能源資源的開發教學設計（整理4篇）

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篇1：高中地理能源資源的開發教案教學設計

一、教學目標

【知識技能】

1.瞭解能源資源開發與區域可持續發展的關係;

2.理解能源開發的條件;

3.瞭解山西能源基地建設的成就及綜合開發的意義;

4.理解山西省產業結構調整與能源的綜合利用與環境保護治理的關係。

【過程與方法】

1.通過閲讀圖表資料，分析能源資源開發的條件及山西能源綜合開發的意義;

2.通過師生互動交流，培養學生良好的地理思維能力。

【情感與價值觀】

1.樹立科學的資源觀、環境觀，促進形成可持續發展的理念。

2.理解“開發”與“整治”的辯證關係，培養學生用發展的觀點去評判地理事物的合理與否，養成理論聯繫實際的科學態度。

二、教學重難點

1.評價山西資源開發條件;

2.山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發展方向。

3.山西能源資源的開發過程中環境保護和治理的方法與手段。

三、教學方法

導入漸進法、創境設問法、多媒體展示等。

四、教學過程

【導入新課】

多媒體展示我國近些年能源需求的數據及國民經濟發展迅速的圖片及我國能源消費結構圖表。

學生討論：我國能源資源開發的必要性。

教師歸納：隨着國民經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，能源需求與日俱增，充足的能源供應是保證區域經濟發展和居民生活水平提高的重要條件，所以加快能源資源的開發加快能源基地的建設已經成為我國經濟發展的一項刻不容緩的重要舉措。

導入新課：山西省是我國主要的能源供應基地，素有“煤炭之鄉”的美譽。本節課我們就以山西省為案例討論能源基地建設的條件、發展的方向及開發過程中環境的保護和治理。

板書課題：能源的開展——以我國山西省為例。

【講授新課】

課堂活動：閲讀教材，學生歸納能源基地建設的區位條件(資源開發條件)。

學生歸納：資源狀況、市場條件、交通條件。

創設情境：“山西省主要煤田和煤礦的分佈圖”，學生分析山西煤炭資源狀況。

教師強調：區域的資源狀況應從資源的分佈、種類、品質、組合狀況、開採條件等角度來分析和描述。

學生歸納：資源狀況——分佈廣、煤種全、品質優、開採條件好……

知識拓展：教師講授我國煤層氣的分佈及開發利用現狀。

教師轉承：瞭解了山西省煤炭資源狀況，讓我一起來分析其資源開發的社會經濟條件。

創設情境：多媒體“中國與世界主要能源消費結構圖”、“我國能源生產量與消費量情況對照表”。

學生討論：我國能源消費結構和國民經濟的發展對山西省煤炭資源開發的意義。

教師歸納：隨着人口的增加，人民生活水平的提高，我國對能源的需求量還會繼續增加，能源缺口將進一步擴大，而且我國以煤炭消費為主的能源結構在相當長的時間內不會改變。這些都為山西省煤炭資源開發提供了良好的市場條件。

創設情境：多媒體展示“我國主要工業中心與城市分佈圖”“我國主要鐵路幹線分佈圖”，分析山西省煤炭資源開發的良好交通條件。

學生歸納：位置適中，交通便利。

教師歸納：前面我們從資源狀況、市場交通條件綜合評價了山西煤炭資源開發背景——山西省具備能源基地建設得天獨厚的條件。

板書歸納：

(一)山東省煤炭資源開發條件：

1.資源條件：分佈廣、煤種全、品質優、開採條件好;

2.市場條件：市場廣闊;

3.交通條件：位置適中、交通便利。

教師轉承：為了充分發揮山西省煤炭資源優勢，加快山西煤炭的開採和加工轉化，從1982年起，國家加快了建設山西能源重化工業基地的步伐，取得了許多成就。

課堂活動：學生閲讀教材，歸納自1982年以來山西利用能源優勢是如何加快能源基地建設步伐並取得了哪些成就。

學生歸納：(略)

篇2：高中地理能源資源的開發教案教學設計

一、教材分析

本節教材主要是通過案例分析，來探討能源和礦產資源的開發與可持續發展的關係，煤炭在我國乃至世界的能源結構中都佔重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開發和資源保護是一對矛盾，山西能源基地建設既面臨機遇，又充滿了挑戰。

二、教學目標

(一)知識與技能

1、能源分類。

2、山西煤炭資源有哪些優越的開發條件。

3、我國怎樣加強山西省能源基地建設。

(二)過程與方法

1、閲讀相關地圖，理解山西省煤炭資源的分佈特點，掌握重要煤田和煤礦。

2、閲讀相關圖表，瞭解我國如何加強山西能源基地建設的。

(三)情感、態度和價值觀

充分認識能源對人類生產、生活的重要性，讓學生了解我國能源結構的特點，並自覺養成節約用能的習慣。

三、教學重點和難點

1、重點：能源基地的建設

2、難點：我國能源消費結構的特點

四、教法

我本着“因材施教”以及“教學有法，但無定法”的原則，結合該課的教學目標、教材特點和學生的實際情況，我準備用講授法結合討論法進行教學，加強師生雙邊活動。

五、教學過程

第一課時 資源開發條件和能源基地建設

引入：神舟飛船發射成功，並順利返回離不開充足的能源，人們日常生活和生產都離不開充足的能源，同學們國中和高一都學習過能源資源的內容。

根據學生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。

按性質分類 ⑴可再生資源：水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能;

⑵非可再生資源：煤炭、石油、天然氣

導入新課：煤炭雖然是非可再生能源，用一點就少一點，但在世界能源消費結構中佔有重要地位，我國更是如此。山西省是我國重要的煤炭基地，合理開發和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國的可持續發展。

資源開發條件

閲讀分析：山西省主要煤田和煤礦的分佈圖， 分析山西煤炭資源狀況

1、煤炭資源豐富，開採條件好

⑴儲量豐富 ⑵分佈範圍廣 ⑶煤種齊全 ⑷煤質優良 ⑸開採條件好

篇3：高三地理能源資源的開發優秀教學設計

學習目標

1.瞭解山西省煤炭資源的開發條件，學會分析區域能源開發的條件及評價。

2.瞭解山西省加強能源基地建設的措施，明確我國能源基地建設的一般途徑。

3.通過圖表和文字材料，分析山西省能源綜合利用的具體措施與發展方向。

4.結合具體事例，理解山西能源開發過程中的環境問題及綜合治理的方法。

教學重點

1.評價山西資源開發條件;

2.山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發展方向。

教學難點

山西能源資源的開發過程中環境保護和治理的方法與手段。?

教學方法

【教法】

創設情景法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發引導法、交流談話法。

【學法】

情景感受法、地圖觀察法、問題探究法、自主學習、合作探究法。

教學課時

2課時

教學過程

【導入新課】

導入一：2013年山西煤炭行業税收大幅下降。 山西 省國税局發佈的最新數據顯示，今年4月份，該省 煤炭 生產入庫增值税30.8億元，同比下降38.1%，減收18.99億元，而與煤炭相關聯的 電力 、焦化、鋼鐵 、機械行業入庫增值税總規模雖然僅有11億元，卻分別實現了兩位數的增長。作為煤炭大省，在實現工業新型化的舉措上，山西省確定的“以煤為基，以煤興產，以煤興業，多元發展”路徑和以實現煤炭大省向以煤為基的現代產業大省跨越的戰略初見成效，正沿着以煤化工為主的路線走多元化道路。山西省是如何實現產業的升級改造的呢?

導入二：有人説，山西有煤，是福也是禍。山西省委主要領導認為，禍不在於山西有煤，而在於沒有牢牢遵循科學發展觀。去年8月，山西省確立了“建設國家新型能源和工業基地”的構想，並得到中央的肯定和支持。重構能源優勢的決戰迅速席捲山西大地。如何評價我國山西能源基地建設的條件?能源和礦產資源的開發與山西省可持續發展有着怎樣的關係?

【講授新課】

第1課時 資源開發條件和能源基地建設

自主學習：一、能源的分類

1.可再生能源

包括①__________能、風能、②____________能、潮汐能、③__________等。

2.非可再生能源

主要指煤炭、④__________、天然氣等⑤__________能源。

自我校對：①水? ②生物? ③太陽能? ④石油? ⑤礦物

合作探究1：如何區分自然資源、能源和礦產資源?

點撥：能源既包括天然的，也包括人工的。自然資源中的一部分可以作為能源即能源資源，能源也包括一部分自然資源即天然能源或能源資源。礦產資源屬於自然資源，礦物能源又叫化石能源，是礦產資源中可以用作能源的那一部分，它們是包含與被包含的關係。如下圖：

自主學習：二、資源開發條件

1.山西省的資源狀況──煤炭資源豐富，開採條件好。

2.山西省的市場條件──市場廣闊。

3.山西省的交通條件──位置適中，交通比較便利。

自我校對：⑥範圍廣 ⑦煤質優? ⑧埋藏淺 ⑨繼續增加 ⑩煤炭 ?工業中心?交通

簡圖法形象記憶山西省的交通運輸條件

合作探究2：資源開發條件評價

閲讀下圖及材料，回答問題。

材料：新華網太原電：山西省煤炭廳發佈最新數據稱，2012年山西煤炭產量將控制在9億噸。今後4年內，山西重點推進晉北、晉中、晉東三大煤炭基地和18個國家煤炭礦區建設，總產量控制在10億噸。試分析評價山西煤炭資源開發的優勢條件。

點撥：山西煤炭能源基地的形成與其優越的開發利用條件密切相關，優勢條件的評價具體分析如下圖所示：

【思維拓展】黃土高原許多地區建設露天煤礦的有利條件和對自然環境產生的危害分別有哪些?

有利條件：當地的煤礦資源埋藏淺、煤層厚且穩定。危害：破壞植被，加劇水土流失;地表裸露，產生沙塵，污染空氣;露天開採，雨水沖刷下滲，污染水源。

【思考提示】課本41頁

1.我國與世界的能源消費結構有哪些不同?

答：對比世界能源消費結構，我國能源消費以煤炭為主。這是由很多因素相互影響形成的客觀事實，並將延續相當長時間。在這種情況下，大力開發和利用煤炭資源及發展相關產業，其市場前景是廣闊的。

2.我國能源消費結構對山西省煤炭資源開發有什麼意義?

答：我國每年有近1億噸標準煤的能源缺口，需要花費大量外匯去購買石油。在國際石油市場價格居高不下的情況下，我國以煤炭為主的能源消費結構不會發生大的改變，甚至煤的比重還有可能增加。山西是我國產煤大省，其煤炭資源的開發對於我國提高能源的自給率，具有重大的現實意義。

【反思歸納】能源開發條件評價的內容

區域能源資源的開發利用規模和方向由區域能源開發條件所決定，具體如下圖所示：

【特別提醒】開發條件不同於開採條件。區域的開發條件包括區域的資源狀況、市場條件、交通條件等;而開採條件僅是資源狀況中的一種。

自主學習：三、山西省能源基地建設

1.擴大煤炭開採量，形成了大同、平朔、?__________、沁水、霍西、?__________等大型煤炭生產基地。

2.提高晉煤外運能力，形成了以?__________運輸為主、?__________運輸為輔的煤炭外運路網體系。

3.加強煤炭的加工轉換

(1)建設?__________電站，變輸出煤為輸出電力。

(2)發展?__________業，為冶金工業發展提供?__________，並向外輸出?__________。

自我校對：?西山 ?河東? ?鐵路 ?公路? ?坑口? ?煉焦? ?能源? ?焦炭

【讀圖思考】教材P43 圖3.4

此圖反映山西鐵路運輸幹線分佈狀況。從分析圖中鐵路幹線的走向及起、止點入手，需明確以下問題：

(1)山西省煤炭外運路網體系的構成情況如何?

提示：以鐵路運輸為主，公路運輸為輔。

教材P43 圖3.4

此圖反映山西鐵路運輸幹線分佈狀況。從分析圖中鐵路幹線的走向及起、止點入手，需明確以下問題：

(1)山西省煤炭外運路網體系的構成情況如何?

提示：以鐵路運輸為主，公路運輸為輔。

(2)山西省煤炭外運線路反映了我國能源生產和消費有什麼特點?

提示：山西省運煤線路主要是東西走向，這反映了我國能源生產和消費的基本格局，即西部能源有餘，而東部人口密集、經濟發達、能源不足，因此煤炭的運輸可稱為“西煤東運”。

(3)晉煤外運的線路主要有哪些?

提示：大秦鐵路(大同—秦皇島，秦皇島港出口)、神黃鐵路(神木—黃驊港，黃驊港出口)、焦兗日鐵路(焦作—兗州—日照，日照港出口)。

簡圖法記憶山西省煤炭外運鐵路線

合作探究3：能源基地建設

圖甲為“我國的能源和重化工基地”，圖乙是“煤炭產區及外運線路”。讀圖完成下列要求。

(1)簡要説明圖甲所示地區發展工業具有較強競爭力的優勢有哪些。

(2)圖甲所示虛線地區範圍內，在能源和重化工基地發展與建設中面臨的重大問題有哪些?應如何解決?

(3)圖乙中顯示我國煤炭工業空間佈局所存在的問題是什麼?結合圖示，目前的能源輸出方式主要有哪些?

點撥：(1)①煤炭、有色金屬、稀土、非金屬礦等資源豐富(資源優勢);②承東啟西，促進區域協調發展(區位優勢)。

(2)①水資源短缺──節約用水，提高水資源利用率，防治水污染;②交通運力不足──發展交通，提高外運能力;③生態脆弱，污染嚴重──加強生態建設和保護，防治污染。

(3)我國煤炭工業空間佈局不平衡。

能源輸出方式有：①通過鐵路運到東部沿海港口，再通過海運運往南方;②通過鐵路、公路運往南方;③通過建坑口電站，將煤炭轉為電能輸出(西電東送)。

【活動點撥】課本43頁“活動”

山西省輸煤與輸電的對比分析

(1)從價格看，同樣一噸煤，輸電的效益高於輸煤。

(2)從運輸成本看，輸電成本低於輸煤。

(3)從環境效益看，向外輸電會加重供電區的環境污染，但會改善消費區和沿線的環境。

(4)從水資源方面看，山西省是缺水省份，而燃燒煤發電要消耗大量的水資源。

【反思歸納】山西能源基地建設的措施

為了充分發揮山西省的煤炭資源優勢，國家圍繞山西省煤炭的開採、晉煤外運和加工轉化進行能源基地建設。

篇4：高三地理能源資源的開發優秀教學設計

【學習目標】

1.瞭解山西省煤炭資源的開發條件，學會分析區域能源開發的條件及評價。

2.瞭解山西省加強能源基地建設的措施，明確我國能源基地建設的一般途徑。

3.通過圖表和文字材料，分析山西省能源綜合利用的具體措施與發展方向。

4.結合具體事例，理解山西能源開發過程中的環境問題及綜合治理的方法。

【教學重點】

1.評價山西資源開發條件;

2.山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發展方向。

【教學難點】

山西能源資源的開發過程中環境保護和治理的方法與手段。

一、課標要求：

以某區域為例，分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關係。

二、學情分析：

1.學生已有的基本知識：學生在必修2中已經掌握了影響工業的區位因素。掌握了選擇最優區位的方法。並對資源的分類有所瞭解。

2.學生已有的基本技能：經過必修1、必修2的學習，學生已經具備了的讀圖能力和從材料、圖中獲取有用信息的能力。

三、教材分析：

教材內容和課標要求出入有出入，教材的有些內容超過了課標的要求。課標要求學生掌握分析區域能源與礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關係的方法。對教材進行了刪減與重組，保留了“資源的開發條件”和“環境的保護與治理”，刪掉了其他內容。

四、教學目標

1、讀山西省資源比例結構圖，説出山西省的資源優勢。

2、依據圖3.1、圖3.2以及圖3.4，學生説出山西省煤炭資源開發的區位優勢。

3、學生討論説出山西省在開發、利用煤炭資源中存在的問題及解決措施。

4、通過山西省能源開發利用的研究，學生學會分析區域可持續發展的基本方法。

五、教學方法：案例教學

六、教學過程：

課標要求

教師活動

學生活動

設計意圖

以某區域為例，分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關係。

【新課導入】

展示中國能源消費結構圖。

讓學生分析山西省資源開發的區位條件。

【板書】

第三章區域自然資源綜合開發利用

第一節能源資源的開發

【自學指導】

閲讀P44第三段，提問：山西省煤炭資源的突出特點是什麼?

【投影圖片】

展示圖3.1、圖3.4、《晉煤外運的市場指向圖》，提問：通過讀圖，分析影響山西省煤炭資源開發的區位因素。

【思維拓展】

提問：影響山西省煤炭資源開發的區位因素還有那些?

【分組討論】

討論議題：山西省煤炭資源開發中存在那些問題?

【分組討論】

討論議題：針對山西省煤炭資源開發中存在的問題，你有何措施或好的建議?

【知識遷移，分組討論】

讀《西南地區地形圖》、《西南地區水系圖》和有關資料，運用區位因素的分析方法，分析西南地區水能資源的合理開發與區域可持續發展的關係。

【讀圖思考】

學生閲讀P44第三段，找出山西省煤炭資源的突出特點。

讀圖分析，説出影響山西省煤炭資源開發的社會經濟因素：市場廣闊、交通便利。

工業基礎、農業基礎、科技、勞動力等。

【分組討論，結論】

環境污染 (如大氣污染、水污染)，生態破壞(如植被破壞、水土流失)，地表塌陷等。

【分組討論，結論】

開發新能源、提高煤的利用技術、調整產業結構、“三廢”的治理、加強管理等。

【分組討論、結論】

1.水能資源區位優勢：①自然條件。位於第一、二階梯交界處，地勢落差大，河流流量大，水能資源豐富;②社會經濟條件。 市場前景廣闊。

2.開發當中才能在的問題：例如地質災害、生態破壞、技術條件等。

3.解決措施：提高技術水平，保護生態環境，預防地質災害。

【培養目標】

學生分別從自然區位因素、社會經濟區位因素的角度分析山西省煤炭資源的開發條件，從而鞏固、應用並熟練掌握區位因素分析的方法，能夠用位因素分析的方法解決區域自然資源綜合開發利用的實際問題。

培養學生合作學習和分析問題的能力。

培養學生知識遷移的能力。

《能源資源的開發—以我國山西省為例》教案

一、課題：能源資源的開發—以我國山西省為例

二、教學目標：

(一)知識與技能

1.瞭解能源資源開發與區域可持續發展的關係

2.嘗試評價山西資源開發條件

(二)過程與方法

1.通過圖表和文字資料分析，瞭解山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發展方向

2.結合具體事例，瞭解山西能源資源的開發過程中環境保護和治理的方法 與手段。

(三)情感態度與價值觀

引導學生用一分為二的觀點看問題，提高學生分析和解決問題的能力，增加社會歷史責任感。

三、教學重點：

1.評價山西資源開發條件

2.山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發展方向

四、教學難點：山西能源資源的開發過程中環境保護和治理的方法與手段。

五、課型：新授課

六、教學方法：講授課與自學相結合

七、教具用具：圖表、資料、課件等

八、課時安排：1課時

九、教學過程：

【板書】一、能源的分類和在經濟發展中的地位

1.能源的分類

⑴可再生能源：包括水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能等

⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然氣等礦物能源

特點：①經過漫長的地質時期形成的

②有限的

③開發利用不當，容易造成生態環境的破壞

2.充足的能源供應是保證區域經濟發展和居民生活水平提高的 重要條件。

3.煤炭資源在能源消費結構中的地位--非常重要，我國更突出

⑴山西省是我國重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。

⑵合理開發和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國的可持續發展。

二、資源開發條件

1.能源資源開發原則：

因地制宜：①考慮區域的資源狀況，

②考慮市場和交通條件。

2.山西省煤炭資源的開發條件分析

⑴煤炭資源豐富，開採條件好

①儲量豐富

山西省已探明的煤炭資源儲量為2 700億噸，按2002年生產規模(4.8 億噸)計算，可開採560年。

②分佈範圍廣：

全省40%的土地下面有煤田分佈(圖3.1)。

③煤種齊全：

全國10大煤種，山西省都有分佈。

④煤質優良，具有低灰、低硫、低磷、發熱量高的特點。

大同煤田是全國極為寶貴的低硫、低灰、高發熱量的優質動力煤(主要用於 燃燒發電)產地，河東煤田則是世界少有、國內罕見的優質主焦煤(主要用於冶煉鋼鐵)基地。

⑤開採條件好，煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適於露天開採和大規模機械化開採。

除煤炭資源外，煤田的煤層中還含有豐富的煤層氣--一種清潔燃料，儲量佔全國煤層氣總儲量的1/3。

⑵市場廣闊

①我國是能源消費大國，且消費量大於生產量。

如：2002年的消費量接近15億噸標準煤，而生產量約14億噸標準煤。

②隨人口增加、生活水平提高和國民經濟發展，對能源需求量增加，能源缺 口擴大。

③以煤炭為主的能源消費在相當長一段時間內不會改變。

【思考】

1.我國與世界的能源消費結構有哪些不同?

點撥： 我國的煤炭資源佔絕對優勢，石油的比重較大，天然氣比重小;世界上石油資源佔絕對優勢，煤炭、天然氣資源比重都較大，核電比重也佔一定比重。

2.我國能源消費結構對山西省煤炭資源開發有什麼意義?

【點撥】從我國以煤炭為主的消費結構為山西省煤炭的銷售提供了廣闊市場等方面思考。