《愛吃水果的牛》繪本教案（精品多篇）

《愛吃水果的牛》繪本教案 篇一

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養好。

2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

3、體驗故事所帶來的愉悦性、趣味性。

活動準備：

1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙籤。

3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。

5、透明杯上貼上8種水果的標記。

6、水果刀一把；

活動過程：

一、活動導入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）

師：小牛們，你們最喜歡吃什麼？師：我是隻特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子裏都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，認識兩種水果。

師：我生活在一個長滿各種果樹的森林裏，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什麼水果？

1．認識楊桃：

（1）楊桃的皮是什麼顏色的？

（2）裏面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！

（3）楊桃切開來了，你看到了什麼？（星形）對楊桃象星形。

（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧！（幼兒品嚐，並説一説味道）（小結）現在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子裏（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

2．同法讓幼兒認識木瓜，品嚐木瓜，然後老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3．老師吃“西瓜”，並説出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

師：大風來了，人都生病了，為什麼我這隻愛吃水果的'牛沒有生病呢？師：主人是喝了什麼身體變好的？師：我怎麼會擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶師現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢？（幼兒説水果，師把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）還會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示範：“客人老師，請喝××牛奶！”

六、出場師：

小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

《愛吃水果的牛》繪本教案 篇二

活動目標：

1、通過閲讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、會説“請喝杯牛奶吧！”

2、培養幼兒良好的閲讀習慣。

活動準備：

圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），課件

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閲讀興趣：

師：這是什麼動物？對，這是隻奶牛。它的肚子裏都有什麼？

小結：它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。

二、通過課件，師幼共同閲讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。

提問：

1、在一個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏，它在哪裏呢？

2、主人餵了它好多好吃的，都有什麼？（2，3，4頁）

有西瓜今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來説説看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這裏，讓大家認識一下。

3、一隻晚上，突然怎麼樣了？

4、主人被風吹了以後他怎麼樣了？你能看出來嗎？你從哪裏看出來？

5、鄰居們也怎麼樣了？那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼想？

6、愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7、主人生病了，愛吃水果的。牛是怎麼照顧主人的？小牛給主人喝什麼？

8、除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶？請學小牛説：“請喝杯“草莓牛奶”吧！

9、喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了？

10、生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變的怎麼樣了？

三、師生再次閲讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閲畫面，再次感知故事的內容。

師：愛吃水果的牛為什麼不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊説吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什麼愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什麼？總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家裏人或朋友生病了，我們應該怎麼做？

你平時最喜歡吃什麼水果？你們喜歡吃這麼多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

《愛吃水果的牛》繪本教案 篇三

活動目標：

1.喜歡並認真聽講故事。

2.在理解故事內容時知道吃水果的益處。

活動準備：

1.故事【愛吃水果的牛】

2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。

4.榨汁機、一次性紙杯。

活動過程：

一、教師給幼兒講故事【愛吃水果的'牛】

1.愛吃水果的牛，吃了哪些水果？

2.為什麼其他人都生病了，愛吃水果的牛沒有生病？

3.主人的感冒是怎麼好起來的？

4.愛吃水果的牛有哪些果汁牛奶？

5.鄰居們是怎麼好起來的？

6.我們要不要做個愛吃水果的人？

7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。

二、請幼兒協助教師榨果汁。

1.給幼兒分發水果，請幼兒幫助洗水果或剝水果皮。

2.教師向幼兒示範用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請幼兒操作，並把水果放進果盤裏。教師用蘋果器分蘋果，也放入果盤。

3.請幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進榨汁機裏面，教師用榨汁機來榨果汁。

三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請幼兒每人端起一杯品嚐。

1.你想和果汁？

2.你喝的是什麼果汁？它的顏色是什麼？有什麼味道？

《小老鼠的旅行》教案 篇四

活動目標：

1、仔細觀察、根據畫面大膽猜測、想像，並樂意講述。

2、理解兒童詩的內容，學説兒童詩。

3、在想像、交流遊戲的過程中，體驗文學作品的詼諧有趣。

活動準備：

小老鼠指偶1個；森林背景圖，老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。

活動過程

一、説兒歌，出示指偶，引發興趣。

兒歌《小老鼠，上燈台》（2遍）

師：寶寶們，找個位子坐下來。寶寶們，你們知道小老鼠最怕誰嗎？

生：貓。（齊説）

師：有一隻小老鼠呀，天不怕，地不怕，什麼都不怕。你們想認識他嗎？

生:想。

師：吱吱吱，吱吱吱，我來啦！你們好呀！你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！

二、講述故事，感知散文詩。

1、（拖黑板）師：今天呀，我要到森林裏面去旅行了！啦啦啦啦……

2、引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

（1）師：咦，這是什麼呀？寶寶們，猜猜看，這是什麼？

生：繩子。

師：有可能，還會是什麼呢？

生：尾巴。

師：會是誰的尾巴呢？

生：

師：到底是什麼呢？寶寶們想不想看呀？好，那我們一起把他拉出來。寶寶們，給我加加油，一、二、三，看看，是什麼呀？

生：老牛。

師：（邊做邊貼）原來是一頭老牛啊！（指着繩子）這個原來是——

師（生）：老牛的尾巴呀

師：（表演）吱吱吱，吱吱吱，盪鞦韆嘍！原來是老牛的尾巴呀！寶寶們，我們一起來玩！

生（師）：吱吱吱，吱吱吱，盪鞦韆嘍，原來是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，盪鞦韆嘍，原來是老牛的尾巴呀！

（2）師：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？這是什麼呢？

生：大象。（多請幾個説一説）

師：真的嗎？我們來看看是不是！這是誰呀？

生：大象。

師：（貼上大象）寶寶們，你們猜對了嗎？

生：猜對了，猜對了！

師：那我們剛才看到的原來是大象的什麼？

生：鼻子！

師：寶寶們，你們看，大象的鼻子像什麼呀？（像我們平時玩的什麼玩具呀？）

生：滑滑梯。

師：啊呀，你真聰明。小老鼠説，我最喜歡玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍！寶寶們，你們想不想試試看吶，那我們一起起立。

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀！

師：寶寶們，找個座位坐下來吧。

（3）師：啦啦啦啦……小老鼠接着往前走，走着，走着，這個黑黑的會是什麼呢？

生：山洞。

師；小老鼠也覺得是山洞。它可真調皮，想鑽進去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，鑽山洞嘍！（藏老鼠）“誰鑽到我口袋裏來啦？”是誰在説話？

生：袋鼠（你説，你來説）

師：為什麼會是袋鼠呢？

生：因為袋鼠有個大口袋。

師：哦，你的想法真好。那其他寶寶們，你們同意嗎？

生：同意/不同意。

師：那我們一起來看一看（到底是什麼）。（藏老鼠）誰呀？

生：袋鼠。

師：果然是袋鼠呀，那剛才，小老鼠把袋鼠的大口袋當成什麼啦？

生：山洞。

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，鑽山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，鑽山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀！

（4）師：小老鼠去哪兒啦？（

生：山上。

師：他在幹什麼呀？

生：爬山。

師：爬山坡哪，（表演）吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍！誰在我的背上啊，快下來！是誰在説話呀？

生：駱駝。

師：那我們來看一看，你們猜對了嗎？

生：猜對了！

師：小老鼠剛才爬的是駱駝的——，你們知道嗎？告訴你，這是駱駝的駝峯。寶寶們，説説看，駱駝的？

生：駝峯。

師：哇，説得真好啊！（貼駱駝）

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來是駱駝的駝峯呀！

師：天黑了，月亮出來了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣啊！

三、回憶旅行，鞏固兒歌

1、回憶旅行過程

師：寶寶們，小老鼠的旅行有趣嗎？它一路走一路玩，都玩了些什麼呀？（蕩了鞦韆、玩了滑滑梯、鑽了山洞、爬了山坡）

2、引導幼兒完整朗讀兒歌。

師：小老鼠的旅行真有趣，我們一起來説一説吧！（寶寶們坐着説）

3、熟練兒歌。

師：你們想去旅行嗎？

生：想。

師：現在我來做鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，跟我一起旅行吧！（練習1遍，幼兒基本熟練）

四、結束

師：寶寶們，我們一起去外面旅行，好不好呀？

生：好。

師：好吧，那我們一起到外面去旅行吧！（領隊走出教室，一邊走一邊説）

附：兒歌內容：

小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，盪鞦韆嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鑽山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來是駱駝的駝峯呀！