弟子規讀後感（彙總46篇）

本站小編為你精心整理了46篇《弟子規讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《弟子規讀後感》相關的範文。

篇1：弟子規讀後感

開學初，學校組織我們學習了一本經典書籍--《弟子規》。

《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待

物，求學應有的禮儀與規範。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀物。

“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，

説謊話騙人胡言亂語是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經對電腦遊

戲十分着迷，只要一碰到鼠標，我就完全沉浸在電腦遊戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽

媽約定的結束遊戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子

規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應該講究信用的，信用是一個人的做

人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎麼能夠立足社會，成就一番事業呢？《弟子規》使我認識到了

我以前所作所為的不足，我想在今後的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自己，做到誠實守信，多一些精

彩的細節，少一些失信的言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向着自己追求的目標，不懈地去努

力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。

總之，通過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。

篇2：弟子規讀後感

有關弟子規讀後感

最近讀了一本叫做弟子規的書，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就説一説我讀後的感受吧！

首先是〈入則孝〉，這裏主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所説的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裏面也有寫到

“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話説：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的.身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“説閒話”。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。

人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…… 現在什麼人都有，但有幾個是做到“仁”的？俗話説的好，人無完人嗎！只要我們儘量做好自己應做的，至於別人怎麼説，那就是他們的事情了！

我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

篇3：弟子規讀後感

在現在這個高速發展的經濟社會，越來越多的年輕人都不在自己的父母身邊，為了自己的事業，為了養家餬口，背井離鄉，遠離自己的父母，父母的這種親情正在慢慢淡化！父母對我們的愛，永遠都在。聽到你在外面過得很好的時侯，他們很高興，逢人都説，。要是遇到什麼麻煩時，父母都會擔心的不得了，睡不着覺！為了讓我們娶上媳份兒，操心至極！所以，父母的愛，是無私的，是偉大的！

但是，現在我們很多人，卻忽略了父母的愛，認為父母總是杞人憂天，嘮嘮叨叨，總會跟父母產生不一致的看法，甚至認為父母不愛我們了，這個時侯，我們還會如何去孝敬父母呢？弟子規告訴了我們答案。不管怎麼樣，我們聽從父母的意願是對他們最大的尊敬，我們應該更加寬容，體諒得照顧父母。對他們要有耐心，父母健康的時侯，我們會很自然的孝順父母，父母真正生病了，需要我們照顧的時侯，我們是否真的能夠做到耐心，孝心呢？

父母也有犯錯的時侯，我們做子女的要幫助他們改正，對他們的不良嗜好，我們有責任去幫助他們，這也是一種孝心。但是一定得講究方法。

父母漸漸老去，我們也有自己的壓力，不管怎麼，珍惜現在，珍惜與他們的每一刻。

篇4：弟子規讀後感

《弟子規》為我國古代經典童蒙教材，是一本啟蒙養正、教育子弟怎樣待人接物的兒童讀物。據《弟子規》首句“弟子規，聖人訓；首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁；有餘力，則學文。”所列條文可知，弟子規這本書的內容源自《論語》學而篇第六條“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”的文義演繹而成，因而其內容也以“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁和餘力學文”等幾部分組成，具體論述了兒童在家、出外、待人接物、求學等應有的禮儀和規範，作為一本經典的童蒙教材，對兒童行為規範方面的教育可以説是影響深遠。

中國傳統以“孝”為先，弟子規列於首位的規範也是“入則孝”。或許今天的我們已不太贊同愚忠愚孝等保守的思想，但為人子女，如何與父母相處，如何懷有感恩之心，仍是今天家庭教育的重要內容。現在的家庭以獨生子女為多，兒女在父母眼中很是寶貝，家庭教育中難免有過分寵愛之舉，久而久之，子女身上就有很多毛病，如自私、霸道、脆弱等，因而培養兒童虛心、誠懇、尊重、敬老等品質也是教育的應有之義，永遠不會過時。

“出則悌”一則談到了兄弟情、骨肉情及與長輩的相處之道，雖然今天的家庭以獨生子女為多，兄弟姐妹等情感關係可能比較陌生，但如何與同學相處、與鄰居相處、與長輩相處，仍是一項重要的生活禮儀和社會規範。今天的社會，我們總在感歎“禮”之不存，或許也與我們教育中“禮”的內容被忽視有關，讓兒童知禮、懂禮、循禮而為，這既是傳承我們的傳統美德，也是家庭、社會走向和諧的基礎。

什麼樣的言行舉止才是符合規範的？什麼樣的生活起居才是有規律的？“謹”這一則列舉了詳細的準則。如今的父母喜歡包辦子女的生活起居，子女的自理能力得不到培養，造成一些孩子離開了父母便無所適從，基本的生活能力也不能打理，孩子的自我管理就更談不上了。自理能力是最基本的生活能力，如果從小不養成良好的行為習慣，對孩子的身心發展是無益的。

除此之外，弟子規引人深思的內容還有：誠實守信、博愛眾生、親近仁人、讀書有法等，這些內容也是我們今天社會在大力倡導的美德和操守，這些傳統美德和操守，當下仍沒過時，今天的我們，完全可以取其精華，用其教育少年兒童德智雙修，提升他們的品行修養，促其完善自我，從而樹立正確的人生觀、價值觀。

《弟子規》全文雖只千餘來字，但細讀下來，滿篇多有警句良言，讓人深思和品味。不管社會如何發展，個人的品行修養仍是第一位的，只有不斷提升人們的內涵和素質，才能讓整個社會走向文明、健康與和諧。“德”乃立身處世之本，相信這是整個社會的一個共識。

篇5：弟子規讀後感

接受近二十年的國家教育

成績名列前茅

重點大學碩士學位

在全國最好的科研單位實習

······

對於一個整天研究外文文獻，接受西方科技教育，崇拜美國自由的人而言，國學意味着八股文、之乎者也這些令人費解的文章，各種不人道的條條框框、心理折磨，是古代統治者用來馴服民眾的工具。是的，在未了解之前，它已經被我貼上了腐朽、霸道、落後的標籤，真是應了那句主觀臆斷、妄下定論，現在想來有些無知。

2014年6月，從南京風塵僕僕的返回石家莊，想在石家莊這片土地上生根發芽，打造屬於自己的世界。也是那個時候，在正奧醫藥接觸到了弟子規，每天晨讀，語速超快，第一次都跟不下來，由此可想，正奧員工對弟子規的熟悉程度。通過了解，正奧的董事長秦總對國學甚是痴迷，不惜拿出重金鼓勵員工背誦弟子規，只是因為自己受益匪淺，通過背誦將大家領入門，每日踐行，有機會接受中國國學帶來的好處。

出身傳統家庭的我，從小至今，出門前總會告訴家裏人，我上學去了或者我去＊＊＊家玩去了，回家的第一件事就是媽，我回來了，這似乎是一個規矩一樣，也許這就是家庭教育。現在我在《弟子規》中，看到出必告，反必面這句話，才知道原來這條規矩出自此處，原來我一直在踐行《弟子規》，只是由於無知而未知。

篇6：弟子規讀後感

蔡老師講到了，作為老師和父母我們要學一句做一句，與孩子們一起學習。把好學的精神演給孩子們看。我們班的禮貌這段時間做的不好，作為帶班老師我要懺悔，沒有做好身教。學為人師，行為世範以後我要時刻提醒自己注意自己的言行舉止。老師對生命的認知和高度，決定了孩子的人生格局。

師哉，師哉，童子之命也。作為老師如臨深淵，如履薄冰，絲毫不敢懈怠。

篇7：弟子規讀後感

自從讀了《弟子規》以後我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數次，人生的機會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構的，人卻是真實的；戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活着而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天裏沉媚，應該在今天中開創！

在學生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面淨心田。同學們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學了“入則孝”以後，心裏面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。

《弟子規》裏面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。

生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由於人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜。

在我的童年的時候，原以為女兒在父母心中的地位是至高無上的，他們得聽從我的指揮，聽從我的命令任我擺佈。自從我學了《弟子規》，我知道了父母對我的愛，容忍了我的放肆和傲慢。有好多次，我一回到家，馬上坐在椅子上，從不過問父母的感受，還大聲的叫：“給我來一杯水”，晚上要吃飯的時候，我大聲叫了一句：“把飯端來”，媽媽把飯端來時，我沒有及時接應，只是説：“放在這，我先看電視，等一下再吃”。可自從我學了《弟子規》中的“出則悌”之後，我不再要耍小孩子脾氣了，聽從父母教誨，順從父母，可是，人的毛病很多，壞習慣更多，一時改不了，比如吃晚飯時，爸爸媽媽還沒坐下，我就先坐下開吃了，這樣是不好的。有道是：“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”之古老文化來指點迷津，這就是聖人的教海，然而，我深深感受到了。

我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會兒就直叫他們名字。可學了《弟子規》裏有一句：“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”，從此以後，我會有事無事的叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他們非常欣慰，他們還都説我乖了呢，這都是《弟子規》的功勞呀！

篇8：弟子規讀後感

如果説你要讀儒家的經典，除了《論語》等大家耳熟能詳的經典外，還有《弟子規》也是一本很好的書。如果説《論語》等是面向所有人的，那麼《弟子規》就是針對孩子的。

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。後來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，並改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。

《弟子規》的核心，本自孔子的言論。它教導我們孩子需要講孝悌，要謹慎誠信，要愛周圍大眾，親近仁德賢人。倘若有富餘精力，多讀書多做學問。《弟子規》的教育觀念，我是非常贊同的，它崇尚的是儒家的思想，以“仁”為本。我認為，這個世界上聰明人不多，有作為的人更少，而我們中國當前的教育是以成績為主，恨不得大家門門優秀，個個成為大科學家。中國現在的中、大學聯考似乎完全決定了學生一生的命運。其實不然，有消息稱，中國自恢復大學聯考的三十年來，並沒有一個大學聯考狀元成為各領域工作者中的頂尖分子，這是為什麼呢?我認為，成績不能説明一切，因為成績只能説是理論知識掌握了，而真正的研究，實驗工作等，光有理論知識是不夠的，動手能力和邏輯思維等都是很重要的，而最最重要的就是情商，包括性格脾氣等等。你在工作中不能與人家良好溝通、良好合作，甚至不能與他人和諧相處，還能談什麼工作呢?

因此，我非常贊成以道德為基礎的教育方式。因為你做人首先得講道理，要文明要有修養，這樣才是一個真正的人。在這個基礎上，努力學習，提高自己的理論水平，學識素養，若是你能掌握得很好很深，那麼你就是一個優秀的人了。

畢竟人的智商，人的接受能力等總是會有差異的，這樣導致人的成績有高低，但是，道德這方面，就拿《弟子規》來説，你想做就一定能做到，但每時每刻都做到，那需要時間，需要毅力。古時候，孩子們都學習儒家思想，做一個有道德的人，那才會受人尊重與敬愛。那時，除了貧窮和不愛學習的孩子，大多數孩子們都努力學習，特別是隋朝開始了科舉制度，“學而優則仕”，有志之士就通過科舉，考取進士後就可以做官，為百姓造福。因此，歷史上自從儒家思想佔據統治地位的時期，除戰爭時期外，神州大地都很先進，很繁榮。但是現在，中國都沒有一個接受中國教育的人獲得諾貝爾獎;還有人均經濟水平實在是太低了!而中國，作為一個有着五千年曆史的大國，人民的素質卻是越來越低，導致很多人去日韓和東南亞等地旅遊時，被當地人罵!

篇9：弟子規讀後感

從小時候起，我就一直在《弟子規》的世界裏遨遊。那時，我只知道坐在小板凳上拿着它搖頭晃腦的讀，不明白它到底講的是什麼，不明白它對我的生活有什麼啟發，不明白它的世界如何豐富多彩。

隨着時間的流逝，把《弟子規》爛熟於心的我已經把它的意思和含義弄得明明白白、清清楚楚了。我印象最深刻的是“同是人類不齊流俗眾仁者稀”這幾句。它告訴我們同樣是人，但是“真善醜美惡”各個都不同。喜歡追隨潮流的俗人多，仁慈博愛的人少，如果有一位仁慈博愛的學者出現，大家一定會敬畏並學習他的，因為他公正不阿，因為他關心社會底層老百姓。《弟子規》全篇體現了兩個字是“孝”與“信”，這也是我們的做人道理。作者為後人留下為人處世的金玉良言！教人以孝為先，以信立身，在這個以金錢為主的物質社會，這樣的道理就像是一陣清新質樸的微風，吹散了瀰漫在我們身邊的銅臭味，吹走了自私自利，吹來了令人耳目一新的嶄新氣象。

《弟子規》的真正用意並不是讓每個人僅僅背誦和搞懂它的意思，而是讓每個人在生活中實踐它。如果大家只是背會《弟子規》，那它的作者李毓秀的良苦用心就白費了。《弟子規》不但薈萃了古典文化的精髓，還將中國風的特色發揮得淋漓盡致。它在最純粹的東方，成了我們“黃皮膚、黑頭髮”的代表。它的一字一句，在大地蔓延，從東方到南方，從南方到西方，再從西方到北方，處處是它的身影。傳統美德隨書香流淌在四方，經典圖書隨我們發揚到全球。

我做到了《弟子規》中所倡導的。比如：以前，爸爸媽媽叫我幹事情，我總是一拖再拖，想盡各種方法拒絕，《弟子規》就教導了：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”現在爸爸媽媽有什麼我力所能及的事情都叫我幹，這樣既提高我做事的能力，又成為了父母眼中的“乖寶寶”；以前我見到長輩從不打招呼，總覺得説不出口，但是《弟子規》中説“路遇長疾趨揖長無言退恭立”我就知道了如果你遇見長輩，就一定要打招呼。而且，必須要向叔叔阿姨説再見，你才能走，否則，會顯得很不禮貌。這樣的例子還有很多，《弟子規》中的警句，已越來越成為我的行為準則。

在遨遊《弟子規》的世界中我進步了許多，從幼稚的小女孩變成亭亭玉立的少女，在這過程中《弟子規》教會我許多許多，在以後的人生路上我會繼續銘記《弟子規》對我的教導。

篇10：弟子規讀後感

正確的抉擇，是要通過不斷的學習；學習的效率，要有正確的學習態度。貴在堅持，貴在力行。可是重要的還是要先立志。在教育中和孩子一起做，切勿只有要求，沒有行動；要求孩子，寬容自己。

以《弟子規》為準則，從小紮好教育的根基，否則，學再多的知識，只會長養孩子的浮華和傲慢。正所謂，心高氣傲，博學無益；行止不端，讀書無益。

我們要珍惜聖哲的教誨。時刻警惕自己的言行，要一門深入，長時薰修，以道德教育為綱領。道，是超越時空的大自然法則；道，五倫關係即為道，正是天道和人道。萬物如是，人亦如是，這就是老師常講的天人合一吧！

遵循天道，和諧人道。五倫關係中夫婦關係最重要，正所謂夫婦正，則五倫正。夫妻和諧了孩子才會有好的成長環境，從而潛移默化的建立了父子有親的關係，自古忠臣出於孝子之門，君臣之義等四種關係也隨之做到了。

婚姻不是愛情的墳墓，正是愛情的開始，如何經營呢？人與人相處，一定要相互尊敬，保持距離，做到相敬如賓，互相鼓勵，互相幫助，互相建立家庭道德，培養出能為國家、為社會做出貢獻的好兒孫。因此，家庭裏第一件大事【至要莫如教子】，夫婦是道，有別是德，別就是責任不同。

每個家庭、每對夫婦承擔好自己的責任，自己帶養自己的孩子，才能完全體會父母的辛勞和不易，學會孝字的第一堂課。

篇11：弟子規讀後感

在中國，有着這樣一本書，書中講讓人們尊師重道、尊老愛幼、誠信待人、知恩圖報……那就是《弟子規》。

“孝”、“悌”、“仁”、“愛”是《弟子規》的核心思想。它教導我們在家中要孝順父母，體諒父母，出門在外要敬重兄長，説話也要恭敬、謹慎。為人處事要講誠信，説話文明，尊敬他人學習他們身上的優點，改正自己身上的缺點，做到“有則改，無加警”。假如還有餘力的話，那麼，再去讀其他的書，去講求其他的學問。

《弟子規》講：“親有疾，藥先嚐；晝夜侍，不離牀。”它讓我們這樣對待父母。我們應當繼承和弘揚。則對待兄弟姐妹，親朋好友也應該尊敬，禮貌，對待老人更應該尊敬，做“敬老尊賢”。

“事雖小，勿擅為；苟擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；苟私藏，親心傷。”我明白了一件事情，哪怕再小，再微不足道，小輩去做之前，也要去徵求一下長輩的意見，不要擅自主張。否則就是我們今天講的自説自話，不問別人意見，自己就做了

學了《弟子規》之後我明白了不少道理，其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。我們都應該遵守道德。

我們學習《弟子規》，不僅僅要背誦，而且還要深入理解，實施到生活中的一言一行裏，這樣明天才會更美好。

篇12：弟子規讀後感

子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。孝道，就是德行的根本，教化的出發點。如果每個孩子，每個人都知道身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。就不會有中國小生從樓上跳下事件發生。

立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也一個人的本身，既站得住，獨立不倚，不為外界利慾所搖奪，那他的人格，一定合乎標準，這就是立身。做事的時候，他的進行方法，一切都本乎正道，不越軌，不妄行，有始有終，這就是行道。他的人格道德，既為眾人所敬仰。他的的父母也將因兒女德望光榮顯耀起來，這便是孝道的完成。

如果每個孩子能站在生命的高

篇13：弟子規讀後感

最初接觸到《弟子規》，是在愛和慧國學幼兒園的讀書會上，愛和慧張園長説《弟子規》是國學經典基礎中的基礎，是每個人言行的規範，每個人都要讀《弟子規》，不但要讀，更是要踐行弟子規中的每一條準則，向大家推薦了蔡禮旭老師的《細講弟子規》，既然是好書，我也推薦給了我的學生家長，我的弟子規學習之旅就是從蔡禮旭老師的《細講弟子規》開始的。

《細講弟子規》是蔡禮旭老師“幸福人生講座”的講演稿。剛剛拿到這本書，只有一個感想，這麼厚的書我什麼時候能夠讀完呢?但當我讀了第一頁就有一種很迫切地要讀完的感覺，這種感覺中有一些“恰逢知己”的喜悦，可是，隨着蔡老師的諄諄深入，我的心一點點變得沉重，我忽然懂得我活過的這三十多年尚不知何為做人，我真的枉為人子，更枉為人師!

原來以為《弟子規》就是來約束孩子行為的，讓學生們背，我不用背，要求他們會背就行了。興致來的時候，我也會給他們講一講膚淺的道理，覺得是聯繫了學生的生活，其實我懂得的也只是那麼一丁點兒膚淺的意思，我從沒有真正深入地去思考，去讀，去做。至聖先賢的教誨，我視而不見，聽而不聞，卻在埋怨孩子不聽話，埋怨孩子不講禮貌，埋怨孩子自私不替人着想。可是我又做到了多少?我不懂得“身教重於言教”，“上行下效”這句話，我並沒有懂得真實的意思!

做為老師，我捨本求末，沒有把經典融入我們的生活。直到今天，我才懂得《弟子規》是用來做的，不是拿來背的，孩子在沒有學會做人做事的道理之前，知識只是他們傲慢的資本!

感謝蔡老師讓我清醒過來。他讓我懂得自己有太多太多的不足，太多太多的欠缺。面對這本書，我有一種得遇聖賢的感慨。引用本書後記中的話：《弟子規》教誨我們，真正幸福的源泉在於時時以一種恭敬的心，以一顆付出的心，對待他人，要有送人玫瑰，手有餘香的心境，要有隻問耕耘不問收穫的境界，那麼，人生之舟一定會划向幸福的彼岸。當下自己感覺是幸福的，才可能給周圍的人帶來幸福，才有可能給孩子帶來幸福，所謂“教兒教女先教己”。

希望天下父母都讀一讀蔡老師的《細講弟子規》，都來認真學習《弟子規》。因為“一杯清水，把一滴墨汁滴下去，時間才一秒，可是你要花多少秒才能恢復到本來的清淨呢?可能十倍、百倍。孩子的思想也是一樣!”人生至要莫若教子，《弟子規》孩子要學，老師要學，父母更要學。學會恭敬，學會謙卑，學會付出，學會感恩，學會愛人。幸福的人生不在金錢，不在地位，不在名利，而是生活在感恩和愛人的世界裏，我們有誰不想，讓孩子的人生之舟划向幸福的彼岸。

篇14：弟子規讀後感

這説的是“聽話”。來自父母的，無論是呼喊、命令、教導還是責備，都要恭恭敬敬地接受。一個人只有真心孝順父母，才是善良的人，“百善孝為先”。沒有孝，談不上善良。

有人可能説，那麼父母錯了呢？也要聽嗎？這個問題在後面有講到，這裏是一個總的原則，就是無論什麼，都要先聽下來，懷着恭敬的心。我看到有的人，在上司面前倒是做得到，在父母面前卻做不到，真是不可思議。上司雖然給你一碗飯、一個職位，可是沒有父母，你連身體都沒有呢。

冬則温夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變

“為人子女，冬天要留意父母親穿的是否温暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到涼爽。每早起牀，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安。外出時，先告訴父母要到哪裏去，回家以後，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對於所從事的事情，不隨便改變。”

這些具體的事情，我們都能夠做到嗎？雖然事情很小，但孝順就是體現在日常生活中的，不是説非要做出什麼驚天動地的大事，才是孝順。

看韓劇就發現韓國人對於這一點很講究。即使是同事，他們對比自己先進入公司的人都很恭恭敬敬地叫一聲“前輩”。在家裏，出入都要和長輩打招呼。我們現在很多家庭做不到這一點了。因為沒有恭敬之心，就不會這麼做。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷

“事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損於為人子女的本分，東西雖然很小，也不要揹着父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心裏一定十分難過。”

有的家庭，孩子私自拿了父母的錢，他們也不嚴厲批評，不制止事態的發展，結果發展到最後，孩子偷盜、搶劫，才後悔莫及。做孩子的本分，就是要對父母坦誠。做父母的，也要尊重和愛護孩子的坦誠。如果父母不愛護這種坦誠，孩子就不會繼續坦誠相待。

親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞

“父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。”

這裏所説的，當然應該是以不觸犯法律不違反道德為前提的。因為，如果你做了很多壞事，為了讓父母開心，結果你入獄了，你被社會正義所譴責，父母反而是最受傷的人。

孝順父母，説容易也容易，説難也難。容易的是，這些事情，不需要花很多錢、花很多時間，更不需要高學歷。我認為每一個人都可以做得到。説難，是因為，你做這些事的時候，是不是出於對父母的愛，是不是真心誠意的，是不是能夠堅持天天如此。

篇15：弟子規讀後感

炎炎夏日，在陽光的照耀下，我拿着《弟子規》津津有味的讀起來，這本原名《訓蒙文》，它以三字可以一句，兩句一韻編纂工作而成的，分為以下七個重要部分學生加以演述，具體列舉出一些為人農民子弟學校在家，出外，待人接物，求學等應有的禮儀與規範，特別需要講求一個家庭環境教育與生活進行教育。

做一個受人尊敬的人，你必須有紀律，有禮貌，有禮貌，有禮貌，遵紀守法，守信。

第一個是“入孝”.“進”是在家，“孝”是好父母，是好父母在家。銘記父母為我們養育子女付出的時間，照顧他們的父母。只是所謂的“百善孝為先”。我們的父母做的都是為了我們好。不管發生什麼，我們都應該聽從他們的指示。因此，我們應該，首先，“父母，不要慢; 父母，不要懶惰。父母教導，必須傾聽。父母必須遵守家長打電話來，及時回答，長時間不要吞下你的話。如果你的父母有話要説，立刻開始，不要拖延，不要拖延。父母教我們如何舉止得體，我們應該尊重地傾聽。當你做錯事的時候，當你的父母責備你的時候，你應該盡力去糾正它。不要反駁你的父母，讓他們生氣和難過。

其次是“出來的兄弟，”教我們如何與他人相處。也就是説，生命服從長上，封氏兄弟。 “..各位兄弟，哥弟穆骷嗯路，孝”就是告訴我們：當兄弟，姐妹兄弟姐妹的愛，兄妹寫作是明智的國王兄弟姐妹，兄弟姐妹能夠和睦相處，一男人快樂，喜悦親生父母，孝在其中。

《謹》是指我們學習行為要謹慎，不可進行放縱。我們應“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒淨手。冠必正，紐必結，襪必履，俱緊切。”早晨可以起牀後，務必自己洗臉，刷牙，漱口使面貌更加整潔，精神具有清爽，有一個好的開始。大小便後，一定要及時洗手，養成學生良好的衞生工作習慣，才能有效確保幼兒身體心理健康。要注重對於服裝以及儀容要求清潔，戴帽子要戴端正，衣服沒有釦子要扣好，鞋襪穿整潔，鞋帶應繫緊，一切都是穿着以穩重風格端莊為宜。

“信任”是誠信的含義守信是人的根本基礎。 “人而無信，不知，可能吧。”沒有信用，又有多少通過在這個世界上年齡的人不是土地的行為。

《弟子規》這本書對我們可以一生髮展都會有幫助，讓我們時時刻刻用這本書來鞭策學生自己的言談舉止。人生在世。品行問題不是一種天生的，它須在幼小的時候需要培養。《弟子規》中要求就是我們先端正品德一孝，悌．禮．仁．忠等。再學習，不但要認真研究學習過程中還要不斷實踐，這樣企業才能實現真正地讀好書，成為社會有用之人。

讀完這本書，我真的受益匪淺！ 想到我的性格，我又感到羞愧。 每天我的父母都對我聽話，我不滿意，總是抱怨我的父母。 我只想快樂而不進取，但讀了這本書後，我決心成為一個好學生，一個好孩子。

篇16：弟子規讀後感

今天的語文課上，老師帶領我們繼續學習了《弟子規-信》這一部分。經過老師的講解，我讀懂了《弟子規-信》，它讓我受益匪淺，尤其是它裏面講的“凡出言信為先詐與妄奚可焉話説多不如少惟其是勿佞巧”，形象地點出了，講話也需要懂一定的禮儀，才能讓人們聽了你的話之後，覺得你是個懂禮貌的小孩子。

其實，話説得不清楚，就很容易讓對方誤解你的意思。就拿我來説吧，有一次，我跟同學在一起做遊戲，我在跟大家講遊戲規則的過程中，由於説得很急，大家沒聽清楚，結果玩得很不愉快。這個例子也讓我感受到了穩重、舒暢的説話是多麼重要。

在我們的日常生活中會有各種各樣的人，他們有的會對自己的不足之處加以改正，並且慢慢地進步，最終到達成功的頂峯；有的會把老師給自己的表揚當作前進的動力，爭取獲得最好；有的則因為一點點進步就驕傲自滿，從而只能眼睜睜地看着其他人獲得成功，自己則永遠生活在黑暗邊緣。

信，這個字眼，看起來很簡單，實際去遵守卻很難，只要在生活中能夠時刻提醒自己，就可以了。

篇17：弟子規讀後感

《弟子規》大家肯定都明白，也會背下來，可是你明白《弟子規》寓意嗎?我明白，並且我還把它運用到生活當中去了。你呢?此刻我來帶你去看看。

“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”一天，我來到必勝客去吃飯。一進去，我就被眼花繚亂的美食給吸引住了。我打算在必勝客多吃一點，因為這是難得的美味，僅有在我考試好的時候才能吃到。服務員帶着菜單來了，我點了一個夏威夷匹薩、一份薯格、一盤泰式口口香、一盤雞翅、兩杯咖啡、和一塊蛋糕。

餐上齊後，我開始狼吞虎嚥地吃了起來，吃完後，我絲毫沒有感到飽的感覺。但過了幾分鐘，我覺得我的胃不舒服了。我想：我肯定是吃多了，我可不能再吃了。

我回到家後，準備上牀睡覺了，但我的肚子還是很不舒服，怎樣辦呢?我只好將就睡了。我剛躺在牀上，不舒服的感覺就來折磨我了。我躺着等，等着什麼時候胃會把肚子裏的食物消化掉。我等了一個小時、兩個小時、三個小時……我等不住了，心裏越來越着急。這時，我有個主意，這就是——吃藥。

我叫爸爸起牀，給我找藥吃，爸爸給我找了一盒“嗎丁啉”我吃了一片後，繼續睡覺。躺在牀上後，我感覺舒服多了。一個小時後，我最終入睡了。這難受的感覺整整折磨了我5個小時。

經歷過這次教訓，我以後可要細嚼慢嚥，晚上要少吃飯，我以後可再也不會出現類似的事情了。我也最終感受到“對飲食勿揀擇食適可勿過則”這句話的寓意了。這句話的意思是：對於食物，不要偏食，也不要挑食，偏食會造成營養不良。吃東西要適可而止，不要過量，過量會損傷脾胃。我可明白了，你明白了嗎?

篇18：《弟子規》讀後感

這天我讀了《弟子規》一書，最使難以忘懷並受到啟發的一段是“父母呼；應勿緩；父母命；行勿懶；父母命；須敬聽；父母責；須順承”。

這段“弟子規”的意思是，父母呼喚時，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答。父母有事交代，要立刻動身去做，不推辭投懶。父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，就應恭敬的聆聽。做錯了事，父輩教誡時，應當虛心理解，不可強詞奪理。讓父母生氣悲哀。看到那裏不由得我深感內疚，平時只要爸媽叫我，我都會假裝沒聽見，只管玩我的。媽媽要是讓我去做事，我會毫不猶豫地説讓爸爸去做，爸爸讓我去做事我會説我是你的奴隸嗎？每當爸媽教我怎樣做人處事時，我會一隻耳朵聽，一隻耳朵扔，把它當做耳旁風，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽説我，我會想盡一切辦法為自己辯護，把黑板説成白板才肯罷休，有時讓爸媽氣得哭笑不得。

讀了“弟子規”，讓我明白了自己以前是多麼的不懂事。從此以後，我要痛改前非，絕不犯錯，要聽爸媽的話，不再讓爸媽悲哀，做一個勤快懂事的好孩子。

篇19：《弟子規》讀後感

我有時中午在家看看農民頻道，因為媽媽每天中午都看，看到節目裏的一些為了每月200元錢不贍養老人的，為了家裏的一間草房，和鄉間的2分薄田兄弟翻臉大打出手的…真是不該啊 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 3個字短短語卻道出為人處世的深深道理。

年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為醜 自從讀到這句話還有就是在近期公司的活動中，感覺酒對身體的危害，對德行的危害後，我對酒的看法，有了巨大的改變，都説聖賢教育改變命運，我想改變命運先從戒煙限酒開始。

在今年10月初，固安舉辦了論壇有幸和公司秦總還有公司同事一起參加，現場感悟，真是受益匪淺啊。通過聽給位老師的真實案例，我深受觸動，我立志，學習弟子規，漸行弟子規，先從自己開始，慢慢的會感染改變自己身邊的人和事，為社會和諧貢獻自己的一絲微薄之力。

篇20：《弟子規》讀後感

“欲修大道者，應先修良知良能。”

感謝我的老師，讓我們熟背《弟子規》，從而讓我在潛移默化中學習了傳統文化，建立起自己內在的規範、獨特的思想、行為的準則，能在自覺自信下做一個堂堂正正的四獨好少年。

每當我與父母有意見不統一的時候，我總是會想到“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”

每當我有承諾於人的時候，我必定會記得“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。”

父母總是讓我默背且理解“勢服人，心不然;理服人，方無言。”在我平時的班級管理中真的讓我受益非淺。

讀弟子規，讓我懂得更多做人做事的道理，我的人格也更將健全。今後在我人生的道路上，不論遇到多少挫折和失敗，必將牢記“勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴致。”

篇21：《弟子規》讀後感

《弟子規》人人都熟悉，人人都熟知。一開始，當我知道要學習《弟子規》的時候，我覺得，這是幼兒園小朋友的內容，覺得很枯燥。可當我學習過《弟子規》之後，我才知道自己是多不孝。

以前我跋扈，任性，叛逆，愛發脾氣，常常惹父母生氣，常常與老師頂嘴。總覺得父母為我做事是理所當然，總是向他們索取，卻從沒有説過謝謝。爸媽，你們辛苦了！錢從來都不是大風颳來的，卻好像是大風颳走的。以前我經常大手大腳的花錢，現在我才知道掙錢不容易，全是父母的辛苦錢。爸媽，你們牽掛的孩子長大了！

學習《弟子規》，雖然我不一定能成聖成賢，但我可以成人，成為一個謙虛，低調，寬容的人，成為一個為社會做貢獻的人，成為一個“善人”。

《弟子規》教會了我很多，幫我改變了很多。我改掉了出口成“髒”的毛病，改掉了花錢大手大腳的習慣，改掉了任性叛逆的壞脾氣。教會了孝敬父母，尊敬師長，待人和善，學以致用，用心專一。教會了我心懷感恩，以德報怨，與智者同行，與高人為伍。

《弟子規》不僅是一本書，更是我生活的指標。它指明瞭我學習的方向，規範了我生活標準，確立了我個人的原則，雖然很枯燥，但是很有用。

篇22：《弟子規》讀後感

在今天的課上我學了一首古詩“弟子規，聖人訓，首孝悌”……

我覺得做人應該尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，説起孝我想起一個故事：

在很久很久以前有一個叫民筍的小孩子，九歲。他的母親死後，他的父親就為他找了一個繼母，過了幾年他的繼母生了兩個弟弟，他們一直都很幸福直到民筍的父親去遠方打工。

從那一天開始民筍的.命運就有了很大的變化，他每天都去上山砍柴、提水……到了吃飯的時候他的繼母和兩個弟弟在吃美味佳餚，而民筍卻吃飯和菜葉子。可他從來都沒有埋怨過他的繼母。

到了冬天，民筍的父親回來了，他們一家到山上旅遊，在過一個轉彎的時候民筍凍僵了沒能拉住馬車，差一點就掉下懸崖去了，還好民筍的父親拉住了馬車，民筍的父親把民筍給踹下馬車，民筍還不停的説：“對不起父親，我沒有拉好馬車。”民筍的父親用鞭子抽民筍的衣服，可一抽民筍的衣服就破了，飛出來的不是棉花。

當民筍的父親看了以後決定休了民筍的繼母，可民筍跪着父親的面前説：“母在一子寒，母去三子寒。”聽了民筍的話他的繼母被感動了，父親沒有休了繼母。後來孔子到了他家決定收民筍當他的弟子。

讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。

篇23：《弟子規》讀後感

很小的時候，我就讀過了《弟子規》了，這本手冊主要講述了在學習、生活等方面應當遵循的行為準則。當時我不理解意思，卻也認真背誦了《弟子規》。今年寒假，我再次讀《弟子規》時有了更深的感悟。

以前的我，房間裏亂七八糟，滿牀是書，就像一個“舊書攤”，地上到處是筆。《弟子規》教導我們從小要做到：“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正。”從那以後，我每次告誡自己要養成好習慣，每週日都為自己修剪指甲，整理課桌，把課桌擦的又白又亮。《弟子規》還説：“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”意思是：“父母在教我們時，一定要恭敬的聽，責備我們時，一定要虛心接受、態度謙恭。”這一點，我以前做得不好，我今後要努力做到，對父母、老師恭敬、態度好，即使他們有時誤解了我，批評我，也是為我好。我要始終做到有禮貌、小聲説話，不與他們爭辯。在他們心平氣和的時候再解釋。

讀完《弟子規》，我認識到了自己的不足，也找到了改正的決心。

篇24：《弟子規》讀後感

書是人類進步的階梯。最近，我讀了《弟子規》，令我受益匪淺。“冠必正，紐必結;襪與履，俱緊切……”我最喜歡這一句。它講的是：子路聽説城中發生了大事，就駕車到城內，他衝在最前面，卻被敵人的武士砍斷了一條胳膊，帽子也掉落在地上，他大聲説道：“等我把帽子戴好，再來殺!”説完，子路拾起帽子，戴在頭上，然後從容而死。

它的意思是：帽子要戴端正，衣服的鈕釦要扣好，襪子和鞋子都要繫好。放置帽子和衣服應當在固定的位置，不要順手亂丟放，以免弄皺弄髒。

它讓我明白了：儀表是一個人美姿的展示，是心靈的窗口，國小生要培養自己良好的儀表習慣，就要從穿衣戴帽做起。“事雖小，勿擅為;苟擅為，子道虧。物雖小，勿私藏;苟私藏，親心傷。”

它的意思是：事情雖然很小，也不要擅自為所欲為而不稟告父母;如果任性而為，就有損為人子女的本分，讓父母擔心，這就是不孝的行為。

東西雖然很小，也不能偷偷私藏起來據為己有;如果真的私藏了，品德就有了缺陷，父母知道了，心裏一定十分難過。

它讓我明白了：生活中很多小事情，我們不能為所欲為，而不告訴父母，要不然就會讓父母擔心難過。

我愛讀書，因為讀書可以長知識，我一定要多讀書，讀好書。

篇25：《弟子規》讀後感

弟子規讀後感200字今天，我學習了《弟子規》這本書。從中領悟到許多做人的道理。我每天都讀一遍，讓自己心中灑下更多善良的種子，並且把善良帶給身邊的每一位親朋好友。《弟子規》裏有許許多多做人的基本，這都是老祖宗留下來的“寶貴財產”所以我們要好好珍惜這件“財產”。《弟子規》這本書帶給我了快樂，每當我遇到困難的時候，總會拿起這本書看一看，用他來打開我的心結。

每當我面對道德抉擇的時候，總會拿起這本書看一，從中找到解決的方法。《弟子規》是我們學習的好榜樣，雖然他只是一本書，但有着巨大的魔力。它可以讓社會上那些不道德的人改邪歸正。我非常欣賞《弟子規》，我希望每一個人都學習《弟子規》，並且幫助社會上那些不道德的人改邪歸正。

篇26：《弟子規》讀後感

德就是道德，而道德就是做人的品質。

培養孩子從小做人的道德品質，時間久了就會變成對父母的孝。當父母含辛茹苦的把我們生育下來，並把我們養育成人他們付出了多少艱辛的心血與汗水，所以我們應該好好的孝敬父母，更應該把他們説的話與做人的道理要牢記心中。

正如《弟子規》所説，“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”父母叫你，我們應該及時答應，不要拖延；父母要求你做的事，我們一定要認真的去做，更不要拖拉偷懶。

我看到這裏讓我感到最感動的是，對於父母的教導，我們一定要恭恭敬敬的聽從；父母對我們的指責是有一定道理的，所以我們一定要虛心接受。我們只有認真聽從父母的教導，我們在成長的過程中才會避免失誤與誤入歧途。

篇27：《弟子規》讀後感

暑假裏，我讀《弟子規》這本身書。它讓我懂得了，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。

其中給我印象最深的是第四章“信”。“信”中“凡出言，信為先”這句話令我受益匪淺。它的意思是：人與人之間，只要是説出口的話，就要講信用，一旦承諾，就一定要守信。孔子曾説過“人無信不立”，一個沒有信用的人是很難在社會上立足。我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。讀了《弟子規》後，我也確實是這麼做的。記得有一天，我答應陪同學去新華書店看書。儘管那天下起了傾盆大雨，但是我還是按時到達了新華書店。

可是等了好久，也遲遲不見同學的影子。於是我只好回家了。回到家裏我才得知同學曾打電話到我家，説雨下得太大了，她不去了，可那時我已經出門了。雖然同學沒有來，但是我卻做到了一個守信用的人，為此我感到非常自豪。通過學習《弟子規》一書，使我明白了許多為人處事的道理，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的言行。

篇28：《弟子規》讀後感

書是人類進步的階梯，我從小就很喜歡讀書。為了讀書，我甚至會廢寢忘食。

四年級時，全國掀起了朗讀《弟子規》的熱潮，老師給我們講了許多小故事，我便喜歡上了這本書，被它所吸引。因為這本書影響之大僅次於《三字經》。從這本書中，我明白了很多，學會了控制自己，懂得了做人要講信用。和大眾相處時要平等博愛，並且親近有仁德的人，向他人學習，取長補短。

然而，我並沒有堅持下去……

五年級時，班裏選班長，老師用投票的方法，我並沒有選上。老師把我叫到辦公室，對我説：“崔志穎，你知道為什麼大家沒有選你嗎？這些日子你的成績不容樂觀。”我愣住了，淚水模糊了我的眼睛。

放學回家後，我走到卧室，拿起《弟子規》，讀了起來。熟悉的語句，熟悉的故事，熟悉的一切。難道我真變了嗎？突然想起了那句詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中！”

“彼説長，此説短，不關己，莫閒管。”我做到了嗎？“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。”我又做到了嗎？我欺騙了我自己。

我又開始讀《弟子規》了，又看到了那些昔日的朋友。代父從軍的花木蘭；酷愛學習的杜林；孝心感天的王祥；處事大度的虞舜；賣葬父的董永；重義輕財的卜式；誠心所至的裴度；學識淵博的司馬光…。

他們都是值得我學習的榜樣，《弟子規》讓我懂得了許多，我從中明白一些為人處事的方法，增長了知識，獲得了人生的啟迪《弟子規》，它使我受益非淺！

篇29：《弟子規》讀後感

親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話説：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人説閒話。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。

人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈現在什麼人都有，但有幾個是做到仁的？俗話説的好，人無完人嗎！只要我們儘量做好自己應做的，至於別人怎麼説，那就是他們的事情了！

我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要取其精華，去其糟粕，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

篇30：《弟子規》讀後感

生命誠可貴，而這可貴的生命是誰給與我們的呢?這一切都是父母給與我們的。他們不但給了我們生命，還把我們養育成人。那我們是不是應當感激父母呢?是的。一個聲音肯定的回答説。那我們應當怎樣去感恩父母呢?按照《弟子規》的要求去做吧。

“冬則温，夏則;晨則省，昏則定;出必告，反必面;居有常，業無變”.意思就是冬天要讓父母親穿的暖和，夏天要讓父母涼爽。早上要問安，晚上要向父母親請安.出門先告訴父母要到哪裏去，讓他們感到心安。日常生活起居作息有必須的秩序，事業不隨便改變.同學們你做到了嗎?

感恩父母從此刻做起，吃飯時候給父母夾肉，幫父母捶背，給父母端洗腳水。感激給予我們生命的人。感激把我們養育成人——父母，大喊一聲父母我愛你們!

篇31：《弟子規》讀後感

我閲讀和背誦這篇文章後，使我懂得了以下六方面的道理：第一節使我懂得了我們要尊老愛幼，尊敬長輩愛護兒童。努力做到聽老師和家長的話，認真做好每一件事情。

第二節使我明白了兄弟同學之間就應和睦相處。決不能貪圖錢財。努力做到團結大多數人，做一個平易近人的好學生。

第三節使我明白了只有早睡早起才能身體好，使每一天都能精力旺盛地學好每一門功課。所以，我們每一個人都應當嚴格遵守作息時間。

第四節使我懂得了做人不能欺騙他人，只有誠實待人才能使他人相信自已。我們要做一個誠實可信的好學生。

第五節使我明白了人們就應愛護花草樹木，保護好我們生活的環境。

第六節使我明白了我們務必充分發揮自已的聰明才智，我要務必充分表現自已的才華努力學好每一科功課，爭取做一個品學兼優的三好學生。

篇32：《弟子規》讀後感

媽媽今天讓我讀了一本叫《弟子規》的書，這本書明確提出了孝順父母的四個基本要求，和日常生活中子女應該做到的八件事情。書中有幾句給我印象特別深，比如：父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承。它的意思是要求我們在父母呼喚的時候應該很快的答應；父母命令我們做事情的時候，不應該以各種理由推託，應該很快地按父母意願去做；父母教我們的時候，應該恭敬地聽；父母責備我們的時候，應該順承他們，不能狡辯。就這幾點，我就做的不夠，可能大多數小朋友也做的不到位吧。

讀了這本書以後，我感到非常慚愧，我的行為與書上所説的相差甚遠。這本書告訴了我應該怎麼樣去孝順父母，還告訴我必須先學會孝再學文。當今社會的孩子都是父母的掌上明珠，父母卻忽略了對孩子“孝”的教育。中國古代的傳統美德就是以孝為先，古人尚能如此，為何我們現代人就做不到呢？

篇33：《弟子規》讀後感

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。此文脱胎於孔子的“論語”學而篇，分為總敍、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁和餘力學文八個部分，這八個部分獨立成章卻又密不可分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的做人、處事等行為規範。後來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，並改名《弟子規》，啟蒙養正，教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風，對於今天的我們有着同樣深遠的影響。

百善孝為先，“入則孝”中説到，在家中要聽從父母，愛親人。親人有病，要耐心細緻地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、温馨。“出則悌”則告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人為謙虛，見長輩要讓道，這使我們在外出時有“風度”、“彬彬有禮”。“謹”是要我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你和性格，不要不把小事放在眼裏，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子。“信”是貫穿儒家思想的一條主線，也是弟子規中講述比較深刻的一部分。信”更應該是我們今天的人們必須遵守的行為規範。“信”這一章不光講述一諾千金，還講述了向別人應該學習什麼，怎麼樣對待批評，怎樣“朝聞過夕改之”。親仁”則闡述如何向有仁德的人學習，事實上是儒家的交友觀，即要交怎樣的朋友，向真正的朋友學習什麼。“人與人之間要互相關愛，不要勾心鬥角，這就使人與人之間的關係親密無間。“餘力學文”對今天的我們來説是最重要的，它告訴我們聽講時要認真，學習時要努力，寫作時心態要端正，要心無旁物。

通讀了《弟子規》後，我最大的感觸是：小心做人，謹慎做事——我的人生信條。因為我覺得孝順是中華傳統美德，基本我們都會做到孝敬父母關愛兄弟姐妹。與此同時我們對朋友，同事也會熱誠相待。但是為人處世不能僅僅因為做到這些就滿足，不僅在我們潛心工作時要謹慎認真，在與他人交際時也要注意自己的行為細節，微小的事件會體現一個人的素養。感受了弟子規的思想後不僅提高個人修養，更加讓思想得到昇華。

篇34：《弟子規》讀後感

學校給每一個學生髮了一本《弟子規》，要求咱們每一天誦讀。於是我每一天做完作業就會和母親坐在沙發上一齊讀，母親還為我解説意思呢！母親常説，領悟《弟子規》對咱們很有幫忙，它教育了咱們生活上，領悟上很多做人的道理。

這天晚上，母親和我又在大聲地念到：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”母親解説道：“父母親叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩；父母親讓你做事的時候，要立刻去做，不能拖延偷懶。對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地理解。”聽到那裏，我低下了頭，正因我想起我平時也真的做得不對。有時我做作業或者領悟不夠認真，父母會説我幾句，但是我不但不虛心理解父母的教導，而且還覺得父母好囉嗦好煩，亂髮脾氣。此刻我看着手裏的《弟子規》，暗暗下定了決心：以後必須要聽從父母的教導，還要虛心的理解父母的批評。例如：母親經常説我的東西亂放，書桌上擺滿了領悟用品、玩具，每次都是她幫忙收拾。以後我要用《弟子規》中還提到的“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正”來警惕自我，每次做完作業我必須自覺地把領悟用品和玩具放好，不再讓母親為我操勞。

《弟子規》讓我還學到了許多道理，這真是一本讓我百看不厭的好書，以後我必須更加認真地領悟《弟子規》。

篇35：《弟子規》讀後感

按照鬱老師的要求，我們暑假期間要從《快樂暑假》上面自選5本以上的書來閲讀。我選的分別是《我愛你，中國》、《神話故事》、《科學童話》、《伊索寓言》、《中國漢字》還有《弟子規》，其中前面幾本，我每天都朗讀，而對於《弟子規》，父母要求我每天背誦一段，41段用了41天已經全部背誦完畢。

我感覺《弟子規》對我們生活很有幫助。它教會我們怎麼對待父母和長輩，也教會我們怎麼對待身邊的人和事情，甚至連怎麼穿戴吃飯、怎麼讀書、怎麼整理書籍都有很明確的要求。

有一次，有人按家裏門鈴，我正在玩IPAD，媽媽讓我去開門，我坐着不動，媽媽就説父母命，行勿懶，我趕緊跑去開門了。我平時吃飯，不太愛吃冬瓜和木耳，家人又會從《弟子規》裏找到教育我的句子對飲食，勿揀擇。讀書法，有三到。心眼口，信皆要。當我有時讀書不用心時候，我耳邊就有人會這麼説。

《弟子規》對於我們日常生活真的很有幫助哦！

篇36：《弟子規》讀後感

在這綠色的春天裏，我們學校開展了我讀書，我快樂的活動，在這期間，我認真的.讀了《弟子規》。

這本書是古代大臣至聖先師孔子所寫，裏面主要是教人怎麼孝順父母、友愛兄弟、講信用但在這360句中，最令我感悟最深的還要數這句：讀書法，有三道。心眼口，信皆要。這句話的基本意思是：讀書時，有三個到：心到，口到，眼到。即心要記，眼要看，口要讀；這三者缺一不可。

但我的實際行動跟着一比，簡直是天然之別，一個天上，一個地下。我每次讀書或做作業，我都做不到心到，口到，眼到，這點讓我的內心非常的慚愧！每次我做作業，都不專心。不是玩筆，就是看窗外的風景。

深深印在我腦海裏的還要數那一次：二年級時，數學老師中午給我們佈置了15題基本計算題讓我們回家做。我一到家，準備開始做時，一開始下定了決心，開始還不到五秒就忘得一乾二淨，就像《哆啦A夢》裏的野比大雄一樣！

我才做了4題就已經開始不耐煩了，於是我就在題目上稀里嘩啦地隨便寫了幾下，就蓋上本子了。誰知下午批改出來後就前面認真做的4道題是對的，其他全是錯的，就因為這事，被老師批評了好久。

我想，只有踏踏實實做人、認認真真做事，這樣才會專心把一件事做得完美無缺！

篇37：《弟子規》讀後感

我曾經讀過弟子規，很有感觸，給我印象最深的這句話：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽，父母責，須順承。”意思是：“父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞地很久才回答。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該認真的聆聽。做錯了事，父母批評時，應當虛心接受，不可強詞奪理。”

以前這些我做的很不好，媽媽説上一句，我就會頂上三句，我把水被扔到了地上，媽媽正在批評我。我還會頂嘴，我還會悄悄地説：“怎麼了！”。爸爸讓我下樓買東西，我就賴在牀上，怎麼説都不下去，我會小聲地説：“想讓我下去，沒門兒！”

自從讀了這本弟子規，我就不跟媽媽頂嘴了，媽媽説的意見我都虛心接受，有一點做得不太好，就是媽媽讓我下樓買東西，我就躺在牀上當沒聽見。我現在正在努力的改掉這個毛病。

這本弟子規給我了很大的教育，我喜歡這本書。

篇38：《弟子規》讀後感

“老師”。

瞧，一翻開書，四行醒目的字映入我的眼簾：“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。” “老師”教導我，生活中要孝順父母，友愛兄弟姐妹，為人處世要謹言慎行守信用，不可信口開河。“行高者，名自高。人所高，非貌高。”這句話説的是德行高尚者，名望自然高，我們敬重他人，不能只看外貌。兩千多年來，一代又一代的炎黃子孫，都接受着《弟子規》的薰陶。我也一樣。

“借人物，及時還。後有急，借不難。”盛夏的一天下午，我正在房間裏學着古人的樣子，倒揹着雙手，搖頭晃腦地背誦着《弟子規》中的警句，爸爸走進屋來，笑着説：“背得不錯嘛！你能説説這兩句話是什麼意思？”我胸有成竹地回答：“借來的東西要愛惜使用並準時歸還，以後若有急用，再借就不難了，怎麼樣，兒子沒説錯吧？”爸爸點點頭：“嗯，不錯！那‘身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞’是什麼意思？”我想，爸爸，你也太小看你兒子了，我要讓你刮目相看。我挺了挺胸，嚥了口唾沫，自信地答道：“不能讓身體受傷，那樣會讓父母擔憂；不能讓品德有損傷，那樣會讓父母蒙羞。”“那你做到了嗎？”爸爸嚴肅地問道，“你今天有沒有去偷別人家的桃子，讓父母蒙羞？”聽了這話，我的心“咯噔”一下，不由得回想起上午乾的傻事：

篇39：《弟子規》讀後感

（一）

自從讀了《弟子規》以後我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數次，人生的機會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構的，人卻是真實的；戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活着而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天裏沉媚，應該在今天中開創！

在學生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的`責任像冬天狂舞的雪，寒面淨心田。同學們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學了“入則孝”以後，心裏面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。

《弟子規》裏面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。

生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由於人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜。

（二）

讀了《弟子規》這本書，我發現了自己的許多不足，同時也明白了許多做人的道理。

有一次，我對哥哥説：“彭大山，給我倒杯水。”現在想想，這是不對的，自從我學了“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能”以後，每次我都喊他一聲“哥哥”。

還有一次吃飯時，媽媽把飯端來，我就自顧自的吃了起來，完全沒有想到剛剛勞累過的媽媽。學了弟子規的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”後，我每次吃飯前都等父母坐下後我才坐下。

《弟子規》使我懂得了要在日常生活中孝順父母，友愛兄弟姐妹，做一個有孝心的孩子。其次，還要在日常生活中語言要文明，不亂罵人，做事要講信用，説到做到。和別人相處時要平等博愛，並且親近有仁德的人，向他們學習。這些事都是每日不可不做的。

這本書教給我了許多做人的道理，所以以後我要多讀一些好書，這樣才能更加的完善自己。

（三）

學習《弟子規》，僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。對一個人的成長來説，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

它告訴我們做人首先要尊敬、孝敬父母，(.)是父母生育了我們，養大了我們，沒有父母就沒有我們。《弟子規》裏有這樣的一句話“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，都要盡做人的孝道，尊敬父母、親人，不能忘記父母的養育之恩。如果連自己的父母都不愛、不孝敬，又怎麼能去愛別人呢？

俗話説：善有善報、惡有惡報，一個人如果對自己的父母不孝順、和兄弟姐妹朋友不和睦，那麼他的孩子都會看在眼裏，有一天他的孩子還會去學習，自己的行為不光會影響自己也會影響孩子的一生。記得有一則小笑話是説，有個老人年紀大了，雙手經常哆嗦，他的兒子兒媳嫌棄他，有一次吃飯的時候，老人打破了一個碗，老人的兒子兒媳非常生氣，對着老人發了一頓火，從此之後，讓老人用木碗吃飯。有一天，這對夫婦發現自己的兒子在玩木頭，就問兒子在幹什麼，兒子説在給他們做碗呢，等到他們老的時候給他們用。這個故事告訴我們對孩子最好最有效的教育方法就是身教。

如果每一個人能夠做到，我們的和諧社會才是可以期待。

篇40：《弟子規》讀後感

《弟子規》想必大家都知道吧。一本古代人寫的書，是對於人的一些教育。

爸爸叫我把這本書背完，正好，李老師也叫我們多看和多背弟子規，背完了，就等於完成了兩項作業，好！決定了，就這樣做。

即日起，我馬上開始背了，“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文，父母呼，應勿緩……”就這樣，我一天一天地背了起來，可沒有什麼動力，背了一下子，就不想背了，一天下來，才背了十幾句，第二天，爸爸叫我又背，沒辦法，父命難違，只好又背了，背了大概半個小時這樣子，爸爸就過來視察。畢竟爸爸是大人，是家長，一眼就看出恆心不足，不耐煩，搖搖頭，走了出去，突然，一個紙做的尖尖的東西碰到了我的背，我轉頭一看，是一架紙疊的尖頭飛機，那張紙很薄，透過紙可以明顯的看見飛機上寫有字，我放下手中的《弟子規》，伸手撿起了飛機，我疊了好幾次飛機，不用5秒鐘飛機就被我拆開了，而且一點都沒爛。那些字一下子就出現在我眼前，定眼一看，只見寫道：“只要你背完《弟子規》，新春佳節之際，定當驚喜送上之！”看完後，連誰寫的都不知道，就樂開了，一下子一蹦三尺高。過後，我認真看了看筆跡，才知道是爸爸寫的，畢竟我是他兒子嘛！

哈哈，背得出還有禮品相送，划算！我的動力一下子就擔了起來，搖搖頭，好像詩人一樣的唸了起來，爸爸又來看了次，看見這情景，點點頭笑了，我也笑了。

正是爸爸給我的動力，我每天狂背！背得口乾舌燥，頭暈眼花，天昏地暗，磨得嘴皮子都破了，不過為了禮品，還得支持下去，背久了，似乎蠻喜歡《弟子規》這本書了，它很壓韻。

時間在一點點地流逝，48小時過去了，《弟子規》也接近尾聲，“勿自暴，勿自棄，對與賢，可訓致。”“啊！”我長舒一口氣。

弟子規呀弟子規，我終於背完了。

篇41：《弟子規》讀後感

《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規範是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今後的生活、工作中立於不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎的孩子發揮想象創作是不會創作出一幅優秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑着自己的意願任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。我也沒有接受過正規傳統文化教育，在學習了弟子規後，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。

算起來，真正意義上接觸傳統文化已經有一年的時間了。其實，這麼算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這裏的人民哪裏還可能不會受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。

在我看來，《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規範。所謂弟子規的規，也就是規範的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是當今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼籲重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。

篇42：《弟子規》讀後感

弟子規是一本很有名的書，主要講了孝敬父母，關心兄弟姐妹……其中最讓我感歎的是孝敬父母的句子。

親友疾、藥先嚐的意思是：父母親得病的時候，要先幫父母嘗一下藥。

父母呼、應勿緩的意思是：父母叫你的時候，不可待慢，得馬上去父母身邊。

父母命、行勿懶的意思是：父母叫你幹什麼的時候，不能偷懶不做。

父母教、須敬聽的意思是：父母給你講道理的時候，得認真聽。

這些道理只要明白了，所有人就都會孝敬父母！

篇43：《弟子規》讀後感

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。”想必我們都熟悉這流傳千古的名句吧！《弟子規》這本書，歷代被奉為經典，從中我們可以學到世間上的真理，如何為人處世，從而為我們今後的道路照亮一盞盞明燈。

“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”每個人在説話前，必須要把誠信擺在首位，有了誠信，才會有立足之地。還記得那個一諾千金的誠信者——馬雲嗎？馬雲創立的阿里巴巴集團被國內外媒體、硅谷外國風險投資家譽為互聯網商務流派代表之一。馬雲認為，一個成功的企業家最重要的社會責任就是講信用，就是一諾千金，就是“言必行，行必果”。“信用不是金錢，但它比金錢更重要。”馬雲説：“阿里人從創業的第一天起，就珍惜每一個客户，只有得到他們的信任，公司的發展才會越來越好，以誠信贏得尊重，以誠信積累財富。”他都做到的，他讓世界再次見證了一個從無到有，從弱到強的創業奇蹟。

“事非宜，勿輕諾。”事情不是那麼容易就能做到，就不要輕易地承諾別人。列寧是一位很講信譽的人，即使對孩子也不例外，他曾經許諾過逢年過節要與孩子一起歡度節日，他是這麼説的，也是這麼做的，有一次，新年快到了，他因生病不能起牀，但他堅持守信，答應孩子們的一定會做到，於是他便坐着輪椅參加晚會，華盛頓曾説過：“自己不能勝任的事切莫答應別人，一旦答應了別人，就必須實踐自己的諾言。”誠信是中華民族流傳千年的傳統美德。從古至今，有多少人遵守承諾以致名揚千古。唐太宗以誠治天下，他相信用至誠之心能治理天下，不願像以前帝王那樣用詭詐的手段對待臣下。商鞅立木樹信的故事家喻户曉，因此商鞅的新法也獲得了人們的信任。

作為一名中學生，我們更應該將這一美德傳承下去，“天才因素有三：第一是誠實，第二是毅力，第三是才智。”承諾是金，我真誠地希望每個人都能成為信守誠諾的人。“弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文……”

篇44：《弟子規》讀後感

《弟子規》的作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，屬於傳統蒙學讀物中面世較晚，流傳廣泛，影響深遠的一種讀物，這本書分“入則孝”，“出則 弟”，“謹”，“信”，“泛愛眾”，“親仁”等幾個部分，特別講家庭教育和生活教育。

學了《弟子規》，我學到了先做到孝敬父母，與兄弟姐妹互敬互愛，日常語言行為要小心謹慎，對人要有誠信。我也要好好學習，聽父母的話，尊敬父母，要有禮貌，多和品行好的人在一起。要養成好的習慣，改掉自己的不良生活習慣和學習習慣，不在背後議論別人，談論別人的缺點。

《弟子規》這本書讓我知道了很多道理和待人的禮節，我很喜歡。

篇45：《弟子規》讀後感

我讀了《弟子規》這本書，我印象最深刻的一句話是“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母命，須敬聽，父母責，須順承。”

這段《弟子規》的意思是，父母叫你時應該及時回答，不要慢吞吞的，很久才回用父母。父母叫你做事要利索的去做，不要去偷懶。父母教導我們的時候是對我們好，應該恭敬地傾聽。做錯事了，長輩教導我們時應虛心接受，不能狡辯。不能讓父母傷心生氣。看到這兒我心裏非常內疚，以前爸媽叫我我都不聽，只顧玩，媽媽讓我做事，我都叫姐姐去做，嗯，都把爸爸媽媽的話當耳邊風，每當他們教我做人處事時，都不當回事，每當他們説我時，我都會頂嘴。

讀了《弟子規》，讓我明白了自己以前是多麼不懂事。從此以後我要改掉這些毛病，決不犯錯，聽從爸媽的話，不再讓爸媽傷心，做個好孩子。

篇46：《弟子規》讀後感淺談

《弟子規》讀後感淺談

今天孩子已經進入18週歲了，也意味着成年了，在孩子不斷的成長過程中，自己也算是過來人了，有一些淺薄的認識，在遇到每個階段的教育瓶頸時，我也會總結和反思,隨着孩子每一天的日益長大，我也會去找很多書籍，比如《中華教育》、《成功教育心理學》等等，但是當遇到實際問題的時候，所看的並非所用，作為家長的困惑還是一個接一個，一次在我深深的接觸《弟子規》後，我彷彿才覺得相見恨晚的感覺，以前覺得這是小孩讀的書籍，其實連自己都沒有了解它的深意，我有幸能再次品味到中華傳統的經典，並且希望孩子也能真正願意去認識和踐行它。

通過對《弟子規》的學習，我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。短短的一千多字中，每一條都有很深的內涵，不容易做到的。首先是“入則孝”，這裏主要是教育孩子要孝順父母、親人，“百善孝為先”，這是中華民族的傳統美德，也是我們做人的最起碼的道德標準。是父母含辛茹苦的生養了孩子，可憐天下父母心，父母所説的，所做的都是為了孩子好，所以無論如何，我們都應當聽從父母的教誨，讓孩子養成孝順父母的品德，不忘養育之恩，更何況弟子規裏面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢，意思就是當父母喜愛我們時，孝順是很容易的事情，當父母不喜歡我們或者管教過於嚴厲時，我們一樣孝順，還能夠自己反省檢點，體會父母的良苦用心，努力改過並且做得很好，這種孝順的'行為是難能可貴的。我們今天又有多少孩子能做到呢？

其次是“出則弟”，它是教我們怎麼和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

“次謹信”，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話説：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕釦，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“説閒話”。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。信就是誠實，就是真誠，只有真誠待人，不説謊話，我們才能得到別人的信任，才能把事情幹好。