大學學習型黨組織建設經驗材料(精選多篇)

第一篇：大學學習型黨組織建設經驗材料

一、把理論學習、幹部培訓和黨員教育有機結合起來，切實做到“勤於學習，努力提高，明確目標，形成對策，加快發展”

學校黨委把兩級理論中心組的學習、幹部培訓和黨員教育緊密結合起來，努力打造學習型領導班子和學習型黨組織，全面推進班子成員和廣大黨員的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設。

在建設學習型黨組織的過程中，學校黨委努力做到以下幾點：

首先，貫徹精神，統一思想。建設高水平大學，實現各項工作的改革與創新，其基本前提是對學校發展的一系列重大問題取得共識。有了共識，改革創新才會深入，缺乏共識則舉步維艱。發展任務越是繁重，就越需要通過學習來統一思想、振奮精神、提高水平、增添動力。因此建設學習型黨組織的首要任務就是統一思想，深刻領會黨中央的精神，把國家和能源電力事業的發展需要，轉化為學校的辦學目標和發展戰略。

其次，立足實際，學以致用。學校黨委堅持把推動科學發展作為建設學習型黨組織的着眼點和落腳點，不斷提高幹部和黨員的綜合素質和履行職責的能力，要求廣大幹部黨員在學習研討的基礎上，按照高水平大學建設各項戰略任務的要求，對本單位、本部門發展的重大問題進行頂層設計，構建不同層面的指標體系，明確責任人和執行者，明確完成條件和完成時限。在中層幹部管理上，學校黨委不斷完善以“問責”為核心的幹部考核和監控體系，突出結果導向，體現問責、問效，努力解決在幹部管理過程中“任務不明、問責不清”的局面。

二、提升廣大黨員幹部對學校核心價值體系的認同感

在五十餘年的辦學歷程中，學校一直秉承“團結、勤奮、求實、創新”的校訓，形成了“自強不息、團結奮進、愛校敬業、追求卓越”的華電精神；進入新世紀，凝練了“辦一所負責任大學”的辦學理念。這些文化成果，構成了學(來源説明好範 文網：)校的核心價值體系，成為學校寶貴的精神財富，在學校的發展歷程中發揮了巨大作用，也必將在高水平大學的建設過程中發揮巨大的推動作用。

建設學習型黨組織的一項重要職能，就是傳承和弘揚學校的核心價值觀念，使這些價值觀念更加深入人心，成為廣大幹部和教職員工的價值標準和行為準則，成為學校精神文化的核心和強大的精神動力。

三、致力於解放思想，更新觀念，進一步增強廣大黨員幹部的五種意識

建設高水平大學，必須不斷地解放思想，更新觀念。與建設高水平大學的要求相比，學校的廣大幹部和教職員工在思想觀念等方面還存在一定差距。建設學習型黨組織的一項重要任務，就是致力於逐漸縮小並最終從根本上改變這些差距，着力增強黨員幹部的五種意識：

1.增強機遇意識。就是增強抓住機遇、創造機遇的意識。做到這一點，必須準確把握社會和能源電力行業對學校辦學的要求，把握學校發展的規律。通過建設學習型黨組織，從這一高度進一步強化了對高水平大學發展目標的認同感，強化了對“三步走”發展戰略科學性的深刻認識。

2.增強危機意識。通過建設學習型黨組織，使廣大黨員幹部更加清醒地認識了學校與高水平大學之間的差距，與同類具有可比性的院校之間在發展規模、發展速度、發展質量等方面的差距，增強了加快發展的危機感和緊迫感。

3.增強責任意識。建設高水平大學是一項系統工程，需要各部門、各單位以及幹部職工的共同努力。因此，進一步增強廣大幹部和教職員工對學校發展形勢的深刻認識，進一步明瞭自身所承擔的歷史使命，切實履行自己的工作職責，圓滿完成各項建設任務，這是建設學習型黨組織的一項重要職責。

4.增強創新意識。創新必須有寬廣的視野。因此，建設學習型黨組織，從高等教育發展、能源電力發展等多個維度上，培養廣大幹部和教職員工的國際視野，增強思考問題的廣度和深度，在此基礎上，努力實現“超常規的思維、超常規的舉措、超常規的努力”，在創新中推進學校的發展。

5.增強績效意識。績效不僅僅代表着辦學效益，而且代表着學校的管理水平。因此，建設學習型黨組織，重點強化了廣大幹部和教職員工對產出與投入之比的認識，進一步熟悉和掌握高校績效評價標準和評價體系，從而對各項發展事業更好地進行謀劃，努力提高各項工作的貢獻率。

四、努力提高領導班子理論學習的系統性、針對性、目的性和實效性

1.努力增強理論學習的系統性。建設學習型黨組織，在學習內容上涵蓋了三大方面：一是國際、國內著名高校發展的新理論、新觀點和成功經驗；二是國際、國內能源電力行業發展的新動態、新趨勢和新要求；三是學校以及各單位、各部門在建設高水平大學進程中的新思考、新舉措。

2.努力增強學習的針對性。通過建設學習型黨組織，一是增強領導幹部對學校價值體系的認同感；二是增強領導幹部思想解放的力度，以增強領導幹部五種意識為核心，形成新的觀念體系；三是提高各級領導班子、領導幹部戰略思考能力、謀劃能力、創新能力和執行能力。

3.努力增強學習的目的性。以建設學習型組織為目標，打造一支勤於學習、視野廣闊、思想解放，立足於學校發展目標和發展實際，善於謀劃、敢於擔當、勇於負責、富於創新的優秀幹部隊伍。

4、努力增強學習的實效性。

（1）按照學習系統性的要求，立足於三部分學習內容，每月編輯一期理論學習材料，供領導幹部學習和研究；同時，定期組織高水平報告會，邀請高教界、能源電力行業和校內的領導幹部、專家學者，就一定的專題進行專題講座。

（2）領導幹部根據學習內容，結合單位實際，每學期寫一篇學習心得或研究報告，重點闡述在學習過程中，如何理論聯繫實際，如何進行戰略謀劃，如何解決實際問題，要對相關的具體做法和實際成效進行詳盡闡述。

（3）加強學習交流，充分利用宣傳媒體進行領導幹部學習成果的交流，校園網、校報都要開闢相應專欄，刊登領導幹部的學習研究文章，或學習經驗介紹的專訪。每年組織一次理論學習成果交流會，表彰理論學習的先進典型。

（4）進一步完善理論學習考核制度。建立中心組理論學習指標體系，制定中心組理論學習考核標準，把理論學習的考評作為處級領導班子考核的重要內容，把領導幹部理論學習的考評結果作為幹部提拔使用的重要依據。

第二篇：建設學習型黨組織經驗材料

通州區安監局建設學習型黨組織經驗交流材料

建設“學習型”黨組織是適應經濟社會發展趨勢，應對信息革命和科學時代挑戰的戰略選擇；是加速通州區現代化國際新城建設、實現經濟又好又快發展、安全生產形勢穩定好轉的迫切需要；是提高黨員隊伍整體素質，提升個人創造力，實現人的全面發展的重要途徑。結合我局多年的創建實踐活動，現就此項工作談一點我們的認識與思考。

一、加強領導,以完善的制度體系保證創建工作有序開展。

按照區委創建學習型黨組織的要求，我局及時成立了創建領導班子，由一把手任組長，所有副局長任副組長，各科室主要負責人為成員，並明確由局辦公室牽頭組織開展各項活動。為做到活動有安排、學習有計劃、經費有保障、評查有標準，每年年初，局辦公室均制發《區安全監管局理論學習安排意見》，按照每月4-5次的頻率安排學習活動。在機關全體人員工作大會等各種場合上，局領導反覆明確學習紀律，並將考勤結果納入年底綜合考核、評先評優的標準之中，督促機關人員把學習落到實處。在有力的制度保障下，每名機關幹部都能完成每年100學時以上的學習任務，同時，我局開發了“機關內部學習考核系統平台”，由專人負責根據學習 1

內容和進度編寫考試題目，以在線考試的形式及時對機關幹部的學習效果進行檢驗，真正實現了學有所得、學有所用。

二、注重創新，以豐富的教育活動提升創建工作的吸引力。

在創建活動中，以提高人的素質和能力為目標，組織開展多種形式和豐富多彩的學習教育活動，是創建活動的有效載體。我局將黨員學習教育作為一項制度固定下來之後，按照“三明確”的原則首先確定了學習的重點方向，即緊緊圍繞全局的中心工作，在時事政治、理論政策和法律、文化、業務等方面，組織開展學習活動；其次是確定了學習的主要形式，即集體學習和個人自學相結合、學習理論與調查研究相結合、“請進來”和“走出去”相結合，通過樣的形式調動機關人員的積極性，增加創建活動的吸引力；最後是明確了學習的要求，即領導幹部帶頭學、帶頭活動、做好表率，幹部職工認真學、評比促學、學有所得。回顧一年來的學習教育工作，主要有以下幾個亮點。

1、開展主題讀書活動。為了把創建學習型黨組織推向深入，我局每年舉辦一屆“機關贈書暨集體讀書活動”，按照每人每年200元的標準向機關幹部發放讀書卡，採取到圖書城現場購書、觀看展覽和教育片等形式，激發大家的閲讀興趣。幾年來，先後組織全體人員學習了《致加西亞的信》、《責任決定成敗》、《超越自我》、《不抱怨的世界》、《把平凡的事做

得不平凡》等書，既豐富了機關幹部的業餘生活，也提高了黨員幹部的責任意識、效率意識、敬業意識和服務意識，塑造了“敬業、負責、奉獻”為主題的機關文化。

2、用好黨員教育室和“宣講家網站”資源。為了給機關工作人員提供學習的空間和資源，局辦公室訂閲了《大講堂》、《勞動保護》、《北京調研》等雜誌和《安全生產法》、《刑法》、《消防法》等法律法規以及《公務人員禮儀知識》、《理論熱點面對面》等讀本，統一擺放在黨員教育室，供大家查詢和閲讀。在黨員教育室還專門開闢了讀後感交流專欄，鼓勵大家多動腦、勤動筆、相互啟發、共同受益。此外，我局每年投資600元，引入了“北京市委宣講家網站”這一網絡文化交流平台，先後學習了《首都北京“十二五”發展規劃解讀》、《中國外交面臨的新挑戰新難題》、《在黨的基層組織和黨員中如何深入開展“創先爭優”活動》及《安全文化與安全生產》等名家輔導報告，讓機關人員始終緊貼時代前沿、理論前沿，能夠在聽報告中“眼前一亮、心中一動”，能夠在繁忙的業務工作中抬起頭來思考真理、關心大事、提高素養。

3、以創先爭優活動為契機，促進“六學”機制的形成。創建學習型黨組織是創先爭優活動的基本要求，也是創先爭爭優活動取得成功的基本保障。在深入推進創先爭優活動的過程中，我們不斷摸索，推出“六學”機制，使創先爭優活動豐富和實化。

一是印製筆記自主學。統一印製了《創先爭優活動學習筆記本》，供機關黨員幹部記錄每次學習的內容和心得體會，確保學習有載體、學習有記錄、學習貫穿創先爭優活動的始終。

二是組織考察走出去學。先後組織機關人員赴汕頭、貴陽安監局以及天津濱海新區等地參觀交流，學習對方在工作中的典型經驗和有效做法。

三是邀請專家引進來學。邀請區規劃委、發改委領導講解新城建設規劃，邀請區委黨校高級講師現場講授“憶黨史、講黨性，心繫發展做貢獻”專題黨課。

四是與主題黨日活動結合學。組織機關人員在遼瀋戰役紀念館、白洋澱黨員教育基地開展主題黨日活動，重温革命歷程，堅定理想信念。

五是與業務活動結合學。鼓勵機關人員自學註冊安全工程師，並積極參加市安全監管局組織的業務培訓，豐富專業知識，提升業務能力。

六是與新城建設結合學。組織開展了漫步森林公園、參觀韓美林紀念館等活動，使大家瞭解新城發展、感受新城變化。

三、轉變作風，以文明機關的風貌彰顯創建工作的實效。 一是機關人員的思想理論水平得到了明顯提升。通過創建活動，加強了機關黨員的黨性修養，提高了機關幹部努力

實踐“三個代表”和科學發展觀的思想的覺悟，培養了安監幹部的大局意識、責任意識、使命意識，增強了遵守紀律、廉潔自律的自覺性，使大家認識到只有加強學習，才能在經濟社會的快速發展中不被落後淘汰，避免“知識透支”；才能夠準確把握黨和國家大政方針，找到做好本職工作的風向標和指路燈；才能提升個人修養，做到在成績面前不驕不躁，在優逸的環境裏繼續保持艱苦奮鬥作風，努力保持同人民羣眾的血肉聯繫。

二是機關人員的服務意識和服務質量得到了明顯增強。創建學習型黨組織的最終目的就是轉變作風，增強凝聚力，提升行政效能。通過創建活動，我局在強化服務意識、提升服務質量上上狠下功夫。首先是全面優化了機關辦公環境，為方便企業、羣眾辦事，我局全面更新了信息陳舊的各類展板，新設了機關公示櫥窗，機關科室分佈平面圖，完善了各種便民服務措施，統一設置了便民桌椅、老花鏡、印台、膠水、塗改液、紙張、簽字筆等便民物品，為羣眾前來辦理行政許可事項創造了一個舒適、便捷的環境。在創建活動中，我局特別注重與企業和羣眾關係密切的政務公開、政府信息公開等工作，指定專人負責及時、準確將信息發佈到互聯網上，讓辦事人瞭解相關的程序、時限、要求。同時，機關全面加強內部管理，堅持以制度促規範，建立了科學的考核體系和獎懲機制，各項工作做到有計劃、有總結、有彙報、有

考核，通過獎優罰劣、獎勤罰懶，使優秀人才脱穎而出，在安監繫統形成比服務、比奉獻的工作氛圍，樹立了安監部門的良好社會形象。

第三篇：學習型黨組織建設經驗材料

全縣學習型黨組織建設工作現場會交流材料二

打造“三大課堂” 建立“四導”機制

推動學習型黨組織建設工作縱深發展

縣直機關黨工委

縣直機關黨工委下屬總支、支部36個，其中總支1個，支部35個，黨員總數424名。去年以來，我們認真貫徹縣委《關於推進全縣學習型黨組織建設的實施意見》，強化學習意識，創新學習載體，打造“三大課堂”， 建立“四導”機制，紮實推動學習型黨組織建設，為海島“兩建”新跨越提供了強大精神動力和思想保證。

一、強化學習意識，推動學習型黨組織建設向縱深發展

學習型黨組織建設開展以來，我們堅持學以樹人、學以建黨的目標，不斷探索互動共生的學習型黨組織建設模式，使學習成為廣大黨員的“共性”，推動了學習型黨組織建設向縱深發展。

一是樹立終身學習的理念。“百業學為本，學興百業興”，學習不僅是生存的需要，更是發展的需要，我們利用動員會、座談會等形式，重點強調學習的意義，樹立終身學習的理念，使黨員幹部深知學習是一種人生態度、一種價值追求、一種政治責任。

二是黨員領導幹部率先垂範。我們把建設學習型黨組織作為自身建設的主要目標，年初制定學習計劃，年末有檢查評比。教育引導黨員幹部增強學習的緊迫感，積極向書本學習、向實踐學習、向 1

羣眾學習，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高自身的謀事水平、幹事能力、成事效率、處事修養。

三是營造良好的學習氛圍。我們按照縣委的統一部署，廣泛開展“讀好書、談心得、重交流、強素質”活動，樹立愛學習、真學習、善學習的先進典型，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。

四是提供多渠道的學習條件。鼓勵和支持黨員幹部參加繼續教育，積極選送各類人才到發達地區和高層次的院校學習培訓。幾年來，有37人蔘加學歷和培訓班，並結業；有1700多人次局級以上領導幹部參加領導幹部講壇、收聽收看光盤；購買各類報刊雜誌9000多份，為加大學習力度，提供了豐富的學習內容。

二、重點打造“三大課堂”，創新學習型黨組織建設載體

我們堅持運用傳統和現代教育手段，來活化學習型黨組織建設方式，結合全縣“科學發展觀”主題實踐和“創先爭優”活動，不斷創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度。重點打造“固定課堂、移動課堂、網上課堂”三大課堂，為學習型黨組織建設注入生機和活力。

一是固定課堂。我們舉辦了培訓班、報告會、組織專題研討和知識競賽等18次；支部書記講黨課60多次；組織黨員到發達地區和革命老區，學習先進經驗和革命優良傳統200多人次；利用“三會一課”教育形式，組織黨員幹部學習黨的十七屆四中、五中全會精神、縣委十三屆十一次全會精神、縣“十二五”規劃綱要和縣第十四次黨代會精神，引導黨員幹部認清形勢、立足本職、真抓實幹，

使縣直機關廣大黨員的理想信念、道德修養、宗旨意識和服務意識進一步得到提高。

二是移動課堂。傳統黨課在當今傳媒發達、信息爆炸時代，顯得有些枯燥乏味，為了學習形式更鮮活，使學習型黨組織建設更具創新力。縣委組織部、宣傳部開展了手機發布黨內信息活動，利用手機這一媒介的終端覆蓋面廣、彩信容量大、信息傳遞速度快等優勢，在同一時間、不同崗位上工作的黨員領導幹部，可以同時收到黨內信息，並將重要信息通過黨組織傳達到黨員，使學習收到了較好的效果。

三是網上課堂。學習型黨組織建設需要民主參與，更需要廣開言路，我們以積極的心態和行動，充分利用各級教育培訓網絡、社會教育資源和現代媒體教育結合起來，以靈活、方便、有效的形式，開闢“網上課堂”，利用大連市幹部在線學習這一平台上黨課，既方便，內容又豐富，自2014年至今，部分領導在線學習成績達到了1200多分，名列全市排行榜前茅，可以説，如今的黨課不再枯燥、空洞，而是思想的交流、文化的傳播，全員學習、持續學習、終身學習的良好氛圍正在機關日益形成。

三、堅持“四導”機制，建立學習型黨組織建設長效機制

我們堅持“四導”機制，推動學習型黨組織建設走向規範化、科學化和常態化。

一是思想上疏導。我們把創建學習型黨組織建設，擺上重要工作議程。專門召開動員會，要求各總支、支部要站在科學發展觀的高度，認識其重要意義，堅持以科學發展觀為指導，轉變機關職能，

增強服務意識，牢固樹立“學習工作化、工作學習化”的新理念，努力做到“四懂四會”。即：懂政策、懂法律、懂管理、懂科技；會做羣眾工作，會解決實際問題，會寫作公文，會操作微機。使機關幹部的業務素質和工作能力得到逐步提高。

二是方法上指導。我們深入各總支、支部，在深入調研的基礎上，通過學習借鑑其他各地創建學習型黨組織的先進經驗，緊密結合本地實際，制定出具體實施方案，明確學習型黨組織建設的基本目標、基本思路、工作重點和保障措施等。運用多種形式，加大宣傳力度，搭建學習近平台，制定了《黨支部工作規範實用手冊》、《黨務公開目錄》、印發了《縣直機關黨工委關於實行黨務公開的意見》、《黨建項目創新評比實施意見》，使學習型黨組織建設活動穩步有序開展。

三是政策上引導。黨的十七屆四中全會指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，我們積極響應，責無旁貸。首先，在學習上增加經費投入，把幹部職工教育培訓經費納入預算安排，用於購買圖書資料等。第二建立學習交流平台。利用各級單位的內部網站，長海縣黨建網開辦學習論壇，加強機關內部幹部職工之間的學習交流。第三建立考核評估體系。制定全面、科學的評價標準，認真落實述學、述廉、考評制度，保障學習效果。

四是質量上督導。我們時刻把學習型黨組織建設質量放在第一位，在學習活動中，採取新聞督導、跟蹤督導等方式，嚴把學習質量關，不斷加強對學習督導，及時發現、解決學習型黨組織建設中

的困難和問題；創辦學習型黨組織建設信息交流載體，及時總結推廣經驗、作法和先進典型，發揮示範引導作用。充分利用新聞媒介和輿論陣地，宣傳和展示學習型黨組織建設作法和成果。

通過抓好學習型黨組織建設，推動了機關黨建工作和機關建設的發展，使我們意識到了黨員所想就是黨組織的所求，黨員所望就是黨組織所盼的大服務理念。同時，也推動了黨政管理同步，增強了黨員管理的有效性。

一是思想同步。把“一崗雙責”落到了實處，促使黨政組織和人員在大局中找到共同點，在配合中找準結合點，逐步做到黨政思路同心，目標同向，工作同步，相互促進。

二是工作同步。對行政工作中的重點、難點，黨組織深入一線調查研究，增強了主動性，主動關心黨員的思想進步和遇到的實際問題，經常反映他們的呼聲和要求。

三是考核同步。評價工作成績，將黨政工作的成果一併考慮和檢驗，防止了一手軟一手硬。至此，不僅增強了學習型黨組織建設的有效性，同時，還促進了經濟、社會、人的全面發展，為我縣國際旅遊避暑勝地和現代海洋牧場建設做出了新的貢獻。

第四篇：建設學習型黨組織經驗材料

黨的十七屆四中全會指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，具體到四川瀘州落實到組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。

一、深入開展理論學習，用科學的理論武裝黨員幹部頭腦

學理論，就是抓“根本”抓“源泉”。各級黨組織和廣大黨員幹部要把學習貫徹中國特

色社會主義理論體系作為首要任務，在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化中起到示範帶動作用。要系統學習掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想，從理論基石、理論綱領和政治立場等弄清“承”的所在，從思想路線、經濟、政治、文化、社會和黨的建設等弄清“進”的內容。要加強和落實好理論中心組學習制度，充分利用黨校、行政學院等陣地組織開展理論宣講，堅持用中國特色社會主義理論武裝黨員幹部頭腦。要健全學分考評制度及領導幹部述學、評學、考學、督學制度，抓好擬任縣處級黨政領導職務政治理論水平任職資格考試，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導幹部重要依據。要理論聯繫實際，正確運用中國特色社會主義理論體系的立場、觀點和方法來分析和解決工作中的實際問題，提升學習效果。

二、深入開展幹部培訓，用針對性的培訓提升黨員幹部能力素質

要緊密結合瀘州發展實際，堅持“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼”的原則，紮實抓好黨員集中培訓和新一輪大規模幹部培訓，重點實施好“一把手”培訓、年輕幹部培訓、企業經營管理人才培訓、專業技術人才培訓、基層幹部培訓等五大培訓項目，尤其要針對“四個四”戰略的深入推進，重點圍繞工業園區建設、重點項目建設、城市建設和社會主義新農村建設，辦好新型工業、現代農業、現代服務業、招商引資等專題培訓，突出培訓特色，切實提升黨員幹部依法辦事的能力、發展現代產業的能力、持續改善民生的能力、駕馭複雜局面和構建和諧社會的能力。鼓勵黨員幹部積極參加各種形式學歷教育，大力推行幹部跨崗位、跨部門、跨行業培養鍛鍊，對新提任幹部先安排在改革發展穩定第一線鍛鍊。要圍繞提高培訓質量，更新培訓理念、創新培訓內容、改進培訓方式，把黨員幹部教育培訓工作的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位黨員幹部的多樣化、差異化和個性化需求結合起來，增強培訓工作的實效性和針對性。要進一步整合培訓資源，積極開展清華大學等高校遠程教育培訓，提高培訓的層次和水平。

三、深入開展工作調研，用所學的知識理論指導工作實踐

要大力弘揚理論聯繫實際的學風，引導黨員幹部把學習理論同研究解決人民羣眾最關心最直接最現實的利益問題結合起來，同研究解決本地區本部門改革發展穩定的重大問題結合起來，同研究解決黨的建設的突出問題結合起來，使科學理論真正成為指導工作、推動發展的思想武器。堅持帶頭深入實際、深入基層、深入羣眾，多方位、多層次、多渠道開展調查研究，把握基層真實情況，找準工作主要問題，提出改進有效舉措，切實增強學以致用、解決實際問題的本領。廣大黨員幹部特別是領導幹部要帶頭撰寫調研文章，在掌握大量第一手材料的基礎上進行綜合分析，找出帶規律性、普遍性的東西，進而提出新的工作思路、增添新的工作措施，深化調查研究的實效。

四、深入開展氛圍營造，用良好的氛圍激發黨員幹部學習的動力和熱情

良好的學習氛圍是增強學習動力、提升學習效果的重要方面。創建學習型黨組織和學習型領導班子，要着力營造崇尚學習的濃厚氛圍，教育引導黨員幹部自覺把學習作為一種人生態度、一種價值追求、一種政治責任，增強學習的緊迫感，積極向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高自身的謀事水平、幹事能力、成事效率、處事修養。要進一步創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度，加大學習考核力度，着力在激發學習動力、提高學習質量、增強學習效果上下功夫。要廣泛開展“讀好書、談心得、互交流、強素質”活動，大力開展“學習創新”獎評選，宣傳、樹立和表彰愛學習、真學習、善學習的先進典型，營造“時時學習、處處學習、人人學習”的良好氛圍，推動創建學習型黨組織和學習型領導班子。

第五篇：縣教育局建設機關學習型黨組織經驗材料

建設機關學習型黨組織

促進教育事業科學發展

——xx縣教育局機關黨支部

近年來，xx縣教育局機關黨支部以科學發展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創建機關學習型黨組織、培養學者型機關幹部，整體提升教育系統學習型黨組織創建水平為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創新載體，積極推進機關學習型黨組織創建，為辦人民滿意的教育提供了良好的輿論氛圍。我們的主要做法是： 一、加強領導，明確目標，為創建機關學習型黨組織活動提供組織保障

一是健全完善組織領導機制。按照縣委《關於開展學習型黨組織建設“五創四評”活動的通知》要求，在局黨委統一組織下，局機關黨支部認真研究部署建設機關學習型黨組織工作，成立了由局機關黨支部書記xx擔任組長的推進機關學習型黨組織創建領導小組，設立領導小組辦公室，承擔機關學習型黨組織創建日常工作，明確了工作責任要求，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制，並在人力、物力、財力上給予大力支持，為開展推進機關學習型黨組織建設活動提供了保障。

二是結合實際確定創建目標。根據縣委實施意見的要求，局機關 1

黨支部認真分析教育系統黨組織和黨員幹部學習實際，針對個別黨員幹部中存在的忽視學習、不會學習、學用脱節、缺乏動力的現狀，研究制定了《xx縣教育局關於推進機關學習型黨組織建設的措施》，提出了通過開展創建機關學習型黨組織活動，加強對機關黨員幹部的學習教育，大力營造勤於學習、善於創新的良好氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，形成一套有效、管用的黨內學習、培訓體系和機制的要求。明確創建機關學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業道德修養，模範作用明顯增強）的具體目標，為開展創建學習型黨組織活動指明瞭方向。

三是強化宣傳營造良好氛圍。以“師德建設年”活動為契機，充分利用教育網、宣傳欄、電子屏和簡報等各種載體，創新宣傳方式，大力營造學習氛圍。開辦了學習園地，開設了“創建機關學習型黨組織”活動專欄，宣傳上級關於推進學習型黨組織建設的重要指示精神，報道我局活動動態，轉載學習及輔導資料，交流學習心得，為黨員幹部搭建網上學習交流平台。通過編髮活動簡報、向新聞媒體投稿、懸掛橫幅、設置標語等，加大對推進機關學習型黨組織建設工作的宣傳力度，增強宣傳效果。

二、創新形式，拓展途徑，推動創建機關學習型黨組織活動深入開展

一是堅持分類指導，在提升黨員幹部履職能力上下功夫。開展創 2

建機關學習型黨組織活動中，我們在明確“深入學習領會中國特色社會主義理論體系”等重點內容的同時，按照“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”和“既要注重廣泛性，又要突出重點，學有收穫、學有所得、學有所用”的學習需求對黨員幹部進行分類指導、分別要求。在學習內容安排上，要求普通黨員幹部在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業務技能學習為主；中層幹部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局領導幹部在深入調研發現問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履行崗位職責能力作為不同層次黨員幹部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業務學習提高工作水平，黨員幹部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。

二是創新學習形式，在提高組織學習成效上下功夫。我們緊密結合教育工作實際，在堅持運用學習實踐活動好的做法和經驗的基礎上，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規律，努力創新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每週“黨員學習教育日”和機關黨支部“三會一課”等學習教育制度，採取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統讀書看報閲讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員幹部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員幹部需 3

求，取得了實在效果，增強了創建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。

三是健全長效機制，在激發內在學習動力上下功夫。我們注重健全完善符合實際、行之有效的各種學習制度，促進黨員幹部的學習行為趨於組織化、規範化、經常化。對“中心組學習”制度、“黨員幹部學習教育日”制度和黨支部“三會一課”制度、業務培訓、繼續教育等相關學習制度加以完善，細化學習要求；普遍建立學習培訓檔案，嚴格學習考勤、認真記載學習情況，把學習作為一種政治責任、工作要求納入對黨組織和黨員幹部年度考核、評優評先之中，切實提高制度的執行力，確保活動能夠堅持長久，取得實效。

三、學以致用，促進發展，在工作實踐中檢驗創建機關學習型黨組織活動成效

開展創建活動以來，我們在抓學習落實，統一全體黨員幹部思想認識、增添工作創新動力的同時，注意結合創先爭優活動，努力轉化學習成果，推進工作落實。

一是促進了整改落實工作。我們把學習實踐科學發展觀活動的整改落實工作與創建機關學習型黨組織活動結合起來，認真兑現深入學習實踐科學發展觀活動中對師生羣眾的承諾，進一步明確工作責任，細化工作措施，積極整改落實在學習實踐活動中尚未完成整改的問題。截止目前，縣教育局已就學前教育管理、農村師資均衡、教育債務化解等問題全面整改，並取得實效。

二是提升了黨建工作水平。定期召開局機關黨員會，全面總結黨 4

建工作，確定今後的主要工作任務，舉辦了學習優秀黨員事蹟活動和廉政文化進校園主題教育，走訪慰問了優秀黨員和病、困教師，組織開展了“師德建設年”、“四定四帶頭”、“兩創四評”等系列活動，進一步激發了機關黨支部和廣大黨員創先爭優的內在動力，在全局上下形成了學勞模、趕先進、創佳績的濃厚氛圍。

三是推動了中心工作落實。我們堅持把貫徹落實《教育發展規劃綱要》、全面提升教育教學質量作為創建機關學習型黨組織和創先爭優活動的主要目標，把創建機關學習型黨組織和創先爭優活動作為促進教育教學工作落實的有效載體，以工作實績檢驗活動成效。研究制定了貫徹落實《綱要》的實施方案，全面推進以構建高效精品課堂為目標的教師能力培訓工程，實施了以推進素質教育為核心的高中新課程改革，組織了以檢驗素質教育成果為重點的全面檢查考核，集中組織了校園交通及食品安全督導檢查，有力促進了教育教學工作，基礎教育和大學聯考成績始終保持在全市前列。2014年，全縣高中學業水平考試成績居全市第二，大學聯考一二本上線人數、上重本人數均居全市第一，縣一中獲北京大學招生校長實名推薦資質。

四是帶動了文明城縣創建。按照縣委縣政府創建國家文明衞生縣城的要求，深入開展創建文明機關、文明學校、文明班級以及爭當文明教師和文明學生活動，進一步提升了廣大師生的文明素質；加大和諧校園建設力度，廣泛徵求羣眾對教育工作的意見建議，不斷規範辦學行為,進一步提升了人民羣眾對教育工作的滿意度；大力開展“安全教育宣傳月”活動、“學雷鋒〃愛祖國”活動，組織志願者隊伍積 5

極開展以關愛留守兒童、困難幫扶、就業服務、公共設施維護等內容為主的志願服務活動，為我縣爭創全國文明衞生縣城工作做出了積極努力。

xx縣教育局

二〇一四年五月三十日

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