《網絡信息搜索——新冠疫苗知多少》教學設計

《網絡信息搜索——新冠疫苗知多少》教學設計

一、教學設計思路

高中新課標提出：學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。隨着信息技術的不斷髮展，網絡信息搜索已成為我們獲取知識的源頭，每當工作、生活、學習上遇到難題，我們首先想到的就是打開手機或電腦，直接在互聯網上搜索解決方法。搜索引擎作為網絡搜索常用的搜索工具，就像一把萬能鑰匙，似乎人人都能使用，但並不是人人都能有效使用，有的人因為搜索了不實信息而耽誤個人的生活和學習，也有人搜索了半天也找不到自己需要的信息。

在當前宣傳接種新冠疫苗的大背景下，本節課以“新冠疫苗知多少”為主題進行網絡信息搜索活動，不僅僅使學生掌握搜索引擎的使用方法，更關注以核心素養為導向，培養學生具備適應信息時代社會發展需要的關鍵能力、必備品格和正確價值觀念。本課的設計關注學生的活動體驗、問題解決和信息意識的培養，希望能成為學生提升信息素養和綜合能力的一種重要途徑。

二、教材分析

依據《教學基本要求》，本課時的學習內容和要求如下：

本課選材於華東師範大學出版社《國中信息科技（試用本）第一冊》第二單元《網絡與搜索》第一節《網絡信息搜索與蒐集》中的內容。本單元的主要內容包括網絡信息搜索與蒐集，網絡信息傳輸與傳遞，網絡學習與生活，項目活動二——旅遊方案設計。通過本節課的學習，學生體驗從因特網中獲取信息的過程，掌握搜索引擎的一般使用方法，體會分析信息需求和鑑別信息真偽的重要性，通過問題分析和核心關鍵詞的提煉，積累並提升搜索經驗，從而能更好地使用因特網這個信息資源寶庫。

三、學情分析

預備年級學生在國小階段已經掌握了部分計算機基礎知識和技能，與此同時他們也是網絡環境中成長起來的一批孩子。因此，有部分學生在父母的手機、平板電腦等電子設備中接觸過網絡搜索，個別學生有自主在網絡上搜索信息的經歷。然而，大部分學生缺乏有效的搜索方法，搜索效率低，有的學生搜索半天也找不到自己需要的信息，從此對搜索失去了耐心；有的學生在好奇心的驅使下被其他網絡信息所吸引，而忘記了自己搜索的初衷；更有甚者被不良網絡信息侵蝕，危害個人的生活和學習。在本節課的活動中，學生從生活中常見的問題出發，通過分析問題，提煉關鍵詞開展網絡搜索，在搜索的過程中，學生需要耐心分析網頁來源和發佈時間，掌握鑑別信息的依據。

四、教學目標

知識與技能

l 瞭解什麼是搜索引擎。

l 初步掌握搜索引擎的搜索方法與技巧。

過程與方法

l 通過為媽媽搜索信息解決問題的過程，掌握搜索引擎一般使用方法。

l 通過分析爺爺問題中的深層問題和核心關鍵詞，積累並提升搜索經驗。

l 通過探究更多搜索服務，嘗試鑑別並篩選出有用、可靠的信息。

情感態度與價值觀

l 通過主題搜索活動，學生樹立鑑別信息的意識，提高使用信息技術獲取有價值信息的效率，增強為解決生活實際問題不斷求知和探索的慾望。

五、教學重點和難點

【重點】找準關鍵詞，掌握搜索引擎一般使用方法。

【難點】能從問題出發，分析問題和提煉關鍵詞，選擇合適的搜索服務搜索到有效的信息。

六、教法與學法

【教法】在教學過程中通過創設故事情境，設計問題導問和知識提點，引導啟發學生就問題展開思考，逐步形成分析提煉關鍵詞開展搜索的思維特點。

【學法】突出引導學習和自主探究相結合的學習模式，學生通過實踐、分析、比較、討論等方法，體驗信息搜索的過程，提升信息搜索的效率。

七、教學過程

（一）情境導入

播放漫畫小故事。

【問題】小明在家宣傳接種新冠疫苗，面對家人們的“靈魂拷問”，你認為小明從哪裏能快速獲知更多新冠疫苗的知識向家人宣傳呢？

通過學生的回答，引入課題：《網絡信息搜索》

設計意圖：通過漫畫中預設的情景，學生們感同身受小明家關於疫苗話題的提問，因此能有效引出用網絡搜索解決問題的途徑，揭示《網絡信息搜索》這一課題。

（二）淺析認知

1.認識搜索引擎

l 介紹常用的搜索引擎和百度搜索引擎。

l 播放視頻資料，同時佈置書本資料閲讀。

【説一説】分享自己使用過的搜索引擎。

【想一想】思考什麼是搜索引擎。

設計意圖：通過書本資料的閲讀結合視頻的觀看，學生加深對搜索引擎的認知，對搜索引擎的功能和使用方法能有更進一步的瞭解。

2. 概括搜索步驟

第一步：弄清問題，找準關鍵詞

第二步：打開搜索引擎，輸入網址

第三步：輸入關鍵詞，進行搜索

第四步：找到滿意信息，搜索結束。

對信息不滿意，調整關鍵詞，重新搜索。

【説一説】回顧視頻，概括搜索步驟。

設計意圖：設計問題，引導學生分析視頻中小桃同學的搜索過程，概括小桃的搜索步驟，深化對搜索的過程和搜索的一般步驟。

（三）搜索引擎實踐應用

活動一：通過“百度”搜索新冠疫苗知識，為小明媽媽答疑解惑。

【搜一搜】學生實踐搜索

【想一想】是否搜索到信息？信息是什麼？

來自哪個網頁？

網頁發表的時間?

設計意圖：教師通過演示搜索過程，引導學生在搜索過程中善於鑑別信息真偽，學生通過實踐搜索，掌握搜索引擎的一般使用方法。

活動二：通過“百度”搜索新冠疫苗知識，為小明爺爺答疑解惑。

小提示：學會細化問題，提煉核心關鍵詞

【搜一搜】學生實踐搜索

【想一想】爺爺能打新冠疫苗嗎？

鑑別信息真偽的依據是什麼？

開展了幾輪搜索？

信息來自哪些網頁？

設計意圖：通過細化問題、提煉核心關鍵詞，學生加深為解決問題而進行信息搜索的思維概念，鞏固使用搜索引擎的經驗。

活動三：選擇合適的搜索服務幫小明下載些宣傳圖片。

佈置任務：分析問題—提煉關鍵詞—搜索圖片。探究保存圖片的方法。

【想一想】你選擇了哪項搜索服務搜索圖片?

你知道搜索“大尺寸”，“藍底”圖片的方法嗎？

活動四：選擇合適的搜索服務查找小明家去疫苗接種點的交通路線。

【想一想】你推薦小明選擇怎樣的交通路線？

設計意圖：通過自主探究更多搜索服務，學生了解更多搜索功能，體驗分析問題和解決問題的過程，提升學生綜合能力。

（四）課堂小結

【提問】如果一時搜索不到有效的信息，該怎麼辦？

【提問】網絡上搜索到的信息能絕對相信嗎？該怎麼辦？