學校校園文化建設報告新版多篇

校園文化建設情況彙報 篇一

近年來，xx高中根據《中國教育改革和發展規劃綱要》中“要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風學風，使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地”的要求，在校園文化建設方面投入了大量精力，重視顯性文化建設的同時，重視校園文化內涵的發展。生態園林文化、牆壁文化、建築文化、室內文化、管理文化、制度文化、教研文化、活動文化建設成效顯著，各具特色。

一、格調高雅、意境優美的生態園林文化

xx高中北坐鳳凰山，南對滬陝高速路，西襟縣河水，東鄰火車站，地處城內而獨享清幽。十年來，學校依託地域優勢不斷加大園林建設步伐，提出“超前規劃，一步到位，分段實施”的發展理念，先後投入資金800餘萬元，建起大小園林8個，綠化帶22條，校園綠化面積46400平米，校園季季有花，終年常青。綠化植物以樟樹、雪松、銀杏、女真、廣玉蘭、紫薇、櫻花、桂花、合歡、凌霄、法桐、冬青、翠竹等造景為主，配植灌、帶、花、草等，疏密相間，錯落有致。綠化帶與園林小徑相映成趣，相得益彰。

教學樓坐落於精緻的小園林之間，這些小園林裏不僅有不鏽鋼雕塑“騰飛”（寓含xx高中不斷進步，持續發展，追求騰飛之意）、“成長”（寓意xx高中是呵護學生身心健康成長、教育學生成人成才的理想搖籃），還有假山水池噴泉，芳草如茵，鮮花嬌豔。春日，前花園清風廊剌玫花恣肆汪洋、清香怡人，從長長的“香瀑”上傾瀉下來，蔚為壯觀；初夏，後花園紫藤廊繁花盛開、蜂忙碟舞，熱鬧非凡。高大的銀杏樹與樓房爭高，纖嫩的三葉草，繁花似錦，演繹花的海洋。整個教學區，疏密有致，佈局精巧，坐在教室聞桂香、遊園黃鸝深樹鳴，諸多名貴花樹下，都安放一自然石，石上用中英文鐫刻着名目和科屬，處處釋放着文化的氣息。

生態園林—桃李園，融山水、人文於一體，依山而建，佈局精巧，曲徑通幽情趣多。龍亭、風亭遙遙相對，梅影廊、竹韻廊曲盡其美，攬月廊、松濤廊虛懷若谷，形似書冊的漢白玉石雕赫然屹立，書脊上鐫刻着《詩經》、《史記》、《紅樓夢》等文化經典。其他園林小品如亭、台、廊、路、奇石、雕塑等一應俱全，廊多燈亮，亭美樹好，路暢景優，儘可以細步賞景，也可以登高抒懷。地標建築文昌閣高聳，夜晚霓虹閃爍，宏偉壯觀。文昌閣處在學校制高點上，外觀古樸典雅，內部幽清別緻。一二樓是校史館，學校沿革，70年鉅變，一覽無餘，三樓別有風味，仿古桌椅玲瓏剔透安置四周，xx茗茶色香俱佳，書畫巨案當中放置，文房四寶俱全，名人留下墨寶，雅士筆下生花，文化氣息濃郁。生態園林的建設為我校增加了一道亮麗的風景線，也是提升校園品味，加強人文關懷，打造書香校園，構建特色校園文化的顯性載體，為我校師生提供了一個理想的放鬆、安神、修身、養性之地，使他們能以更加飽滿的精神、更好的狀態投入到緊張的工作、學習中去。

二、內涵豐富、勵志明德的牆壁文化

教育家蘇霍姆林斯基説：“一所好的學校牆壁也會説話。”

xx高中一進大門便見“名校之門”文化牆立於兩側，中外十幾所著名大學的標誌性建築圖片展示眼前，旨在激勵莘莘學子向中外名校衝刺。“一訓三風”醒目懸掛，辦學目標和理念展示於中心大道兩側牆壁，樓梯牆壁上合理懸掛着內涵豐富的水晶壁畫，包括名人名言、文明標語，世界文化與自然遺產，唐詩宋詞元曲，文學名家，中華傳統美德，世界知名大學，自然百科與中華傳統文化，科學家與時代先鋒、教育家思想集萃，自然科學與人文建築，歷代憂樂人物，陝西旅遊等，即便是操場東西兩邊的院牆也不留寂寞，上面用瓷片貼有運動圖標。

此外，xx高中的教學樓、辦公樓、公寓樓牆壁上均標有樓名雅號。“明德樓”旨在要求學校以“德”為立校之本，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結合，培養政治合格，德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。“明德”同時也要求學校師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。“明理樓”取義“明察事理；懂道理。”體現學校要教給學生科學文化知識，使他們懂得自然科學規律，明白做人的道理。“明志樓”、“明達樓”旨在引導學生從小樹立遠大理想，通過努力奮鬥實現自我價值，成為通達之人。“勤政樓”主要是學校領導辦公的地方，取此名稱旨在激勵我校領導勤於政事，辦好學校，辦好人民滿意的教育。“聚萃樓”一樓是學生餐廳，二樓為能容納一千餘人的學校大禮堂，是開展大型室內活動的地方。取名“聚萃”，採用疊詞手法説明這裏是人才聚集、展現風華之地。“行知樓”為電教實驗樓，內設探究歷史、地理教室、微機室、多媒體教室、理化生實驗室、天象館、形體教室、畫室等，是學生各科學習實驗、手工操作段練的主要陣地，取名“行知樓”，寓意既要使學生學到知識，又能動手操作，理論與實踐相結合、知行合一。“沐霖樓”是教師和學生洗澡的地方，乾淨衞生，環境優雅。“沐霖”喻意師生在我校沐浴着知識的甘霖，淨化心靈，不斷提高綜合素質。

聚翠樓、行知樓正面的文化浮雕牆，古銅色格調在乳白色牆面襯托下，大氣壯觀。文質樓周圍的護山壩體壁上有大型歷史文化漢白玉浮雕，燦爛的中華文明催人心生豪情。

一名一字皆融入了xx高中師生的心血，一牌一賦無不彰顯着xx高中深厚的文化底藴。

三、大氣恢宏、美輪美奐的建築文化

xx高中建築總體氣勢恢宏、美輪美奐。從20xx年起，我校逐年加大基礎設施建設力度，前瞻性規劃，高品位施工，使學校迅速步入高速發展的快車道。經過十年的發展，我校佔地面積擴大到156畝，有樓房22幢，建築面積4.21萬平方米。行知樓、聚萃樓、文質樓雄偉壯觀，教學樓、宿舍樓、辦公樓佈局合理，園林、路、廊、亭美觀典雅，廣場、運動場大氣磅礴，能較好地凸顯出以“博”為主題的文化內涵。

寬敞明亮的教室、整潔衞生的樓道、書香四溢的辦公室、得體醒目的標語，處處彰顯着xx高中人的智慧與理想。學校重視人文景觀建設，有效提高了校園文化建設的檔次，處處彰顯出校園文化的勃勃生機。

四、充滿活力、不斷髮展的室內文化

我校室內文化主要是教室文化和寢室文化。在學生主要學習和生活的地方，明確奮鬥目標，鼓舞學生鬥志，秀出班級個性，彰顯班級特色，最大化地發揮同學們的想象力和創造力，引導學生立大志、愛集體、守規則、惜時間、會生活，讓學生在濃郁的文化氛圍中生活。

教室文化是我校一大亮點。月定主題，每週更換，體現個性，彰顯特色的橫幅、字畫上赫然寫着勵志名言，在潛移默化中激勵莘莘學子不懈奮鬥。室內板報構思巧妙、內容新穎，體現着鮮明的時代特色。每期板報由團委擬定一個主題，各班學生承辦，學生會集中檢查考核評比，成為了對學生進行理想教育、愛國主義、集體主義、心理健康、傳統美德教育的重要陣地之一。

按照“家”的理念，不斷加強宿舍環境和文化建設。學生宿舍大廳、樓道牆壁均以畫面裝飾，宿舍門口有“全家福”及學生簡介，還有學生自己寫的格言警句，宿舍內部温馨整潔，牀頭懸掛着學生自己製作的手工飾品，有些學生還在牀邊牆壁上開闢了學習園地，貼上當日要記誦的知識要點，及時鞏固所學知識。宿舍文化建設使宿舍環境優雅清新，學生儀表端莊大方，情趣健康向上，生活豐富多彩，展現了xx高中學子團結友愛、志趣高雅、求知探索、拼博進取的精神風貌。

室內文化直接營造出了韻味醇厚書香純正的學習環境，使xx高中處處發揮着“潤物細無聲”的育人功能，也充分彰顯着省級示範高中不同凡響的辦學思想和目標定位。

五、嚴格精緻、以人為本的管理文化

學校工作的關鍵在於管理。管理出質量，管理出效益，沒有嚴格的管理，就沒有穩定提高的辦學水平。“堅持人本管理，實行校務公開”是xx高中管理體制的一大特色。學校無論在工程招標、購置修繕方面，還是幹部提拔、評優樹模、晉職定級、年度考核、招生聘教等重大事務上，都堅持公開、公正、公平的原則，最大限度地提高透明度和教職工的知情權。並通過問卷形式進行教情、學情調查，廣泛地徵詢和採納師生意見和建議，從而增強了師生民主參與學校管理的意識，營造出和諧、寬鬆的民主氛圍。在財務管理上，學校嚴格執行《收支兩條線的管理規定》，所有收入上繳財政專户，學校開支由縣會計核算中心負責結算。校建的預決算、學校大宗採購都定期通過校園公示欄向師生公告，接受羣眾監督。學校的帳務，嚴格審批程序，堅持支出“三籤”制度並定期公佈、公示財務收支狀況，邀請縣審計局對學校的財務收支情況定期進行審計。學校還建立了與社會溝通合作的機制，創辦家長學校，每年分年級召開家長會，通報校情學情，讓優秀家長介紹經驗，搭建家校關係平台，促進學校和家庭的溝通，及時通報考試成績，總結經驗，讓家長和學校緊密接觸，共同為孩子健康成長而努力。

xx高中在管理上堅持“以人為本”，特別注重人文關懷。政治上關懷教師：提拔年輕有為的骨幹教師進入中層和校級領導，發展他們加入黨組織；生活上關心教師：在不斷提高大學聯考獎、教學獎、各種單項獎勵的同時，組織教師外出考察學習，參加各種培訓研討；關注教師公共福利（免費提供早餐、茶葉、飲用水，無償提供辦公用品，辦起了教工之家，發放校服、皮鞋、為教職工體檢等）。凡教師家裏有事，學校都及時送去一份關愛，婚喪大事，校領導都要親自到場；關心關注貧困生：每年減免貧困生、單親家庭和孤兒學生的學費、書本資料費、校服等共計十餘萬元。積極為學優生、貧困生爭取福利基金、彩票公益金、慈善基金補助和企業老闆資助等年均達六十餘萬元。

“以人為本”還體現在重視校園師生人身安全和財產安全方面。安全無小事，責任大於天，學校把保障校園安全作為一項重要工作常抓不懈。安全保衞工作抓得緊、抓得實。近年來，沒有發生大的不安全事故，師生人心穩定，社會滿意。

六、特色鮮明、規範具體的制度文化

制度文化是全體師生共同的行為準則。xx高中管理制度有以下特點：

全：20xx年學校修訂完善了《xx縣高級中學制度彙編》，210條，涉及學校各處室委辦，涵蓋學校工作方方面面。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務後勤管理制度等內部管理制度，又有家長學校、雙擁創建等方面的制度，既有約束性制度，又有引導、激勵性辦法。

細：內容具體明確，操作性強。黨支部、工會、紀檢、婦委會、校辦、教務、教研、政教、團委、安保、總務後勤、勤辦各部門制定的工作制度、條例周密詳細。教學評價制度採取成績考評、學生測評、家長參評的辦法，逐步建立起發展性教師評價制度，讓教師的工作得到科學評價。學生學業評價制度實行學生學業成績與學分記錄相結合的評價方式，讓學生的成長得到科學評價。

嚴：紀律嚴明，賞罰分明。學校着眼於自身發展，要求師生每天嚴格遵循作息時間，不得無故遲到、早退。用人方面，不以成績論英雄，而以能力為前提，採用公平公正的競爭方式，把真正德才兼備，年富力強的人才選拔出來，委以重任。對敬業精神不強，責任意識差，整體素質低的教師實行末位淘汰制，對班主任工作和處室幹事工作進行量化考核。使工作人員有章可循，人事考核有理有據。

七、積澱厚重、學術性強的教研文化

實施科研興校戰略是xx高中發展校園文化內涵的一大舉措。

20xx年以來，學校先後承擔了國、省、市教研課題30個，參與研究人員97位。國家“十五”規劃重點課題《貧困山區高中學生心理健康教育方法的研究》被陝西省教育廳評為20xx年陝西省基礎教育優秀科研成果文本類三等獎；“xx”規劃重點課題《貧困地區教師工作壓力與心理健康教育方法的研究》獲國家教育科研二等獎，學校被教育部教師發展基金會評為國家教師科研專項基金“xx”規劃重點課題“教育科研先進單位”；《傳統文化與語文教學》課題獲得國家“xx”重點科研課題研究一等獎，學校被評為20xx年度中央教科所全國優秀實驗學校；《高中學科物理學習網站》獲第一階段研究成果三等獎；校刊《教與學》在中央教育科學研究所、教育雜誌社聯合舉辦的第二屆、第四屆“全國中國小優秀校內報刊評選活動”中兩次獲得最佳校刊一等獎。教師撰寫文章262篇，彙編書冊15本，字數合計120萬。校本教研活躍了學校學術研究氣氛，提高了教師學術研究和亦教亦研的能力，提高了辦學品位，擴大了學校知名度。《xx縣高級中學志》於20xx年出版，這部歷時26年，45萬字的鴻篇鉅製是xx高中校本文化又一大手筆。這不僅有利於社會人士瞭解xx高中發展的歷史，也有助於讓xx高中人愛校如家、團結進取的光榮傳統進一步發揚光大。

八、形式多樣、彰顯個性的活動文化

校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發展的源泉。校園文化活動不但為師生提供了展示才華、發展個性的舞台，還有利於學生實踐能力和創新精神的培養，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。使得在校園內形成了天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。

廣泛開展德育活動，促進了良好學風的形成。首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義、理想教育活動，抓好學生的思想道德建設。如週一升旗儀式，每週主題班會活動，學校部門櫥窗及班級黑板報月查，“文明班級”、“優秀班集體”、“文明食堂”、“文明宿舍”、“文明辦公室”流動掛牌，三好學生、優秀學生幹部、文明標兵評選等常規活動的開展，對學生進行了愛國教育、養成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。

充分利用節日契機，弘揚了中華民族傳統美德。每年三月是我校“精神文明建設活動月”，學校組織學生志願者走進社區、服務社會，組織愛心教職工走進敬老院，關愛慰問孤寡老人，父親節、母親節開展“感恩父母”徵文活動，清明節組織團員到我校德育基地——縣烈士陵園掃墓，“五四”青年節組織十八歲以上學生進行“十八歲成人儀式宣誓”，對學生進行正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。

加強養成教育，教“男生做君子，女生做淑女”。我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，積極開展對學生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養成良好的行為習慣。同時，通過標語暗示倡導文明健康的生活方式，如校門口禁煙的提示：“無煙校園，因你美麗”；廁所裏：“前進一小步，文明一大步”；花園裏：“大家勿吵鬧、花兒在睡覺”、“君子愛美，手下留情”。文化石、櫥窗裏明確告示學生：“男生做君子、女生做淑女”，並展示了校園文明禮儀規範，體現出傳統育人標準。餐廳裏有“珍惜糧食、感恩父母”的温馨提示，公寓樓口對學生有四時提醒，如乍暖還寒時節，有“冷暖多變，多添衣”的人文關懷，放假前對回家的同學有“注意乘車安全、妥善保管物品”的關心提示。讓師生的文明言行成為了校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。

積極組織多彩的學科活動。每學期定期開展作文競賽、科技製作比賽、演講比賽、安全教育、環保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課餘生活，又開闊了學生視野。

深入開展校園社團活動。為使學生社團健康發展，團委為每個社團聘請了專業指導老師，社團活動有了正確的發展方向和很好的活動效果。書法協會、繪畫協會、舞蹈社團、手工製作社團、足球社團、羽毛球社團、乒乓球社團、文學愛好者社團等17個團體，每週開展兩次活動，異彩紛呈。強勢佔領了校園文化的主陣地，為學生的專長髮展打下了基礎。

校園文化建設是素質教育深入發展的要求，是適應教育改革，加強人文教育，形成學校精神和形象的迫切需要。xx高中的文化建設起點高、立體化、富底藴、意識超前、宏偉大氣，與整體規劃配套，無論是硬件建設還是軟件建設，無論是顯性文化還是隱性文化，都體現出了全面周密、和諧自然，佈局合理，精品突立的特色，把品牌意識、特色文化和辦學效益有機地統一在了一起。

我們正處於激烈競爭的時代，機遇和挑戰同在。我們只有積極適應時代的新要求，為國家多出人才、快出人才、出好人才揮灑汗水，方能不辱使命。隨着教育改革的深化，實施素質教育已由“顯山露水”轉為“鋒芒畢露”。xx高中加強校園文化建設，締造人文精神，不啻是一個明智的抉擇。在教育改革和發展的偉大實踐中不斷進取求新，創新昇華。

學校校園文化建設工作總結 篇二

本學期校園文化部的工作本着為同學們服務的原則，在部長彭菲的有力領導、幹事張午瓏、閆雲榮、楊旭的共同努力協作下取得了不錯的成績。從4月工作開始，先後配合學院研會各項工作順利開展，並組織了棋牌大賽、歷史文化學院第六屆合唱大賽。內容豐富，效果顯著，參與性強，得到了老師及同學們的肯定。

本學期的第一項活動於4月12日晚6:30在勸A104舉辦了“以棋會友棋樂無窮”棋牌大賽。比賽設置了軍棋、象棋、跳棋、五子棋、三國殺和鬥地主6種棋牌項目。比賽過程高潮迭起，參賽同學互相切磋，也重拾了兒時玩棋的樂趣。最終比賽在一片歡聲笑語中落下帷幕，大家都得到了相應的獎品和鼓勵。

6月5日晚，歷史文化學院第六屆合唱比賽在音樂廳落下帷幕。此次比賽以“光影記憶，時代之聲”的特色主題為背景，分為四個篇章詮釋人生不同時段的經歷和意義。包括我院本科生和研究生在內的十六支參賽隊伍紛紛上台展示了各自主題的合唱曲目。最終，研究生代表隊合唱的《水手》以9.34分的成績獲得總分第三名、一等獎的成績，創造了歷史文化學院合唱比賽六屆以來研究生參賽的最好成績。本次比賽，向全院展示了我們研究生良好的精神面貌和集體主義精神，向所有關心我們的領導和老師們交上了一份滿意的答卷。

校園文化部的工作旨在創造豐富和諧的校園文化，帶給大家學習之餘的放鬆與快樂，帶動大家自發組織參與文體活動的積極性，以強身健體，娛樂身心，增進感情，增強交際技能。因此從這個意義上看，我們的工作是令人滿意的。這更為我們明年的新工作積累了經驗，增強了信心。我們必將在未來的工作中，改正缺點和疏漏，繼續開展更多形式新穎、意義重大的活動，增加工作的細緻程度，深入同學們內部，瞭解同學們的內心想法，爭取最大限度地滿足同學們的各種需求。服務同學是我們的目的，而大家的支持才是我們工作的源泉和動力。

最後，對院領導和老師的極大支持和鼓勵表示衷心感謝，對其他各部門以及各位同學的支持表示衷心感謝。我們將盡善盡美，用更突出的成績回饋大家。

學校校園文化建設工作總結 篇三

根據第四屆校園文化節總體工作安排，我們負責校園文化節文藝演出的方案策劃、節目創編、排練、及節目的預選、彩排和實施演出。從今年3月份接受任務到演出結束，全情投入，在學生會的大力支持和各年級組、各班的積極配合下，圓滿完成了學校交給的任務。現總結如下：

一、文藝演出的總體效果

文藝演出是第四屆校園文化節的一項重要活動，大家的關注度很高。文藝演出我們以歌舞為主，穿插古詩文誦讀、課本劇表演小等表演形式，力爭在內容與形式的創新，以獨特的藝術魅力、思想性、藝術性及觀賞性的統一，喚起觀眾強烈的心靈情感共鳴。從效果上看，基本達到要求。

1、形式創新，突出創作性。

節目以歌舞為主，穿插其它藝術門類表演形式，大部分演出的節目是在原有節目的基礎上進行了修改加工的，充分發揮了學生的才智。與往年的節目相比形式更豐富，質量也更高。

2、充分展示才藝，師生反映良好。

演出給更多的同學有了充分展示自己才藝的舞台。此次文藝演出從主持人的選拔、各班級節目的海選到文藝節目的正式演出，各項活動開展有條不紊，真正起到通過活動對學生進行一次素質教育的目的。本次文藝演出活動充分展示了我校學生的藝術特長及積極向上的精神風貌，得到師生的一致好評。

二、幾點做法

1、創新機制，超前運作。自接受任務後，我們籌備組集思廣益，通過學生會多次對文藝委員班長召開動員會議，徵集文藝演出的創意方案，並對去年文化節文藝演出中表現出色的、有藝術特長的學生進行宣傳，針對我校學生課業負擔較重，課餘時間較少的現實，通過與班主任老師的溝通，將熱心集體活動、有藝術特長的學生充分利用下午三四節課及休息時間進行排練保證了節目質量。

2、集思廣益，羣策羣力。為保證文藝演出的藝術質量，我們根據學校的要求，對節目進行反覆推敲和修改。一是節目籌備會。我們老師召開多次會議，就演出的各個方面問題進行探討，大家各抒己見，互相碰撞，互相補充，在此基礎上擬定了方案的表演方式和創作框架。二是節目評審會。我們根據學校的要求，組織了多次審查，將學生節目進行合併、演出人員進行調整，明確各節目責任人，排練、彩排及演出時間，對演出各環節可能出現的問題和情況進行了分析，並提出了協調解決的辦法，為保證文藝演出的順利進行創造了條件。

三、幾點體會

總結這次演出我們有以下幾點體會：

1、領導重視。樊明祥校長統領全局，多方協調。分管領導張蓮副校長先後多次主持了協調會，燕志國主任對籌備過程中存在的不足及時給予了指導、協調和幫助，保證了文化節文藝演出的順暢進行。可以説，領導重視是文藝演出成功的前提，也是演出成功的根本保障。

2、教師團結協作。演出籌備工作雖然時間跨度長，但因任務環節多，時間要求嚴格，分解到各項具體工作的時間是十分緊迫的。在籌備過程中，老師們互相幫助，表現了團結協作的精神。這種精神正是演出成功的關鍵。

3、學生會及藝術特長生的配合和支持。本次演出合作協作程度高。在演出籌備和實施過程中，學生會和特長生給予了大力的配合和支持。可以説，沒有他們的支持和配合，演出是不可能成功的。我們沒有想到的，他們想到了；我們疏忽的地方，他們主動想方設法解決，表現出了良好的'團隊意識。

4、、不足之處：提高學生的藝術修養，在表演及技巧方面還要加強。

5、建議：鑑於文藝演出節目排練工作的難度，希望學校能夠擴大對藝術特長生的招生名額，以便藝術教師更系統的培養和順利的開展工作。

小小的舞台展現了教育教學這個大舞台，展現了現代中學生的精神風貌。此次文化節文藝演出開闊了學生的視野，有力地推動了校園精神文明建設。第十屆校園文化節文藝演出取得了圓滿的成功，我們將會汲取藝術的汩汩靈氣，從一個輝煌走向另一個輝煌！