恰同學少年觀後感多篇500字【多篇】

《恰同學少年》觀後感 篇一

看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……

縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”

西班牙崛起時候的鬥牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那麼，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢？

把個人奮鬥融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

作為一個人，要有尊嚴，有靈魂；作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。

有人説：一箇中國人是條龍，一羣中國人是蟲。作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。《衝出亞馬遜》裏的王輝對另一箇中國隊友説：“記住，我們兩個就是中國。”

是啊，無論走到哪裏，我們華夏兒女有一個共同的名字－－中國。

我們有自己的民族品格，民族魂！

恰同學少年觀後感 篇二

故事講的是毛澤東在長沙第一師範讀書的時候的故事。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 不過其實也沒什麼，不就是和老師吵吵架，叛逆幾下，和同學討論討論世界，玩幾下，其實大家年輕的時候都做過，至少我啞行者做過，而且叛逆程度、轟動效果，甚至我可以説思想深度也不亞於他小時候，而且俺那時候比他年輕多了。 當然也不是貶低澤東同志了，畢竟那時候他也年輕。像你，像我，像他一樣年輕，所以也理所當然發生的是一樣的故事，像你，像我，像他。當然後來就不一樣了，就不再像你，像我，像他。到底什麼時候開始不一樣，又怎麼不一樣了，為什麼會不一樣。那就是我啞行者研究不透的課題了。

也看到了他的家庭，他的親人，他的愛情。和大家一樣，血濃於水的親情，卿卿我我的愛情。只是後來，數位為革命犧牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。説是為了革命，不如説是為了他。因為沒有他就不會走上革命的道路，不是他的帶動就不會走上革命的道路。 為了理想，為了事業，搭上這麼多的親人，搭上這麼多的生命，到底值不值得，這也是啞行者我研究不透的課題，我只是感覺革命前的世界沒有爛到無可藥救，革命後的'世界也沒有好到盛世太平。

當然現在的人太多説值，至少主流觀念是會説值得的，但是未來，怎麼説那就不得而知了。但是肯定的是啞行者不會，這個世界還沒有這麼大的事業、這麼大的理想，這麼大的追求。在我眼裏，中華五千年都沒有這麼大的東西值得這樣的付出。

《恰同學少年》觀後感 篇三

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍……恰同學少年，風華正茂，書生意氣、揮斥方遒。”一首《沁園春·長沙》寫出了主人翁都深有感觸。

毛澤東：一位朝氣蓬勃奮發有為的新一代青年學子，反對封建地主，創建新中國。只要他想做的事情，無論多麼困難，他都會堅持下去。他對學習知識的熱愛，讓我深深的敬佩他，捨不得給自己買鞋省下來的錢用來買書，每天挑燈夜戰，藉着路邊的燈光看書，組織讀書會等；他身上的品質都是我們所要學習的。

劉俊卿：這是一個與毛澤東等人形成鮮明對比的反面人物，他的父親靠賣臭豆腐供他學習生活，他的妹妹給富人家裏當丫鬟掙點錢給他讀書養家餬口。而他卻不懂得感恩，還天天埋怨自己出生在這樣的家庭，在學校上學，也只懂得奪機取巧，一味的想升官發財，甚至要加害自己的校長，到頭來卻害死了自己的父親，最終的下場也是可想而知的。

蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開慧等青年學子，在他們的身上，看到的是質樸，是堅強，是對美好生活的積極嚮往。在楊昌濟和孔昭綬身上展現出的則是一名優秀教師的形象，他們因材施教，為了學生不辭辛苦，孔昭綬校長險些獻出了他的生命。

《恰同學少年》中那精彩的一幕幕，都深深地觸動了我的心靈，讓我感動不已。還有那些師生們，在他們的身上所流落出的精神品質是我們所需要學習的。他們時刻鼓舞着我，在今後的人生道路上，必須勇往直前，積極向上，為自己的未來努力奮鬥。

恰同學少年觀後感400字 篇四

《恰同學少年》並不是一本過分深奧的書，但想要讀懂他卻不是易事。因為他包含着一個偉人的平凡生活，闡釋着少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。

記得修身教師楊昌濟看着毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當時，這個平凡的鏡頭深深地觸動着我，我能一個星期熬夜抄一本手稿嗎？我能為了買一本書連買布鞋的錢財都花費了嗎？我能到深夜藉着值班室的燈光讀倫理學嗎？我很難做到。

楊昌濟也是一個值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個資產階級留學生的印象，其實不然。學貫中西的楊昌濟對少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟在肅穆的清晨在家小院裏，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身！晨誦時發人深省的精彩語句至今在耳畔迴響！他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦！我讀懂了一個真正的學者要具備的四個詞：堅忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來。

恰同學少年觀後感500字 篇五

有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小説，天天手不離書。《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛鍊的同學看衣服。他經常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜複習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。

另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典並標註出有意義、重要的句子，他的標註經常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衞城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。

書中曲折的故事不停地迴旋在我的腦海中，讓我感歎、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的精神深深地打動着我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向！

《恰同學少年》觀後感 篇六

昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇—《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年m在湖南第一師範學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶着樂隊排着整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓裏，一位汗流浹背的少年正倒立着讀書，而房間外面是一羣人在打架，這位少年好像外面什麼事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年m。m走出房間説了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，划不來呀！”接着，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老闆也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老闆從m手中奪過了書，要賣給女同學，m不同意，説要有個先來後道，説自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。m看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問m要燒餅，本來就就沒有錢的m，卻給了小女一人半的燒餅。m真是一個有讀書、善良的人！

m回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還説他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！

恰同學少年觀後感 篇七

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是我國革命領導人毛爺爺對自己上學時經歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了毛年輕時在湖南第一師範大學讀書、生活的經歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了毛、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：毛。他機智勇敢，樂於助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規矩，因此經常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

毛的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經萌發了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張乾的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。毛對校長的教育方法不滿，於是他聯合數百號同學，齊心協力，竟把校長趕了出去。毛雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經常與老師因為意見不同而爭論。

而毛的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師範大學讀書的最後幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。毛帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衞了長沙城。

收看百年一課恰同學少年觀後感500字 篇八

《就認這個理——百年一課〈恰同學少年〉》這一部歷史節目，我個人覺得這是一部挺不錯的節目，對於我們青年一代有着很深遠的教育意義，對於我們今後的人生有很深刻的影響作用。

看了這一部節目，我突然想起了前幾天在《青年文摘》看到的一篇文章《竹籃打水》。顧名思義，一看到竹籃打水，我們會很自然地想到竹籃打水一場空。其實不然，文章打破了我們的慣性思維，使我們的思維豁然開朗。

一位爺爺，每天都會孜孜不倦的看書，受爺爺的影響，小男孩也總是看書。爺爺總推薦他看名著。

一天天的看，小男孩覺得很莫名，名著對於他來説，一知半解。

於是，有點想放棄的小男孩，就問爺爺：“我看名著，可我很多地方並不理解”。爺爺説：“看名著就像竹籃打水".不明白的小男孩就想試一試。於是他拿了竹籃，灌滿水之後，快速的跑道爺爺身邊，可是，除了濕透的竹籃，裏面一滴水也沒有。不解的小男孩，不懈的幾次嘗試，可是，竹籃打水——一場空。他實在不理解，讀書怎麼和竹籃打水聯繫在一起呢。

爺爺讓他看看竹籃有什麼變化。哦，小男孩仔細觀察：“竹籃變的乾淨了”。爺爺説：“看書，儘管有不理解的地方，可是看得多了，你的心靈就會被淨化”。

一部好的節目也是如此！這部紅色經典節目帶給我們太多太多的啟迪和激勵，它似一個悠遠然而極具穿透力的聲音響徹我們平庸的思想領空，讓我們去思考，身為21世紀的青年、大學生，我們該怎樣做才算合格！