基層反映：凡學皆比賽，凡賽必獲獎 ：“大獎賽”氾濫污染青少年

基層反映：凡學皆比賽，凡賽必獲獎 ：“大獎賽”氾濫污染青少年

在高度重視孩子素質培養的當下，讓孩子學習一兩門甚至更多藝術，成為許多家庭的選擇。但一些機構抓住家長心理，組織了名目繁多的藝術類賽事，凡參賽都能獲獎，不少孩子拿獎拿到手軟。在看似光鮮的表象背後，一些家長其實有難言之隱，有的甚至大呼上當。

存在問題：

一是入場10分鐘，獎盃隨便拿。比賽涉及書法、繪畫、舞蹈、器樂、聲樂等幾乎所有藝術門類，主辦方多為各種民間協會、民間組織。參賽者則多由藝術培訓機構或培訓老師組織，以幼兒和中國小生為主。若比賽為全國性，往往會以省或城市為單位進行初賽，初賽獲勝者可再次繳納一定費用後參加全國總決賽。面對層出不窮的各種比賽，不少家長髮現一個奇怪的現象：很多比賽，只要參賽，必能獲獎。這讓不少家長質疑，有的甚至大呼上當：人人有獎，評獎意義何在？大張旗鼓地準備，到最後發現是自娛自樂。不管水平什麼樣都能獲獎，這個獎盃相當於是家長自己花錢買的。

二是瞄準家長錢袋，形成比賽產業鏈。整個比賽產業鏈中，培訓機構是關鍵。培訓機構熱衷組織學生參加各種比賽，一方面是其營利性使然，比賽意味着加課和集訓等，自然增加培訓機構收入；另一方面，學生比賽成績也成為他們招攬生源的招牌。一些培訓機構會找到一些業界名人或公眾人物代言，進而獲得相關資源，組織各種夏令營、比賽等。不少機構甚至與學校打通，通過學校招生，然後學校委託機構培訓，學生獲獎後增加上名校的機會。

三是“一紙獎狀”等於“一張廢紙”。校內外藝術培訓，是增強學生美育的有力措施，但“凡學必賽”推高了家庭美育成本，“凡參賽必獲獎”更是降低了獎項分量。家長和孩子花費大量時間和經濟成本獲得的“一紙獎狀”，無異於“一張廢紙”。

對此，基層建議：

一是出台多項政策，力圖讓競賽、證書與升學脱鈎。政策應明確規定，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據。隨着各地義務教育學校招生考試製度不斷完善，因地制宜出台更具體、更精準的措施和標準，競賽、培訓成績或證書證明在升學中的砝碼將不斷淡化，甚至接近於零。

二是應讓學校藝術社團、少年宮以及社區藝術志願者，在藝術培訓領域發揮更大作用。每到寒暑假，很多文化館、少年宮以及社區都會組織開展免費音體美培訓，讓更多無力承擔高昂培訓費用的學生接受正規美育教育，防止藝術培訓片面偏向考級和比賽。

三是家長和學生應擦亮眼睛，不要被培訓機構忽悠、裹挾，儘量參加一些公益性、含金量高的比賽。對於那些商業性強的比賽，完全沒有參加的必要，但教育部門牽頭組織的比賽、競賽比較正規，家長可以讓孩子參加，達到檢驗水平和鍛鍊的效果。