基層反映：四方面原因導致家校關係走向對立

在學生教育過程中，家庭教育和學校教育處於基礎地位，是青少年成長的兩個重要基地，良好的家校關係對其成長具有舉足輕重的意義。但目前來看，家校之間對立的現象日趨多發，引起社會輿論廣泛關注。究其原因，主要存在以下四個方面。一是家長教育觀念落後。家長的觀念中普遍存在着家庭與學校在學生教育方面責任分離的思想，將教育人和培養人的任務賦予了學校,持這種觀念的家長,其子女一旦入學,家長便不再負責孩子的教育，但是教育過程中一旦出現任何的風吹草動，家長首先想到的是埋怨學校，長此以往，導致家校矛盾突出，家校關係走向對立。二是家校溝通不到位。目前，各學校均建立了自己的家長委員會，所有班級都有自己的微信羣或者QQ羣，但是個別學校的家委會存在應付上級檢查的現象，沒有真正利用起來，而微信羣與QQ羣由於缺乏有效的監督管理，在利用上缺乏雙向溝通，只是教師傳達事情的工具，個別教師甚至將其作為微商羣，進而引發了家校矛盾。三是教師素質有待提高。個別老師認為自己的工作就是教授書本知識，家長的教育引導與自己無關；有的老師，吃教育老本，靠經驗工作，不願意主動學習，對於研修等很好的學習機會，應付了事。長此以往，教師的個人素質難以提高，與家長對優質教育的期望形成了鮮明的矛盾，這樣教師很難得到家長認可、社會肯定，導致家校對立現象的出現。四是不良媒體推波助瀾。個別媒體網絡為搏眼球，不負責任虛假宣傳，誤導民眾，將個別的案列當做普遍問題進行宣傳，引導民眾挑剔、追腥逐臭，嚴重危害着家校關係。