國小區級文明校園建設自查報告

國小區級文明校園建設自查報告

肖金國小始建於1926年，是一所歷史悠久的百年學校，積澱了深厚的文化底藴。學校佔地面積13750平方米，現有32個教學班，學生1624人，教職工82人，其中5人獲得“甘肅省農村骨幹教師”稱號。

學校在長期的辦學實踐中，堅持以“過一種幸福完整的教育生活”為辦學理念，以“讓學生自己來”為育人目標，崇尚“健康、快樂、創新”，以“引導美、發現美、體驗美、創造美”為辦學宗旨，以傳承國學經典文化為突破口，潛心致力於幸福校園、快樂校園的創建。帶領全校師生紮實走好三條路：一是科學管理立校之路，二是教育科研興校之路，三是素質教育強校之路，實現了學校跨越式的大發展。

多年來，我們在改革中創新，在探索中奮進，奮力實現整個教師隊伍的百花爭豔，奼紫嫣紅。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”把團隊教研和個人研修相結合，先後開展了新課程改革，中文分級閲讀、羣文閲讀、適學課堂等，被慶陽市教育局和西峯區教育局授予“基礎教育課程改革示範學校”，“慶陽市語言文字規範化示範校”“甘肅省快樂校園示範校”。通過骨幹教師引領，推動全校教師堅持寫教育隨筆、教育敍事、教育博客，有30多篇教育論文發表於《慶陽教育》《西峯教育》。學校先後被評為省、市級“留守兒童之家”、市級“教育系統先進集體”、區級“文明單位”市區級“綠色學校”，被慶陽市婦聯評為“關愛留守兒童工作先進集體”，2011、2012、2013、2018、2020年均被區委、區政府評為“教育系統先進集體”、第四、五、六、七、八輪鄉鎮中心國小綜合督導第一名、在西峯區教育局組織的讀書標兵競賽、歌詠比賽、徵文比賽、校園集體舞大賽中多次獲獎。西峯電視台多次對我校的教師博客及留守兒童工作進行了專題報道，得到了社會各界的廣泛好評。

一、領導班子建設

（一）領導班子把創建文明校園作為重要任務，有實施方案、具體舉措和實際效果。認真落實黨建工作責任制、“三會一課”民主生活會、組織生活會、民主評議和黨日活動等制度，注重加強教師黨員隊伍建設。各黨支部每月10組織政治學習，做到有計劃、有內容、有總結。推動學校“兩學一做”“雙學雙抓雙改”學習教育常態化制度化。實現校務公開制度，不斷完善決策機制和議事規則，提高依法決策、民主決策、科學決策水平。

（二）堅持全心全意為師生服務的根本宗旨，堅持黨的羣眾路線，堅持校級領導包級制度，充分發揮教代會、工代會作用，不斷完善科學民主決策機制。加強黨風廉政建設和反腐敗工作，嚴格執行幹部選拔任用制度，建立有幹部考核評價、激勵監督機制，堅持從嚴管理幹部，加強黨員教育培訓，建設高素質幹部隊伍，黨員帶頭參與文明校園創建活動，能積極發揮表率作用。

二、思想道德建設

（一）深入開展習近平總書記系列講話精神和治國理政新理念新思想新戰略宣傳教育，將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有保障、有評價。學校利用教師例會學習時間組織全體教師深入學習習近平總書記系列講話精神，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強黨史國史和形勢政策教育。結合學校整體規劃，提出了“踐行價值觀，文明我先行”的教育主題活動。學校不斷完善文化牆、宣傳欄、電子屏、校園網的宣教活動，使學生耳渲目染，達到100%熟知核心價值觀24字內容，讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，並付之於行動。教師在“學習強國”平台堅持學習習近平系列講話，關注國家、社會政治動脈。

（二）根據學生年齡特點，抓住清明、端午、七一、十一、重陽節等重要時間節點，開展以“中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動。學校依託傳統節日教育和“學雷鋒、做一個有道德的人”等常規活動以及“少先隊員走進社區、敬老院”等特色活動，紮實開展“四關愛”、法制教育等各項德育活動；開展學習好少年、美德好少年等先進少先隊員評選活動。每週一舉行升國旗儀式，加強學生行為規範養成教育、文明禮儀教育，實行學生綜合素質評價，促進學生全面發展。定期開展心理健康諮詢，培養學生陽光心態、健康人格。利用六一兒童節舉行入隊宣誓儀式。

（三）加強學校德育體系建設，科學設置並落實德育課程，不斷改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段。建立有德育工作領導小組，每學期都有德育活動計劃，學期末有德育工作總結。每學期召開一次專題會議研究德育工作。班級開展德育教育的主體班會。學生有明確的德育工作職責，並制定有實施德育系列化方案。

三、活動陣地建設

（一）學校能充分利用走廊、宣傳櫥窗、校園文化牆、電子屏、班班通、微信等載體，發揮校園廣播站，圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，深入開展“核心價值觀”學習活動，“文明伴我行”手抄報大賽等主題活動，在學生中開設安全教育活動，反邪教，防溺水，食品安全等專題教育，分別取得了良好的效果，。

（二）積極利用宣傳陣地開展“社會主義核心價值觀”、“講文明樹新風”、“未成年健康教育”、“禁毒知識宣傳”、“學生行為習慣養成教育”等。定期開展學生心理、健康、衞生等方面的活動，以其內容豐富的育人活動，取得了較好的效果。在學生中開展的手抄報、作文競賽、朗讀競賽、健美操大賽、書法比賽等活動，都取得了很顯著的效果。

四、教師隊伍建設

（一）制定符合學校特點的師德師風建設規範性文件，堅持教育引導、制度規範、監督約束、查處警示並舉，形成師德師風建設長效機制，認真落實師德建設要求，提升教師思想道德素質，構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系，完善學生評教機制，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向問題。着力打造務實高效，開拓進取，敬業奉獻，廉潔奉公的教師隊伍，塑造和諧教育的良好形象，為學校發展提供有力的人才支撐和智力保障。

（二）嚴格教師資格和准入制度。定期組織師資培訓，制定並不斷完善教師專業成長規劃。重視班主任、骨幹教師的成長，注重年輕教師的培養，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍。通過師德標兵、教學骨幹、優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者等評選活動，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的老師。

（三）建立健全師德考核制度，制定師德考核具體辦法，建立健全師德獎懲機制，把師德師風作為教師職務（職稱）晉升、崗位聘用、評優獎勵等關係教師職業發展的首要條件。

五、校園文化建設

（一）加強校園文化建設。校訓、校徽等校園文化符號通過廣泛徵集意見被學校師生認同。通過校園文化櫥窗，樓道展板等形式展示形象。

（二）進行網絡瞭解、學習中華傳統優秀文化活動，開展中華經典誦讀、演講、社團活動。依據趣味運動會、傳統節日教育和“學雷鋒，做一個有道德”等常規活動，形成主體鮮明，形式新穎、內容豐富的校園文化氛圍。

六、校園環境建設

（一）校園教學、文藝、體育、實驗等活動場所佈局合理。重視校園環境淨化、綠化和美化工作，校園環境乾淨、優美，自然景物，人文景觀錯落有致。各個功能室的使用功能，審美功能和教育功能和諧統一。

（二）校園衞生，安全工作管理制度完備，規範到位，備有傳染病、防欺凌等預防預案。學校早餐營養搭配合理，無食品安全事故發生，師生對伙食工作滿意度達到95%以上。

（二）深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。推進安全、心理、勞動教育進課堂，對學生創設德智體美勞等全面發展的平台。

文明校園的創建過程，既是一個不斷學習的過程，也是一個不斷學習的過程，更是一個自我完善的過程，也存在着不足之處，比如：校園面積小，廁所面積小，學校門口緊接街道，學生上放學比較擁擠，教師隊伍的專業水平有待於繼續提高，各類活動的獎懲制度需要繼續完善。

我校全體教師，決心繼續保持和發揚精誠合作的工作作風，不斷傳承和創新，提高業務能力和水平，憑藉爭創“區級文明校園”的強勁東風，在我校發展中實現自我超越，昂首闊步走向更加燦爛的明天。