我們的老師作文800字

我們的老師作文800字1

今天要體育考試了，我們心裏都非常緊張，每個班主任都親自為同學們打氣，守護戰場。我們的暖男老汪也不例外。

下課後，我們早早地排隊出發，老汪走在最後跟着我們。老汪笑着和男生們打成一片。老汪圓潤的臉上露出天真的笑，細長的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾着幾絲皺紋。老汪手裏夾着個墊子，大步向前走。我路過老汪身邊，老汪親切地關懷：“好好跑啊！加油！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張。”老汪咧開嘴，笑道：“別緊張，放鬆跑，沒關係的。”説完拍了拍我的腦袋，拎着我們專用的墊子，小跑跟上班級隊伍。我如獲神力，自信地踏着步子追上班級，追上我們的老汪。

跑步後，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準備的墊子上。我們的臉似長白紙，失去了蓬勃時的熱血。體育老師看了第一組男生的成績，不禁批評：“43班男生怎麼跑的？跑這麼慢？都衝不起來？”老汪一聽，馬上回複道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要。”老汪堅定地看着體育老師，像護犢一樣護着自己的學生。這是我見過的老汪聽力最敏鋭的一次，像我們的父親，聽不得別人説自個兒孩子半點不好，只關起門來在家説教。

這是我們的老汪，是能把體育老師説得啞口無言的老汪，是温和慈祥的老汪，是我們如父親般的老汪。

老汪最能理解我們，總能替我們着想，不會計較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結束後，老汪拉着我們幾個到辦公室，一臉神祕地問：“我給你們每個人都買了吃的，你們説是中午發還是晚上發？我怕壞掉。”説完不好意思地撓頭，嘴角不住上揚，露出淳樸的笑。

得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市裏的麻薯都買斷了，怕它壞掉。”走之前，我上前去問老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅定地回答：“好，待會兒我就去取，給你送上來。”

吃完飯到宿舍，剛坐下沒多久，就聽到外面有人説汪老師來了，我一驚，這麼快？走出門，看見老汪手裏拿着快遞，一根香蕉，邁着大步，喘着氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭佈滿細密的汗。見到我，老汪笑着把香蕉和快遞一起遞給我：“來，吃根香蕉，這個好吃的。”説完，轉身走了，沒等我説聲謝謝。

老汪的身影漸行漸遠，午後慵懶的光打在他身上，射入他心裏。他的心一定在發光，因為，那是世上最透亮、最純淨的師者之心。

我們的老師作文800字2

棕黑色的頭髮，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。

他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點在豐台區的長辛店，而老師的家卻遠在北五環昌平，但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課，老師六點鐘還不到就必須從家出來，路上得換好幾趟車，而這對已經62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他説：“既然我是你們老師，就要起個表率作用！”在他的帶動下，班裏從沒有人再遲到過。

別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時總帶着一根教鞭，只要有學員不專心，他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用，我只有這樣。記住，要認真！”根據每個學生程度不同，他會專門為我們每個人精心挑選一個節目，在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點兒不達標，老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下，我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經過郝老師這麼嚴格排練，動作的誤差都不大於兩釐米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會嚴厲地批評他們，然後再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術，再加上回家下苦功，時間一長，我就成了班長——即老師最得意的弟子。

有一次，我去老師家學藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶着眼鏡，握着木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知，每副快板必須根據學員手掌比例，多一分少一點都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個多月，老師為了我們好好練習，竟花了大把大把的時間，我們怎能不誇讚他。

在最後一次上課的結業式上，老師發表了演講：“孩子們，你們在我這裏的一個學期，大家的進步我都看得見。我要跟大家説的是，打快板就像自己人生的路，你們現在所做的一切，都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事，都是認真，瀝盡心血去做的，而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己，是開奔馳還是坐巴士，是經理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最後，希望大家能有一個自己最好的未來！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。

這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請讓我藉此文，誇讚我的這位老師。

我們的老師作文800字3

今天，老師推開了門，神祕地走了進來。帶着一絲的笑容説：“今天，我送你們一份禮物！”

只見老師從抽屜裏取出一份包裝精緻的禮盒。這是一個愛心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個用金絲帶綁着的蝴蝶結，四周鑲嵌着黑白相間的小花。

同學們議論紛紛，教室裏像炸開了鍋似的。有的説：“這是不是炸彈呀？”有的説：“今天是幾月幾號，是不是愚人節啊？”還有的説：“是不是我最愛吃的南瓜餅呀？”

老師打開了蓋子，同學們一擁而上，啊！裏面原來是個盒子，這是個粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個粉紅色的蝴蝶結用粉色的綢帶綁着，綢帶上帶有白色的小圓點點綴着它，十分漂亮!同學們真是丈二和尚摸不着頭腦。想“裏面會不會是空的？”“是不是一大把可樂糖？”

在同學們的疑問中，陸老師提着盒子，在教室四周轉了一圈，並搖晃着盒子，裏面發出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測是個鼓，有人猜測是個盒子，可誰也猜不準。只見陸老師又打開了它，同學們一窩蜂地擁上去。咦？又是一個盒子，這個盒子是藍中帶白的，連絲帶和蝴蝶結也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個蝴蝶結是圓形的。同學們疑惑不解，有的説：“這位陸老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊！”這裏面到底是什麼？正當同學們疑惑不解時，陸老師隨着我們的歡呼聲打開了它。“啊——”人羣中爆發出一陣陣喊聲，教室裏更像一個小菜場了，這第四個盒子多麼像我媽媽的戒指盒呀！有人説道：“這裏面肯定是一顆糖！”我這個應聲蟲也不忘添上一句。

激動人心的時刻到了，輕輕地打開盒子，裏面“空無人煙”，只有一張摺好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當陳瀅讀完後，我的眼睛濕潤了，這是老師對同學們的期待，裏面藴含着老師對我們的愛啊！

“同學們大家好!每次來新狀元上課，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！” 今天真是一節特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節課是我最令人難忘的一節課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。

我們的老師作文800字4

孔老師是一位教了我們五年的語文老師，也是我們的班主任。她個子中等，瘦瘦的，笑起來很美。她愛我們每一名同學，就像我們的媽媽一樣。

聽孔老師講課，如沐春風

孔老師是一位講課非常風趣的老師。每一次上課，她都會精心地準備。如果給我們講人物，那麼她事先就會準備好這些人物的資料和故事，在上課的時候巧妙地給我們多講一些，讓我們多掌握一些知識。例如：在講《孔子》這一課的時候，孔老師準備了和孔子有關的大量的成語典故，還準備了不少幻燈片，在講課的時候恰到好處地穿插進去，整堂課上，一幅幅幻燈片帶我們走進了孔子時代，一句句論語滋潤着我們心田。我們都被吸引了，莫不是被下課鈴聲驚醒，我們都還沉醉在孔老師那抑揚頓挫的聲音中。

關心同學生活，時時刻刻

孔老師在講課上屬於一流，在關心同學生活中更像我們的媽媽。

還記得四年級下學期的一天，孔老師在課堂上發現一位同學早上沒有來，就立刻給他們家打了電話。在電話中，孔老師瞭解到這位同學發燒了，需要在家休息，就告訴他不用着急，老師會去給他補課。到了下午，孔老師真的到了那位生病的同學家裏給他補課，還帶了東西去看望他。這些都是事後從這位同學口中得知的。

引導學生寫作，無私奉獻

在對待校訊通博客這件事情上，孔老師一直十分支持，經常向同學們推薦校訊通博客的種種好處。

孔老師還經常在課堂上表揚那些寫作好的同學，讓大家向他們學習。前一段時間，孔老師還專門在課堂上打開投影儀，登陸了校訊通，讓大家欣賞小城説雨老師的博文。漸漸的，在孔老師的影響下，我們班開通校訊通博客的人越來越多，如今，幾乎人人都有自己的博客，大家在校訊通博客中也都受益多多。

最近，孔老師又當上了作文連線的管理員。當上管理員後，孔老師就經常抽空不顧勞累點評博文，她的專業點評，讓很多博友都從中受益。從而成為作文連線一名非常稱職的管理員，也漸漸得到博友們的愛戴。

這就是我們的班主任孔老師，一位講課出色、關心學生、引導學生愛上寫作的老師。我愛我的孔老師！

我們的老師作文800字5

時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終於收齊了歷史作業，打算下操之後把作業交上去。

我和李一平歡天喜地的拎着作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的説：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什麼意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑着説：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脱口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我説：“別那麼緊張，不及格沒什麼大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就後面的實驗做得稀裏糊塗，都我讓複習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯着老師，老師邊笑邊説，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒複習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向國小老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的不足，還促進了學生的關係，突然想起了作業還在手裏，便只好向趙老師道別之後轉身面向張老師，本以為張老師也會與我説關於生物考試的事，心裏正忐忑不安，只聽張老師説了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心裏頓時充滿了力量，大聲回答説：“沒問題”。

從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我説：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應着，便與她一同跑回教室，準備上課。

一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

也希望二組同學可以多於老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！

我們的老師作文800字6

每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長着一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際裏，高高的鼻樑挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。

在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優美的課件，都包含着蘇老師對我們的喜愛與關心，彷彿把我們當成了她自己的親生兒子一樣温馨地對待，不斷地向我們傳播着科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什麼?當我們寫出一篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要鬆懈，再接再厲，讓自己在下一節課堂上展現出更優秀的自己。

業餘中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶湧的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶着自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向後揮動着，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄雲外。她的臉蛋上掛着自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰着，看着那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的雲朵，她的嘴巴一張一合的，彷彿在説：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多麼的巨大，不論遊客們此起彼伏的讚歎聲是多麼的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。

生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店裏籤售着自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列着一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待着蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的籤售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。

在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。

我們的老師作文800字7

從我踏進中學的大門那一刻起，就有一種説不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學的那天，學校進行分班，我被分在七年級(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學就在那議論：“張老師究竟是個什麼樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很温和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心裏默默地想着：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了七年級(6)班教室。

張老師把我們帶到教室後，首先簡單地給我們介紹了學校的情況和交待班上的`紀律，並強調了同學們應如何團結，如何學習。

第一節課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學們把寫好的紙條交上來。經過統計，張老師便告訴大家，“我們七年級(6)班78個同學中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其餘的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學起喲，同學們必須加油啊!”“我希望同學們經過一學期的努力，下學期被分到好班去。”

經過他的耐心教導和我們的努力，同學們的錯別字少了，學習的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學期重新分班時，同學韋壽梅告訴我説：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”頓時，我想起了張老師曾對我們説過什麼。對呀!的確説過，老師曾經説“他希望我們班能有同學被分到尖子班去”，現在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。

快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學，常常對同學們進行啟發與誘導，從一般的口頭語到書面語，他總是引領同學們不時遨遊於文學的殿堂，讓同學們感受着一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經常給同學們創造學習和鍛鍊的機會，經過他嚴格的訓練與引導，一學期下來，我們兩個班有20多個同學在全國“小天鵝杯”青少年文學寫作大賽中獲了大獎呢。

張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜誌上不時有他筆下的精彩文字。同學們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經過努力，同學大都發表了自己的詩作。

如今，張老師因工作的需要，被抽調到縣教育局工作，臨走的那天，他穿着他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最後兩節課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。

張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悦誠服。

我們的老師作文800字8

毛筆在紙上不停地飛舞着，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，摺扇遮擋着面龐，更增添出一份神祕……

昨天自習課時，早就聽説晚上要來語文老師了，全班都處與一種亢奮狀態，都期待着語文老師的到來。忽然門外徐徐走進一道身影，前面一簇留海，帶着一副黑色邊框眼鏡，一身藍衣，穿着一條棕色牛仔褲。總的來説，也與帥字沾邊。。但是貌似與班主任口中那位玉樹臨風，氣質非凡的語文老師還是有着天壤之別的。

老師一進來，周圍就響起了竊竊私語聲：“莫非這就是我們班的語文老師？”“不至於吧，好像照片上的那位‘神祕人’要高一點吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，説道：“同學們好，我是你們的語文實習老師，你們語文老師去閲卷了，要明天早上才能來！”

周圍好不容易安靜下來的氣氛霎時間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語文老師呢！”““對了，你們説，這位實習老師是不是假的。或者説這其實根本就是語文老師！”一旁頓時傳來了贊同聲，鄙人也對老師的身份深表懷疑，仔細一想其實也不難想到：畢竟，哪有還沒開學實習老師就來的，這其中必定有假！

果不其然，雖然我並不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實習老師”今天又是他一個人走進教室，眼中充滿“戲謔”地説道：“不好意思，昨天是我和大家開的一個玩笑。其實，我就是你們的語文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來吹噓聲。哼，我就説吧！這個“實習老師”根本就是假的！

不過話説回來，李老師的文才可是童叟無欺的，老師給我們每個人都發了一張單子，這單子的內容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫了篇文章，略看看不出什麼玄機，但若是細看的話，你就會發現許多驚人之處！應為這篇文章的每一句話都和班上每個人的名字密切相關，如詩中的絢麗（李詩琪），為文藝之偉大而獻身吧（唐儀偉）……

由此可見我們的李老師是多麼的知識淵博了。再經過一個星期對李老師的瞭解，我發現我們的語文老師對古詩詞的瞭解也很豐富。無論哪句古詩，老師都能準確無誤的翻譯出來並補全，這可得要多大的閲讀量啊！

我們“偉大”的語文老師來了，我們28班，也來了！

我們的老師作文800字9

我有一個數學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙小小的眼睛，他非常的幽默還非常愛搶課！自從我上學以來，還從來沒有見過這樣的數學老師！他搶課的技術可不是一般的牛，簡直就是驚人吶！！就拿今天來説吧，同學們好不容易盼來了“嚮往”已久的體育課。可是大家都在擔心：“牛魔王”今天會不會又搶課呀！牛魔王是同學們給數學老師起的外號。同學們都在議論着。終於，同學們擔心的時刻來臨了。上課鈴聲一響，同學們的目光都凝視着窗外，希望看見的不是數學老師，而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現了，他高興地走進教室，可是同學們卻沒精打采地拿出作業本。他講的很認真，可是，同學們聽得很不認真。本來，我以前很喜歡數學，可是今年，我卻討厭上數學課。甚至連逃課的心都有了。因此，我今年的數學成績也沒有以前好了。我們的數學老師不僅愛搶課，還很幽默呢

記得那天，我們上午剛考完試，下課後，同學們都在對交答案……到了下午，數學老師嚴肅地走進了教室。他首先問了我們一個問題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時，謝昌明説：“那我説你是女的行不行啊！”他可真倒黴，剛巧被老師轉過來看見了。老師大聲的説：“謝昌明！説什麼呢？説得那麼起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來，吞吞吐吐的説：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地説：“你現在説得頭頭是道，考試的時候怎麼沒見你全對呀？！”然後叫他坐下了。接着，就把考試卷發了下來，給我們校對。這節課，同學們聽得格外認真。因為這次不是老師搶課，是因為體育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時間。大家多麼希望老師永遠都不要搶課呀！可是，好景不長。以後的日子，老師還是像以前一樣，一點都沒有變。同學們的希望都泡湯了。一學期下來，數學老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了！他叫計雪明，我要永遠記住他，因為他是第一個令我這麼討厭的老師！

我知道數學老師搶課是為了讓我們的成績更好，但是，他卻沒有想到，他這樣一味的搶課，只會使同學們更討厭上數學課。甚至不想聽他講課！

這就是我們的數學老師，一個愛搶課的“牛魔王”。

我們的老師作文800字10

烏黑的頭髮，戴上一個髮夾，水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴，就構成了一個少女。她喜歡打扮，也打扮得很好，每次在來學校之前，總是打扮得非常漂亮，猶如仙女下凡一般，很好看。這就是我們的語文老師兼班主任陳老師。

説起陳老師，她有兩種性格，一面是“魔鬼”，一面是天使。時而嚴厲，時而和藹。

就拿“魔鬼”這方面來説吧！有一次上語文課之前，我們正在讀宋詞，前面的同學都讀得很好，就是後面幾排總是在那裏嘰嘰喳喳地講話，聲音都蓋過我們誦讀的聲音了。就在這時，陳老師走過來了，一進教室，陳老師看見我們在講話，頭頂上馬上出現了“三把火”，她怒髮衝冠地對我們説：“你們怎麼又在講話啊！是不是又想被罰抄課文？行，成全你們，全班每人抄一篇課文，晚上作業翻倍！”説完這句話，陳老師還用棍子狠狠地敲了一下桌面，“砰”的一聲巨響，全班所有人都不敢吱聲了，靜悄悄的，連根針掉到地上也可以聽見。整節語文課我們都上得膽戰心驚，坐得特別端正，生怕一不小心沒坐好，就被老師抓住了。就這樣，我們一直“熬”到下課，才鬆了一口氣。

當然，陳老師還有“天使”的一面。

有一次上早讀課，我們正認認真真的讀書，聲音洪亮整齊。這時，陳老師走進了教室，見我們正在讀書，非常高興，非常欣慰，露出了美麗的笑容。也不知是不是陳老師在早讀課上很高興，所以在接下來的語文課上，陳老師特別幽默，時常把我們逗得哈哈大笑，見我們笑得那麼開心，陳老師也笑了，老師笑起來很好看，如同天仙下凡，真不愧是擁有“凍齡美少女”之稱的陳老師啊！

還有一次，學校舉行了運動會，我們班的選手在全年級一百多名選手中脱穎而出，讓我們班拿到了年級第三的好成績，陳老師得知這個消息時，很高興。放學的時候，陳老師對我們説：“今天的作業如果做得好，那明天全班就會有個驚喜，如果沒有做好，就沒有驚喜嘍！”説完，就讓我們放學了。晚上在家，我認認真真地完成了作業，心中期待着明天的驚喜。果不其然，第二天，上完語文課，陳老師對我們高聲宣佈：“今天全班免作業一天！”聽到這個消息，全班同學都沸騰起來了，歡呼雀躍着，沒想到老師的驚喜竟然是免作業，這真是太棒了！

這，就是令我們喜愛，又讓我們琢磨不透的陳老師。

我們的老師作文800字11

她是我心中的模範老師，也是能和我們談天説地的好朋友；她對我們每個學生盡心盡責；她性格很温柔，在她面前我們毫無畏懼……他就是我六年級時的數學老師――顏老師。

不論她教過的哪個年級，哪個班，她都會受到學生的愛戴。

那次星期五快要放學時，我們往窗外看去，便看見一雙，兩雙，三雙……數不清的眼睛。他們到底往我們教室裏悄悄地看什麼呢？他們滑稽的樣子引起全班的談論和笑聲。

下了課，給我們上課的顏老師走出教室，走向人羣，與他們侃侃而談。哦，這下我明白了，這便是顏老師以前的學生。從教室到辦公室的路程中，一大羣人圍着他，這可真像萬眾矚目的明星與粉絲們的見面會呀！

現在，我們上了國中。有時，我們也常常回到她身邊，像他們一樣，與顏老師暢談，回憶往事。

有一次，我們班的同學相互吵架，顏老師便用自習課來做“金牌調解員”，給我們灌心靈雞湯。她走進教室，鄭重嚴肅地面對我們，把手上的東西往講台一放，便開始了為同學做調節，給我們做思想工作。她的一番番話語，深深地打動了我們每個人，教室裏鴉雀無聲……令我印象最深的，是一個大學聯考狀元的故事。顏老師為我們講這樣的故事，目的要告訴我們要給自己定一個目標。但顏老師又説：“光有目標還不夠，還要為自己的追求而努力奮鬥……”

我記得曾經連續兩次月考，我們班的數學成績都不是很理想。數學課上，顏老師宣佈：“從下次月考開始，進了年級前50名的，人人有獎。”老師還沒説完，下面就響起了一陣喧鬧和歡呼。接着，老師又説：“如果期末考試得了全年級的第一名，你們猜猜。”“一百！”有人開玩笑説。“沒錯，恭喜你答對了，就是一百！”聽完，同學們欣喜若狂。這是真的嗎？我們都半信半疑，瞪大眼睛望着顏老師……

在那之後，我們就更加努力，我們的成績竟一次比一次優秀，有越來越多的同學進了全年級50名，拿到了獎金。更值得一提的是餘嘉倩同學奪得了年級第一，得到了顏老師的最高獎勵。但是很遺憾，我每次都與前50名擦肩而過。

顏老師憑藉她的智慧，讓我們改變，進步，成長。這就是我們的老師――顏老師。

我們的老師作文800字12

我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，説話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。

初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講台後面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講台後的老師，她腰挺得筆直，短短的捲髮透出一股俏皮的感覺，她抿着嘴沉默地看着我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡説了一句：“我姓李，今後三年，我便是你們的語文老師了。”説罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。

但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文後，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地説話，她拍了幾次講台都無濟於事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那佈滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發現她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽説李老師去醫院了……你説，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。

下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶着口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，説了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍着劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動——並不是所有老師都會這麼做，可見她對我們的愛有多麼濃厚啊！

我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛着我們！在這裏，我要誇誇我們的語文李老師。

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還記得在我上一年級的時候，那時，我還是個什麼都不懂的一年級國小生哩！當時，我們在教室裏熙熙攘攘，討論着班主任張什麼樣。就在這時，老師踏着緩慢的步伐走向講台。老師笑容可掬地跟我們自我介紹。

説：“同學們好，我姓孫，你們可以叫我孫老師。”話音未落，同學們便又唧唧喳喳的討論起來。我隱隱約約地聽到了兩名同學的談話。同學説：“聽到了沒有，他姓孫耶！”另一個同學也應和到：“是呵！是呵！和齊天大聖孫悟空一個姓耶！”説完。他倆便咯咯的笑了起來。沒有想到，孫老師竟然一點也不生氣，便説道：“同學們安靜，我講一個小故事給同學們聽聽。”那兩位笑的同學也停止了笑聲，靜靜的聽老師講故事。我趁老師講故事的時候仔仔細細的打量了一下孫老師。孫老師中等身材，個子偏高，，披着長髮。一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子上掛着一副可愛又迷人的小，而在眼鏡的兩旁有着小巧玲瓏的一對耳朵，這，就是我們的孫老師。

孫老師不會打人，甚至連罵都很少。不過，學生犯錯誤時，不會懲罰，只會講道理。如果無可奈何時，就會當面批評。還經常給學生表揚和鼓勵。

唉！但是，每一個班級都難免會有幾個調皮蛋的，而我們班級就是其中之一。

在那天，調皮蛋又把孫老師弄得無可奈何時，老師徹底火山爆發了。課後，他把那幾個學生叫到身邊來，説了幾句話（具體什麼話我也不知道）那幾個學生的成績竟然直線上升，並且，他們也不在捉弄同學了。對了，現在不能再叫他們“調皮蛋”了。他們算得上一個好學生了吧。我想：他們之所以會有這麼大的轉變，全都是孫老師的教學有方的成果吧！

還記得一件事情，那件事我到現在，我還記憶猶新呢！我剛剛入學的時候，經常説一個帶小眼鏡的同學“四眼狼”，孫老師發現了之後，嚴厲的制止了我，對我説：“老師帶着眼鏡，你也敢叫老師‘四眼狼’嗎？那同學和老師都是人，你不敢叫老師，那為什麼叫同學呢？”我聽完之後，臉紅了紅點了點頭。

時光飛逝，轉眼我已經是五年級的高年級學生了。在這裏，我要向您説句話：“老師，您辛苦了！”

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＂志哥來啦！志哥來了！＂王小明叫到，班級迅速變得鴉雀無聲。

“下節志哥課吧，上週發的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何説到。“説的你好像寫完了似的。”王小明又説到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，説：“輕點兒，別互相掐死了！”

這位就是我們的志哥，也是本篇文章的主角。

“把我上週留的卷子拿出來，都寫完了吧？”説完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。“怎麼辦啊？小強，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時才慌張的對我説。

“下課時想什麼了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣説到。他同桌又道：“哎呀沒事，你就誠實的對老師説你沒寫，老師看你這麼誠實勇敢，説不定放過你了呢。”“好吧，但願我平安。”王小明不無擔心地祈禱着。

雖然他同桌替他想出了辦法，但王小明還是被志哥查了出來了。他被罰了二百個蹲起加抄兩遍卷子。

還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還説這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥，只好照辦。

第二天，老師滿臉春風的進來了。對我們説：“我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽籤！”説完就拎起一個袋子，裏面裝着一堆紙片，上面寫着一些數字。智慧超於常人的我一下子明白了，緊接着老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

就在這時，班級的“白眉飛”同學“嗖”的一下衝到講台前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀屍滅跡”，還給吃了，然後又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但後來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，屬實不錯。每次想起生物老師，我都難以忘記。

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個兒不高，身材較胖，本就不大的眼睛，笑起來更是眯成了一條縫，圓鼓鼓的大肚子，把他點綴得越發有趣了，他 就是我們的數學老師。

開學第一天，我們才目睹了他的風采。只見他冷不丁的跑進來，我們都被他的豪邁氣質嚇了一大跳。可隨着時間的推移，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那麼“麻辣”。

那是春遊的前幾天，班上的男同學早就開始“不淡定”了，常常圍在一起討論什麼，我一打聽才得知了他們的計劃――原來是想在春遊時把老師推到鬼屋裏去啊！看着同學們激動的樣子，我對春遊的期待也多了幾分。

終於，到了春遊那天，果不其然數學老師被分到和男同學一組，到了目的地，小組之間就開始分開行動了。看着還被矇在鼓裏的數學老師的背影，我想，攤上這羣“詭計多端”的男同學，老師還是“自求多福”吧！

“唉，你們的計劃怎麼樣了？”集合吃午飯時，我迫不及待地問道。

“唉，”他歎了一口氣，“別提了，我們到了鬼屋門口，怎麼勸老師都不肯進去。”

“哈哈哈！”我和王同學不約而同地笑出來，笑夠了，我們抬起頭，陳老師正向我們走來，她問到：“老師，您不會是怕了吧？”

只見老師笑着回過頭看了我們一眼，無奈地搖搖頭，就轉身不理我們了。飯桌上，我和王同學還在小聲討論着，沒想到平時對付我們這些“調皮鬼”遊刃有餘的數學老師，膽子還挺小。這對於我們來説可是重大發現。

吃好飯，臨走前，王同學還不忘對老師説：“老師，下午要不要和我們一起去鬼屋啊？”

“是啊是啊，”我在一旁附和到，“老師，您可得挽回一下尊嚴啊！”

只見老師又抬起頭瞟了我們一眼，笑着搖搖頭，拒絕了我們的“熱烈邀請”。還不忘揮了揮手，示意趕我們走了。“唉，好吧。”我無奈地攤攤手，臉上故作失望的表情，其實心裏早已樂開了花，拍了拍身邊的王同學，心滿意足地走了。

愛同學，要求嚴格，極富幽默感，似乎喜怒無常，卻又常常帶給我們驚喜……在我印象中，他的課總是在歡聲笑語中度過的，讓我們在快樂中學到知識。這次春遊，我們好像又看到了老師的另一面，讓我對老師的喜愛又多了一分。