《平民公主》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《平民公主》讀書筆記

公主?一直是許多女孩的追求。許多女孩子都夢想着自己變成一人之下，萬人之上的公主。有的女生喜歡愛洛公主;有的喜歡白雪公主;還有更是對仙蒂公主一見鍾情….而我，卻喜歡一位平民公主……

這個故事主要講了：很久以前，有一個貧窮的農民，他有一羣女兒，他最喜歡小女兒。後來，小女兒嫁給了一個白天是狗熊，晚上是人類的王子，後來因為少女看了王子的模樣，使王子走了，後來少女經歷了千辛萬苦終於找到了王子，並幸福地生活在一起……

是啊!執着的少女經歷了磨難，守得雲開日出。終於找到了自己的真愛!這個故事告訴了我們人生的道路總是坎坷多於坦蕩，我們都要學會勇敢面對，是金子總會發光的!

看了這篇文章，不禁讓我想起了一件事……

記得那一次，我語文考試只考了89分，我感到十分沮喪，便整天悶悶不樂，一點精神也沒有。善於觀察的媽媽發現這一點，便來詢問我為什麼會這樣?“我，我……”我支支吾吾地回答不出話來。“到底怎麼了呀?我這次語文考試考了89分，我感到很不開心!”我大膽地説了出來。“孩子，你錯了，失敗乃成功之母啊!失敗會讓你吸取教訓。經驗，使你在人生的道路上比別人更有經驗。你看，誰都會經歷失敗，人即使摔倒一百次，也要一百次地站起來啊!”媽媽那一番樸實，但卻不失人生大道理的話給我上了重要的一課。

磨練，是人一生必須經歷的事，就像沙要經過長時間的考驗才能成為璀璨奪目的珍珠。人生的道理也如此。

第二篇：《老舍的平民生活》讀書筆記

《老舍的平民生活》讀書筆記

書名：《老舍的平民生活》

作者：舒乙 （男，作家。一九三五年八月十六日生於青島，北京人，滿族。一九五九年畢業於蘇聯列寧格林技術大學化學工藝系。回國後，任技術員、高級工程師。一九七八年起，業餘從事寫作和文學研究，一九八四年起在中國現代文學館工作，二○○○年後任館長。現任政協全國委員會會員，博士生導師。著有《散記老舍》、《我的風箏》、《夢和淚》等書。）

關於老舍：

他本人較滿意的作品《離婚》《駱駝祥子》《四世同堂》《微神》《月牙兒》《龍鬚溝》《茶館》《正紅旗下》；他的作品中反覆關注的問題：中國背上的沉重的文化病；他剖析自己時最顯著的特點：自己打倒自己；他最經常的休息方式：養花、看畫、玩骨牌、逗貓、念英文、寫字。他最喜歡的格言：“四世傳經是為通德，一門訓善惟以養年。”他的人生準則：“就是為了那一點氣節。我們似乎很愚傻，但是世界上最良最善的事差不多都是傻人幹出來的啊！”

關於這本書：《老舍的平民生活》是老舍的兒子舒乙寫的。老舍是我國現代著名的作家，寫過很多膾炙人口的小説和戲劇作品，但是像老舍這樣一個偉大的作家，在生活中又是怎樣的一個人？他有怎樣的愛好和習慣？他是怎樣教育自己的孩子的？《老舍的平民生活》這本書便給了我們答案。

好句簡析：

一、“雖然每天落在紙上不過是一二千字，可是在我放下筆的時候，心中並沒有休息，依然是在思索；思索的時候長，筆尖上便能滴出血和淚來。”（摘自書中第15頁）

此句話體現了老舍對創作的認真，在“駱駝祥子”的寫作過程中，老舍無時無刻不是用自己的汗水與心血在創作，也正因如此，“駱駝祥子”這部經典著作才得以出現在廣大讀者的視線中，這句話正是對老舍工作一絲不苟，嚴謹認真的樣子的真實寫照。

二、我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。（摘自書中第24頁）

老舍是一個極其愛花之人，但他卻不是為了成為養花專家而養花，只是簡簡單單的把養花當成一種樂趣，這點正好表明老舍在生活中是一個極富有情趣之人，有自己的愛好，寫累了，弄弄花草來放鬆身體，其實我們也應如此，在做自己喜歡的事時，不去計較成敗，只要順着我們自己的心，踏踏實實的去做就行，失敗了也沒什麼大不了的，笑一笑沒什麼事情過不了，開心就好。

三、“他們有自己的生命與幾千年的歷史！他們好像不是活着呢，而是為一種他們所不瞭解的責任與使命掙扎着呢。剝去他們的那些破爛污濁的衣服，他們會和堯舜一樣聖潔、偉大、堅強！”（摘自書中第42頁）

老舍對於生活於社會底層的貧苦百姓持有一種尊重的態度，讚美他們的高尚品格，並不是像其他人一樣去嘲諷挖苦他們，反而對他們多了一份關懷，讚賞，在老舍的作品中有許多是因為窮，因為餓而發生的悲劇，而這些卻是老舍文學中最感人最成功的一批作品，由此可見，老舍是一個平易近人的人，同時從他對待貧苦百姓的態度來看，他也是一個隨和之人，這或許也與他的生活環境與小時候的

貧苦生活有關，總而言之，老舍的真誠善良，熱心助人是值得我們學習的。

四、老舍的老朋友，著名的文學家和文物家鄭振鐸先生有一回仔細地看了老舍陳列在自己客廳裏的小擺飾：青花瓷碗，陶俑，變窯瓶等等，一邊看一邊搖頭，最後，輕輕地説了一句：“全該扔。”老舍不為所動，他也輕輕的回答了一句：“我看着舒服。”兩個人對笑了半天。（選自書中第66頁）

該句説明老舍收藏小珍寶很有個性，他不去管他們的文物價值，只在乎自己是否喜歡，也不去管他人的評論，只要自己認為好就行了，但是他的收藏並不是白費力氣，他的收藏證明了一個問題：藝術是想通的。實際生活中，我們也應如此，假若遇到自己喜歡的東西就應該收藏起來，即使那是一件不起眼的東西，其實東西的好壞不單單在於他人的評價，更重要的是自己對該物件的看法，只要自己看順眼了，就無須去在意他人的看法，只管按照自己內心最真實的想法去做就行了。

五、我願跟着他走到天涯海角，不必擔心，不必説話，不必思索，卻能知道整個世界。（選自書中第80頁）

這是老舍的兒子在回憶和老舍在一起的時光裏提到的，那時老舍很愛帶着兒子到處走，讓兒子多接觸外面的世界，這樣的做法正好表明老舍是一位相當稱職的父親，他的教育方法與別人的不同，也正因為此使一個“傻小子”逐步走向成功。或許，現如今的父母也應像老舍學習，還孩子一個充滿童真的，快樂的童年。

六、“他很勤勞，不知道偷懶，一年三百六十五天寫作，從沒有節假日。他是“寫 家”。

他很認真，腳踏實地，最討厭誇誇其談。

他不知道滿足，十八般武器，樣樣都想(更多請關注：)掌握，最少墨守成規。

他很能忍耐，知道用一半恨，一半笑地去看世界。剛強使他罵世，義氣使他富有同情心。”（選自書中第158頁）

這些或許是老舍一生的真實寫照，他不驕不躁，不急功近利，做事踏踏實實，認認真真，敢愛敢恨，勤勞樸實，任勞任怨，追求完美，從不滿足，一直向着前方，從不停歇自己的腳步，老舍的謙虛使他成為一位真人，成為一位既有可愛的、幽默的性格，同時又有偉大成就的真人，他的一生都是在用自己的人格寫作，這是值得我們敬佩的。

感想：讀完這本書，讓我對老舍又多了一份認識，從書中我瞭解到老舍的愛好，他喜歡養花，看畫，玩骨牌、逗貓、念英文、寫字。他平易近人，愛聽戲，有一顆金子般的心，他謙虛極了，從來不説自己的作品好，要説就永遠説失敗的地方和不足的地方；他從不知滿足，虛心好學，他的生活是貧苦的，樂於助人，在他人有困難時及時伸出援助之手，救人於水火中，這也是廣交好友的一個原因，老舍在教育孩子方面，從來不去苛求，順其自然，放任他們自由成長，卻又在私下默默關注，他對孩子的教育有許多獨特見解，可是在他的生前卻沒有對兒女們直説，但是他做了，全做了，並且做得很漂亮。老舍同時有好似一個極其愛乾淨之人，每逢過年前的掃除，他總是當總指揮，指導家人掃除，因而他們的家總是比別人家乾淨，這讓他多了份自豪感，老舍在寫作時喜歡弄弄花草，玩玩骨牌來放鬆自己疲憊的身心，在他的書桌上總是能看到一盆花，也正是有花的陪伴，才使他度過了人生的黑暗時期，老舍好客，這是許多人都有親身體驗的，他有一顆為朋友而跳動的心，不僅和許多同齡人是好朋友，也和許多小孩子打成一片，這也正表明老舍童心未泯，或許由於老舍出身貧苦，所以他的作品中有許多都是描寫貧苦老百姓的，在作品中我們能感受到老舍對貧苦百姓的讚美，關心，並且他的作品中反覆關注的問題是中國背上沉重的文化病。此外，老舍也是一個極富有生

活情趣的人，例如：老舍先生在寫作時，桌子上必然有一瓶鮮花陪伴着他，或許鮮花能使它產生更多的靈感吧。寫累了，他還會到院子裏擺弄他那一院子的花花草草，給這棵澆澆水，給那棵拔拔草，這樣既活動了筋骨，又得到了休息；他愛聽戲，在與朋友聚會時，他還會字正腔圓的來上一段；另外他還愛打拳，這是老舍先生鍛鍊身體的主要方式。他曾專門拜師學習過，劍術、拳術、棍術、氣功都很厲害。此外，老舍先生還愛養貓、逗貓、玩骨牌。這些愛好均表明他是一個生活情趣極高之人。

老舍對待朋友總是用心與他們交往，不是趨炎附勢，即使在那個經常會被上級打壓的時代，老舍在朋友有難之時，依然對他們不離不棄，真正做到了無慾無求，問心無愧，這也是他的朋友都視他為知心朋友的的原因。

老舍的平民生活，一位文學大家的平民生活其實與普通貧民百姓的生活無異，由《老舍的貧民生活》這本書我們可以瞭解到一位大家的日常行為習慣，也讓我們對他的瞭解更深一步，書中告知了我們許多平時我們不知道的關於老舍的趣聞趣事，也讓我們發現老舍是一位多麼平易近人的老人，讀過此書，讓我對老舍又多了一份崇敬之情，老舍雖然已經離去，但他的精神，他的事蹟卻會永遠留於我的心中，此生難忘。

第三篇：《女孩子必讀的100個公主故事》讀書筆記

《女孩子必讀的100個公主故事》讀書筆記

每個女孩都有一個公主夢，頭戴金色的王冠，身穿拖地的長裙，閃亮的鑽飾在頸間發出耀眼的光芒。所有嬌豔的花朵在你面前失去了顏色，你是所有人矚目的焦點，就連花兒都忍不住為你駐足。

從小，公主的故事就伴隨着每一個花朵般的女孩，那麼那位公主給你的印象最深刻？或者説你最盼望成為什麼公主呢？是純潔的白雪公主，是調皮活潑的小美人魚愛麗兒，是代父從軍，像男孩子一樣奮勇殺敵的花木蘭，還是富有包容心的貝兒公主。這裏的每一位公主都有她獨特的氣質和神韻，吸引着我們去讀她們的故事，以她們作為榜樣，把自己修煉的出類拔萃，高雅不凡。

可是，我們還應該看到，公主也同樣有普通人的喜怒哀樂，一樣會遭遇挫折，煩惱和痛苦。當面對厄運時，堅強的公主並沒有退縮，她們以開朗樂觀的心態迎接命運的挑戰，運用聰明智慧戰勝了邪惡，最終迎來了太陽那燦爛的笑臉。

當然，公主的傳奇只存在於童話故事裏，在我們的世界裏，沒有豪華的宮殿，沒有帶魔法的權杖，也沒有英俊的王子和忠心的僕人。但是我們生活在爸爸媽媽温暖的懷抱裏，享受着親人朋友的關愛，沐浴着自由的陽光和空氣。而這些恰恰是公主們所沒有的，我想，童話中的公主一定非常羨慕你們，能夠像一隻小鳥飛出高高的城堡，看看外面的世界。

每個女孩子都是上天派到人間的精靈和天使。在父母眼中，你就是獨一無二的小公主，也許你並不完美，但你有你的可愛和聰明，你健康快樂地成長就是父母最好的回報。

沒有夢的童年是蒼白的，這本【女孩子必讀的100個公主故事】就是點亮你童年的一盞水晶燈，在寂靜的長夜裏，伴隨在你的牀頭，如水的月光下，小公主們翩翩起舞，裝飾你甜甜的夢。

每一個女孩都想當一個公主，每一個男生都想當一個勇士。上演英雄救美的場景，那些幻想都是夢，只有好好學習，陪伴媽媽爸爸。才是公主沒有的，當你變成一個公主的時候，你才會發現在親人和朋友的陪伴下才是最重要的。那時候已經晚了，你選擇了這條路，就沒有後悔藥，只能沿着那條錯的路走下去。

第四篇：《公主向前走》讀書心得

《公主向前走》讀後感

這本書是一本女性雜誌上推薦的，看了簡介後從學校圖書館借來閲讀。 書中貴為公主的維多莉亞，雖然從小倍受父母及許多人的呵護寵愛，但她並不快樂，她被公主的身分、宮廷的條規限制住，做什麼事都必須小心翼翼，一點自由都沒有。她默默的承受一切，直到她心中幻象維基出現，她才開始敢表達自己的意見。當王子出現時，他以為王子可以給她幸福的歸宿，她對愛情充滿浪漫的懷想。婚後，她非常努力要做好王子的妻子，可是她越是努力，王子就越是討厭；到了後來，王子甚至一天都要嫌棄她很多遍，對她什麼都不滿意。心灰意冷的她，悲傷的情緒找不到抒發的出口，只能對着維基説，接下來的生活，她一天比一天心情差，容易鑽牛角尖往死衚衕裏跑。幸好，後來經過貓頭鷹醫生的幫助和很多關卡的考驗，她頭上的那朵烏雲才逐漸消失，最後，跟王子攜手共度快樂的生活。

想到公主兩個字，每個女人、女孩、小女孩兒都會露出微笑吧？

童話裏的白雪公主，在和巫婆王后的較量中還是修成正果，和王子從此幸福地生活在一起了。

電影羅馬假日裏的公主，美麗的赫本，雖然在電影中選擇了維護公主的身份，放棄了邂逅的愛情，但在現實中卻嫁了五次，如果沒有記錯的話。很勇敢滴追求自己的生活，她一直是公主。

這個故事中的小公主，從被王室規章束縛，婚姻的捆綁，到完全展示自我，她經過了一段艱難旅程。最終她勝利了，她成了自己的公主。

每個女人都曾經是公主，在小時候，女孩受到眾星捧月似的呵護和嬌寵。漸漸成長，就有很多人忘了自己是個公主。女孩長大了，變成女人，變成了媽媽，變成慈祥的老奶奶。

生活多麼瑣碎與複雜，那麼多需要我們去應付、去扮演的社會角色，所以忘了，我們學會了妥協，學會了委屈婉轉，我們幾乎忘了，我們曾經是個公主。喜歡書中每一個隱喻，喜歡貓頭鷹醫生，喜歡維多利亞公主和維琪的對話，喜歡公主的天真，喜歡公主一步步克服艱難，追求自由的勇氣，甚至喜歡王子胡攪蠻纏時公主的無助與惶惑，書中的一切就像真的生活。

忍不住去對照，忍不住去映襯，也仍不住去想——

每個女人都曾經是個公主，如果堅持自己的心，高貴而端莊，每個女人都永遠是公主。

我相信每個小女孩的牀頭都會有一些童話故事書吧。童話裏的公主總是在呵護中長大，遇到心儀的王子，戰勝了巫婆，並和王子永遠幸福的生活在一起。童話裏的生活總是這麼簡單，這麼美滿。但是，現實的生活並非如此。書中，維多利亞只是王室的公主，必須做個乖巧的女兒，不能有自己的想法和個性。嫁給王子後，她的生活圍繞着王子轉，希望把一切做到最好。但是她只是父母和王子的公主，並不是自己的公主。內心中，她只是一個受備受王室規章的拘束，備受婚姻折磨，心靈早已千瘡百孔的女孩。一點也沒有公主的高貴，自信。童話總是告訴我們，公主的的一生是為了等待王子的出現，並和王子過上美滿幸福的生活。但是，這只是童話故事中的劇情。我們是自己的公主，我們的生活中心不應該繞着王子或者其它一切瑣事轉，我們應該圍繞着自己，時刻知道自己需要什麼，快樂與悲傷在於自己。就向書中貓頭鷹醫生説的，王子的魔咒是自己施給自己的，並不是其他人，公主的快樂取決於自己而不是其它人。

你就是自己的公主，並且不需要王子來拯救。

書中維多利亞公主有一個誰也看不見的朋友叫維琪（公主的另一個自我），維琪是個陽光熱愛大自然的女孩，她愛唱歌，愛跳舞，這都是皇宮裏不被允許的。最終迫不得已的公主，將維琪關進了衣櫃，再也不准她出來，她聽見維琪在哭，那其實是她自己在哭……長大後的公主與一位王子相愛，他們過着幸福的生活，但好日子不久，，温柔的王子突然變得暴躁不安，將公主的心靈扯得傷痕累累，事後又説那不是他，他控制不了，他説他被人施了咒語，被“海德先生”控制了。於是公主為了王子踏上了尋找咒語解決方式的旅途，她學會了自我、相信大自然、樂觀、堅持、剋制誘惑……最後她發現自己變的不再懦弱，維琪又回來了，她也不再需要什麼王子了，那所謂真正的王子其實就是“海德先生”……

每一個人心裏都住着兩個人：一個是自我，沒有任何修飾；另一個則是，根據社會，根據周圍的人的評論，不斷調整自我的人；沒有無所謂的好，也沒有無所謂的不好，只要是自己的，我們都要去學着接受她，愛護她，最重要的是，不論怎麼樣，我們都要先學會愛自己，還會有可能讓自己愛上別人。

維多利亞的一路上，經歷的不僅是肉身的磨練，而是對心靈的考驗與挑戰。對於一個人來説，對自我的認清比什麼都難……而且最妙的是，在最後，作者説：“她的路還未走完，她只是進入了更高的境界，她的路還很長，她可以繼續創造她美麗的童話，而現在，她有了個好的開始。”是的，和知識一樣，人的精神是沒有最高的境界的，她需要不斷的鍛鍊，她的路還很長……我們也一樣，我們需要在精神上進行鍛鍊，在古代的那些如孔子、孟子、老子不也都在追求這個嗎？但這一路上，必定會迷茫，就像在夜空中飛翔，容易迷失在那璀璨的星光下，認不清方向……這時，就需要像北斗星那樣的機會、自我領悟、友人推一把，我們需要把握那樣的機會。還記得書中寫到過：“軟弱的臂彎中孕育的，是亟欲突破的力量；快樂則藏在苦痛的掌中，等待出現的契機；橫卧在險阻重重路上的，是機會。它們都是生命中的導師，對於他們帶來的教導，我們應該心存感激。”這説的是極其深刻的道理，不是説什麼別人的痛苦是自己的快樂，而是自己的痛苦會磨練自己，造就自己美滿的成果。我們都應該在面臨困難時，不退縮。曾有位友人説過我：“你年紀太小，何談真正理解？困難是難以以説做成的啊！生容易，活容易，生活難啊！”我知道我現在無法真正理解，我是一位學生，無法理解社會的不公，更別説體驗了，但我們可以從小事做起，並不是因為小，什麼都做不成的。比如面對一道難題，我們可以想盡方法解出它；在面對他人的嘲笑，依然能把這件事落落大方而又得體的做完；在面對老師的不理解，能將自己的想法説的頭頭是道，讓對方折服……這些都算克服困難，所以，我們不該找任何理由，蠻橫地説：“我小孩！有什麼？”我希望，在以後的路上，每個人都能像那位公主，堅強地打拼出自己的一條美好之路。

第五篇：讀書筆記

安豐初級中學教師讀書心得

《問題學生診療手冊》讀後感

安豐國中 趙 嵩

自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閲了幾本自認為適合自己閲讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閒暇時打開閲讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學生的生源質量，在他們身上，或多或少都存在着這樣那樣的問題。那麼，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法迴避的問題。

從這本書的書名就已經告訴我們，應該將教師與醫生放在一起聯想。醫生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結合自己的專業知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經驗來處理問題。誠然經驗對教師有一定的作用，但是經驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者説對於教師個人的成長是很不利的。

人們都説“人心隔肚皮”，很少有人能夠對每一個人都能洞察心機，再加上可能出現的代溝，國中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什麼？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕於教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不願看到的。

那麼，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現象看本質，多問幾個為什麼以外，就是要我們關心學生的需求。現在有太多的學生被家長當做白板從而複製或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經過學校及社會的影響，學生這塊板上並不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網吧的原因時就很透徹，説到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發泄的東西 1

安豐初級中學教師讀書心得

在虛擬世界裏尋找天堂的過程。 而且處於青春期的學生，越是直接跟他説不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導與他內心的真實想法所產生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對於老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閲讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫頭，腳痛醫腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：為什麼會出現這樣的問題，想清楚後再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現更多的問題。老師僅靠學校裏學到的心理學知識是很難對付現在的學生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！