紅軍長征教學設計教學設計

紅軍長征教學設計

－－黨史進課堂活動

授課人：張樹紅授課班級：三年2班授課時間：2021.4.19

教學目標

1．使學生了解第五次反圍剿失敗後中國工農紅軍長征的經過及南方八省的游擊戰爭。

2．掌握遵義會議的有關知識，深刻領會其偉大的歷史意義。

3．對學生進行革命傳統教育。

教學重點與難點

1．教學重點遵義會議和長征勝利的偉大意義。

2．教學難點遵義會議和長征勝利的影響。

教學準備：

多媒體課件

教學過程

老師：同學們，在上課前，請大家欣賞一首歌曲《長征》主題曲《十里送紅軍》，並請同學們思考歸納紅軍為什麼要進行長征？

學生：由於王明奪取黨中央領導權和左傾冒險主義的危害，使第五次反圍剿失利，長征開始。

教師：1934年10月，紅一方面軍即中央紅軍8萬多人從江西中央革命根據地出發，開始長征。

多媒體顯示請看一段錄像《長征》播放錄像學生觀看錄像老師長征過程中是什麼事件在極其危急的關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命？學生是遵義會議。

老師：為什麼説遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點？請同學分組討論後回答。

學生：討論並回答遵義會議糾正了軍事上和組織上的左傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，改組了中央領導機構，選舉毛澤東為中央政治局常委，張聞天負總責，撤消左傾路線領導人博古、李德的軍事指揮權。

遵義會議後，又成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負責的指揮紅軍的軍事行動。

因而，遵義會議結束了王明左傾錯誤在黨中央的統治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標誌。

教師：請同學們比較八七會議和遵義會議。

學生：比較教師比較了這兩次重要的會議後，我們再看看遵義會議前後紅軍的軍事行為及結果有什麼不同？學生前犯了退卻中的逃跑主義的錯誤，結果付出了慘重的代價；後進行了靈活機動的運動戰，克服了重重困難，取得了長征的勝利。

教師：從哪些事實來説明長征取得了勝利？師生共同完成

1935年6月，紅一與紅四方面軍在懋功會師1935年10月，紅一與陝北紅軍在吳起鎮會師四次會師1936年7月，紅二、六軍團與紅四方面軍在甘孜會師1936年10月，紅四、紅二與紅一方面軍在會寧會師教師幻燈片呈現上述內容教師紅軍長征在克服了重重困難後，終於取得了勝利。

教師：請同學們説一説紅軍長征勝利的偉大歷史意義。

學生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉危為安；長征是宣言書，宣告了中國共產黨和中國工農紅軍是不可戰勝的力量；長征是宣傳隊，它宣傳了中國共產黨的革命理論和政策；長征是播種機它到處播下了革命的火種。

課堂小結：這一節我們主要學習了什麼內容？請同學們歸納。

　學生：歸納學習了紅軍長征和遵義會議，理解了遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點和紅軍長征勝利的歷史意義。

教師：學習了本課書後的內容後，請説説在新的歷史時期，長征精神應該是什麼？

學生：不怕困難。發揚革命的英雄主義精神。

將人民的利益，國家的利益放在第一位……

教師：在今天抗擊非典的這場戰鬥中，我們應該怎麼做？教師播放歌曲請同學們再次欣賞歌曲《長征》主題曲《十里送紅軍》創設情景，設置懸念，以利於集中學生注意力，激發學生探究興趣。