我的老師800字作文精品多篇

我的老師高中作文 篇一

一提起華老師，我的腦海裏就會浮現出兩個詞——滑稽，可愛。無論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開懷大笑。

瞧，她來了。那烏黑的長髮隨意披散在肩上，白淨的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬別被她的外表所迷惑，其實她是個老頑童。

“這次玩摸人摸，誰來摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的遊戲。“當然是老華來摸啊！哈哈哈！”同學們異口同聲地笑道。”

“怎麼又是我啊！真討厭。”華老師嗔怪道。

遊戲開始了，華老師把眼閉上，在原地轉了三圈後，就開始摸了起來。只見她東倒西歪，猶如一根正被風吹得左右搖擺的蘆葦。過了一會兒，華老師才回歸狀態。但她卻站在原地一動不動。我想也許華老師還在休息吧！於是，我來到她面前做了一個鬼臉，伸出舌頭張開手臂，嗷嗷叫，逗得同學們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長的手，向前一撈，然後又把手收到了回來，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面。”同學們見了笑得前俯後仰。

要上課了，華老師説回教室看她做動作猜成語，猜中就加分。同學們聽了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來到講台準備上課時，郭浩正卻翻着白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會因此責罰他，心中不禁為郭浩正着急。沒想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，説：“有些同學呀，上課還在做鬼臉，該罰。”我的心怦怦直跳，閉着眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒有，華老師幹嘛要站在我這裏，她不是要冤枉我吧？就在這時，只聽“啪”的一聲，我嚇得睜開眼睛，只見華老師已到了郭浩正桌旁，並把手拍在了他的桌子上。接着回到講台，問道：“根據剛才老師的動作，請大家猜一猜是什麼成語？”

“啊！真是嚇死我了，可惡的華老狐狸。”郭浩正拍拍胸脯道。

“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊！”我大聲答道。同學們聽了，哈哈大笑着鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑着朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語中記住了這個成語。

這就是我的華老師，一個既有趣又可愛的老師，這樣的老師又有哪位學生不喜歡呢？

我的老師作文800字 篇二

“咻”上課間，只見幾根粉筆頭從天而降，有幾個同學被老師“點”了一下。

抬頭一看，講台上的老師板着一張黑臉，讓所有人在一秒之內全部安靜。

“同學們，接下來，我們看”看到做小動作的孩子們認真了，她立刻又換了副親切和藹的笑臉，繼續激情昂揚地講解課文

這就是語文老師的日常。我常常覺得她是個川劇高手，特別擅長“變臉功”。她剛才表揚了你，唱紅臉，下一秒又批評了你，唱白臉。但是，她卻讓我們每個人都對她懷有敬意。

她的變臉能力十分高超，好多種表情能在短時間內隨意切換且極具威力。“叮鈴鈴”，上課了，教室中亂亂的，老師提着文件夾進來了。她黑着臉，雙眼如利劍般掃了我們一眼，教室安靜之後，下一秒她便又開始笑眯眯地寫課題。然而，還是有人“頂風作案”，在底下竊竊私語，她又變成了“綠臉”，眼神一瞟，“賞”了我們一個帶有威信的眼神，面無表情地看了一下“始作俑者”小A和小B，他們開始發抖。這下，老師瞬間又變臉了，帶着滿意的神情，開始笑眯眯地接着講課

記得有一次班級大賽，她心情極好，和顏悦色地帶領大家練習，還給我們發禮物，送糖果。整個教室一片熱鬧祥和的氣氛。可是，歡樂總是很短暫，很快，她開始檢查作業了。我的作業未交，被查出來了。

只見她一挑眉，全班同學都倒吸一口冷氣，大家都用同情的眼神看着我，她關了電腦，把我叫了上來。可是，奇怪，老師並沒有十分嚴肅，只是表情淡然地讓我下課了以後去辦公室，她有話對我説。全班都十分好奇是什麼話讓老師不變臉了。雖然她沒有對我説什麼，可是，卻讓我不安心了，整節課都在忐忑不安中度過。我想起老師平常對我的諄諄教導，想起她那各種各樣的眼神，想起自己對待作業時的敷衍，一絲內疚襲上心頭。當我低着頭來到辦公室，對她承認錯誤後，我看到了她露出笑容，是那麼的和藹，那麼的燦爛，我想，只要我認真努力，我應該能經常見到這樣的笑容吧。

這就是我們班那會“變臉”的語文老師，她時而黑臉，時而白臉，為什麼她的表情如此豐富？全是因為她有一顆時刻愛着我們的心哪！

我的老師作文800字 篇三

她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經常盤着頭髮，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優雅。

她有一雙鷹一樣敏鋭的眼睛。

有一次，一個同學在課上開小差，為了不讓老師發現，還特意把書豎起來，作為掩護。可這哪裏逃得過老師的眼睛啊！老師突然停止講課，清了清嗓子説：“又壞了！正前方十二點鐘方向有敵情，就在書的後面！”同學們先是一愣，接着是一陣鬨堂大笑。此時，那個開小差的同學發現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調整好坐姿，認真聽起課來。下課後，老師悄悄地把那個開小差的同學叫到辦公室，語重心長地對她説了很多道理，從那以後，這個同學上課再也沒有開小差，在期會考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！

她還告訴我們很多做人的道理。

記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發現它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來這一幕被細心的張老師看到了。等同學們都到走廊排隊時，張老師小聲地説：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什麼把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地説：“你一直是老師心目中最棒的學生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班幹一定是願意為班級做事情，願意為同學做自己力所能及的事，同學之間要互幫互助，團結向上，班幹部更應該成為榜樣！那麼，你覺得自己剛才的做法好嗎”那次談話的內容深深地刻在我的腦海裏，每當身邊的同學需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經説的那樣“贈人玫瑰，手留餘香”。

張老師用師愛告訴我們什麼是好老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時刻呵護着祖國的花朵

這就是我的老師張老師！

我的老師作文700字 篇四

總有人説：“一日為師，終身為父”這讓我很不理解，老師就是老師，父親就是父親，這區別還是很大的呀！直到上國中……

還記得開學的第一節課，第一節是語文課。

我上課有一個習慣，就是有事沒事總喜歡盯着老師看，就這樣看了差不多半節課，肖老師説請三位同學來輪流朗讀課文，身為比較內向的我，把頭轉向了另一邊，生怕老師看到我，把我給叫起來。

當肖老師連續點起兩位同學後，我內心放鬆了許多，因為我認為三分之一的概率應該不會是我了。

也不知道出於什麼，最後肖老師喊的名字既然是我的名字……

頓時，窗外的陽光收起來了，被雲遮住了，大樹用它的樹葉將臉藏起來了，小鳥也飛走了，花兒將自己的笑臉收拾在草叢中了，彷彿世界末日將要來臨。

隨着前面兩位同學的朗讀，慢慢的就要輪到我了，我不由自主地緊張起來手心直冒冷汗，雙腿發抖，手中的書也差點掉了下來。

終於！還是輪到我朗讀了，由於緊張所以導致我朗讀時錯誤百出，心中也已經做好了被老師批評的準備……

朗讀完畢。我低着頭，像被雨水沖洗的小雞一樣站立在座位邊準備接受暴風雨的侵襲……

“嗯！這三位同學朗讀的很棒！下一次老師相信你們會讀的更加順暢，更有情感的，都坐下吧！”肖老師説完就用一種温柔而又直擊內心的眼光看了我一眼。

肖老師的眼神和説話的語氣，像極了父親在我做錯事時對我給與的鼓勵與期待一樣。一字一字如春雨一般落在我的心田，使我感到無比的温暖。

窗外的陽光又照進來了，照在我紅紅的臉上，大樹也展開了葉子，露出了讚美的目光，小鳥兒飛在樹枝上唱着歡快的歌曲，花兒又重新將那微笑的臉龐展開，一切又變得那麼的美好……

在肖老師身上，彷彿看到了老師對我如父親般的關愛。

我慢慢露出了笑臉，在我看來，我好像已經明白了人們常説的那句話：“一日為師終身為父”的道理。

“一日為師，終身為父。”嗯！多麼美好的一句話啊！

我的老師高中作文 篇五

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。

郭老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不説話了，就説：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給郭老師聽。他聽後反而十分高興，問我們：“你明白那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的十分認真。

郭老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。

有一次召開一個衞生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關係，郭老師這麼好，必須不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始説話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在説話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學説的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之後，我想起數學老師説過的一句話明白了郭老師為什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”

郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

我的老師作文800字 篇六

三尺講台是您拼搏一生的戰場，短小的粉筆是你的武器。您是我最親愛的老師，我的語文老師。您有一頭齊肩的花白短髮。兩鬢已經斑白，但是這也更加顯示出您經歷的人生是多麼精彩；您炯炯有神的大眼睛充滿了取之不盡的智慧；您高挑的身材，為我們遮風擋雨。

您知錯就改。記得那是在一堂語文課上，您在黑板上寫板書，我們在底下認真地寫筆記。突然一個同學站起來大聲地説：“老師，您蘑菇的菇寫錯了。”您看了看您寫下的板書，連忙改正確，並説：“是的，老師寫錯了，感謝這位同學提出老師的錯誤。好，我們繼續上課。”我們本以為這件事就這樣過去了，下節課時，您拿了一個本子舉起來給我們看，由於老師上節課犯了一個很簡單的錯誤，因此您把那個組詞工工整整，一筆一劃的寫了本子的一頁。我們詫異了，七嘴八舌地開始議論起來：“老師也要改錯？”“看見老師改錯”您望着驚詫的我們，繼續説着：“老師犯錯也要改，你們以後犯了錯也一定要及時改正。”

您不但知錯就改，還特別關心學生。還記得那次春遊時，我們正在開心的玩耍，娜娜突然暈倒了，您嚇得愣在原地，但你很快回過神，二話不説的背上娜娜往醫院趕去。而我們這時也已經無心玩耍，焦躁不安地等待着您的回來。左望望右看看，彷彿要把遠方望穿一般。漸漸的，您的身影慢慢的出現在我們的視線，愈來愈大，愈來愈大我們見您回來了，一窩蜂的上前，問您和娜娜怎麼回事，這是娜娜摸着頭不好意思地説：“就是低血糖，早上忘記吃飯了，所以就暈倒了。”您笑着摸了摸娜娜的頭，繼續從兜裏摸了摸，拿出了一包糖果，對娜娜説：“下次一定要記得吃早飯，這次真是有驚無險，這包糖你拿着，沒吃早飯就吃幾顆。”然後對我們説：“你們同學之間也要互相幫助和關心。”我們點點頭，將您的話放在心上。但是我們看見娜娜得到了一包糖，恨不得暈倒的是自己，也可以得到一包糖果了。

您總是這樣言傳身教，讓我懂得了知錯就改，同學之間要互幫互助等一個又一個道理。您不是親人卻勝似親人。您永遠是我的老師，最好的老師。

我的老師作文700字左右 篇七

劉穎琦

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生路，漫漫長，我的最重要的老師，就是它——書。

在它那樸素的外表下，是無限的光芒萬丈。書讀百遍，其意自現。但我認為它不僅僅存在於對於書的內容理解了，而更在於使自身更加有氣質，是由內而外散發着的氣質，更是品質道德的昇華。

我人生中的第一本讓我記憶深刻的書是——《唐詩三百首》，那首《詠鵝》，“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”讓我知道，連一隻鵝都如此愛美麗，讓我懂得要注意外表，自己的外表更好、更乾淨，也是對於他人的尊重。

在讀歷史書中，它告訴我，衣衫襤褸的張騫，而對匈奴單于的勸降，依然選擇了不屈，做為自己的擔當。它告訴我要保持正直的一面，而要屏棄貪生怕死的自己，做一個不想着退縮，從不對困難説“NO”，做一名不放棄的人。

在《假如給我三天光明中》作者海倫·凱勒，用親身經歷向訴人們不放棄就是前進，像心中的兩個人，天使叫你前進，而黑天使卻讓你後退，要勇於挑戰不言放棄，那這場“戰爭”終會吹響勝利的號角，同時，又要像爬山一樣，勇往直前，不慎艱險，只有登上山頂，才能一覽下山的美景，懂得攀登的真諦與給人帶來的快樂與滿足，收穫成功的喜悦。

在《名人傳》中，貝多芬，即使雙耳失聰，但他擁有信心，相信自己，擁有音樂天賦，就要將其發揮至極致，它讓我明白，每個人來到這個世界上的時候，都有着自己的使命，當老天為你關上一扇門時，它又會在一旁為你打開一扇窗，讓陽光照向你，彷彿獲得新生。

書籍是人類進步的階梯，書給我教誨取之不完，用之不盡，它是我最獨特的老師。

我的老師作文800字左右 篇八

劉一凡

“等閒變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，滿分作文網淚雨霖鈴終不怨。”每當我沉浸在這唯美的意境當中，我時常會想起啟迪我的語文老師。她所教給我的，除了體會理解詩詞、閲讀技巧，更多的是是做人應守的本分，道理。

我的老師，大部分時間温文爾雅，給人以平靜與安心。老師個子不高，黑亮的皮膚，中規中矩的鼻樑之上一雙清澈深邃的眼睛，有着親和力同樣有着不俗的殺傷力。

老師指正錯誤的方式從來都是別具一格的。

天氣陰沉的週五下午，同學們各個都懶洋洋地期待着週末的到來。可是突然“啪”的一聲打破了寂靜，語文老師抱着厚厚一塌子作業重重地摔在了講桌上，頓時鴉雀無聲，寂靜一片。“是誰？是誰！敢給我不交作業，自己上來！”老師怒目圓視，雙手叉着腰説道。一位同學默默站起來，緩慢地走去，可不曾想這作業竟是個“假作業”！這可是多大的“罪名”啊。早發現破綻的老師，讓同學自己説到底積累了沒有，經過同學幾番敍説後，老師沒有説話，同學終於招了，羞澀地低下了頭，老師似乎無形中又教給我們幹什麼事都要坦蕩，我覺得這樣的方法更能認識到自己的錯誤，不愧是語文老師啊，質問謊言都是易如反掌！這位同學想必也領略過被反駁地無話可説的本領。那真是藴含了語文的魅力與“可怕”！

老師的思維很是跳脱，總是能給予我們意想不到的驚喜。快要上課時，從一個黑板擦能夠談到紅樓夢的林黛玉，不過我們都覺得有道理！老師教學的認真與方式的多樣又趣，讓我印象深刻。回想七年級的第一次演講，感觸良多，一年之中，我學到的實在太多。在我忐忑不安走向講台時，第一個看到的是老師堅定的目光，似乎在告訴我勇敢去吧！我努力地穩住身板，挺直了背，回想文墨間的一筆一劃，盡力有感情地演講出來。此後，我的性格也更加開朗。下台時總是那個恬淡的笑容迎接着我，談道我們的不足。

老師不曾停滯在追求完美的路上，我們也沒有不努力的理由。

“誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。”我通過您，與語文邂逅在記憶的湖畔那旁。

我的老師高中作文 篇九

她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的個性傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任説她“朽木不可雕也”，楊老師瞭解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。之後這個牛脾氣的女生竟動情地對別人説：楊老師是她遇到過最好的老師。

記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰雲慢慢聚攏了。我明白要下“暴雨”了，可我並不在乎，大不了被罵一頓就走。可您並沒有發怒，而是温和的對我説∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這麼晚回去必須要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您最後抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上方寫着∶“不要責怪他！”我那顆懸着的心才踏實。我昂着頭走出您的辦公室，心裏好像唱着一支歌。

楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶着淡淡的家鄉口音，直到此刻我還記得她唱歌的音調，還會唱她教我們的歌∶

門前一條清流，兩岸兩行垂柳，風景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……

這天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

然而，眼看就要畢業了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，可是是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置！

世上有着萬般情意，只有愛是不會忘記；人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉音∶

門前一條清流，兩岸兩行垂柳，風景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……