語文想説愛你不容易作文精品多篇

語文想説愛你不容易作文 篇一

從我會説的第一個字——哭聲“哇”開始，語文，一直在牽動我的神經。尤其是作文，從國中的40分，到如今的60分，伴隨着成長與成熟。真的愛你，真的用心良苦。

在我看來，文章就如同人生的軌跡。

曾經，我是幼稚的，我的作文也是那麼幼稚。那是一個童言無忌的時段。只會些簡單詞語，低級語法，文章的思想內容更是可想而知。小花、小草、小狗、小貓……幼稚與天真是那個時段的特點。後來，我成長了，但沒有長成。一個天真的人，怎能容忍枯燥無味與教條主義侵染那無知的“童心”？我反抗，我叛逆，我拿出魯迅先生抨擊封建禮教和科舉制度的精神抨擊國中的語文，尤其是作文。我在作文課上常常寫些晦澀難懂或者主題陰暗的文章，“不拘一格”，我一面在“破壞舊世界”，一面又在“建立新世界”。我瞎寫亂寫，按照“自然個人”寫出了大量沒有“國籍”的文章。我相信，總有一天我會成功的。現在，我稱之為叛逆文章，叛逆與不守本分是這一時期的主要特點。

我升入了高中。然而87分的語文（滿分120分）也讓我清醒了！這一時期，我又看到了幾篇大學聯考滿分作文。“噫籲嚱，危乎高哉”！我要長成，我要向成熟邁進，我向孔子看齊，我要追求華採之章！我堆砌辭藻，講究對仗，只求金玉其外，哪裏顧及敗絮其中……一年，兩年，三年，語文的提高仍然難於上青天！

我終於懂得了：作文是伴隨着成長的。沒有成長的風雨，就沒有深刻的人生思考，文章就不能閃耀哲學的思辨光芒；縱使有文采，有創意也無濟於事。成長了，成熟了才能擁有一個自己的人生。文章也不能總是活在名人們的影子裏，沒有自己的成長就沒有好作文。

語文，那個想説愛你不容易的時代已經過去，因為，我們都在成長！

語文想説愛你不容易作文 篇二

考試對於我來説都是一個痛苦又無聊的過程，尤其是語文，而語文考試往往最頻繁。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，刺耳的上課鈴聲響起了。語文老師嚴肅地走進教室，一臉陰沉，教室裏雅雀無聲。接着，老師“滋啦”一聲撕開封卷袋，那聲音宛如方便麪被按碎了似的，在安靜的教室裏顯得格外清晰。

試卷發了下來，我只是草草地看了看題目，整個人就傻眼了！“這是什麼無厘頭的問題啊！——給你一句句子，然後讓你回答是什麼意思，這是老師出的句子，我怎麼知道是什麼意思啊？”我心中萬般委屈和無奈，心裏頭急得像熱鍋上的螞蟻，腦門上已經佈滿了一層密密的汗珠。我向四周一張望，心中頓時多了一份安全感。原來我的座位真可謂天時地利人和，周圍一圈全是學霸，如方陣一般將我團團包圍，我裝作不小心把筆蓋往同桌那兒一扔，藉着撿筆蓋的名義説不定能瞄到幾道題目的答案。我按原計劃進行，可沒料到同桌彷彿早已看透我的小把戲，用許許多多的鉛筆、橡皮將答案遮得嚴嚴實實，使我完全看不到。看來，這筆蓋是“白掉”了，無奈的我只好乖乖地獨立做試卷。

考完試後的語文老師彷彿變成了一隻章魚，八隻手同時批閲八張卷子，這才一天功夫，一整個班的試卷已經統統批改好。從老師課上温柔的目光看來，我這次的分數應該不是很差，我長長地吁了口氣，懸到嗓子眼的石頭終於落地了。

“張小華80分，還需努力。李小萍95分，好孩子，請繼續保持！馬明祥95.5分，這次進步非常大，分數比班長還高，大家要向他學習！”……在大家鼓勵的掌聲中，我不好意思地低下了頭，要知道這次可是多虧了幸運之神的眷顧啊！

唉，考試君你好！為什麼我愛你那麼不容易，彷彿做過山車一般，上下搖擺，但最後還是一帆風順……

語文想説愛你不容易作文 篇三

你博大精神，貫穿古今，沙石宇宙，茫茫蒼穹，何處不見你的足跡？尋你如滄海中求粒珍珠，浩瀚如波的典籍將我淹沒欲休，天地如你，何日能將你學盡、看盡？心往往想説愛你，又怎麼生得容易？

吾生也有涯，而學也無涯。春秋百家，唐詩宋詞，歌劇小説，欲專一項，終其一生，尚且難明全意，又何談無所不知，無所不精。聞一多飽讀書籍，專研古書卻只得滄海一粟；季羨林傾一生心血，於世無求，卻也只萬里長征一步而已，大家自嘲學識短淺，如若將你學盡，何談朝暮之習。罷也，自始便不該求其盡矣。孔子學“仁”後成《論語》，司馬遷讀史作不朽之《史記》；朱子求天地之真理，陶潛作田園之詞賦。明知愛你不容易，吾亦不離不棄。

溯游從之，宛在水中央。輕撫古書點點墨跡，見於目，讀於口，但作書的人的本意，幾人又能全部領會。況且，因人更愛婉轉曲折，厭惡有言直述，獨愛“猶抱琵琶半遮面”的朦朧。尚不説“周公曉夢迷蝴蝶，藍田日暖玉生煙”欲道何物，“天高地迥，覺宇宙之無窮，興盡悲來，識盈虛之有數”又欲求合理。寫者有心，讀者無意，微言大義，難説難解。我見世人解説十分中七分不同，又叫何處求真，可謂遠觀而難得近其身也，欲窮其理，又怎生得容易？但學者卻不見得少，熱情不見得落，一代代文人墨客求古之真，尋今之新義，變得是墨跡與作者，不變的是至真、至善、至美。雖知愛你不容易，吾亦不離不棄。

任你無邊無際，不停前進之腳步；任你言辭閃爍，不減愛你之真心。尋你于山間海底，尋你於日月星辰，尋你於書香筆墨，尋你於一言一語。

語文，想説愛你，怎生得容易？

語文想説愛你不容易作文 篇四

語文是鑰匙，為我們開啟認知世界、探索未來的神祕大門；語文是財富，在前進的路上，為我們創造創新鋪墊的基石；語文是寶藏，是我們取之不盡、用之不竭的知識源泉；語文是一本本經典名著，超越時空，跨越國界，呈現在你面前，讓你愛不釋手；語文是一篇篇佳作美文，明快節奏，展現色彩，書寫世間情懷，讓人流連忘返。語文在我們生存的空間遊離，然而，咫尺天涯，語文，想説愛你不容易。

兒時的語文是平平仄仄翹舌音的遊戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑”，我們拼命卷着舌頭學平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發暈的翹舌音，你像是考驗人們意志似的，把門檻設得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你的魅力——標準的話音，完美的語音。變幻莫測的平仄組合，美麗無窮的平翹搭配，讓每個炎黃子孫心甘情願苦練你所賦予的每個漢字的音符。從此，人間多了一處風景，世間多了一道音律。

然而，語文，想説愛你不容易，台上一分鐘展現，台下十年功苦練，不憑一時激情，只靠持久熱忱。

中學時代的語文是一場轟轟烈烈的。文字戰役。在長輩們的“學好數理化，走遍天下都不怕”的聲浪中，80後的我們開始“趨理棄文”。然而，多少次的物理課，我們偷偷閲讀在抽屜裏放着的《紅樓夢》，看紅樓夢中人演繹宿命與歸途，品社會萬象人情事態；多少次的自習課，我們大量翻閲《家？春？秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國夢，品兼濟天下的亂世兒女情；多少次拜倒在、愛國情操裏，又多少次沉溺在無法自拔的感情世界裏……語文，交付給閲讀的所有柔情，都是由文字表達。一位詩人曾經説過，文字和音樂，是人類最文明的財產。

語文，想説愛你不容易，在人類發展的進程中，文明因你而發展。

新時代，當全球化的步伐加快，網絡代替書信，“HELLO”代替“你好”，語文，想説愛你真不容易。當“一種相思，兩處閒愁”的憂傷不再，當“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當“雁子回時，月滿西樓”的場景不再，當“夜夜思君不見君，共飲長江水”的春思不再……越來越多的外語考試遮住我們的眼睛，越來越多的國際化麻木我們的心靈，我聽見了自己心絃斷裂的聲音。然而，語文，也正以其博大精深，吸引着全球的關注：越來越多的外國人學漢語，各地出現學漢語熱……愛語文的路上，踽踽獨行。

語文想説愛你不容易作文 篇五

年幼時代我曾多少次對着天空祈願，希望某一天自己也能在文字中塗抹出一片異景。那些微微泛光的旖旎字符，能將世界都染上心語的色彩，能流芳百世，能名垂千古，能帶着永恆的沁香持久不變。

文人，必定是有一顆敏感細膩的心。多少次，我望着那些華美的語言內心感歎，希望自己也能寫出如細流涓涓潤物無聲的詩篇。那時語文便在一棵樹，一朵花，一滴泉之中的吧。我不能心急，也不會速成，就只是靜靜等待春雷夏雨，引發那一弦之感。

積累的路太長也太難，心裏漸漸有了煩躁不安。墨筆下文言論調走入視線，揭開了塵封中又一軸畫卷。那些靈動的字啊，忽然有一天靜止在那點，亦如我遲遲不前。

背誦，記憶，似單調乏味；生詞，句型，共學海如天。偶爾會想到那些星光月光裏想望的日子，期許只太過完美，小小孩童又怎知水滴石穿。語言的學習註定是一個過程，是一條漫長艱辛的。路——請護住你的心啊，莫讓它半途擱淺。

終有一天孩童不再，我也能試着指揮那些不安分的字詞，一片星光，璀璨點點。個性使然，總想把內心裏最隱祕的情感轉化為最晦澀難懂的語言，向世界展露我的心我的生命色彩。可這樣卻不行啊，大家説。為什麼呢？因為我們要的僅是主題明確，何必探索那些生僻的角落。我懂，可又不懂——日復一日的等待，我究竟在追求何方？我的星與夜，我的朝露與日昏……都在為什麼而一路向前？想説愛你不容易，一路走來萬水千山，終成模式也讓人惘然。還是想着念着最初的日子裏，那些生動的色彩，那個令人嚮往的世界，許我的一朝絕倫美奐。

語文，想説愛你不容易。