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《音樂中的故事》教案(精品多篇)
  • 《音樂中的故事》教案(精品多篇)

  • 《彼得與狼》教學教案篇一教學目標1、初步欣賞《彼得與狼》,能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色,瞭解童話故事的情節。2、通過欣賞,培養學生的對樂器的辨別能力、肢體體驗表現力、想象力。3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學重、難點1、聽辨各種樂器的音色以...
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水的音樂教案多篇
  • 水的音樂教案多篇

  • 水的音樂教案篇1活動準備1、陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段2、掌上圖譜3、歌曲cd4、多媒體設備、鋼琴活動目標能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。認真傾聽,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。感受陝西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。活動過程1、方...
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高中音樂鑑賞教案多篇
  • 高中音樂鑑賞教案多篇

  • 高中音樂鑑賞教案篇一教學內容學唱歌曲《雪花》。教學目標1、通過學唱歌曲,瞭解“雪”的形成。2、能正確表達歌曲情緒。3、瞭解頓音的唱法,並能按照頓音記號演唱歌曲。教學過程1、複習欣賞樂曲《雪花飛舞》。2、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。3、導入新課。教師提...
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教學故事 諧音故事
  • 教學故事 諧音故事

  • 教學故事諧音故事學生:指導教師:這是一個熱鬧的集市,有着各種各樣的商品。小販的叫賣聲,人羣的嘈雜聲交為一體,熱鬧非凡。在集市的一角,一個商販正在吆喝:“魷魚,魷魚”,生意甚是淺淡。恰巧這時,在他攤位的旁邊,一位賣泡泡糖的商人正起勁的吆喝:“泡糖(湯)了,泡糖(湯)了”。賣魚的商販聽...
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國中音樂教案
  • 國中音樂教案

  • 目錄第一篇:國中音樂教案第二篇:國中音樂教案《梁祝》第三篇:國中音樂教案第四篇:人教版國中音樂教案第五篇:國中音樂教案15冊《唱臉譜》更多相關範文正文第一篇:國中音樂教案國中音樂教案:《江河萬古流》一、設計理念重視學生的主動參與性,引導激發學生富有情感的歌唱,以情帶聲。...
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高中音樂教案(精選多篇)
  • 高中音樂教案(精選多篇)

  • 第一篇:高中音樂教案)第三節獨特的民族風2014-03-0414:27第三節獨特的民族風教學目標:1、情感態度價值觀:欣賞幾首有代表性的民歌,感受、體驗其音樂情緒,認識、理解蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的風格特徵。2、知識與技能:認識“長調”、“囊瑪”、“愛情歌曲”等民歌體裁。從旋...
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中班音樂教案
  • 中班音樂教案

  • 目錄第一篇:中班音樂教案7第二篇:中班音樂教案1第三篇:中班音樂教案2第四篇:中班音樂教案4第五篇:幼兒園中班音樂教案更多相關範文正文第一篇:中班音樂教案7北京市海淀區恩濟裏幼兒園音樂活動計劃時間:2014年第7周班級:中班執教教師:佟磊配班教師:教學活動:活動名稱:音樂活動《口哨與...
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音樂家的小故事(精品多篇)
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  • 音樂家的小故事篇一肖邦的故事肖邦1819年出生于波蘭,父親是一位家庭教師,母親個性喜歡唱歌,在肖邦還沒有出生的時候,母親便一首一首的唱給肚子裏的孩子聽,她真期望,寶寶能聽懂她的歌聲,等到小肖邦出世以後,母親也經常給肖邦唱波蘭民歌,雖然那是肖邦只是一個喜歡哭哭鬧鬧的嬰兒,但是...
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中班音樂教案多篇
  • 中班音樂教案多篇

  • 中班音樂教案篇1目標:1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。準備:PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。過程:1、談話交流:--"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:--"你看到了什麼?""這是...
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我的音樂故事作文精品多篇
  • 我的音樂故事作文精品多篇

  • 我的音樂故事作文篇一在現在的`社會中,藝術是五花八門,有人在學習繪畫方面的國畫,素描;有人在學習英姿瀟灑的芭蕾舞;有人在學習修身養性的毛筆;而我呢?既不學習芭蕾舞,也不熱衷於毛筆,而是在學習中國古典音樂的濃縮——竹笛。想知道我為什麼會喜歡竹笛嗎?那是去年的一個夜晚,媽媽帶...
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《大海啊故鄉》音樂精品教案
  • 《大海啊故鄉》音樂精品教案

  • 《大海啊故鄉》音樂優秀教案1教材分析1、本課是〈人音版〉16冊第3單元內容,歌曲《大海啊故鄉》旋律舒緩優美動聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。採用了3/4的節拍,抒發了作者熱愛大海、熱愛家鄉的感情。2、新課標強調“以審美為核心”,我在教學設計中力求從音樂...
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中班音樂教案【多篇】
  • 中班音樂教案【多篇】

  • 中班音樂教案篇一遊戲目標:1、體驗音樂遊戲的快樂,感受音樂的美,並創造性的表現美。2、能聽辨出,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。3、能遵守遊戲規則,提高合作能力。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。遊戲材料:小雞,小兔。小鳥...
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國中音樂課教案(多篇)
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  • 國中音樂教案篇一教學目標:1、學唱《西風的話》,學習用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。2、通過學唱歌曲,認識到歌曲的主旨--珍惜時間,熱愛美好生活。教學重難點:指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲,表現歌曲的抒情意境。教學準備:多媒體課件、電子琴等。教學方法:聽唱法、啟...
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音樂家肖邦的故事(多篇)
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  • 肖邦的品質篇一肖邦作為一個被大眾熟知的音樂家,他的很多事蹟都在大眾裏被廣泛的傳播,而他在短暫的一生留下來很多優秀的作品。除了作品被追捧以外,肖邦的品質也受到了很多現代人的崇敬。肖邦是一個愛國如家的人,波蘭自古多難,在肖邦生活的時代,波蘭一方面受到了大國的瓜分,另一...
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中國古代音樂故事精品多篇
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  • 中國古代音樂故事篇一春江花月夜原名為夕陽簫鼓,產生在清朝光緒年間,演繹的是唐代的巨宏詩篇《春江花月夜》中所描繪的迴風、缺月、臨月、登山、嘯嚷、晚眺共6個段落。樂曲美妙動聽,讓人浮想聯翩,彷彿置身於西下的夕陽,平靜的湖面,悠揚的簫聲,月上東山,花影層疊,魚歌唱晚的情景之...
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高中音樂教案多篇
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  • 高中音樂鑑賞教學設計篇一一、學習目標:(一)聆聽《問》及《漁陽鼙鼓動地來》,感受、體驗其音樂情緒,理解其所反映的社會現實內容,並在此基礎上認識、瞭解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。(二)在認識、瞭解清唱劇《長恨歌》的基礎上,初步掌握有關清唱劇的基礎知識。(三)初步瞭解在“五...
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【熱門】中班音樂教案多篇
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  • 中班音樂教案篇1活動目標:1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協調地做模仿動作,並根據音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂遊戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養。3、激發幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。活...
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音樂家名人故事(多篇)
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  • 音樂家的故事篇一著名德國作曲家卡爾?馮?韋伯(1786—1826年)在創作上的成就主要表現在歌劇方面。他於1798年開始寫歌劇,不過在35歲以前,他並沒有一部驚世之作,直到1821年,他的歌劇《魔彈射手》(又名《自自射手》)上演,轟動一時,使他獲得了世界性的榮譽,成為德國浪漫主義歌劇的創始...
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音樂的故事作文【精品多篇】
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  • 音樂的故事作文篇一在我六週歲的時候,開始上國小一年級,在北京琉璃渠國小上學。到了十月中旬,學校通知開家長會。那次上音樂課,校長跟老師説要求家長也參加。全班家長都坐在後面一排,觀察孩子們專心不專心聽講。我們音樂老師是個女老師,又高又瘦,長得很漂亮。她教我們的歌是“小...
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音樂家的小故事通用多篇
  • 音樂家的小故事通用多篇

  • 音樂家的小故事篇一小約翰.施特勞斯,老施特勞斯之子,奧地利小提琴家、指揮家、圓舞曲及維也納輕音樂的作曲家。其創作以一百二十餘首維也納圓舞曲着稱,被後人稱為“圓舞曲之王”。小約翰.施特勞斯繼承了先父和蘭納等前輩的傳統,但“青出於藍而勝於藍”,他所取得的成就超過他的父...
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高中的音樂教案(新版多篇)
  • 高中的音樂教案(新版多篇)

  • 高中音樂教案篇一教學目標:1、認識七個音符,大膽參與音樂“組合遊戲”,體驗小音符帶來的樂趣,感受音樂創造的魅力;2、從動畫片入手,讓學生在欣賞故事的同時激發學習興趣。設計思路:新生入學,對國中音樂還很陌生,用動畫片來進行第一課教學,可以説是激發興趣的最好方法,這樣既貼近學生...
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不來梅的音樂家的故事
  • 不來梅的音樂家的故事

  • 不來梅的音樂家的故事篇一王扶搖二年級從前,有一頭驢,因為他老了,幹不動活了,它的主人打算把它殺了,於是它就逃跑了。有一天,驢在路上遇到了狗、貓、雞,他們都是因為老了,主人就要把他們殺了。於是,他們都跟着驢一起去城市當音樂家。有一天,他們看見了一所小屋,裏面住了幾個強盜,他們...
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中班音樂教案合集多篇
  • 中班音樂教案合集多篇

  • 中班音樂教案篇1設計思路音樂歡快幽默,其滑音部分極具特色,日常教學活動中常被表現成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經驗,將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結合,用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿遊戲始終,旨...
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國中音樂教案精品多篇
  • 國中音樂教案精品多篇

  • 國中音樂教案篇一教學內容:1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衞隊》、《托斯卡》2、教唱歌曲《小草》3、音樂知識:歌劇教學目的:1、通過歌曲的教唱,引導學生用綿延的氣息,優美抒情的歌聲抒發情感。2、瞭解大型音樂作品:歌劇,並能夠理解歌劇,學習欣賞方法。教材簡析:歌曲為二段體體裁,以悠長...
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國中音樂教案(精品多篇)
  • 國中音樂教案(精品多篇)

  • 國中音樂教案篇一課時安排:一課時教學目的:1.培養學生的音樂想象力,理解力,激發學生欣賞音樂的興趣。2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的主旋律。3.通過各種形式表達自己對音樂的理解,使學生的人性得到充分的發揮,培養學生創造音樂的能力。教學準備:電子琴,錄音機,多媒體...
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