科學教師工作經驗交流(精選多篇)

第一篇：教師工作經驗交流

工作經驗座談會議

迎元旦，我們這些70後的同事們聚在一起，感謝學校提供這麼一次活動的機會。其實談不上什麼工作經驗，那就藉此機會向各位來學習了。工作的這十幾年中，在國小就今年帶了班主任，還是有點不同的。

97年工作，那時候的學生聽話，好教，感覺不用費太多的精力。孩子單純，工作之餘還能娛樂一下。隨着電腦的普及，學生對學習也發生了變化，現在所教的學生的家長也都是70後的了，很多都是望子成龍，望女成鳳，但方法有時過於急躁。加上單親家庭，留守兒童等一系列的問題的增多，讓孩子感受不到温暖，自制力差，哪還有心情學習。這是一些不好的現狀，也有家庭教育成功的例子。

我們的工作面對的是正在成長的兒童，正因為在成長，所以孩子在各方面都不能達到老師的要求。其實我們在上學的時候也沒有達到次次都是滿分的時候，對孩子多點理解，多點關心，不能太嚴厲。每個孩子都是不同的個體，不能同等對待。我處事都是與人為善，同事之間和睦相處，創造良好輕鬆的工作環境，環境輕鬆，工作也舒服。學習也是一樣，過於嚴厲，會給學生造成一定的壓力，寬鬆、温柔不對於放縱。該玩的 時候盡情的玩，應該用發展的眼光看待現在的學生，特別是對待後進生問題上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也應該相信他的明天會比今天好。不用諷刺的語言挖苦。曉之以理動之以情。愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生的愛勝過千萬次的説教。”我堅信這一點。也盡最大努力這樣做。

在班級管理上經驗不多，這幾個月來，在忙碌中就走過來了。“積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、踢毽子練習；國慶精心排練的小合唱《感恩的心》，其間得到李主任和年級長呂老師的大力幫助。現在的五2班不是我一個人在管理，而是很多領導老師都在管理中。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。會繼續的。

第二篇：教師工作經驗交流

論壇，教師成長的平台；

活動，學校和諧的載體；制度，教學行為的豐碑

—— 2014年三烈國小教育工會工作經驗交流材料

一年來，學校工會在縣教育局黨政班子的領導下，根據教育局工會的全年工作要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞學校教育中心，以解放思想、開拓創新、服務大局、突出職能為基本思路，大力推進學校民主建設和工會自身建設，努力為教職工辦實事、解難事，最大限度地調動、發揮教職工的積極性和創造性，為學校的快速發展奠定紮實的基礎。現將本年度學校工會工作交流如下。

一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質

本年度，我校工會在學校黨支部的領導下，積極配合行政組織教職工認真學習了黨的十七大文獻和科學發展觀理論，為了全面貫徹黨的教育方針，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創新、搶抓機遇、加快發展”十六字方針，根據縣教育工會關於在全縣教育系統開展“師陶學陶”讀書系列活動的部署和要求，結合我校實際，竭力打造具有鄉土特色的讀書交流活動---三烈國小教師“淺丘論壇”。

淺丘論壇，是各位教師在“師陶學陶”系列活動中，結合自身教育教學實踐，將個人讀書的心得體會、對教育人生的感悟、教育事業的認識，教育的感人故事、教學的觀點看法、成功案例、困惑之處、教學反思等情況，採取個人申請、組織統籌、自願參與的程序，以專題的形式在每週星期二下午4：30定期舉辦講座。時至今日，由最初教師的自發行為變為今天的自覺行動，所涉內容也越來越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動。論壇活動得到了教師的一致好評，真正起到學以致用、交流促成長的積極作用。

目前，三烈國小教師讀書活動熱潮已經掀起，以三烈國小教師“淺丘論壇”為平台，加強理論學習與工作實踐相結合，正成為三烈國小這所農村學校一道獨特的風景線！

同時，學校行政緊緊圍繞教學質量這一中心，採取了隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研的“三個隨機”形式深入到各班課堂聽課，研究指導教學活動，並提出了“和諧互動、愉快自主、合作探究”的課堂教學模式改革。經過半年的探索和實踐，現已初見成效，有效推動了學校教育教學質量的提升。

二、突出維護職能，推進學校民主管理

學校工會在黨委的領導下，切實維護教職工民主管理、民主決策、民主監督的權利。凡涉及教職工切身利益的事情，學校都會事先與教職工溝通，方案提交教代會討論通過再實施。近年來，學校工會在學校黨支部的領導下，在充分調動學校教代會民主管理的積極性和主動性的基礎上，對新當選的教代會成員進行專門培訓，並先後審議了系列學校管理條例和重要的規章制度。如，對學校《辦學章程》（包括總則、管理體制、教育教學管理、學籍管理、家庭與社會、財產與經費管理、附則），以及《班級管理條例》、《教育教學過程管理制度》、《教師工作考評制度》、《聽課、評課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學質量考評細則》等一百多個規章制度作了及時科學的修改。這些規章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學化、制度化、規範化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，井然有序，健康運行。學校工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，積極參與學校的民主決策。對學校的改革方案和制定的各項規章制度在廣泛徵求教職工意見的同時，組織教代會審議並通過了十多項學校新的管理制度，如《中級技術崗位職務考評細則》、《學校用車管理制度》、《三烈國小班級考核細則》、《教師績效考核方案》等。教代會制度的落實，充分調動和發揮了教職工的工作積極性，為學校鑄成了一種無形的凝聚力，把教職工緊緊地團結在了一起。紮實推進學校校務公開工作。學校把校務公開工作納入學校重要議事日程，規範操作，

形成機制。公開的內容及時、多樣，切實做到了三個結合：一是校務公開與學校管理相結合；二是校務公開與教學管理相結合；三是校務公開與反腐倡廉相結合。在今年縣教育工會開展的學校校務公開民主測評工作中，滿意率達到94%。

三、以文體活動為載體，構建和諧校園

為豐富教職工生活，增強校園活力，在工會的組織下，學校以展示教職工風采為主題，開展了演講、球賽、晚會、參觀學習、書法比賽、課堂大比武等活動。定期組織教職工文體活動，如：集體項目的“齊心協力、排球比賽”；個人項目的“定點投籃、轉呼啦圈、立定跳遠、跳繩??”。豐富了教職工的精神文化生活，促進了學校的精神文明建設。

實施送温暖工程，關心困難職工。學校對特殊困難的教職工和患病的同志給予及時的慰問。對新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發去賀信。如今年用於慰問特困教師經費約兩萬餘元。

今年“重陽節”，學校特別把離退休教師請回校，首先由校長介紹學校一年來的變化情況和新一年的工作思路，工會代表學校發放了老年人健康保健資料，並利用學校多媒體為他們舉行《老人健康知識講座》（工會主席主講），組織他們參觀學校校容校貌的變化；中午，與學校行政班子共進午餐，讓離退休教師體驗到了回家的感受。

四、存在的問題

1、面對改革發展的新形勢，新任務，有待進一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應形勢發展的要求；工作作風有待進一步深入，加強對工會工作的研究，工會幹部隊伍素質有待進一步提高。

2、如何更充分發揮工會組織的維權作用，在學校的民主管理中發揮更大作用需要更深入的調查研究。

3、工會的陣地建設有待加強。職工的文體活動力求更豐富多彩。這些都需要我們在新的一年裏倍加努力，切實加以改進。

總之，學校工會在學校黨支部的領導下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在新的一年裏，我們將繼續發揮好工會職能作用，不斷提高管理和服務水平，積極發揮學校黨政聯繫羣眾的橋樑和紐帶作用，積極主動地為教職工辦好事、辦實事、解難事。我們堅信：在教育局黨政班子的領導下，在學校行政的支持下，三烈國小的發展之路會越走越寬闊！三烈國小的明天會更好！三烈教育人熱情歡迎大家的指導！

二o一o年一月十日

第三篇：高二生命科學教學工作經驗交流

高二生命科學教學工作經驗交流

各位老師2014年會考已經結束，我所任教的5個班的生物取得了較好的成績，現將一年的工作和大家進行交流，望對各位教師在今後的工作中有所幫助。

生物課每週只有3節，而我擔任一個年級的教學，並要保證教學質量，任務是繁重的，想要通過加課來提高學生的成績幾乎是不可能的，因為加一節課5個班的話就是5節課，這對於我來説體力上是受不了的，所以我在教學之前就做好了充分考慮，分析如何完成一年的教學，從學生實際出發因材施教，儘量使學生做到有效學習，把時間用在刀刃上，正所謂授之於魚，不若授之於漁。對於教師來説走進教室之前要多想想，再做做考慮充分再進行教學，可以避免無用功。

課前做好三個分析首先分析教材，我把教材分為三種類型，1.記憶2.理解3.應用。我把時間主要放在1和2兩種類型。對於第一種類型，因為是純記憶的內容所以我每節課留10分鐘時間給學生自己背誦，下一節課馬上默寫，這一部分內容要做到所有學生默寫過關。第二類理解，這部分內容不能通過死記硬背來學習，在這部分的教學上多講解，多引導學生去領悟，練習儘量選擇不同類型的，通過較多練習來鞏固知識點，便於學生真正去理解掌握。第三類應用這部分內容不多，對於這部分教學按照大綱要求上完，不做過多練習，畢竟學業水平考試以基礎為主。

第二分析課堂40分鐘如何安排，教學時間是有限的，必須提高40分鐘的效率，才能保證教學質量，前面我已對教材進行了分析，對不同的教材內容40分鐘的安排也是不同的。第一類教材30分鐘上課，10分鐘留給學生自己回顧上課內容；第二類邊講邊練，一個知識點配合1-2個練習，課堂上時間基本上一半老師講解，一半時間學生練習，這樣能讓學生動起來，每次做完練習都要抽查學生回答，基本上不給學生分心的時間。

最後分析前一年學業水平考試卷，針對這套試卷整理一套總複習卷，生命科學考試分為7個板塊，最後70分就在這裏，我就每個板塊一道題，這道題儘量包含我能想到的所有可能考到的知識點，整套練習內容要精煉最好不超過2張紙，要求每位學生能背出來。 經過一年的努力取得一點好成績，在以後工作中再接再厲再創佳績。

第四篇：國小科學教育工作經驗交流彙報

落實科學課標 促進學科發展

——湧泉鎮中心校邱耿贏

為落實新課改精神，確保課程改革在我鎮紮實有效地順利開展，2014年下半年以來，我們在市教研室的正確指導下，學習課改理論，實施課程改革，保障科學教學條件，加強科學教師隊伍建設，認真規劃，積極行動，不斷探索，經過幾年的努力，學校科學教學逐步走上發展的軌道。現就我校落實新課標，實踐新課標有關工作同各位領導、老師作簡單交流。

一、轉變傳統觀念

實施新課程以來，我們對科學學科引起高度重視，努力扭轉科學課是副科的傳統觀念(請勿抄襲好範 文網：)，保證開足科學課課時數，成立了鎮科學教研組，由鎮教研組長負責科學教改各項工作的實施。在教學崗位安排上，我們儘可能多地設置科學專職，儘量保證科學教師隊伍的穩定性，並在教師績效考核時將科學教師與語數同等對待。目前，我鎮共有科學專職教師6人，其中3個較大的完小均配備了專職科學教師，下階段，我們計劃將一些有潛力的年青教師充實到科學教師隊伍。在轉變學校領導觀念的同時，我們要求教師根據新課標要求改變教學方法，將自主、合作、探究作為科學教改的主要目標。

二、加強資源配備

1、配足實驗器材

實施課改以來，我們要求各校開設科學實驗室，配足教學所需的各種實驗器材。上學年，我們將台州市電教館贈送的價值近兩萬的多媒體教學設備安裝在科學實驗室，在今年的台州市課題《多媒體技術在國小科學課中的有效運用》研究過程中，我們下載網絡資源，精心整理，為三、四年級每課製作了簡單實用的科學課件，要求課題組成員在教學中使用，發現上課效率大大提高，效果很好，在本學期的台州市課題檢查中，受到台州市電教館眾多專家的好評。每學期我們中心校均按要求訂購了科學工具箱，下屬一些大的完小也做到基本配齊，以滿足學生科學實驗的需要。同時我們充分利用學校原有的自然、常識實驗器材，對一些未購置器材則用相似性能的材料替代，保證不因材料的短缺而影響學生的科學探究。學期初我們要求各校排課時將同一教師的科學課儘量不安排在一起，以保證 1

教師準備實驗器材的時間。實驗教學中則要求教師儘量進行分組實驗，確實有困難的班級才可以進行演示實驗。在學校圖書配備時，我們也注意了科學類書籍的購買，豐富學生科學知識的閲讀面，為提高學生科學素養提供了物質保障。

2、自制科學教具

為使教學材料得到補充和更新，近年我們結合市生產設備科的教具評比發動教師自制教具，並進行鎮級評比。許多教師根據教材內容，收集廢舊材料，製作出各式簡便操作而有實用價值的教具，這其中科學學具數量較多。在最近兩屆的臨海市教師自制教具評比中，我校製作的科學教具1項獲市一等獎，3項二等獎，4項三等獎，其中自制科學教具《簡易真空發生器》逐級上送，獲省國小科學實驗器材設計評比二等獎，一名教師被授予浙江省第六屆自制教具能手稱號。

三、抓好師資建設

科學教師隊伍的質量決定科學課程實施水平，也影響着學生科學素養的培養。為此，我們重點做好以下工作：

1、加強學習提高素質

我們重視了科學教師的培訓工作，積極組織教師參加市級各冊科學新課程培訓，為使完小科學老師也能得到面對面的學習機會，我們多次要求教研室多給聽課名額，讓完小教師也有參與培訓的機會，以提高教學理論水平。每冊教材培訓後，中心校統一給各完小購買了由胡志林、屈春麗主編的科學備課資料。每年，中心校和一些大的完小都徵訂了科學專業刊物《科學課》，中心校還為實驗室徵訂了專業實驗雜誌《中國小實驗與裝備》，以方便教師閲讀，提高業務水平。

2、外出聽課拓寬思路

為讓科學教師有更多的學習機會，我們有計劃地組織科學教師走出去聽課、參觀學習，以進一步拓寬教改思路。新課程實施以來，我校科學教師共參加省級聽課4人次，台州市級10多次，併購買了一些高質量的科學教學實錄光盤，通過各種渠道的學習，有效地提高了科學教師的自身素質。

3、創造機會培訓提高

為更好地提高科學教師素質，我們以市各類科學技能比賽為契機，組織教師進行基本技能的培訓。在去年臨海市國小科學教師實驗操作時，我們進行了廣泛的宣傳發動，然後集中教師進行實驗操作技能培訓，並邀請市科學骨幹教師進行

指導，成績突出。其中3人獲市二等獎，3人獲三等獎，學校也被評為臨海市國小科學教師實驗操作比賽優秀組織獎。去年7月份的日全食天文觀測活動時，我們幾個科學老師之間共同學習，虛心請教，組織部分學生進行日全食的觀測，對學生進行觀測方法的指導，撰寫天文觀測日記，並上送了部分優秀作品參加省評比，雖然沒有獲獎，但所有這些工作都為師生的成長提供了空間與平台，有效地促進了科學教師技能的提高。此外，我們還積極組織教師參加各類科學教學比賽，積極撰寫科學論文和教學反思。至今，學校科學教師中有1人被評為臨海市科學學科教壇新秀，3人獲臨海市科學學科大比武二、三等獎，3人獲市科學學科優質課一、三等獎，1人獲臨海市首屆錄像優質課（科學學科）二等獎，2人被評為台州市普及實驗教學工作先進個人。教師所撰科學論文3篇在《教學與管理》等雜誌發表，10多篇在地市級評比中獲獎。

四、豐富教研活動

針對我鎮校分散，科學兼職教師多，平時缺少交流機會的現狀，我們重視教研活動的開展，定期舉辦科學教研會。近幾年，學校共舉辦市級科學教研會1次，市科學課題組活動1次，鎮級科學教研會2次，探討教學經驗，改進教學方法。前幾年在鎮科學教研組成立初，我們舉行了科學課“問題課堂”研討會，並先後2次到完小聽課交流，取得較好效果。

五、組織科教評比

近幾年，我們為培養學生科技方面的興趣，強化科學意識，結合2體1藝活動，組建了科技興趣小組，利用下午體藝活動時間進行輔導。所輔導學生在市科技評比活動中取得好成績。其中9人在臨海市國小生科學小論文、小製作、小發明比賽中獲一、二、三等獎，2人在台州市、臨海市青少年科技創新大賽中獲二、三等獎，教師1人被評為台州市、臨海市優秀科技輔導師。上學年臨海市國小生實驗操作比賽，我們先進行了鎮級的評比，邀請了周法興等3位名師進行選拔，精心指導，再組織學生進行訓練，在市評比中，2名學生獲二等獎，2人三等獎。通過這些評比活動，使學生的科技潛能和創新思維被充分地挖掘出來。

六、深入課題研究

為更好地促進教師鑽研教材，改進教法，我們積極在科學課程方面開展課題研究。通過一系列的問題研究，逐漸摸索出一套適合農村學校實際情況的教學方

法來。

近5年，我們共有6項科學學科課題被省地市各級立項。其中省級結題1項，台州市結題2項，在研1項，臨海市結題2項，省課題《農村國小科學自制教具資源開發與利用的研究》獲省教育裝備優秀課題成果二等獎，另有《利用農村鄉土資源 指導學生開展“科學探究”活動的研究》等2項科學課題獲台州市、臨海市優秀課題科研成果三等獎。在做好教師課題研究的同時，我們不忘指導學生進行小課題研究，讓學生帶着科學問題走出教室，自主探究，在親歷、實踐中培養不畏困難、持之以恆的探索精神。2014年我校教師指導的《垃圾回收與利用》等科學小課題分別獲台州市國小生研究性學習成果二等獎，臨海市二、三等獎。

七、存在問題

實施新課程以來，縱向看，我們的科學教育是大大進步了；但橫向看，還有較多不足，許多方面有待改進。

1、還有相當一部分完小沒有配備科學實驗室，實驗器材也較為缺乏，許多內容的教學只能是紙上談兵，嚴重影響了正常的實驗活動。

2、一些兼職科學教師的觀念還有待轉變，他們往往把主要教學精力放在語文、數學的教學中，所以科學教學實效還未得到有效落實。

3、科學教師整體素質還有待提高，年輕教師少，優秀教師更少，有許多教師專業儲備不足，知識陳舊老化，但又懶於查找資料和準備實驗材料，教學中沒有花費精力，一切從簡，教學效果差。

各位老師，以上是我鎮實踐科學新課程的一些做法和思考，不當之處，懇請批評指正。

第五篇：美術教師工作經驗交流

美術教師工作經驗交流（張慧娜）

我校美術教師始終重視加強師德建設，把建設一支敬業愛生、嚴謹治學、教書育人、樂於奉獻的教師隊伍作為構建和諧校園、強化本系整體素質建設的關鍵環節常抓不懈。並在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：

一、保持傳統、老帶新，從點滴之處展現教師風采

美術是一個有歷史的，在教師隊伍的建設上也有着許多優良的傳統，"老帶新"，則是多年來美術一直保持的優良傳統之一。

二、樹榜樣、學榜樣，以實際行動體現師德風貌

一直一來美術教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學生，與學生建立平等、民主，和諧的新型師生關係；要做到以身作則，自覺修身養性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；要做到面向全體學生，切實貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、加強業務培訓、交流工作經驗，不斷提高教師素質

教學評估和經驗交流是美術教師隊伍建設的又一個優良傳統。每學期期末，整個教學任務結束時，就會有定期的教學觀摩與評估活動，通過觀摩與評估，總結好的教學經驗和方法，並提出問題，指出不足，為下一階段的教學做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學成果，互相交流了經驗，一方面讓老師瞭解了各個不同專業的教學情況，使美術的整體教學更有連貫性和針對性，讓學生的學習更為緊湊、更有實效。

美術系還對全系教師，特別是青年教師的個體發展給予很大關注，在專業發展和個人完善上提出了更高的要求。這些都激勵着教師不斷學習、不斷進步。系領導和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進其在近一兩年多出成果出專著，儘快成長為優秀教師。

四、事業是崇高的事業，需要我們去奉獻；教書育人是無止境的學問，需要我們去探究、去創新，在新形勢下，師德師風建設更會有新的內容。通過今天的會議，通過和大家的交流和學習，我們還會認真總結，不斷改進，探尋新的方法，進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感，把美術的師德建設推向一個新的高度。