《奧爾夫音樂》教案【精品多篇】

奧爾夫音樂教案 篇一

學習目標：在勻速節奏的基礎上，進行變速節奏的學習

節奏問好：寶寶早上、下午好

律動：B1/同一首歌

曲目與操作：

小毛驢

歌詞：

我有一頭小毛驢，從來也不騎，有一天我新血來潮騎他去趕集，我手裏拿着小皮鞭我心裏正得意，不知怎麼嘩啦啦摔我一身泥

材料準備：毛驢一隻，指偶驢若干只，小皮鞭若干條，手偶毛驢一隻

樂器準備：雙響筒

操作過程：

1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現在老師要向寶寶問好了，老師説‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—

2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

3、引題：有一個小朋友，它有一個小夥伴，今天，他把他心愛的小夥伴帶來跟寶寶見面了，讓我們一起來認識一下它吧，出示小毛驢

4、串講歌詞

老師把小毛驢的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟着音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：

好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

尾奏時繼續拍完（老師提示語：繼續）

5、拿出雙響筒，介紹雙響筒的使用方法

6、教師做騎馬壓腕和揚鞭的動作

7、寶寶跟做

8、寶寶根據歌詞表演

9、髮指偶小毛驢，寶寶帶着四處跑

10、總結：寶寶坐回自己的位置，

老師總結：小毛驢的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小毛驢的。表演，小毛驢是我們最好的朋友。

我們現在把小毛驢小朋友畫出來，帶回家，在家裏讓小毛驢和我們一起唱歌，出示毛驢圖，提示圖上小毛驢穿着漂亮的衣服，請寶寶給空白的小毛驢塗色，要注意塗色要均勻，塗在線內，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，並放在媽媽的身後，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

11、拍手再見

大班奧爾夫音樂教案6 篇二

活動目標：

1、學習童謠，初步感受音階的上行與下行

2、體驗音樂活動的快樂

活動準備：

鈴鼓圖片

活動過程：

一、動物導入

1、小朋友，你們知道小老鼠長什麼樣的麼？

2、小結：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長什麼樣子的呢？

二、學習童謠

1、（朗誦童謠）你聽到了什麼？

2、這隻小老鼠他到森林裏去玩，看到了一棟房子，接下來會發生什麼事呢？我們一起去看看吧！

三、學習音階

1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想幹什麼？

2、你們説的真好，原來他想爬樓梯，這時樓梯會發出怎樣的聲音呢？（老師示範並結合手勢唱音階）

3、老師與幼兒練習唱音階（由慢到快）

四、表演遊戲

1、你願意也來當一隻小老鼠也來爬爬這個會發出聲音的樓梯嗎？

2、聽琴聲根據琴聲的快慢來爬樓梯。

小結：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什麼呢？我們下次看一看好嗎！

奧爾夫音樂教案 篇三

教學目標：

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悦情緒

教學重點：

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

教具準備：

：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學內容：

A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟着音樂動起來就可以

B.音樂聆聽遊戲

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出迴應

例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手；

貝貝 貝貝 在哪裏？

或者説“哎”“到”“這兒”等話迴應

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如：(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

小朋友們 好 小朋友們 好

(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟着音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟着音樂怎麼跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷牆動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C.音樂語言遊戲

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎？我説你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：説説你們的小手能幹什麼？

2.能幹的小手：

①師：下面看看老師的手能幹什麼？

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼？我們一起來做一做，看誰的小手最能幹？

3.音樂語詞節奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的`動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷牆，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老師説一句，小朋友模仿説一句(邊念邊拍語詞節奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D.音樂節奏快車(20分)

1.聲音配合動作節奏

(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎麼給我的刷子配聲音的？(刷的長，配上唰-的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型：

×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動)

2.老師介紹樂器節奏棒，示範操作方法，提出注意事項

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重複2遍)

E.音樂小舞曲(10分)

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

F.愛的叮嚀(4分)：

老師表揚每位小朋友的表現，並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G.再見歌(1分)：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌。

2.送園環節：兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友説再見

奧爾夫音樂教案 篇四

目標：

1、瞭解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2、通過肢體遊戲感應歌曲中的快板、慢板。

3、在創編花的造型中感受春天的美。

活動準備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶着她漂亮的綵帶來了，她把綵帶一揚，啊！！！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什麼花呢？

二、認識花

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，並告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、玫瑰花

師：花園裏的杜鵑花真美，我們再看看，還有什麼花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝幹，並知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的遊戲

1、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩遊戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什麼啊？哦，風車花也想和大家一起遊戲，那我們先來看看老師是怎麼和風車花玩遊戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，教師示範。再次播放音樂，幼兒與風車花遊戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示範，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍着花朵繞飛。