學校的德育工作總結：探索踐行求變化 陪伴等待顯成效

2018年學校的德育工作，緊緊抓住全國、市縣“教育大會”和“中國小德育工作指南”貫徹落實的契機，積極踐行市縣德育工作部署，結合學校實際，完成了年初計劃，實現了校園環境秩序持續向好，學生行為日趨規範、習慣逐步養成、素質得到提升。現作總結。

一、工作的情況

（一）構建體系。根據《中國小德育工作指南》，結合學校“羣峯爭秀 靈秀成峯”的育人目標，探索構建了“12345”德育體系。深化“自治”育人模式的推進。完善了學校德育工作領導小組，分層分線明確了職責，完善了相關制度，強化了工作過程的督導考評。

（二）穩步實施。

1、重隊伍，強保障。落實全體教職工德育工作培訓、要求，實施了逢會必講機制。強化班主任隊伍建設，6月承辦江北片區九校聯盟德育現場會，11月與白坪國中開展校級交流，校內班主任月會議及工作論壇9次。強化學生隊伍建設，落實值周班級周培訓制度，開展學生幹部培訓5次。

2、重文化，強氛圍。完成校園固定文化建設2次，班級宿舍文化建設2次，班級板報9期，廣播站實行定時播報、顯示屏專題提示。

3、重過程，強實效。定期研判部署、及時總結反饋，嚴格遵循“教育、學生”兩大規律、緊緊抓住“管理者、家長、學生”三大關鍵，竭力構建“組織、制度、經費、文化”四大保障，以深化“自治” 夯實“五大常規”為重點，全力推進“12345”體系。認真落實以中學生常規教育為主線的系列教育、以除“三粗”、戒“三亂”、養“三雅”、立“三自”為核心的主題教育、以班會課為載體的專題教育、以各類儀式為依託的綜合教育、以家校共建為突破的協同教育實施主題教育：共下發德育工作周提示40次，開展值周集中教育40次，學生自主教育50餘次，德育處專題教育9次，開展問題學生集中教育3次，愛國主義、感恩勵志、珍愛生命教育、行為規範、法治等主題班會28次，家長會2期6次，部分家長探討10餘次，各班級通過微信羣交流溝通已成常態，新生入學系列、過渡年級系列、九年級百日衝刺和畢業典禮。全力實施校園“自治”：班級值周已成常態，年級自律初見成效，班級自治規範有序、宿舍自治日趨完善，綜合自治彰顯活力。精心開展活動體驗：開展經典夜讀和有聲晨讀，學生值周宣誓和總結，自願者清理江邊垃圾2次，清掃校園衞生死角6次，體育館大型“感恩”體驗活動1次，成立學生“模擬”小法庭斷案，成功舉辦慶祝改革開放40週年暨元旦文藝晚會，14名同學參加第二屆重慶市中國小戲曲小梅花展演獲個人等級獎，學校獲優秀組織獎。在“巫山紅葉”作文大賽中李定佳、黃曉琳等多名同學的優秀作文被巫山頭條展播。“踐行核心價值觀、爭做時代好少年”書信大賽優秀組織單位。全面開展“星級”評選表彰：落實班級周評、學校月評制度，共評選靈秀教師24人、學生224人，落實縣教委“雷鋒班級、雷鋒學生、十好少年”評選表彰30餘人，落實常規周班級、宿舍評比表彰，落實月、期優秀學生、優秀學生幹部、優秀團員評比表彰。深入推進專項綜合治理。落實以重懲戒，強矯正為重點，以定時彙報、定期回訪、跟蹤反饋為核心。開展了“行為矯正3次、手機管控5次、宿舍治理8次、問題處置7次”。

（三）探索前行

各項工作推進有序，實施平穩，立德樹人彰顯新氣象。目前，校園環境秩序持續向好，學生行為日趨規範、習慣逐步養成、素質得到提升。但問題頗多，還需深度開發、厚植根系，堅守陪伴，靜待花開。

二、存在的問題

1、育人意識待增強。重文化學習，輕德育培養的現象還普遍存在，教育管理學生是德育處、班主任的事的觀念還大有人在，缺乏主動作為、積極作為，育人不力，推諉懈怠現象時有發生。

2、育人舉措待研究。校園自治參差不齊、停止不前，開發不夠；主題教育形式多於內容，教育的潛力挖掘不夠，存在應付了事現象；活動體驗嚴重匱乏；星級評選認識不到位、榜樣力量彰顯不力；綜合治理缺乏聯動協同，針對、實效、持續性待加強。

3、育人質量待提升。學生的正向引領氛圍不濃、明辨是非抵禦風險侵害的能力不強、整體素質不高，學生中行為出格、管教不從、自以為是的現象還隨出可見。

三、來期的打算

1、強化責任擔當

2、強化體系完善

3、強化過程督導

4、強化考評跟蹤