幼兒園小班益智遊戲教案精品多篇

幼兒園小班益智遊戲教案 篇一

區域活動總目標：

1、通過自主區域活動，提高動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意參與區域活動，學會分享與合作，提高區域規則意識。

重點指導區域：

數學區

區域分目標：

1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡單的分類和排序。

2、樂意參與數學操作活動，遇到困難時不輕易放棄，能嘗試解決。

活動準備：

經驗準備：已經知道了基本的進區規則，能排隊取放進區卡；能正確取放材料；已經嘗試過2個人一組進行遊戲。

數學區：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋遊戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數字配對、拋色子等。

活動過程：

一、談話導入

1、師：現在又是我們玩區域的時間啦，上次我們玩的時候老師發現一些小朋友卡插在建構區，人在益智區遊戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊遊戲一邊講話，特別吵鬧。我們在遊戲區域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什麼區域，就在那個區域玩，不能走來走去。另外，我們區域結束後，請你按材料的編號放回原來的位置。

2、介紹新增設的區域材料：

（1）這是益智區的找相同材料，（教師出示示範圖）我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示範圖進行排序。

（2）這是分類的遊戲，第一欄是動物的，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的後面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。

二、幼兒自主選擇活動

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。教師指導幼兒排隊取放學號進區牌，注意區域遊戲的常規。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

三、師生交流共享

1、引導幼兒共同收拾各區域的材料。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、表達區域遊戲中表現好的幼兒，予以肯定，增強幼兒的自信心及成功感。

幼兒園小班益智遊戲教案 篇二

活動目標

1、引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2、瞭解糧食來之不易，養成愛惜糧食的良好習慣。

活動準備

照片：幼兒吃飯

活動過程

一、導入

談話導入，引出課題。

1、幼兒相互交流，説一説自己最喜歡吃的飯。

2、啟發思考：如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣？

（引導幼兒知道糧食對人的重要性）

二、展開

1、幼兒欣賞兒歌，瞭解一粒米是怎樣來的？

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎？

聽一聽兒歌裏是怎樣説的。

（1）幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

（2）提問：糧食是誰種出來的？（引導幼兒知道是農民伯伯）

2、講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。

（引導幼兒瞭解糧食來之不易）

教師：你們知道農民伯伯是怎樣種糧食的嗎？

（1）利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

（2）農民伯伯種糧食，先做了哪些事情？

（鬆土，播種）

播種後，農民伯伯還要做哪些事情？

（施肥、澆水、噴灑農藥等）

糧食成熟以後，還要做什麼？

（收割）

小結：農民伯伯多辛苦呀！一粒米長大，他們要做這麼多的事情，

流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起謝謝農民伯伯吧！

3、遊戲：種糧忙。

遊戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土裏，另一半幼兒模仿農民伯伯種糧食。

在鬆土、播種、

澆水。種子慢慢長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4、出示照片，幼兒進行行為判斷，學會愛惜糧食。

教師：農民伯伯種糧食這麼辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的？

提問：圖上的小朋友在幹什麼？誰做得對？

我們吃飯時應該怎樣做？

小結：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜他們的勞動果實。

吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。

三、結束

1、裝飾標誌牌，宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標誌牌，並幫助幼兒寫好“請愛惜糧食”的警示語。

2、幼兒塗色，添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米，別把它看不起

一粒一粒米呀，來的不容易

農民伯伯早起晚睡，每天種田地

一粒一粒米呀，來的不容易。

幼兒園小班益智遊戲教案 篇三

活動名稱：有趣的蓋子（小班科學）

活動目標：

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。

3、培養幼兒了與參加遊戲、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）

活動過程：

一、遊戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”（大紙箱）“誰來幫老師想個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀察佈置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼？你都看到裏什麼瓶子？”“它是什麼形狀的？什麼東西做的？”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子裏，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看裏面是什麼？拿到裏禮物後，請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開裏面有什麼？你是怎麼打開的？”教師巡迴觀察引導幼兒講述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什麼？

2、你找到了幾顆糖？數數看？（幼兒個別提問回答）

3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化粧品的瓶子，請幼兒嘗試打開，説説你是怎麼打開的？

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的？

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏着寶貝呢，小朋友看看是什麼？他們是怎麼開的？”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法？

七、教師小結。

八、活動延伸：將瓶子進行分類

幼兒園小班益智遊戲教案 篇四

活動目標：

1、學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

2、幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

活動過程：

1、看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這裏做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？

（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎麼來的？（游來的）誰來學學小金魚遊的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前遊，往前遊，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什麼？（小山）師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線？它也很像河裏的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊）

（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接着是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的？（一圈一圈的）像什麼？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）

（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎麼來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什麼？（牙齒）師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）

2、念兒歌複習鞏固三種線的畫法。

提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）

（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

3、幼兒作畫，教師指導。

師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。

5、欣賞作品，評價。

我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什麼線？（螺旋線）螃蟹留下的是什麼線？（曲折線）看看他們畫得怎麼樣？師生一起點評。

6、跟着音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

幼兒園小班益智遊戲教案 篇五

活動目標：

1、通過全景圖來回顧故事內容，同時讓孩子感受到語言的節奏感。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

圖大書

活動過程：

一、創設故事情節，激發幼兒興趣。

1、這是一個美麗的池塘，池塘裏面和周圍住着許多的小動物，它們會經常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎？

2、教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。

二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。

蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。

教師：還可以爬到哪？

出示第二幅圖，引出第二句內容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

教師：還願意飛到哪呢？（幼兒做動作）

三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什麼在叫？

引出下面的內容：

青蛙青蛙跳，調到魚兒家。魚兒魚兒遊，游到誰的家？

四、幼兒進行猜測，進行續編。

教師出示圖片，問：孩子們看，這是什麼？那我們的小朋友怎麼辦？幼兒各説出自己的辦法。

小朋友跑啊跑，跑到自己家。

師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。

五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內容。師：那我們配上節奏來一次。

幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。

師：那我們就用拍手打節奏的方法來讀兒歌。

六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。

教師出示小動物卡片，幫小動物找家。

七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。

活動反思：

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎上，逐漸演變為主要憑藉事物的具在調動了幼兒已有的知識經驗後，和孩子逐頁的觀察和閲讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節的觀察，引發孩子的好奇心，是孩子專注投入到閲讀活動中，鍛鍊了孩子的觀察力和想象力。活動中猜測的部分調動了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閲讀的過程中教師與孩子之間還形成了温馨、和諧、信任的關係，教師的表揚和鼓勵是孩子閲讀的原動力，是讓孩子自主閲讀的前提，是孩子們快樂閲讀的開始。

幼兒園小班益智遊戲教案 篇六

活動目標：

1、通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。

2、知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。

活動準備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1、角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了？

提問一：熊先生怎麼了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙？）引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2、教師完整的情境講述表演。

（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。）

二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

引導幼兒回憶並且講述故事內容。

提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他？（熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊？）提問三：熊先生是怎麼回答醫生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他説了什麼？

（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最後，熊先生看好了病對醫生説了一句什麼話？（謝謝醫生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又説了一句什麼話？（謝謝護士。）

三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

四、鞏固遷移新的講述經驗。

教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、教師小結。

我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢？怎樣去關心他們呢？

附：《熊先生生病了》

今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接着，他來到了兔醫生的辦公室。

兔醫生：“熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊？”熊先生：“我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。”兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫生：“你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。”熊先生：“謝謝醫生！”兔醫生：“不用謝！”熊先生在藥房拿到了藥，並對護士説：“謝謝護士！”護士：“不用謝！再見！”熊

幼兒園小班益智遊戲教案 篇七

一、活動時間：20xx年9月12日

二、活動目標：

1、培養幼兒獨自參與集體活動，體驗集體生活的樂趣。

2、體驗短時間離開家長，適應過集體生活。

三、活動準備：

跳跳糖每人一份。

四、活動過程：

1、早餐（提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衞生。教育幼兒不挑食，並學習使用擦嘴布。）

2、遊戲活動：開心跳跳糖

（1）教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。

（2）教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神祕的將裏面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。

（3）品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。

（4）用肢體表現吃跳跳糖的感受。

3、各班根據本班孩子情況組織小遊戲。

如：小一班遊戲：“毛毛蟲變蝴蝶”

小二班遊戲：“彩虹傘”

小三班遊戲：“開火車”

小四班遊戲：“神奇的手指”

小小班遊戲：“桌面建構遊戲”

4、給幼兒發禮品。