議論文寫作方法

議論文寫作

一、總分式

先提出自己對某一問題的看法，即論點，然後加以分析、論證，最後得出結論。這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。

説“思”：

1、學會動腦筋是一個很重要的問題（提出問題）

2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋（分析問題） 3、要養成多動腦筋的習慣（解決問題）

二、並列式

先提出總論點，然後並列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由並列的幾個分論點的論述組成的。並列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，並能夠並列地排出幾個能説明總論點的分論點來。 説“思”：

1、要養成多想的習慣（總論點）

2、多思才能把知識學活（並列分論點一）

3、多思才能有所發明創造（並列分論點二）

4、多思腦子才越用越靈（並列分論點三）

三、遞進式

按客觀事物的內在聯繫，由此及彼，由表及裏，一層深入一層地論證論點。“深入”的路子很多：可由現象説到本質；可由可能性説到必然性；可從經驗説到問題，再説到解決問題的辦法；可從“是什麼”説到“為什麼”，再説到“怎麼樣”??這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。 説“思”：

1、“思”就是提倡動腦筋（是什麼）

2、“勤思”的重要（為什麼）

3、還要“善思”（怎麼樣）

四、正反式

提出論點後，從正反兩個方面進行論證。任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述；把兩方面結合起來，説明才更透徹。有些論點可側重從正面論述，結合進行反面論述；有些論點可側重反面論述，結合進行正面論述。 説“思”：

1、要提倡多動腦筋（提出論點）

2、多動腦筋的重要（正面論述）

3、不動腦筋的危害（反面論述）

五、對比式

通過對比來論證論點。對比有正與反的對比，現在和過去的對比，這一事物與另一事物的對比，同一事物各個不同發展階段的對比，等等。對比可以使觀點更為鮮明。

説“思”：

1、生活中的兩種人：勤於動腦的人；懶於動腦的人。（態度對比） 2、不同態度的不同結果（結果對比）

3、不同態度的不同思想根源（思想根源對比）

4、應學習第一種態度，做勤于思考的人（結論）

六、歸納式

先擺出一系列能説明總論點的事實，然後歸納得出總論點。歸納式往往用於段落裏對某個觀點的論證，而用作全文結構形式的較少，一般與其他形式結合使用。

説“思”：

1、牛頓從觀察蘋果落地到發現萬有引力定律（實例一）

2、瓦特從觀察燒開水到發明蒸汽機（實例二）

3、馬克思從觀察商品交換到發表剩餘價值學説（實例三）

4、凡事必須多動腦（歸納）

七、證明式

先提出總論點，然後用一系列事實證明之。層次安排與歸納式正好想反。（實例略）議論文是每一個命題，幾乎都可以按這幾種結構形式構思。多進行“一個題目，多種構思”的訓練，有益於開拓思路。當然，以上只是議論文的幾種基

本結構形式，在具體運用時要求靈活變通，駕馭自如。

託福作文考試議論文寫作方法概論

議論文亦稱論説文,目的在於論説一種觀點.論説的過程包含對別的觀點的駁斥."託福"中議論文作文題所給的條件一般包括一個問題,兩種觀點或幾種選擇,要求考生加以評論,提出自己的看法,或選擇,並説明理由.

"託福"議論文的作文題特徵決定了作文寫法的基本框架,準備時應主要練習兩種寫法,第一種是演繹法,及把自己的觀點在文章的前部直截了當地擺出,然後再把論據一條一條地敍述,支持前面的觀點.論據可以合寫成一段,也可以按一個論據一個自然段的方式排列.論據寫完後,文章便可以結束,也可以再加一段,重提前面的觀點,並作進一步的闡説.第二種是歸納法,採用與演繹法相反的手段,顯逐條分析,列出論據,最後自然地得出結論,表明自己的觀點.無論何種方法,論據應力求全面客觀,實事求是,以增強説服力.

議論文對語言的要求主要體現在三個方面:首先,要用恰當的邏輯詞表示文章的邏輯性.第二,要注意自然段與主題句的運用,即用自然段表示出文章的邏輯性,並在每段中用主題句説明要點,給人一目瞭然的感覺.第三個重要方面是句型結構,寫作時應注意每句的重心和句與句之間的銜接,使句意一環扣一環,避免鬆散.