![《燭之武退秦師》譯文多篇]( "《燭之武退秦師》譯文多篇")
- 行文特色篇一一、伏筆照應，組織嚴密。該文處處注意伏筆與照應。秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國為了征服異己，再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發生，與秦毫無關係，這就為秦、鄭聯盟提供了條件。文章開頭兩句話“以其無禮於晉，且貳於楚也”，暗示了這一事件的背景，為全文作了鋪...
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![燭之武退秦師教案(精選多篇)]( "燭之武退秦師教案(精選多篇)")
- 第一篇：燭之武退秦師教案《燭之武退秦師》教學設計教學目標a、知識與能力目標：1、學習本文精彩的人物語言——説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。並訓練學生古文句讀能力和概括能力。b、...
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![燭之武退秦師教案【新版多篇】]( "燭之武退秦師教案【新版多篇】")
- 《燭之武退秦師》教案篇一課時：2授課方式：多媒體教學目標1、學習本文精彩的人物語言——説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。能正確理解文中詞語的含義，尤其是下列十五個詞語：貳、軍、辭、...
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![燭之武退秦師知識點]( "燭之武退秦師知識點")
- 很多學生在學習了《高中語文》第一卷《燭光歸秦》課文後，發現很難掌握這節課的知識點，下面小編為大家分享了關於燭之武退秦師知識點，希望能幫助到大家！《燭之武退秦師》文言文知識點歸納一、通假字1.今老矣，無能為也已(通“矣”)2.行李之往來，共其乏困(通“供”，供給)3.秦伯説(...
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![《燭之武退秦師》原文及對照翻譯（精品多篇）]( "《燭之武退秦師》原文及對照翻譯（精品多篇）")
- 高一語文上冊《燭之武退秦師》原文及翻譯篇一晉侯、秦伯圍鄭①，以其無禮於晉②，且貳於楚也③。晉軍函陵④，秦軍氾南⑤。佚之狐⑥言於鄭伯曰：“國危矣，若⑦使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭⑧曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已⑨。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人...
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![燭之武退秦師原文及賞析精品多篇]( "燭之武退秦師原文及賞析精品多篇")
- 譯文篇一（僖公三十年）晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國，然後因為鄭國曾對文公無禮，並且鄭國同時依附於楚國與晉國。晉軍駐紮在函陵，秦軍駐紮在氾水的南面。佚之狐對鄭伯説：“鄭國處於危險之中了！假如讓燭之武去見秦伯，（秦國的）軍隊一定會撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭説：“我年輕時，尚且...
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![《燭之武退秦師》特殊句式知識點【多篇】]( "《燭之武退秦師》特殊句式知識點【多篇】")
- 文言特殊句式篇一在文言句式裏，虛詞的連用不是為了表明一種語氣，而是代表着一種特殊作用，這種固定形式也比較常見。1、表比較作用。常見有孰與無如何於等。①沛公曰：孰與君少長？司馬遷《鴻門宴》②公之視廉將軍孰與秦王？司馬遷《廉頗藺相如列傳》孰與相當於跟相比誰更③察鄰國...
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![《燭之武退秦師》知識點：詞類活用（精品多篇）]( "《燭之武退秦師》知識點：詞類活用（精品多篇）")
- 《燭之武退秦師》知識點：詞類活用篇一（一）名詞活用1、名詞作狀語①夜縋而出（表時間，在晚上）②朝濟而夕設版焉（表時間，在早上，在晚上）③既東封鄭（表處所，在東邊）2、名詞作動詞①晉軍函陵/秦軍汜南（名詞用作動詞，駐紮）②與鄭人盟（名詞作動詞，結盟、訂立同盟）3、名詞的使動與意動①既東封鄭（封：疆...
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![《燭之武退秦師》説課稿（精品多篇）]( "《燭之武退秦師》説課稿（精品多篇）")
- 教學目標篇一（一）知識目標1．學習本文精彩的人物語言——説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。（二）能力目標1．訓練學生古文句讀能力和概括能力2．通假字的準確識別運用（三）情感目標1．正確認識燭之武在...
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![燭之武退秦師的原文及翻譯【多篇】]( "燭之武退秦師的原文及翻譯【多篇】")
- 行文特色篇一一、伏筆照應，組織嚴密。該文處處注意伏筆與照應。秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國為了征服異己，再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發生，與秦毫無關係，這就為秦、鄭聯盟提供了條件。文章開頭兩句話“以其無禮於晉，且貳於楚也”，暗示了這一事件的背景，為全文作了鋪...
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![高中燭之武退秦師中的知識點]( "高中燭之武退秦師中的知識點")
- 《燭之武退秦師》是春秋時期文學家、史學家左丘明創作的一篇散文。此文記述的是秦晉聯合攻打鄭國之前開展的一場外交鬥爭，燭之武以一己之力，憑藉對時局的洞若觀火和過人的辯才，終於使鄭國免於滅亡，下面小編給大家分享一些高中燭之武退秦師中的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!...
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![燭之武退秦師文言文原文及翻譯多篇]( "燭之武退秦師文言文原文及翻譯多篇")
- 高一語文上冊《燭之武退秦師》譯文篇一晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，（晉文公出亡過鄭時，鄭國沒有以應有的禮遇接待他）並且依附於晉的同時又依附於楚。（鄭伯有晉盟在先，又不肯專一事晉，猶生結楚之心。）晉軍駐紮在函陵，秦軍駐紮在氾水的南面。（鄭國大夫）佚之狐對...
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![《燭之武退秦師》精品教案設計【精品多篇】]( "《燭之武退秦師》精品教案設計【精品多篇】")
- 教學反思篇一一位偉人曾説過“不會善待自己民族文化遺產的民族是一個沒有前途的民族”。史書典籍是一個民族傳統文化的重要載體，所以讀史書就是去了解繼承我們民族的文化。《全日制普通高級中學語文教學大綱》也明確提到“全面提高學生的語文素養”，“弘揚中華優秀文化”，“...
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![燭之武退秦師的作文]( "燭之武退秦師的作文")
- 燭之武退秦師的作文1重耳到了鄭國，鄭文公非但沒有歡迎，反而閉關城門，不讓重耳進，這使重耳很憤怒，於是耿耿於懷。不久之後，重耳經秦國的幫助，返回了晉國並重登王位，號稱晉文公，正想復仇，可惜找不到藉口。可是，就在僖公二十八年城濮之戰時鄭國幫助楚國功攻打晉國，使晉文公大怒，並因此找...
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![《燭之武退秦師》教學設計]( "《燭之武退秦師》教學設計")
- 一、教學目標：1.知識與能力目標：瞭解燭之武退秦師的前因後果。2.過程與方法目標：通過誦讀、交流的方法品味燭之武的言辭。3.情感態度價值觀目標：分析燭之武的人物形象，學習他愛國、臨危不懼、充滿智慧等品質。二、教學重難點：1.重點：理解燭之武説服秦軍退兵的具體內容和邏輯性。...
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![《燭之武退秦師》教學教案【新版多篇】]( "《燭之武退秦師》教學教案【新版多篇】")
- 《燭之武退秦師》教案篇一教學目標：1、學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。2、瞭解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。3、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。4、在誦讀過程中，培養學生閲讀和理解文言文的能...
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![《燭之武退秦師》讀後感]( "《燭之武退秦師》讀後感")
- 《燭之武退秦師》讀後感1學習了《燭之武退秦師》這篇文章之後，其中的主人公燭之武給我留下了非常深刻的印象。在第一次讀這篇文章的時候，我一直很好奇燭之武的經歷。為什麼佚之狐給鄭伯不推薦別人，反而推薦了“不如人”的.燭之武呢？於是我就去找到了燭之武的經歷：燭之武年輕的...
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![《燭之武退秦師》原文及翻譯（精品多篇）]( "《燭之武退秦師》原文及翻譯（精品多篇）")
- .燭之武為什麼能説服秦伯？篇一這篇文章對燭之武的善於辭令，寫得極為出色。他去説服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。他在説辭裏處處為秦着想，使秦伯不得不心悦誠服，不僅答應退兵，而且助鄭防晉。（1）處處為秦着想...
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![高一語文《燭之武退秦師》教案]( "高一語文《燭之武退秦師》教案")
- 高一語文《燭之武退秦師》教案(一)【教學設想】1、由於學習文言文要付出比現代文更多的認識努力，因此通常同學們對文言文大都敬而遠之。調查顯示，多數同學都不大瞭解所學文言文的內涵，不瞭解那些隱藏在陌生語言下面的更深層次的人類的智慧，筆者力求引導學生走進文言文這個豐...
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![高中語文《燭之武退秦師》精品教案設計（新版多篇）]( "高中語文《燭之武退秦師》精品教案設計（新版多篇）")
- 《燭之武退秦師》説課稿篇一我今天説課的題目是《燭之武退秦師》（板書課題）下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課進行説明。説教材《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下，鄭國危若累卵。受命於危難之...
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![燭之武退秦師的作文【精品多篇】]( "燭之武退秦師的作文【精品多篇】")
- 燭之武退秦師作文篇一晉文公與秦穆公聯合圍攻鄭國，把鄭國裏三層外三層包圍起來，似乎劍在弦上，只等一聲令下……從前傲慢無理又舉棋不定的鄭文公，如今畏首畏尾，如蒸鍋上的螞蟻，坐立不安……“難道老天真的要亡我了嗎？一幫廢物……”宮殿之上，四個宮女的扇子也消退不了鄭文公的汗珠...
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![《燭之武退秦師》教案精品多篇]( "《燭之武退秦師》教案精品多篇")
- 《燭之武退秦師》教案篇一教學目標1、梳理基礎知識，掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、古今異義等文言現象。2、培養學生閲讀、理解文言文的能力。教學重難點1、識記文中的文言現象。2、培養學生的閲讀、理解文言文的能力。教學參考語文教學參考書鼎尖教案授課方法點撥法，鞏固...
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![《燭之武退秦師》教學方案新版多篇]( "《燭之武退秦師》教學方案新版多篇")
- 名家點評篇一【清】吳楚材、吳調侯：鄭近於晉，而遠於秦秦得鄭而晉收之，勢必至者。越國鄙遠，亡鄭陪鄰，闕秦利晉，俱為至理。古今破同事之國，多用此説。篇中前段寫亡鄭乃以陪晉，後段寫亡鄭即以亡秦，中間引晉背秦一證，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去鄭，而且戍鄭也。（《古文觀止》卷一）【清...
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![《燭之武退秦師》知識點歸納【新版多篇】]( "《燭之武退秦師》知識點歸納【新版多篇】")
- 燭之武退秦師(基礎抽測題篇一1、以其無禮（名詞作動詞，禮待，禮遇）於晉，且貳（數詞作動詞，從屬於二主）於楚也。2.晉軍（名詞作動詞，駐紮軍隊）函陵，秦軍氾南。3、國危（危險）矣，若（如果）使（派，派遣）燭之武見（拜見）秦君，師（秦國的軍隊）必退（撤退）。4、公從（聽從）之。5、臣之壯（壯年）也，猶不如人；今老矣，無能為（做)也...
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![《燭之武退秦師》教案【精品多篇】]( "《燭之武退秦師》教案【精品多篇】")
- 《燭之武退秦師》教案篇一教學重、難點：理解文章的思想內容。學習《左傳》刻畫人物的方法。掌握“若”、“説”、“辭”等文言詞語的含義和用法。教學設計：介紹文學文化常識，學生自讀自譯一課時；教師指正譯文，引導學生理解思想內容一課時。教學過程：佈置預習：請學生熟讀全文。第...
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