新版上冊四年級語文教案蘇教版電子版 蘇教版四年級語文上冊教案全冊精品多篇

蘇教版四年級上冊語文教案 篇一

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…。.。再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

教學過程：

一、整體初讀，基礎性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，説説課文主要講了什麼內容？

3、學生質疑。

（1）請學生提出讀書遇到的不懂的問題。（學生質疑，以學定教）

（2）梳理歸納學生提出的問題。

（3）交代學法：帶着這些問題，邊讀邊思考，深入學習課文。

二、精讀品位，引導探究，理解性診斷

1、學習第一節。

（1）自由讀課文，思考：什麼樣的日子才“值得紀念”？

（2）讀書彙報交流、小結。

2、細讀第六節。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什麼？你還想知道什麼？

（2）讀書彙報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節。

（1）自由讀課文。

（2）指名説説從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導學生體會場面的壯觀。

思考：A、為什麼來到海灘的人這麼多？

B、文武官員到場説明什麼？

C、為什麼邀請外國商人觀看？

（1）彙報交流，師生評價。

（2）小結方法：回顧我們這幾小節的學習，我們採用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。

三、自讀領悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節，感受硝煙的經過。

這部分是課文的重點，要運用一邊讀一邊思考的方法，給學生充分的時間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被捲進咆哮的大海暗示着什麼？

（在教學時，注意引導學生抓住關鍵詞語進行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節和第一節。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發生在1839年的6月3日，因此我們説這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。

（2）齊讀第一、六節。

四、遷移內外，讀説結合

1、出示：只見一羣羣光着背樑……然後又把一擔擔生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什麼詞三件事連起來的？（板書：先……再……然後……）

3、小結：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先後順序，我們可以用上“先、再、然後”來連接。

4、指導説話，引導回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習説話

蘇教版四年級上冊語文教案 篇二

教學要求

1、激發學生留心觀察的興趣和培養探究。

2、積累詞語。

3、培養口語交際能力。

4、掌握鋼筆字和毛筆字的筆畫和間架結構的書寫方法。

教學時間：

三課時

教學過程

課前準備：收集漫畫

第一課時

一、處處留心

1、自讀短文

2、你受到了什幺啟發？

3、讀短文後面的題目。

4、根據題目自由交流。

二、讀讀背背

1、讀成語，説説你知道哪些成語的意思。

2、齊讀成語。

3、師生比賽背誦成語。

第二課時

口語交際説漫畫

一、談話激趣

同學們喜歡看漫畫嗎？漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就能表達出深刻的，讓讀者在會心一笑中受到啟發。

二、欣賞漫畫

1、出示漫畫

生自由談談自己的感受。

師結合學生實際。

2、同學們還看過其它漫畫嗎？，把你印象深刻的漫畫拿出來和同學們交流吧。

小組交流

班內交流

第三課時

一、寫好鋼筆字

1、觀察這幾個字

2、看看旁邊的提示。

3、指導書寫這種類型的字。

二、學寫毛筆字

1、觀察單人旁和雙人旁的寫法。

2、指導書寫。

3、自由練習。

4、展示。賞析

蘇教版四年級上冊語文教案 篇三

教材分析：

本次練習安排了五項內容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學寫毛筆字。

教學目的：

1、學習如何寫線路，瞭解當地地名的由來。

2、讀背成語和名言。

3、寫好帶有木字旁的字，注意它的變化。

4、口語交際：介紹我的朋友。

5、學寫毛筆字。

教學重點、難點：

畫出家庭住址示意圖，説説附近地名的由來。

成語的熟記、理解。

能用流暢的語言向爸爸媽媽介紹朋友。

教學準備：圖片、小黑板

教學時間：三課時

第一課時

教學目標：

寫出自己的家庭住址和走法，能畫出示意圖。

介紹附近地名的由來。

教學過程：

一、處處留心

讀小芳寫的住址和走法。

思考：小芳使用了哪些關鍵詞兒來講清楚走法？

小結：地名、方位詞、數量詞。

二、學生試寫自己家的住址和走法並介紹。

評議：看是否寫清楚明白。

三、你家附近有哪些地名？選一個談談它得名的由來。

第二課時

教學目標：

1、熟記成語和名言，理解成語的意思。

2、寫好鋼筆字。

教學過程：

一、讀讀背背

1、自讀成語。

2、抽讀，正音。

3、説説成語的含義。

4、背誦。

5、讀名言。

6、介紹其時代背景和含義。

7、背誦。

二、寫好鋼筆字

1、觀察這三個字有什麼特點？

2、讀小提示。

3、書寫。

第三課時

教學目標：

能用流暢的語言向爸爸、媽媽介紹自己的朋友。

教學過程：

一、創設情境

把朋友帶到自己家中，怎樣向爸爸媽媽介紹朋友的情況呢？

思考：介紹些什麼？

1、朋友的名字、年齡，就讀學校，家住哪兒？

2、朋友的優點。

第一次做客該怎樣做？

二、分組練習。

三、集體交流，評議。

四、佈置作業

１、寫四個描寫英雄人物的成語。

２、設計一張家庭地址的名片，上面要有家庭地址，走法及示意圖。