奧爾夫音樂教案大班【多篇】

奧爾夫音樂教案 篇一

活動目標：

1．感應樂曲特定節奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學做小馬的動作。

活動準備：

紗巾、圖譜、鈴鼓。

活動過程：

一、暖身

師生拍肢體問好

二、故事導入

從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園裏種着好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園裏的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園裏的水果。你們聽，他騎着小馬踏上了去果園的路。

三、肢體律動

1．你們知道小馬怎麼走路的嗎？還可以怎麼走呢？

2．討論走累了可以怎麼休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎麼做呢？

a：學小馬散步

b：擦汗、喝水

四、道具律動

1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿着是什麼嗎？這是馬身上的繩子，拉着這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

五、樂器表演：鈴鼓

玩鈴鼓，教師引導幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下搖奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。

奧爾夫音樂教案 篇二

一．設計意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，於是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

二．活動目標：

1、初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

2、根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟着指揮，看着圖譜進行樂器演奏，並能試着用多種樂器進行合奏。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

三．活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。

四．活動難點：

讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。

五：活動準備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

六：活動過程：

1、導入，激發幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林裏的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們願意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

2、師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？出示圖譜到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎麼叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎麼樣的？

XXX︱XXX︱XXX︱XXX

第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎麼跳的？

XX︱XX︱XXXX︱XXXX

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什麼？

X—︱～～～︱XX︱XX

1、看着圖譜，聽着音樂用拍手的方法進行演奏。

2、引導幼兒用身體其他部位跟着音樂拍打節奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先説清楚演奏規則）

②交換樂器嘗試演奏一遍。

七：活動結束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案 篇三

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動作、道具來感應樂曲曲式，理解顫音的特點。

2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。

活動準備：

1、樂曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟

2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝着、人手一份）

活動過程：

一、進入活動室。音樂《呼嚕呼嚕清潔歌》

師：跟着老師來跳個舞吧！

二、故事引入，出示小花貓圖片

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）河馬醫生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，小花貓每天都用它來洗澡，現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變愛清潔講衞生啦！

三、欣賞樂曲，瞭解曲式。

1、欣賞樂曲，教師手指圖譜，引導幼兒瞭解曲式。

2、引導幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、欣賞Ａ段，感受Ａ段有什麼感覺？

4、欣賞Ｂ段，感受Ｂ段又有什麼感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現顫音。

四、觀察圖片，模仿、創編洗澡動作

１、欣賞音樂，教師依據樂句出示圖片

２、模仿並創編動作

A段裏小花貓做了什麼動作

B段裏小花貓做了什麼動作

３、暖身操

A段：拍的感應（肢體各部位做各種洗澡的動作）

B段：顫音感應（肢體不同部位抖動）

五、洗澡時間

1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

A段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）

B段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖晃灑水）

４、刺刺球、水袖

A段：拍的感應（刺刺球在身上擦）

B段：顫音感應（大面積用力擦）

５、創意想象

還有什麼樂器或道具可以拿來當作洗澡工具

請學生髮明，並配合音樂設計動作

六、節拍頑固伴奏

老師翻拍《創意遊戲節奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏

A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

B段：交換樂器（樂器互相交換）

奧爾夫音樂教案 篇四

目標：

1、瞭解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2、通過肢體遊戲感應歌曲中的快板、慢板。

3、在創編花的造型中感受春天的美。

活動準備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶着她漂亮的綵帶來了，她把綵帶一揚，啊！！！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什麼花呢？

二、認識花

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，並告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、玫瑰花

師：花園裏的杜鵑花真美，我們再看看，還有什麼花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝幹，並知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的遊戲

1、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩遊戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什麼啊？哦，風車花也想和大家一起遊戲，那我們先來看看老師是怎麼和風車花玩遊戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，教師示範。再次播放音樂，幼兒與風車花遊戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示範，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍着花朵繞飛。

奧爾夫音樂教案 篇五

《開車歌》

設計意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂遊戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

活動目標：

1、感受音樂中的行進與停止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、能夠與他人合作的意識，樂意參與遊戲。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

活動過程：

一。談話導入

出示汽車喇叭聲音“是什麼聲音？”

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”

“是這種車呢？還是這種啊？”（出示汽車圖片）

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎麼開車的？”

“什麼時候車子會停下來呢？”

車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做？（紅燈停、綠燈行）

請幼兒自由表達自己的想法。

二、請幼兒扮演汽車司機。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節奏要保持一致。

三、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

1、你們聽到什麼？

2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

3、請小朋友坐下來，隨着歌曲用雙手做開車和等待的動作。

1、集體學念兒歌。

2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

四、開車遊戲

觀看圖片，講解規則

（1）當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。

（2）當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

到老師所指定的路上開車。

（讓幼兒在玩的'同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。）

五、師小結:

小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規則，注意安全。

活動延伸：

1、活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2、日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則，創設相關的活動區角；

3、家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，並豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

奧爾夫音樂教案大班 篇六

活動目標：

1、通過肢體律動熟悉歌詞，並感應歌詞節奏。

2、能膽上台表演，體驗默劇遊戲的樂趣。

3、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開膽的想象。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、故事引導

師：瞧，所有的精靈們都來參加精靈國王的生日禮物，國王想知道精靈們平時最喜歡做什麼？讓我們一起來聽聽看吧！

二、歌曲遊戲

1、播放CD，幼兒注意傾聽歌詞

師：你們都聽到精靈們説了什麼啊？他們最喜歡做什麼？

2、律動感應節奏

師：讓我們來學學他們試試看吧！

3、音樂律動

播放音樂，隨音樂歌唱並作出相應的動作。

三、語詞替換

師：原來精靈們喜歡做這些事情啊，那你們知道我最喜歡做什麼嗎？

教師以默劇方式做動作，幼兒猜。

師：那你們喜歡做什麼？

請個別幼兒上台表演，全體幼兒猜，並根據動作唱出歌詞。

播放CD，隨動作變化替換語詞做律動。

四、創意遊戲節奏卡

教師出示含三種節奏組合的四拍節奏卡，幼兒用手拍出來。

奧爾夫音樂教案大班 篇七

活動目標：

1、複習十六宮格，認識連音線。

2、通過遊戲進行語詞替換並樂器演奏。

活動準備：

砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴

活動過程：

一、猜猜我愛吃什麼

師：今天，老師想請小朋友們來品嚐我們的樂器餐，看看樂器餐裏都有些什麼？

1、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱。

2、教師持樂器表演各種吃的動作，幼兒模仿並替換語詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋”

3、持各式樂器逐一想象，創作語詞並演奏。

二、默唱練習

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什麼，這回我要來考考你們。

1、只唱“我最喜歡”，其他詞語不唱只演奏。

2、幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂。

三、認識連音線

1、畫十六宮格，分析全曲節奏

2、拍打全曲節奏

3、介紹兩個四分音符合成一個二分音符，把音連起來的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經常播放，孩子們很熟悉，節奏比較穩定，孩子們很快就掌握了歌曲中的語詞節奏，在讓小朋友創編動作時，孩子們的積極性很高，都願意出來做動作。在第二課時的模仿替換語詞時，孩子們創編的語詞能力有待加強。

奧爾夫音樂教案 篇八

一． 設計意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，於是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

二． 活動目標：

1、初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

2、根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟着指揮，看着圖譜進行樂器演奏，並能試着用多種樂器進行合奏。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

三． 活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。

四． 活動難點：

讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。

五： 活動準備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

六： 活動過程：

㈠導入，激發幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林裏的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們願意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎麼叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎麼樣的？

X XX︱X XX︱X XX︱X XX

第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎麼跳的？

X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什麼？

X — ︱～～～︱X X︱X X

1、看着圖譜，聽着音樂用拍手的方法進行演奏。

2、引導幼兒用身體其他部位跟着音樂拍打節奏。

3、幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。

4、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，並對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）

5、嘗試用多種樂器進行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先説清楚演奏規則）

② 交換樂器嘗試演奏一遍。

6、請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

七：活動結束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案大班 篇九

活動目標：

1、引導幼兒用肢體語言創表演並體會暗淡的小調和明亮的大的調的對比。

2、培養幼兒打擊樂即興伴奏的能力。

活動準備：

掛圖、樂器、小鴨子

活動過程：

一、故事引入可憐的花貓

二、討論

師：小朋友，你們知道小花貓為仕麼想變成大老虎？

引導幼兒創編他們不一樣的動作。

三、變魔術

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當老師説變的時候，幼兒邊開始模仿老虎的動作。

四、聽音樂

1、讓幼兒猜猜哪段表現的是小貓哪段表現的是老虎。為什麼？

2、表演

3、樂器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板

演奏幾遍。

4、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什麼變出來的？

鴨媽媽是怎麼變出來的？

師帶幼兒表演並離開活動室。

奧爾夫音樂教案大班 篇十

活動目標

通過奧爾夫音樂活動啟發孩子去感受、理解並運用不同的舞蹈動作來表現不同的力度，辨別音樂的低潮和高潮，感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入音樂情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。

活動準備

紗巾、頭飾、幻燈片

活動過程

一、欣賞《大海的波浪》

今天老師帶來一段好聽的音樂，聽一聽，你聽到了什麼？

完整地傾聽音樂《大海的波浪》，讓小朋友自由想象音樂內容，談談對音樂的感受。提問：你在音樂裏聽到了什麼？感覺怎麼樣？

二、欣賞《大海的波浪》

再次欣賞音樂《大海的波浪》，幼兒看着幻燈片的畫面，聽老師朗誦講述一段海浪的情景。那到底音樂講了一件什麼事呢？提問：你看到了什麼？

三、表現音樂

1、讓幼兒親自感受音樂，通過簡單的肢體律動表現音樂的力度。

①現在就讓我們一起變成波浪吧！大波浪怎麼樣？小波浪怎麼樣？

②波浪真美啊！我們一起跟着音樂來遊戲吧！

1、用紗巾演繹海浪，充分調動孩子參與的積極性。

波浪們美極了！連天上的彩虹都想和我們一起遊戲啦！（出示美麗的紗巾）來，我們一起遊戲吧！（幼兒自由選擇紗巾）

2、分角色遊戲。

①大海里除了有波浪，還有什麼？

②（放音樂）請個別孩子扮演海鷗、小魚等角色，在“海浪”中穿行。

四、結束活動

天黑了！我們一起回家吧！