的組成部分，是實踐“xxxx”重要思想的具體體現，這對於堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，維護安定團結的大好局面，培養合格的社會主義事業建設者和接班人同樣具有重要意義。

在教育活動中，每學期要求做到“七個一”即：一份計劃、一次校會、一次國旗下講話、一次安全知識講座、一堂主題班會、一次圖片展覽、一期黑板報。同時，對創建中的典型事例和經驗做法及時加以宣傳報道，積極營造創建最安全學校的良好氛圍。

二、健全組織，落實責任，探索創建工作機制

學校建立了創建最安全學校工作領導小組，由“一把手”校長陸輝任組長，分管創建最安全學校、德育、教學、後勤的範熊熊副校長為副組長，全體中層幹部、班主任及相關部門負責人為組員。開學初，領導小組把創建最安全學校工作分解到校長辦公室、政教處、教導處、總務處、工會、團支部學生會等職能部門，並把具體任務落實到班級、場室等負責人身上，校領導和科室負責人簽訂責任書。這樣明確分工，責任到人，使全校創建最安全學校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯動，左右配合，黨政工團，齊抓共管”管理格局。學校設立創建最安全學校辦公室，具體統籌、組織、協調學校創建工作計劃的落實和創建最安全學校工作的日常督查、驗收、記載等工作。創建領導小組每季召開一次專題會議，研究創建工作。做到創建工作有計劃、有佈置、有檢查。

三、完善制度，獎懲結合，落實創建各項措施

健全完善的制度是做好創建最安全學校工作的前提基礎和有力保證。在新的形勢下，在外界多變的環境中，學校的管理制度也必須與時俱進、不斷完善。學校原有的規章制度很多，涉及到學校各個部門、科室和每個崗位。隨着客觀形勢的變化，根據新的要求，學校創建最安全學校辦公室協同有關部門對原有的規章制度進行了一次全面對照檢查，尤其在消防、傳達室、食堂、實驗室等方面按照新的要求進行了增補、修訂。有了制度後，重點在於落實和執行制度。為此，重點抓了以下四項制度的落實。

一是各科室、職能部門自查自糾制度。按照“安全第一，預防為主”的原則，要求各責任部門、責任人對安全工作做到“每天必查，有查必記，有患必除”，保證安全工作一項不漏，一個盲點不留，一個隱患不存。

二是堅持落實創建最安全學校工作“一週一檢查”、“一月一考核”、“一季度一公佈”、“一學期一總結”、“一年度一評比”的考核機制，考核結果與崗位津貼掛鈎。

三是落實黃牌警告制和一票否決制。“一把手”校長與職能科室、年級、部門負責人簽訂《創建最安全學校責任書》、《消防安全責任書》、《食品衞生安全責任書》等。各部門負責人與具體責任人也簽訂了責任書，形成了責任到人，責任逐級傳遞，工作逐級負責的管理工作機制。對創建最安全學校工作不到位的部門和個人採取黃牌警告制和一票否決制。凡兩次檢查中發現問題較多或兩次檢查中發現同一問題的部門或個人將給予黃牌警告，並扣除一定數目的年終安全獎。凡在上級部門檢查中出現問題或出現責任事故則扣除相關責任人全年安全獎並取消相關部門、科室、個人年終評優、評先資格。

四是建立並落實傳染病、食物中毒、學生傷害等特殊情況的應急處置預案。制定密集場所發生突發事件的緊急措施預案，並進行疏散演練。

四、以人為本，“三防”齊抓，構建創建工作網絡

在創建最安全學校工作中，學校堅持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防範嚴密，控制有力，全面設防”的要求，在努力提高“人防”力度的同時，全面提高“物防”、“技防”的水平和層次。

在人防方面：第一，聘請張根福同志負責門衞工作。加強培訓、加強管理、加強考核，同時，利用學校裝配的電子巡更系統，要求值班人員加強夜間巡邏。值班人員的到位提升了學校安全防範的層次，真正築牢了創建最安全學校的第一道防線，目前保安工作運轉正常，效果良好。

第二，改革學校導護制度。學校建立了條塊結合，分工明確的導護模式。校級導護每天2人，分進出校門、環境衞生、兩操兩課、就餐、午間課間秩序、綜合治理等6條線，從早到晚，在大門、主幹道、各班教室、學生食堂、樓道、教學樓、操場等地值勤導護，每天有檢查、有記載、有公佈。在學校導護的基礎上，政教處、各年級部還安排專項導護，團委還每天安排3位同學建立文明監督崗，在各個時段，各個角落進行巡查。學校每天導護中安排專人對消防、安全設施、安全隱患等方面檢查記載，並及時向有關負責同志彙報。這樣只要有學生在校，就有多名導護老師在巡視，一些重要事件能得到及時妥善地處理，大大降低了出現安全事故的可能性。毫無疑問，學校導護、年級導護、部門導護在學校安全防範方面發揮了重要作用。

在物防方面：第一，加固重點部位的防盜設施。暑期學校對年久鏽蝕的防盜設施進行了檢查、更新、加固，使防盜設施的安裝符合消防要求，杜絕了因防盜設施的不正確安裝而形成新的事故隱患。結合學校整體裝修，使防盜設施與周邊的環境、景點相協調、相適應，做到既美觀大方，又牢固安全。學校重點部位如底樓辦公室、圖書室等都換裝了符合標準的密封防盜門。

第二，嚴密注視用電安全。學校全面改造用電線路，及時更換老化的、超負荷線路。今年配電間還進行了增容。另外，對“禁止私拉亂接，學生禁止使用電器”等規定的落實情況經常進行抽查，一經發現，嚴肅處理。

第三，做好危險品管理工作。建立健全安全管理制度和預防措施，對長期不用的劇毒藥品，採取交公安部門保管處理的辦法，清除了事故隱患。每學期對室外體育鍛煉器械進行維護保養不少於2次，發現安全隱患堅決撤除，確保學生體育鍛煉和課外活動時不發生意外事故。

在技防方面：第一，幾年來我校在技防設施上投入不斷加大，先後投資2萬元用於設備的更新改造，其中用於技防安全運作的費用達8000元。從圍牆防範到室內的紅外線報警探頭的安裝、升級，再到閉路電視全程控制，使學校逐步構建了完善的防範體系，使我校建成了一套在全市中學中比較先進的監控設施，技防設施安裝率達100%。目前我校技防設施中共有6台監控機，監控範圍覆蓋了全校的所有要害部位和主要出入口。主控室安排人員24小時值班，對全校情況進行實時監控、錄像。安裝在校大門口的360度旋轉探頭，24小時錄像監控校門內外的一切，有效遏制了外來人員在校門口聚集滋事的事情發生，為看好自家的門增添了有效的武器。

第二，在校園的每一個要害點、每一個樓層進出口都安裝了紅外線報警裝置。全校共有1台主機，8只探頭。有關人員每月對各探頭進行一次測試，確保探頭的靈敏度。每天晚上主機報警開關打開，發現情況，保衞人員立即到達現場。

目前學校形成了預警、預報並用，網絡、系統互補，人防、物防和技防協調的立體安全防範網絡。由於防範有力到位，本年度學校未發生一起盜竊等刑事案件。