文明禮儀教育主題班會教案多篇

文明禮儀主題班會 篇一

一、活動背景

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，並推動了世界文明的發展。開展文明禮儀活動，對於修養良好個人素質，協調和諧人際關係，塑造文明的社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有深遠意義。聯想到有一天，當我走進教室，發現班中兩名同學正在揮動拳頭，大打出手，嘴裏還罵着髒話？?我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學把我圍了起來，紛紛向我訴説班裏最近發生的許多不文明的事情。藉此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學們更是踴躍地發表各自的意見，訴説自己知道的班裏、學校、家庭、社會中發生的文明與不文明的現象及造成的影響。

就在主題班會快要結束的時候，班裏的丁夢迪同學提了一個建議：何不根據這個內容開展綜合實踐活動，讓同學們懂得講文明禮儀的重要性，並深刻認識到不講文明禮儀的危害。

丁夢迪同學的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。於是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應運而生了。

二、活動目標

1、促使學生了解文明禮儀的基本知識，養成經常使用文明禮儀的習慣。

2、豐富學生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

3、培養學生熱愛生活，力求從現實生活中通過調查、觀察、交流、詢問等方式，瞭解不講文明禮儀的危害，提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態度。

4、關注社會，爭取“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質，促進良好社會風氣的形成。

三、活動過程

（一）實地調查

1、調查內容：

學生自願結合成6個小組，從學校、家庭、社會三個方面進行調查。 學校禮儀組主要利用課餘時間在學校內採用觀察、調查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內容包括師生之間、同學之間、上課下課、學校集會等時間內發生的文明與不文明的現象及有關事例。

家庭禮儀組成員，首先從自己的家庭入手調查瞭解家庭成員間存在的文明與不文明的現象及有關事例。然後通過走親訪友瞭解親人的家庭、調查同學瞭解同學的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內容。

社會禮儀組通過調查瞭解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅遊參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現象及事例。並親身實踐調查瞭解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中，發生的文明與不文明的現象及事例，並做出比較分析，小組成員都深深感到收穫很大。

①道路交通狀況：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況

②環境衞生狀況：愛護公物，講究衞生、穿着得體等狀況

③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調查方式

走訪、觀察、問卷、攝影

2、比較探因

“通過實地調查，同學們都深深地感受到在自己的身邊有着許許多多行為良好、講究禮貌的好同學；以身作則、身正為範的好老師；孝敬老人、鄰里團結的好家長；熱情服務、禮貌待人的好服務員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。

但同時，也發現了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學校禮儀組的丁夢迪説，他們發現在學校內還有許多同學不講文明，經常口説髒話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學給別的同學起外號，不愛護學校的公共衞生、公共財務，到處亂吐、亂畫等？家庭禮儀組的孫鵬説，他們發現有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致？?社會禮儀組的同學發言最熱烈，他們説，通過調查瞭解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中的服務人員對顧客的服務態度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都願意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不願意去？?

總結以上幾點，同學們把眼中的不文明行為記為十大陋習

1、亂拋垃圾倒污水

2、口吐髒話滿天飛

3、破壞公物令人憂

4、隨地吐痰懶洗手

5、公共場所吐煙霧

6、羣食共餐不衞生

7、成風傷和氣

8、狗太多險情重重

9、大聲喧鬧擾清淨

10、隨地便溺傳疾病

看來，講究文明禮儀真的很重要呀！

（二）走進社會

為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學們經過反覆商量，決定到學校附近、學生較集中的3個小區進行“文明禮儀進社區”活動。

根據“走進社區”的步驟與措施，同學們又自願地分成3組，每組設一名組長和一名安全員。各組承擔起不同的任務，為完成各自任務，組內又進行了具體分工。

1、宣傳組：從學校圖書館和網絡查閲相關資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設計宣傳招貼畫和標語。

宣傳活動分兩個階段:

第一階段是資料收集階段，從報刊、網絡、圖書等多渠道地收集有關文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區”的宣傳實踐活動奠定基礎。

第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學生擔任組長，確定時間、地點，集體討論對搜索組提供的資料進行選編，由學生聯繫各小區，在該小區出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務，參加資料編寫的同學，對刊出內容反覆討論確定，對配圖認真設計，幾易其稿，設計出一份份高質量的黑板報。

宣傳實踐活動得到了各小區物業管理的大力支持，同學們在出黑板報的過程中，不少業主聚集在黑板報前熱心指導並認真閲覽，同學們的行為獲得了業主的一致好評，取得了很好的社會效應。

2、行動組：用自己文明的行動來清理社區不文明的現象，喚醒居民的文明意識。

①組清除貼在牆壁、車牌、電線杆、樓道口等建築物的各類“牛皮癬”。同學們自帶工具，在清除

“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學用鑰匙、指甲刮，有些同學用零用錢買來礦泉水來濕潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區一個靚麗的容貌。

②組撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內。在清理垃圾的過程中，他們發現一堆焚燒的垃圾，並及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產生。

③組同學沿街查看户外廣告、招牌、宣傳標語等應用字，是否規範工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學們發現在生活環境中有很多不規範用字的現象，如：

“修理摩托車”的“摩”寫成了“麼”；

“批發零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫着“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家傢俱店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。

當同學們上前進行説明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學們的勸説下，他們表示會考慮的。

④組同學走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風。

3、勸導組：由口頭表達能力強、文明習慣良好的同學組成，事先經過預排，對可能發生的各種情況進行模擬，使學生掌握一定的勸導技巧，在實踐中做到有效地勸導。

勸導組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導。共發放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼塗寫5次，踩摘花草3次，佔道經營3户，活動贏得居民的交口稱讚。

（三）提出建議。

既然發現了問題，就應該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量着該怎麼辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學校中設立不講文明禮儀行為曝光台，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學校共建活動，以給學生家長一封信的形式，共同監督學生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。

四、成果展示

1、撰寫課題研究報告

隨着“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學生對周圍文明禮儀的現狀與整治的迫切性產生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調查、搜索資料、採訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題

研究報告的出台，不僅提高了學生的文明水平，也培養了學生髮現問題、解決問題的能力。

2、交流參加本次綜合實踐活動的收穫，孩子們的發言真是精彩極了。他們從各種角度講了自己在活動中的收穫，有許多收穫是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明説，他學到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養成了愛動腦筋，愛提問題的習慣；王蕾説，她學會了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網，訪問等；崔晶説，她懂得了怎樣與同學們分工合作，嚐到了合作的樂趣；於晚清從此養成了認真觀察事物，發現問題自己想辦法解決的習慣，做作業也比以前認真多了；辛一嵐説，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被誇獎的樂趣，更明白了以後要時時早，事事早的道理；張和平學會了與同學團結友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養成了講文明講禮貌的好習慣，看到一些不文明的現象還會上前阻攔？?

3、評選“文明禮儀小使者”

根據同學們在“文明禮儀進社區”綜合性活動的表現，評選出“文明禮儀小使者”，最後根據評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用並能主動制止一些不良現象的好學生。並張榜表彰。

五、活動後記。

這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事彙編》，並在全校範圍內進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學習相結合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園裏開設文明禮儀專欄，紅領巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事蹟，“黑

板報”刊登講文明禮儀故事和事蹟，要求每人輪做講文明禮儀的示範生，還推選“文明禮儀”的同學當升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今後努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。

最後我們向全社會發出呼籲：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！

六、活動反思

[反思一]

英格拉姆認為：“與其説綜合教學是分科教學的背離，毋寧説綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結合，有利於發展學生的系統知識，有利於延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發揮和發展。

[反思二]

學生通過這次調查，同學們不但瞭解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查中，絕大多數學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛鍊，但也發現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。

[反思三]

新課程強調教學過程是師生交往互動、共同發展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生髮展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學識、才能帶來了挑戰，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。

文明禮儀主題班會 篇二

活動目的：

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、（1）語言上講文明 （2）行為上講規範（3）生活中講衞生（4）活動中講參與 （5）集體中講團結（6）待人上講禮貌 （7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學過程：

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不説粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我

希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞着自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風範。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟着做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

三、交往禮儀

（一人講解，幾個人表演）

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

2、電話禮儀（兩個人表演）

五、交流意見

主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上台為大家做精彩的表演。 男主持人：他們演得好不好？

生：能在短短的幾天時間裏排出這麼一個小品來，的確很棒。 女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？

生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衞生，不使用文明禮貌用語，説粗話髒話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什麼樣的行為是不文明的行為。對於這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

女主持人：看來這些發生在教室裏的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎？你在教室裏常有哪些不文明行為？其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室裏説話不文明，經常喜歡説一些粗話髒話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%

的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室裏做的不文明行為。

男主持人：對於這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎麼看的呢？誰能來談談自己的看法？

同學一：禮貌用語

女主持人：這位同學説得很好，大千世界，芸芸叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從國小做人的很重要的一項道德修養，我們要學會説“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

男主持人：同學們接着談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

同學三：扔垃圾

女主持人：是啊，這位同學説到了咱們班的一個咱們班有45位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那麼教室不就變成垃圾堆了？我校有一千多學生，如果人人都不注意環境衞生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什麼樣子呢？壞境衞生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的'是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衞生。能做到嗎？

男主持人：剛才兩位同學都説得很好，還有誰願意來談談自己的看法？

同學四：打招呼

女主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想，老師天天站着給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再説了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以後出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

文明禮儀主題班會[定稿 篇三

文明禮儀伴我成長

主題班會

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們高一（1）班召開“文明禮儀伴我成長”主題班會，首先，我代表高一（1）班全體同學對各位領導和老師的到來，表示最熱烈的歡迎！

現在我宣佈，高一（1）班“文明禮儀伴我成長”主題班會，現在開始！

同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有着不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

大家都知道，我們中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。唐宋以前，中華文明幾乎是優雅和文化的代名詞，中國更是禮儀輸出國。歷史記載，中國商人到外國，都會被看作是來自禮儀之邦的人上人，甚至可以享受免費食宿。周邊如日本和朝鮮等國，都對中華文化欽慕有加。然而，在當今時代不斷進步的同時，不知何時，中國人的禮儀與文明卻在失落。

“近幾年來，一些個別中國公民的旅遊陋習，嚴重損害了中國„禮儀之邦‟的形象，引起海內外輿論的廣泛關注和批評。亂丟垃圾、隨地吐痰、上廁所不沖水，坐公交車搶座、排隊加塞，公共場所大聲喧譁、隨意踩踏草坪、大庭廣眾之下脱鞋脱襪、赤膊袒胸，吃自助餐時多拿多佔„„這樣的行為，在我們的祖國大陸，或許已經習以為常。但在國外，如此行徑，卻使得中國人，已成為了惡習與粗俗的符號。只用中文標註的“請安靜”，“請不要隨地吐痰”，“請不要亂丟垃圾”，“中國人，便後請沖水”的提示牌已然遍及法國、德國、美國、日本，甚至泰國、新加坡和越南。 就連我們的一母同胞台灣人民，也對此連連搖頭。

曾經的怏怏禮儀之邦，何以墮落如此？ 事實上，中國公民文明素質不高並不是作為一名遊客的時候才表現出來的，要提高的也不僅僅是出境遊客的素質，而是全體國民的素質。比如插隊，往往在校園裏那些受着教育的我們也是如此。所以文明禮儀教育就應該從我們的學生時代抓起，大家請想一想，做為一箇中學生，代表民族未來的我們，在校園裏、在課堂上應該怎樣做呢？請大家帶着這些問題觀看下面的小品，我們邊看邊思考，他們存在哪些不文明的行為和語言？ 請欣賞小品《如此課堂》

這個小品裏的故事，其實就發生在我們身邊，發生在我們的課堂上，現在我想問一問大家，小品裏的同學，他們存在哪些不文明的行為和語言呢？（大家誰來説一説）

尊重教師是每一個學生最起碼的禮貌，尤其在課堂上，要做到認真聽講，記好筆記，不做小動作，不與同學説笑。要尊重老師，上課進門打報告，老師問話的時候，要恭敬的回答。同時在路上或不同場合見到老師也要問好，或微笑行禮。

除了懂得尊敬老師之外，還要注意同學之間相互尊重，互相幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。為人處事要胸懷寬廣。同學們之間講究禮貌。 下面呢有請我們班華浩然同學為大家講一段“一個人生哲學的故事”，請大家想一想通過下面的故事，你能體會到什麼？有請華浩然同學！

感謝華浩然同學精彩的故事，大家聽了之後有什麼感想呢？ （找同學發言）

對於校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來想一想發生在我們身邊的不文明現象，有的同學在幹靜的牆壁上亂塗亂畫；本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非；校園廣場上、教室裏的地面上，食品包裝袋，小紙團，果殼隨地可見；食堂裏打飯插隊，饅頭皮亂扔，剩菜剩飯亂倒等等，聽了以上這些發生在校園裏的不文明現象，大家是不是有所感受？這些不文明現象如果不及時改正的話，它會很大的影響着你的人生。為了強化大家的感受，我們給大家準備了一段小品《為心靈建一座漂亮的花園》。

一個良好的行為習慣會影響你的一生，希望每一個同學的心中都有一座漂亮的花園。 我們做為一箇中學生、班集體的一員、學校的一份子，同時也是中華民族的一個公民，我們每個人都在扮演着不同的角色，我們在扮演不同的角色過程中應該怎樣做呢，讓賈悦麗同學來告訴我們。

《擔起屬於自己的責任》

我們會努力做到以上幾點，嚴格的要求自己，請學校的領導和老師監督我們！ 大家還記得剛開始的那個小品嗎？那幾名同學通過本節班會學習之後，有什麼改變嗎？大家一起來看一看吧。小品回放。

看完這個小品，大家又有何感想呢，應該説看到他們現在的表現，我們都很高興，這正是我們所期待的課堂，也是我們這次班會的主要目的之一。

為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園，為此，我們向全班的同學們發出倡議：

1、衣着整潔得體、樸素大方，不穿不符合通中學生身份的時裝。

2、男生不留長髮、不燙髮、不染髮，不化粧。

3、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好；進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意迴避。

4、預備鈴響後，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許後，才能進教室。老師示意上課後，班長號令“起立”，老師喊“同學們好！”同學們喊“老師好！”待老師示意坐下後方可坐下。老師示意下課後，班長號令“起立”，老師喊“同學們再見！”同學們喊“老師再見！”讓老師先離開教室。

5、舉手發言，起立回答，不得故作鬆垮姿勢或引人發笑的舉止。

6、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課後與老師交換。

7、認真打掃環境衞生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不毀壞花草樹木。

8、遵守用餐制度，排隊購買飯菜，不插隊，就餐時不浪費糧食，用餐完畢將剩飯剩菜掉在垃圾筒裏。

9、文明用廁，愛護衞生設施。

10、不許吸煙、喝酒、賭博、看不健康書籍。

11、與人交談、態度要誠懇，語調要親切、温和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。

12、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。

13、作業要按時交。如果有不會的題要及時像老師或同學請教。不得抄作業。

14、在學校要和同學團結友愛、互相謙讓、互幫互助。不經意間發生磨擦時，多從自身找原因。

15、積極參加學校組織的各項活動，升國旗時要嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌。

16、遵守學校作息時間，按時起牀和就寢。

同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們這個美好的冬季，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更温暖！大家説好不好！

下面有請我們的班主任做總結髮言。

最後讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們的蘇校長為大家講話。

班主任總結講話內容

首先我要感謝胡曉曉和張瑞同學主持了這場精彩的班會，感謝參與班會策劃和表演的各位同學，謝謝你們為培養大家的文明禮儀做出的努力。

我們今天班會主要講的是校園禮儀，課堂上的禮儀，同學之間的禮儀，以及我們應擔負起的相應的責任。我想説，課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌，校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰，亂扔雜物，不拿粉筆頭玩，上下樓梯靠右行，見老師主動問好。

同學之間也離不開禮儀，如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解，寬容待人，培養較強的協作精神，這樣的班級才更團結，同學們的友誼才更深厚。

文明的學生，一定是講禮貌的人，禮貌用語在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先尊敬別人。

文明的學生，一定是有着良好衞生習慣的人，他會自覺維護校園環境，不會隨便亂扔垃圾，因為他懂得環境是大家的，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公物的人，他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電。

文明的學生，一定是遵守紀律的人，他會把自己的物品擺放齊整，會自覺排隊打飯，不會大聲喧譁影響他人學習，會遵守學校的規章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人，他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導„„

其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。父母把我們送進學校，就是想讓我們在學校這個文明的熔爐裏被煉成一塊純鋼。成績的好壞並不是最要緊的，作為家長，他們期望我們能健康成長，期望我們能在老師的教導下成為一個文明的人、一個優秀的人。

我們是新時代的中學生，我們代表着民族的未來，需要我們學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。

不要認為自己一個人文明的力量過於單薄，試想一下，麪包裏的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麪包發起來了麼。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己文明的酵素，在這個社會起到應有的作用。在這裏我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂並改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。校園因你、我的文明而文明，文明校園需要我們全體師生的共同努力、長期的努力。