難忘的一課作文【多篇】

難忘的一課作文700字 篇一

我期盼已久的游泳課終於開課了。

早在好幾天前，我就十分期待這次學校舉辦的游泳課，以至於我在前一天晚上甚至連覺都睡不着，在牀上像那烙餅似的翻來覆去。終於熬到了第二天早晨，天剛一亮，我便一條魚似的從牀上跳了起來，終於熬過了這個難熬的夜晚。

一到學校，只見同學們也都十分興奮，教室裏簡直炸開了鍋。上課啦，是我最喜歡的語文課，可我卻破天荒的沒聽講，而是想着游泳池和正在游泳的我們。我的人還坐在教室，但我的心早已飛到了泳池。終於就像前一天晚上那樣熬過了早上的那兩節課，我們坐上了大巴車。同學們無一不非常興奮，有説有笑。

終於到了游泳館，在更衣室裏，我拿出了長袖游泳衣和游泳長褲。這套衣服是我懇求媽媽好長時間才得來的，當時媽媽覺得穿一條游泳短褲就夠了，可我怕別人嘲笑我那滿身的肥肉，特別是我那大大的肚子和粗粗的腿，於是我就纏着媽媽給我買長袖長褲游泳衣，經過一番軟磨硬炮，媽媽總算是答應了我的要求。可讓我意想不到的是，今天除了我幾乎沒有其他同學穿長袖長褲游泳衣，而且換起來也十分麻煩，早知道就聽媽媽的話了。

我們排好了隊形，做完了熱身運動後，教練卻並沒讓我們下水去練習，而是重複不停的讓我們在岸上練習腿部運動。我感到十分無聊，心想不是説好是游泳課嗎，怎麼一直都不下水呢？別的組都下水了，為什麼就我們組沒下水呢？看着別的小組都在游泳池中開心地遊着，而我們卻在只能在原地傻呆呆的做着動作我十分羨慕，也十分焦急，盼望着教練讓我們早一點下水去游泳。終於，教練批准我們下水練習了，立刻我們一個個的像青蛙似的跳下水。我在水中開心地暢遊，就像一條小魚。看着不會遊又怕水的幾個同學，在水裏胡亂撲騰的搞笑樣子，我慶幸去年夏天先學了點蛙泳。水下歡快的時間過得很快，一會兒我們就要走了，我戀戀不捨地上了岸，離開了游泳館。

這真是一次令人難忘的游泳課，雖然我身體上十分疲憊，但心裏還是十分期待下次游泳課的到來。

難忘的一課作文 篇二

我是國小四年級的學生，上的課程那是記不清了，但讓我銘記在心的還是那次數學教學公開課。

那天，我們班的班主任大聲告訴我們，有其它班級的老師來我們班聽課，讓我們把本單元的“方程”複習一下，以準備這節公開課；並且上課不做任何小動作。馬上，同學們齊刷刷翻到了認識方程那一課，然後津津有味的看起來。

上課鈴響了，我們靜靜的坐在教室裏，書和筆也已經“各就各位”了，現在上課唯一缺的就是那些聽課的老師們。“説曹操、曹操到。”：那些老師們走了進來，用微笑向同學們打招呼。

開始上課了，琚老師講的是方程，大家都知道：方程就是含有未知數的等式，只不過在這節課上，老師要把這些枯燥的知識再講一遍；講了一會兒，老師開始提問題；結果，全班同學齊刷刷的舉起了右手，弄得老師都不知道叫誰來回答這個問題，叫廖志航同學來回答。

聽完，老師讚賞的點了點頭，然後，老師又問了我們一個問題；但這個問題出乎了人的意料之外，全班沒一個人舉手。老師掃視了所有的同學，然後焦急的問我們會不會，但教室裏還是鴉雀無聲，沒一個人回答，突然，肖和榮同學站了起來，完整的回答了這個問題。

頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲。

難忘的一堂課優秀作文 篇三

那天，我們上了一節美術課。我沒帶繪本，就和王寧在桌下玩。這時，鄭從身後跑過來，要我跟他換個地方。本來不想和他換位置，但是一想到他的威望，我就不得不乖乖聽話，不然會被打，心裏想：這就是倒黴！

我跟着鄭到了他的位置上，剛坐下，突然一個髒兮兮的差事傳進了我的耳朵。不用想，肯定是鄭又跟蒙藝打架了。我看見鄭和美術老師站在一起，吵得不可開交。為了保持他的嚴格遵守，美術老師對鄭沒有讓步，鄭也沒有示弱。他憤怒地快步走到講台上，抓起美術老師的課本扔進垃圾桶。

美術老師大怒，大叫：“撿起來！幫我撿起來！”鄭更生氣了，説：“我不撿了，看你能怎麼辦？”

就這樣，你對我説一句話也不給對方讓路。語文辦公室在我們班教室旁邊，我班主任聽到了，但是這次她沒來。他們從上課不到一半的時間一直吵到下課，把美術老師氣得半死。

結果老師氣得辭職了。

難忘的一課作文700字 篇四

那天，語文課讓我難忘。

那節語文課上的是《最後一課》，背景正是普法戰爭爆發，法國戰敗的時候，阿爾薩斯和洛林等地被佔領；而且學校再也不許教法語了，只准教德語！課文中韓麥爾先生説過的一句話讓我記憶深刻：“忘了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”這句話讓我明白：語言是國家的標誌，母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的載體。忘了國的人們，如果還能説着自己的語言，保存着自己的文化，實際上這個民族就還沒有滅亡，只是還在以自己的方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言，那麼，這個民族就根根本本的滅亡了。

另外，每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力，把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語，是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們，只要牢牢記住他們的語言，守護住自己民族獨特的文化，那麼這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚，無論其他的民族多麼殘酷，使這個民族怎樣分開，但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能佔領土地，而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此，普魯士在佔領阿爾薩斯和洛林等地後，就立即讓當地學校改教德語。

同樣，在我國也有着這樣慘痛的經歷。在20世紀初，日本軍隊在佔領我國東北三省之後，也是不惜餘力地推行全日制，不僅是學校不準教漢語，在大街上、公共場合還必須講日語，連有的報紙都是日文的！他們都是在侵略民族特有的文化。但是，這往往是最不可能的，因為，只要還有一個人還在記真本族的語言，這個民族就不會滅亡。

所以，就請從現在開始好好學習我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底，將中華民族的文化傳播到世界各地。

“鈴鈴鈴……”隨着下課鈴的響起，這節課也結束了，不過這節課讓我永生難忘，因為它教會我一個十分重要的道理。

難忘的一課作文 篇五

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後説，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”儘管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

難忘的一課作文700字 篇六

光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。

_______題記

在自己的腦海中，想着自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。

“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴着那鈴聲進入教室，等着老師來上課，只見老師抱着一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口説：“這節課我們要評論並賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算矇混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句並寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取着作文中的營養。

作文中不僅有許多優美的修辭，還有大量的歇後語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多麼貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。

賞析之後，要選出好的作文來範讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講台上。我是多麼希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，儘量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最後一個字從牙縫中擠出來後，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，並沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關係。

謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。