關於探索與創新的作文

關於探索與創新的作文1

口氣讀完手中的書，不由得心潮澎湃：了不起，了不起！

波蘭女孩多明尼卡？芭蘭，一名哈佛大學學生，在完全不懂中文的情況下，獨自由伊斯坦布爾經烏茲別克和哈薩克，向東，穿越天山、黃土高原和沙漠到北京，再經深圳、香港轉往台灣。有幾個人敢這樣做？她能在夜幕中一個人騎車進入沙漠，到達陽關；她能挨着飢渴爬上司馬台長城的最高點；她能忍着病痛玩遍紫禁城；她甚至能尋找到天山盡頭的小教堂去住宿……這已經不是一般意義上的旅遊，它帶有探索的意味。那麼，是什麼使她決心這樣做並能堅持下來？我想是因為多明尼卡具有一種百折不撓的毅力，更有一種勇於探索創新的精神。

這個金髮女孩移民美國四年就進入哈佛大學社會學系。她精通五國語言，曾志願去波士頓貧民區及斯洛伐克教書。去烏茲別克斯坦做學問又獲歐奈爾國際研究獎學金。此後便獨自走過中國。其實哈佛約有百分之七十的學生曾出過國。哈佛也鼓勵學生外出，越偏僻越好，甚至有獎學金贊助。多明尼卡的中亞、中國之行，就是這種鼓勵的產物。只有在實踐中，才能獲得豐富的人生體驗，積累豐富的人文素養，養成豁達的人生態度。哈佛之所以具有如此活力，如此聲譽，應該是與它包括鼓勵探索在內的許多教學方法分不開的。

與這位哈佛女生相比，中國的家庭和學校是不是把孩子寵得太嬌，教得太死了？一箇中國學生，在語言不通且只帶了少量錢的情況下，是否敢獨自走進哪個國家？中國的老師家長們，又放得下心讓孩子這樣做嗎？古人教誨道：讀萬卷書，行萬里路。然而，又有幾個人能“揹着書包走天涯”呢？恐怕只是天天把頭埋進課本中罷了。

中國學生在國際數理化奧林匹克競賽上屢屢摘金奪銀，但要説到發明創造，能達到“世界級”水平的恐怕為數不多。青少年正處在最富想象、最有創新精神的年齡段，為什麼中國青少年在這方面的靈感枯竭了呢？中國的孩子不用功嗎？椐統計中國學生用於學習的時間在世界上排首位。

我想，怕吃苦是探索創新的敵人，而中國的不少青少年就怕吃苦。在一次中日合辦的野營拉練中，中國學生受不了長途跋涉之苦而中途退出了，日本的學生則沒有一個退出的，再苦再累也都堅持到最後。相形之下，中日青少年在吃苦耐勞方面的差距多麼明顯。

同時，沉重的負擔，枯燥的學習也束縛了學生們渴望自由和創新的思想。試想，如果哈佛也因其是名校而對學生施以重壓，抑制了學生的思維，那麼哈佛還是哈佛嗎？如果多明尼卡也因為進了哈佛而對壓力與競爭產生恐懼，不思探索創新，她又怎能擁有這般人生？須知許多東西不是學校課本上所能學到的，必須親自嘗試後方能知曉。

讀了《我獨自走過中國》，感動之餘，我靜靜地深思着，我想，對每一個人來説，一樣的青春會有不一樣的內涵，也會有不同的人生歷程。但不管怎樣，唯有不斷探索與創新的

人生才是精彩的人生。而這對於缺少創新精神的中國學生來説，無疑會有更大的借鑑意義。

關於探索與創新的作文2

科技不斷進步，社會不斷髮展，21世紀是一個嶄新的世紀，是需要科學的成果和科學思想的世紀，所以我愛科學，更愛探索和創新的精神。

《世界名人傳》匯聚了舉世聞名、造福人類的18世紀到19世紀的一大批科學家，在他們的身上，更是流露出了那種不斷探索和創新的精神。

居里夫人是留給我印象最深的一位成功的女士，一位偉大的科學家，物理學家以及所有符合她身份的稱謂。她給我們人類帶來的科學成果也不是一般人能比的。1896年法國的物理學家貝克勒發現一種鈾鹽能自動地放射出一種性質不明的射線。這一發現引起了居里夫人的極大興趣，她發現這是一個很好的研究領域。在一間原來用作貯藏室的陰寒潮濕的房子裏，瑪麗居里利用極其簡單的裝置，開始向這個領域進軍。僅僅幾個星期，她便取得了可喜的成果。她證明鈾鹽的這種驚人的放射強度與化合物中所含的.鈾量成正比，而不受化合物狀況和外界環境的影響。她還認為，這種不可知的放射性是一種元素的特徵。難道只有鈾才有這種特性？遵循這一思路，她決定檢查所有已知的化學物質，通過繁重而又艱鉅的普查，她發現了另外一種元素釙的化合物也能自動地發出與鈾射線相似的射線，由此她深信具有放射現象絕不只是鈾的獨特性，而是一種自然現象，於是，她提議把這種現象叫做放射性，把鈾、釙等具有這種獨特性的物質叫做放射性物質，就這樣，她以自己無私寬闊的胸懷和本着對科學不斷探索、創新的精神，把自己的科研成果貢獻給了全人類，為醫學事業做出了自己偉大的貢獻。

在科學探索領域，牛頓為我們做了最好的詮釋。他出生於一個農民家庭，從小酷愛讀書，對奇妙的自然現象特別感興趣。牛頓作為一名偉大的科學家，他一生的成就絕不只是傳説中他看到蘋果掉落在地上後創立的“萬有引力”學説，他還發現了白光是由七種顏色的光組成的，他發現了雨後彩虹的原因，並且在數學、天文學、力學等領域都有偉大的發現。他成就突出，可他總是謙虛地説自己只是因為“站在巨人的肩膀上的緣故”。

縱觀人類社會的發展進程，無論是技術的創新還是科學的發明或者是思想的進步，無一不是從發現問題開始的，而要發現問題，首先就要具備敢於質疑、善於質疑的精神，然後才可能通過不斷實踐去解開疑問，獲得成功。

讓我們一起探索，一起創新，為科學邁出我們共同的一步。

關於探索與創新的作文3

對於”探索與創新”，或許在之前我們還沒有多少的”體驗”，但自從接觸到<電腦>這一課，我想我們對於這一新詞，有了更加深刻的體會，探索，有很多人都覺得隨便翻翻《十萬個為什麼》就好啦！可對於“創新”有誰能夠更理解？試問：你會創新嗎？很多朋友回問我：創新什麼？對於像這樣的回答，我便不再追問，不懂什麼叫“創新”是什麼的人，想必也不會“創新”再試問：你們喜歡聽流行歌嗎？。多數人回答：喜歡。問：寫過嗎？答：誰寫過啊？！你寫過？或者：寫過，但是能出專輯嗎？切！大多是想寫，卻又不敢寫，或者沒興趣，反正，諸多原因，都是在為自己找台階下。（我也不是在罵這些人，我只是在闡述自己的道理歌王又有意見的請留言）

諸位莫笑，看一看，這或許就是你們自己，到哪兒都高舉“探索與創新”的旗幟，在自己的身上卻做不到，都要求別人怎麼樣，怎麼樣，自己卻十分放蕩，這算什麼。升學，看的是成績，但很多學校都忽略了學生的潛在能力，扼殺了許多天才。孩子進入到全封閉的學校裏，一心一意為學習，也把自己在兒時的夢想、理想、誓言，統統拋到腦後，由“天真的孩子”走到了“書呆子”的行列裏，卻被老師連連誇獎，自己卻十分的不舒服，不明白為什麼，卻已在被一種力量偷去了“天真”。其實，這就是在一邊高舉“探索與創新”，一邊在扼殺孩子的創新、探索能力。

我母親朋友的孩子與我是好朋友，有一次她偷偷對我説，她很喜歡航模，但她媽卻認為學生只要搞好學習就行了，不讓她玩，有一次，她偷偷拿航模去比賽，拿了一等獎，她不敢説，那張獎狀是貨真價實的，我在“羨慕”的同時，想必，她也在羨慕我吧，羨慕我有自己掌握的愛好，羨慕我有一個開明的母親，羨慕我有一個快樂的童年。可怎麼辦呢？或許她母親看見獎狀後會理解吧，但，在壓力下，她不敢去給她媽看，怎麼辦？請大家好好反省一下自己吧！其實，有時候，在無形之間，我們已經傷到了別人，最簡單的例子：金秋時節，開滿了桂花，有時也許你只是想聞一聞，可你卻不小心的碰下好多桂花，本來是無心的，甚至只想讚美一下桂花，可你傷了它。這創新了嗎？似乎是沒有吧。

或許只是想探索一下，但創新似乎在無形之中灰飛煙滅了。

關於探索與創新的作文4

人的一生都是需要不斷探索，不斷創新的，只有這樣，社會才能進步，時代才會前進。

創新與探索是相輔相成、互為表裏的，只有主動去探索的人才能打開創新的大門。

沒有人聽説過某某科學家是沒有進行任何實驗，憑空想出一種新事物或新概念的吧？當然，這種事是沒有可能會發生的，就算是天才，也是需要99%的汗水才能成就那1%的靈感。所以，人類的不斷進步，都是需要人類的不斷探索與創新來造就的。

曾經有人問我：“探索是不是毫無目的地去摸索？”這一定是一個否定的答案，如果一個人僅僅是沒有目的地去探索，那麼是不會有任何更深層次的成果，只會是在表層現象中不斷遊走，更加迷茫，無法走出困境，從而默默無聞地度過平庸一生。著名生物學家屠呦呦，她也不是一時興起去研發青黴蒿素的，她是在不斷思考，不斷進行研究後，從而走上這條路，並有始有終的去完成它。説這條路不艱難，是假的，但屠呦呦用自己堅強的意志以及奮鬥研究的能力向大家證明了研究與創新的意義非凡。

由羅曼·羅蘭進行撰寫的《名人傳》的主要觀點便是“痛苦和磨難造就偉人”。對此我認為，“痛苦與磨難”就是普通人的不斷探索，在突破重重阻礙與困難後，才能得以創新，摘取成功的果實。貝多芬不亦如此，在愛情與生活的雙重打擊中，他仍然以自己的驚世才能震驚世界。

事實證明，沒有勇氣去面對困難、戰勝困難的人是永遠不能邁出探索的步伐，不可能去創造新事物去贏得成就，所以他們只能在社會的底層碌碌無為，平庸一生了。自遠古時代以來人們都不斷地在探索，但隨着時代的迅速發展，人類的“惰性因子”慢慢顯現出來，他們大部分人追求平庸與安逸，害怕挑戰，害怕改變，一味想着坐享其成。

不要以為自己是在追求平凡與普通，這只是你懦弱的表現，真正的勇者便是去與“不可能”為敵，勇敢的去探索與創新，勇敢的去征服自然！作為新時代人類我們便更應該做到“勇者無畏，強者無敵”！

關於探索與創新的作文5

在現實社會當中，往往有很多人想創造好的生活，卻往往都得不到。因為他們在小的時候，就沒有建好生活的橋樑。有的建歪了，有的建得很好，還有的呢？建得不高不低，不長不短剛剛好。

我的橋呢？建得不高不低，不長不短剛剛好，屬於中等吧。建立好的生活要從小到大。學習是首要的。

在中學時代，學習是最主要的，因為中學到高中到大學甚至博士碩士，中學是最基層的，我們要怎樣才能讓中學更美好呢？

在很小很小的時候，媽媽要我學這學那的，我什麼都不想學，後來媽媽對我説的一些話，使我受益匪淺，這一輩子都可以受用，我當然也不會忘記。媽媽她跟我説：“你小的時候不學到一點本領，到長大怎麼找工作啊！再説了，人不能懶惰的，生活要靠自己的雙手去創造，不是一生下來就有一個美好的生活，如果是這樣的話，世界上就沒有貧困家庭了，知道嗎？”

我不記得，當時我説：“我還這麼小，不能再大一點嗎？”媽媽又告訴我：“你要養成這一個習慣，從小到大再到老。現在還有一些六七十歲的老爺爺、老奶奶還不是上大學。”我説：“他們這麼老，幹嘛還要學習啊！”媽媽又語重心長地對我説：“因為她們知道他們小的時候，沒學到文化，現在要學文化拿文憑，所以就去學習，不是有活到老，學到老這句話嗎？”我終於被媽媽的話説服了，所以就答應了媽媽。

學習文化很重要，它不僅可以讓你更好的找到工作，還可以建立好生活的橋樑，創造美好的生活，是靠自己的雙手來創造的。

關於探索與創新的作文6

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於探索與創新的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技不斷進步，社會不斷髮展，21世紀是一個嶄新的世紀，是需要科學的成果和科學思想的世紀，所以我愛科學，更愛探索和創新的精神。

《世界名人傳》匯聚了舉世聞名、造福人類的18世紀到19世紀的一大批科學家，在他們的身上，更是流露出了那種不斷探索和創新的精神。

在科學探索領域，牛頓為我們做了最好的詮釋。他出生於一個農民家庭，從小酷愛讀書，對奇妙的自然現象特別感興趣。牛頓作為一名偉大的科學家，他一生的成就絕不只是傳説中他看到蘋果掉落在地上後創立的“萬有引力”學説，他還發現了白光是由七種顏色的光組成的，他發現了雨後彩虹的原因，並且在數學、天文學、力學等領域都有偉大的發現。他成就突出，可他總是謙虛地説自己只是因為“站在巨人的肩膀上的緣故”。

縱觀人類社會的發展進程，無論是技術的創新還是科學的發明或者是思想的進步，無一不是從發現問題開始的，而要發現問題，首先就要具備敢於質疑、善於質疑的精神，然後才可能通過不斷實踐去解開疑問，獲得成功。

讓我們一起探索，一起創新，為科學邁出我們共同的一步。