《賣油翁》文言文知識點彙總會考語文科備考(精彩多篇)
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成績一般的考生要分分必爭 篇一
對於成績拔尖和成績一般的考生,如何把握心態應戰大學聯考?
考試前,成績拔尖的同學可能信心更足,學習更有條理,也更勤奮,但要注意勞逸結合,調整好生物鐘;成績一般的同學要大膽、合理取捨,找到自信心和長分點,儘自己的能力做好考前衝刺工作。
考試時,成績拔尖的同學切忌碰到難題、新題過於急躁,要知道我難人亦難;成績一般的同學要懂得分分必爭,確保會的做得對,千萬不要隨便放棄。
學魯濱遜開“快樂清單”
“陽光心態,決勝大學聯考。”如何以陽光快樂的心態迎接即將到來的大學聯考,就應該學學魯濱遜,給自己開快樂清單:
魯濱遜漂流到孤島數月後,孤寂和絕望的他打算在一棵歪樹上投環自盡。結果,繩子很結實,樹枝卻斷了。絕處逢生的他決定重新考慮自己的現狀,於是列出了兩份清單。
在第一份清單中,魯濱遜列出:我身在一座可怕的荒島,過着與世隔絕的日子;而在另一份清單中他寫道:但我還活着,沒有像同船的夥伴一樣葬身魚腹,樹枝也不讓我死。
緊接着,在第一份清單中,魯濱遜抱怨沒有衣服穿,而在另一份清單中,他寫下:島上天氣暖和,沒有衣服也不會凍死。所有罐頭吃完了,但上帝保佑,島上有新鮮的水果和飲用水……兩份清單列完後,他驚喜地發現,他眼前所有的難題都有了解決的辦法,一下子增強了活下去的勇氣。
“視角決定視野,視野決定心態,心態決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。”以良好的心態看待大學聯考,一切就迎刃而解了。
《賣油翁》文言文知識點彙總會考語文科備考 篇二
北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事,記述了陳堯諮射箭和賣油翁酌油的事,形象地説明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。其寓意是,所有技能都能通過長期反覆苦練而達至熟能生巧之境。
(一)課文字詞詳解
陳康肅公①善②射,當世無雙,公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥嘗射⑦於
①善:擅長。②射:射箭。③亦:也。④以:憑藉。⑤自矜:自誇。⑥嘗:曾經。⑦於:在。
家①圃(pǔ),有賣油翁②釋擔(dàn)③而立,④睨(nì)⑤之久而不⑥去。見其發⑦矢(shǐ)十中,
①圃:園子。②釋:放下。③而:連詞,表示承接,可以不翻譯。④睨:斜着眼看,這裏形容不在意的樣子。⑤之:指代陳堯諮射箭。⑥去:離開。⑦矢:箭,“發矢”就是射箭。
①但微②頷(hàn)③之。
①但:只。②頷:點頭。③之:指陳堯諮射箭十中這一情況。
康肅問曰:“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,③但手熟(shú)④爾。”
①汝:你。②吾:我。③但:只,與前一個“但”意思相同。④爾:同“耳”,相當於“罷了”。
康肅①忿(fèn)然曰:“②爾③安敢④輕吾射!”翁曰:“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫蘆
①忿然:氣憤的樣子。然,表示“……的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地説”。②爾:你。注意稱呼的變化,前面“汝”,這裏“爾”,翻譯雖相同,但語氣實則大不同。③安:怎麼。④輕:作動詞用,輕視。⑤之:指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃:於是。
①置②於地,③以錢覆④其口,⑤徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)⑥之,⑦自錢孔入,⑧而錢不濕。
①置:放置。②於:在。③以:用。④其:代詞,指代葫蘆。⑤徐:慢慢地。⑥之:指油。⑦自:從。⑧而:連詞,表示轉折,翻譯為“但是”。
①因曰:“我亦無他,②惟手熟(shú)爾。”康肅笑③而遣(qiǎn)④之。
①因:於是。②惟:只是。③而:連詞,表示修飾,相當於“着”。④之:代詞,指賣油翁。
(二)重點句子翻譯
1.有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。
一個賣油的老頭兒放下擔子,站在那兒,斜着眼看他,很長時間都不離開《本站·》。
2.見其發矢十中,但微頷之。
(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中箭,只是對此微微點頭。
3.翁曰:“以我酌油知之。”
賣油的老頭兒説:“憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)。”
4.以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之。
用一枚銅錢蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)。
5.我亦無他,惟手熟爾。
我也沒有別的(奧妙),只是手熟罷了。
(三)揣摩語言
1.“爾安敢輕吾射!”
寫出了陳堯諮的驕橫之態。
2.“手熟”兩個字表現了賣油翁對陳堯諮箭術不以為意的態度。
3.“以我酌油知之。”
表現了賣油翁從容自若的態度。
4.詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什麼?
為了刻畫人物和表達中心的需要,詳寫賣油翁瀝油技藝的高超,突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象;對陳堯諮恃技驕橫則無較詳細的描寫,突出了各自的性格,文章中心也得以突出。
5.第一段寫“公亦以此自矜”,又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起衝突做鋪墊。
(四)課文分析
1.陳堯諮對待賣油翁的態度前後發生了怎樣的變化?原因是什麼?
陳堯諮由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因為他從賣油翁的表演中明白了“無他,但手熟爾”的道理。
2.讀了課文,你認為一個人應該如何看待自己的長處?又該如何看待他人的長處?
要把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢,而不是進行宣揚的資本。__對別人的長處,應善於汲取所長、學為己用,不可嫉妒詆譭。
3.這個故事揭示了什麼道理?
熟能生巧,即使有什麼長處也沒必要驕傲自滿的道理。
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