“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育總結

立德樹人，點亮生命的明燈—五育並舉，共築未來

按照咸陽市教育局“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育安排，興平市教育局高度重視，並結合實際制定了《興平市教育局關於開展“再講立德樹人故事深化五育並舉實踐”主題教育的通知》文件，主題教育在興平教育系統全面展開，各基層單位積極參與，活動內容豐富，形式多樣，活動成效顯著。

安排部署及時。8月24日，興平市教育系統召開了“再講立德樹人故事 深化五育並舉實踐”主題教育動員會。要求全市中國小幼兒園全體教職工（包括中職學校、民辦學校）全員全程參與，各基層單位制定活動方案，明確本次主題活動的目的、要解決的問題、整改的方向、落實的舉措、達到的效果，緊密圍繞活動主題，大膽創新學習教育、實踐形式，精心實施組織，做出實效。按照咸陽市局統一部署，分別於8月26日、8月28日採取“線上+線下”方式組織收看了專家專題講座以及市局組織的主題教育宣講活動，取得了預期效果。

全員全程覆蓋。本次主題教育，興平市各中國小、幼兒園以及民辦學校全面覆蓋，各鎮辦中心國小派專門人員進駐民辦學校指導，各民辦學校設立分會場，一同收看收聽了專家講座以及咸陽市局主題教育巡迴宣講活動。主題教育開展以來，全市共有5300餘名教師參與活動，用心用情講述自己的師德故事，主動對標對錶查找自身問題，制定整改措施；各基層單位設立分會場171個，達到了全員參會，全程覆蓋的要求。

任務目標明確。本次主題教育，興平市教育局明確了“學”“講”“省”“議”四個階段，安排了包括聆聽專家講座、學習政策文件、講述師德故事、個人剖析自查、議定整改措施等環節，特別是在剖析自查階段，要求全市教職工人人蔘與、人人過關，將剖析當成一項政治任務、政治作業、結合學校和個人實際，進行有針對性、實效性的剖析。在整改提升階段，要求對標問題清單，明確整改舉措，規定整改時限，逐一整改落實。同時，我們還要求學校組織教師簽訂師德師風承諾書，保證在新學年不存在以教牟利、以教謀私、不向學生推銷教輔資料、無有償代課等行為。

開展方式多樣。在活動開展中，部分學校結合學校實際開展了“星火槐裏 賦能教育——贏在中層”系列活動，進一步激發學校青年幹部內生動力，中層幹部講述成長故事，分享管理智慧，立足自身崗位，結合工作實際，談思路、講舉措、賽成果，分享經驗，暢談感想。在政策研學環節，部分學校校長充分結合自身在發達地區學習經驗，分享了在特色學校品牌建設高級研修班的培訓心得，講解了特色品牌學校建設的內涵、要義和途徑，通過不斷完善學校特色品牌發展框架，把感恩教育與各學科教學相結合、與三個課堂相結合、與五育並舉相結合，建設具有特色的感恩教育品牌課程，滋養仁愛學生心靈，培養學生愛黨愛國的感恩品質。

活動載體豐富。10月份興平市教育系統舉行了一次“講述立德樹人故事深化五育並舉實踐”最美講述者評選活動，興平市教育系統各基層單位踴躍參與，層層組織評選，各單位共推選了65名教職工參與了本次活動的初賽，經過分組評選，共有20名優秀選手進入衝入決賽，最終評選出了10名“最美講述者”以及10名“優秀講述者”。比賽中，各位老師主要是圍繞“講述立德樹人故事深化五育並舉實踐”這一主題，結合自身工作經歷，講述自己立德樹人故事，本次活動的開展，在我市基層學校反響熱烈，掀起一輪又一輪熱潮，起到了淬鍊精神、堅守初心、錘鍊隊伍、發現人才等多重作用。

這次活動的開展，是興平市教育系統深入學習貫徹黨的二十大精神，落實“幹部作風能力提升年”活動部署的具體實踐，也是我們接續5個學期開展的“正教風 優學風 樹新風”活動的延伸和深化，是把方向、議措施、促內涵、提質量的又一舉措。通過這次活動，興平市教育系統全體教職工持續“學”、細緻“講”、深入“省”、紮實“議”，展現出了教師隊伍建設的新風貌，實現了教育系統師風大轉變、師德大改善、師能大提升。