機關幹部讀書交流會發言材料(精選多篇)

第一篇：機關幹部讀書交流會發言材料

各位領導，各位同事：

下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領導為我們提供這麼好的機會。今天借這個機會，把個人蔘加這次活動的幾點學習體會向各位領導和同事作一簡要彙報，不當之處，請批評指正。

應當説，機關工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕鬆閲讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經過精挑細選，都有助於我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業必讀書目，已經讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要彙報兩方面的內容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點彙報一下自己參加這次活動的幾點體會。

《科學的歷程》是一部關於科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統地總結了中外科學理論和科學技術的發展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在於通過對科學發展歷程的追述，描述了人類自身發展的概況，有助於我們形成科學的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關係就不展開説了。下面重點彙報一下自己參加這次活動的幾點體會：

通過參加這次活動，收穫最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區委提出了建設現代化國際城市首善之區的發展目標，對我們年輕幹部來説，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經濟發展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關知識，掌握科學方法，提升能力素質。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質、練內功，做一名學習型幹部。

一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經歷的區機關和辦事處的各位領導，他們知識面寬、視野開闊、領導經驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經常看書讀報，學政策、學法律、學金融，並且推薦給我們，這很值得我們年輕幹部反思和學習。

二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善於謀劃，多想辦法，多出點子，想領導之未想，謀領導之未謀，儘量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知。

三是多幹。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶着激情，勤奮幹事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實幹事；動腦子、想辦法，勇於探索、創新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發展機會。

以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領導批評指正。

謝謝大家。

第二篇：青年幹部交流會發言材料

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好！

在這吉祥龍年來臨之際，很榮幸與各位青年幹部歡聚一堂，也非常感謝領導對我們青年幹部的關心和重視，在此我真誠地祝願大家新年快樂！

作為一個剛走出大學校園的畢業生，參加不久工作的新手，能夠藉此機會，與各位青年幹部一起相互交流工作體會和經驗，我深受感動，倍受鼓舞。在這裏，有三句話和大家共勉。

一、既來之，則安之

2014年畢業前夕因考研失利，為擺脱痛苦我做了人生一個重大決定：“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”。根據團省委統一安排我被派到了區團委，雖然早就做好了吃苦的準備，雖然誓言猶言在耳，可面對舉目無親的陌生環境，面對只有一個人的部門，經費不足，人少事多，我也忍不住傷感：

可是傷心不能當飯吃，生活在繼續，源源不斷的工作也逼得我不得不放下戒備。倔強讓我不服輸，團委書記也告訴我既然選擇了基層，也就要求我們耐得住寂寞，受得了孤獨，經得住各種干擾的考驗。困難像彈簧，你弱它就強。只有直面現實，全心投入才得以解脱。我們的選擇不僅僅是工作，更是一種事業，因為這個選擇，我們的青春更添壯烈。因為這個選擇，我們青春更有意義。

二、用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落

初來團委那會兒一抹黑，什麼“兩非團建”、組織格局創新、“三崗一號”壓根不懂，除了打雜，最多就幫忙彔彔數據。最可笑的一次是由於日久技疏，居然連一張簡單的excel表格都繪製不好。為了儘快熟悉工作內容，掌握工作技巧，我沒少利用雙休惡補青年事務知識。正當工作有一定起色之時，掛職幹部的一句話如同醍醐灌頂，真正堅定了我深專業務的決心，他説：“工作就該你做，不然你不會進步”。是啊，無論我身處哪個崗位，作為千千萬萬基層幹部隊伍中的普通一員，只有不斷學習，加強業務熟練度，精益求精，才可能為領導分憂，為羣眾解難。

終於，功夫不負有心人，如今在各級團委齊心協力下樑子湖區團委榮獲全省共青團工作先進單位，各項工作開展有條不紊……

其實我很幸福：在這裏雖然條件艱苦，可是通過共青團工作我結識了一批志同道合的朋友。來梁子湖的第一天我幸運的遇到了現在的室友——美麗大方的許恵，她的寬容與細心給了我很大的鼓勵；陽光明媚的日子總是可以約到年輕人一起活動，哪怕只是在田野間散步；聖誕節晚上縱使一個人加班卻收到了可愛公主歡歡送的蘋果；停電的時候你搬椅子我拿手電筒，搗鼓一陣，居然奇蹟般讓室內重現光明……梁子湖區青年樸實善良、熱情大方，能夠認識你們是我今生的榮幸。

生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。熱愛我們的本職工作，辛勤付出的同時我們也會收穫成長的快樂，領導的認可、羣眾的滿意、大夥兒的支持是我最大的幸福。謝謝你們。

第三句話，我想説的是黨永遠是我們堅強的後盾。

經常聽到有人跟我抱怨：組織的關心不夠，政治上不重視、工作上指導少，也缺乏相應的報酬和補貼鼓勵。首先我很感謝這些同志對我的信任，我想説的是，作為一名青年幹部，我們選擇了來到祖國和人民需要的地方，也意味着我們選擇了黨和人民的事業，我們要對自己的未來充滿信心！在基層腳踏實地，在基層奉獻青春，在基層增長才幹，在基層歷練人生。立足崗位，把服務堅持到底。做到無愧於黨、無愧於人民！

因為年輕，我們不怕挫折，因為年輕，我們敢於擔當。黨是我們堅強的後盾，共青團是青年的家園，組織在我們身邊。大家若在工作中遇到任何問題可以向組織反映，也歡迎跟我們訴説。青年活動、創業就業、心理輔導……我們會竭盡所能為大家服務。團區委在新浪網、騰訊網開通了官方微博，大家也可以通過“梁子湖青年家園”qq羣參與互動。

最後，我想説不論未來我們在何方，xxx是我們的第二故鄉。

第三篇：“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料

廣東省“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料

紮實有效地開展“朝陽讀書”活動

（2014年5月30日）

我校是一所農村國中，原有的圖書比較缺乏，制約了讀書活動的開展，“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料。經學校向上級反映這一情況後，省、市、區、局等各級關工委便給予大力的支持，首先是麻章區關工委及時向我校贈送了一批圖書，還幾次撥了專款。此後，省關工委、教育部關工委、省教育廳關工委也多次給我校贈送了圖書，區教育局關工委對此也十分關心。各級關工委的贈書、撥款、指導，關工委老同志“為了江山為子孫，獻了青春獻白髮”的高尚情操，關懷農村青少年學生健康成長的具體行為，使我們為之震撼、感動，使我們認識到開展讀書活動的重要意義。為了不辜負上級領導的厚望，在關工委組織的支持、領導下，我們認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步驟地指導了讀書活動的開展，取得了可喜的成績。

一、健全領導機構，使讀書活動有序地開展。

書海茫茫，需要領航人。開展讀書活動，如果只作一般的號召，只讓老師做臨時性的指導，那是沒有多大的收穫的，甚至可能半途而廢。基於這樣的認識，我校成立了由校長任組長，由管德育副校長、關工委領導、政教處主任擔任副組長，團委、語文科組等部門的負責人為組員的強有力的讀書活動領導小組。還成立了由班主任、語文教師組成的得力的讀書輔導教師隊伍，形成有力的領導、管理機制，使我校讀書活動有組織、有指導性地開展。

為了保證讀書活動紮紮實實、持之以恆地開展，我們建立“一主”、“一平”、“四有”的讀書管理體系，即以班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平台，以“四有”為保證：學校佈置工作有開展讀書活動的內容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的項目；表彰先進有開展讀書活動的典型。在實施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，還結合課改、教學實踐，制訂了具體的措施，並認真落實，使讀書活動能長期堅持、健康發展。

二、做好宣傳、發動、組織工作，使讀書活動持續地開展。

做好宣傳工作是使廣大學生積極、持續、長久地參加讀書活動的前提。因此每學年開始時，我們都花大氣力做好三方面的工作：一是召開全校師生大會，學校領導親自做讀書活動的動員講話或專題報告；二是輔導老師親自動手與指導，出好“讀書活動”宣傳欄（黑板報、牆報）”；三是安排三至四周的時間，讓各個班利用班會和課外活動，舉辦讀書活動專題討論會，讓學生暢談對讀書活動的認識、收穫、體會，以此提高他們課外讀書的興趣。

在做好宣傳工作的基礎上，着力抓好發動、組織工作。在這一階段，主要是有針對性地做好學生的思想工作，發動他們自願報名、自由組合，成立讀書興趣小組。在這個環節中，學校讀書活動領導小組成員親自到一些班級，解答學生的疑問，做深入細緻的發動工作。與此同時，製作好報名表格，讓學生自願報名，成立與健全讀書興趣小組，並指導他們制訂計劃、選擇書籍等等，做到每一步都得到很好的落實。

由於宣傳發動與組織工作做得紮實，我校“朝陽讀書”與“主題讀書”活動，年年都能形成熱潮，自願參加讀書活動的人數均達到90%以上。()每年的“主題讀書”活動，學生都踴躍自願訂書，從1995年的《中華正氣》到2014年的《共產黨好》、《光輝的旗幟》的主題讀書，學生購書人數一直保持100%。

三、創設多種渠道，使讀書活動紮實、持久地開展。

針對青少年學生的特點，我們想方設法創設了開展讀書活動的多種渠道：一是搞好圖書館開放。為了學生讀書方便，每學期在讀書活動形成高潮的一段時間內，圖書館在假日照常開放，給學生借書，讓他們在閲覽室讀書。二是為滿足學生的讀書需求，班級圖書角成了學生讀書的另一個重要陣地。各班制訂了本班“圖書角”的管理制度，設有圖書管理員，保證圖書借閲的有序實施。學生自主管理，自主閲讀，使課餘閲讀井然有序。三是開展“書香家庭”快樂讀書活動。我們積極與學生家長聯繫，努力創造條件，雙休日讓其父母和學生一起讀書，經常交流，書情加親情，對學生的閲讀起到了很好的促進作用，發言稿《“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料》。四是廣開讀書門路，向學生推薦書目，鼓勵、指導學生假日到城區的圖書館、書店讀書。我校結合學生的興趣愛好積極指導學生讀經典、讀好書，鼓勵他們多買多借名人著作，多讀名人傳記，認識名人，瞭解名人，走進名人的精神世界。五是每學年都組織讀書活動積極分子和優秀輔導教師外出活動一次。六是“經典誦讀”廣播。學校廣播站開闢了“經典誦讀”欄目，每天定時播放經典的配樂詩、詞、曲，讓學生在潛移默化中受到書香的薰陶。七是開展主題班會活動。每學期我們要求各班開展一次以“我讀書，我成長，我快樂”為主題的主題班隊會活動。各班級依據學生情況，從實際出發，開展了適合學生的主題班會活動。如開展了古詩文誦讀、讀書心得交流會等活動，活動中充分調動了學生的閲讀積極性，增加了自身的人文素養。同時引導學生自主學習、自主活動，從實踐中體會到讀書帶來的樂趣。八是在寒、暑假建立“家庭--學校連心卡”，老師與家長配合，加強對學生的讀書指導，要求每個學生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀並背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀後感，以此保證學生在假期中的讀書活動的開展。

通過這些渠道，使我校的讀書活動開展得活躍、紮實，對提高學生的素質起了很大的作用，因而得到了廣大家長的支持與讚揚。一位家長來信説：“讀書的陽光灑進了我家，給我家增添了文明，既增長了孩子的知識，帶動了其弟妹勤讀懂事。我十分希望學校能把讀書活動堅持下去。”家長們的來信，更加鼓舞了我們開展讀書活動的勇氣和信心。

四、建設強有力的輔導隊伍，使讀書活動深入地開展。

2014年，我校開始開展“朝陽讀書”活動時，由於區關工委給我校贈書，廣大師生受到極大的激勵，讀書活動迅速地掀起。但是過了一段時間之後，部分教師卻產生厭煩思想與畏難情緒，對指導讀書活動得過且過，甚至放任自流。針對此，我們意識到：要使讀書活動能持久開展，就必須建設一支熱心、穩定、高素質的輔導隊伍。基於此，學校以創建強有力的輔導隊伍為目的，健全“充電”制度。學校讀書活動領導小組通過認真考察，挑選了一批責任心較強、水平較高的語文老師，匯同各班班主任，作為指導讀書的輔導員。與此同時，還建立了輔導隊伍的“三個一”的“充電”制度，即一個月一次集中學習、一季度一次交流輔導經驗，一學期一次總結、研討，不斷提高輔導隊伍的質量。在開展讀書活動中，為了讓那些少看書的學生懂得看書，讓那些喜歡讀書的學生懂得看更好的書，輔導老師扮演了“讀書導航”、“讀書點撥”、“讀書創新”的角色，對讀書活動具體指導、全程跟蹤、全面落實。還在語文課上開闢了“佳篇欣賞”，讓同學們各抒己見，暢談自己的鑑賞心得，由教師加以點評，收到良好的效果。幾年來，這支輔導隊伍兢兢業業地工作，保證了讀書活動的長期深入開展與質量。

五、建立激勵機制，使讀書活動深入有效地開展。

適當的獎勵，對激發學生的讀書熱情，保證學生的讀書恆心具有重要意義。為此，我校建立了讀書活動激勵制度，把引導學生參加讀書活動列入班級工作，把定期督促檢查讀書活動的措施、效果、評比列為學校主要工作之一。在學校經濟十分困難的條件下，都擠出一定的資金，作為讀書活動的獎金。例如，多年來我們要求學生堅持一個月讀一本好書（尤其名著）和寫一篇學習心得，一學期編出一份手抄報，撰寫一份優秀習作，每學期都對此進行評比、獎勵。每學期舉行一次全校性“朝陽讀書”活動作文大賽，然後將獲獎的優秀徵文刊登在校報《浪花》上，並向湛江市《校園文學》等報刊推薦、刊登。鼓勵學生寫讀後感，參加各級的徵文比賽。幾年來，我校有500多位同學參加各級各類讀書活動的徵文比賽獲得獎勵，十幾位同學的文章在省、市級刊物發表。其中黃水娣同學寫的《“朝陽”助我茁壯成長》被收集在廣東省關工委的《朝陽之路--“朝陽讀書”活動成果篇》。每學年組織讀書活動積極分子外出活動，併發給他們每人10元錢購書獎勵費。通過這一系列的活動，在學生中樹立典型，使他們學有榜樣，趕有目標，學生中出現了勤讀、勤學、勤思的風氣，促進了良好校風的形成。

開展“朝陽讀書”活動以來，收效十分顯著，學生奮發向上，好人好事層出不窮。家長們看在眼裏，喜在心裏，對學校開展讀書活動給予肯定與讚許。九（2）班樑禎雯同學的家長在家長座談會上説道：“我要感謝學校開展的‘讀書活動’，我的孩子加入‘朝陽讀書興趣小組’僅一年的時間，就有了很大的改觀。以前，孩子回到家就躺在沙發上看電視，現在回到家裏就坐在書桌上看書，還經常幫着做家務，人也變得有禮貌多了。” 八（1）班楊英文的家長反饋：“我的孩子升入國中才一年，她的分析能力和寫作水平都有了很大進步，受到好書的薰陶，學會了用寬廣的胸懷對待別人，脾氣也好多了。”

良好的讀書風氣推動了良好的學風，帶動了良好的教風，促進了良好的校風，學校也因此連獲殊榮：近年來，我校先後被評為湛江市“國中管理先進學校”、安全文明校園、“雙優”學校、“三五”、“四五”、“五五”普法教育先進單位、一級學校、規範化學校、綠色學校、文明單位、禁毒教育示範學校、關心下一代工作先進單位、會考先進單位、德育示範學校，多次被評為區、市、全國讀書教育活動先進單位，是廣東省“朝陽讀書”活動聯繫點之一。多年來，在讀書教育活動方面，我校有80多名學生、30多名教師獲得全國、省、市、區級表彰，其中曾曉紅老師被評為廣東省“朝陽讀書”活動先進工作者，黃水娣、謝水蓮同學被評為廣東省“朝陽讀書”活動優秀學生。2014年，我校讀書活動經驗《建構文明校園，一路讀書相伴》在湛江市讀書教育活動總結表彰大會上交流，2014年，《紮紮實實地做好“讀書活動”工作》在麻章區關工委的教育工作會議上交流並收集在麻章區關工委的《關愛之路》一書之中。

我校讀書教育活動的開展將對學生的健康成長產生深遠的影響。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續投入更大的熱情。今後，我們將更紮實、更有效地開展讀書教育活動，營造濃厚的讀書氛圍，促進我校上一個新的台階。 《“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料》

第四篇：“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料

廣東省“朝陽讀書”活動經驗交流會發言材料

紮實有效地開展“朝陽讀書”活動

（2014年5月30日）

我校是一所農村國中，原有的圖書比較缺乏，制約了讀書活動的開展。經學校向上級反映這一情況後，省、市、區、局等各級關工委便給予大力的支持，首先是麻章區關工委及時向我校贈送了一批圖書，還幾次撥了專款。此後，省關工委、教育部關工委、省教育廳關工委也多次給我校贈送了圖書，區教育局關工委對此也十分關心。各級關工委的贈書、撥款、指導，關工委老同志“為了江山為子孫，獻了青春獻白髮”的高尚情操，關懷農村青少年學生健康成長的具體行為，使我們為之震撼、感動，使我們認識到開展讀書活動的重要意義。為了不辜負上級領導的厚望，在關工委組織的支持、領導下，我們認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步驟地指導了讀書活動的開展，取得了可喜的成績。

一、健全領導機構，使讀書活動有序地開展。

書海茫茫，需要領航人。開展讀書活動，如果只作一般的號召，只讓老師做臨時性的指導，那是沒有多大的收穫的，甚至可能半途而廢。基於這樣的認識，我校成立了由校長任組長，由管德育副校長、關工委領導、政教處主任擔任副組長，團委、語文科組等部門的負責人為組員的強有力的讀書活動領導小組。還成立了由班主任、語文教師組成的得力的讀書輔導教師隊伍，形成有力的領導、管理機制，使我校讀書活動有組織、有指導性地開展。

為了保證讀書活動紮紮實實、持之以恆地開展，我們建立“一主”、“一平”、“四有”的讀書管理體系，即以班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平台，以“四有”為保證：學校佈置工作有開展讀書活動的內容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的項目；表彰先進有開展讀書活動的典型。在實施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，還結合課改、教學實踐，制訂了具體的措施，並認真落實，使讀書活動能長期堅持、健康發展。

二、做好宣傳、發動、組織工作，使讀書活動持續地開展。

做好宣傳工作是使廣大學生積極、持續、長久地參加讀書活動的前提。因此每學年開始時，我們都花大氣力做好三方面的工作：一是召開全校師生大會，學校領導親(請繼續 關注本站)自做讀書活動的動員講話或專題報告；二是輔導老師親自動手與指導，出好“讀書活動”宣傳欄（黑板報、牆報）”；三是安排三至四周的時間，讓各個班利用班會和課外活動，舉辦讀書活動專題討論會，讓學生暢談對讀書活動的認識、收穫、體會，以此提高他們課外讀書的興趣。

在做好宣傳工作的基礎上，着力抓好發動、組織工作。在這一階段，主要是有針對性地做好學生的思想工作，發動他們自願報名、自由組合，成立讀書興趣小組。在這個環節中，學校讀書活動領導小組成員親自到一些班級，解答學生的疑問，做深入細緻的發動工作。與此同時，製作好報名表格，讓學生自願報名，成立與健全讀書興趣小組，並指導他們制訂計劃、選擇書籍等等，做到每一步都得到很好的落實。

由於宣傳發動與組織工作做得紮實，我校“朝陽讀書”與“主題讀書”活動，年年都能形成熱潮，自願參加讀書活動的人數均達到90%以上。每年的“主題讀書”活動，學生都踴躍自願訂書，從1995年的《中華正氣》到2014年的《共產黨好》、《光輝的旗幟》的主題讀書，學生購書人數一直保持100%。

三、創設多種渠道，使讀書活動紮實、持久地開展。

針對青少年學生的特點，我們想方設法創設了開展讀書活動的多種渠道：一是搞好圖書館開放。為了學生讀書方便，每學期在讀書活動形成高潮的一段時間內，圖書館在假日照常開放，給學生借書，讓他們在閲覽室讀書。二是為滿足學生的讀書需求，班級圖書角成了學生讀書的另一個重要陣地。各班制訂了本班“圖書角”的管理制度，設有圖書管理員，保證圖書借閲的有序實施。學生自主管理，自主閲讀，使課餘閲讀井然有序。三是開展“書香家庭”快樂讀書活動。我們積極與學生家長聯繫，努力創造條件，雙休日讓其父母和學生一起讀書，經常交流，書情加親情，對學生的閲讀起到了很好的促進作用。四是廣開讀書門路，向學生推薦書目，鼓勵、指導學生假日到城區的圖書館、書店讀書。我校結合學生的興趣愛好積極指導學生讀經典、讀好書，鼓勵他們多買多借名人著作，多讀名人傳記，認識名人，瞭解名人，走進名人的精神世界。五是每學年都組織讀書活動積極分子和優秀輔導教師外出活動一次。六是“經典誦讀”廣播。學校廣播站開闢了“經典誦讀”欄目，每天定時播放經典的配樂詩、詞、曲，讓學生在潛移默化中受到書香的薰陶。七是開展主題班會活動。每學期我們要求各班開展一次以“我讀書，我成長，我快樂”為主題的主題班隊會活動。各班級依據學生情況，從實際出發，開展了適合學生的主題班會活動。如開展了古詩文誦讀、讀書心得交流會等活動，活動中充分調動了學生的閲讀積極性，增加了自身的人文素養。同時引導學生自主學習、自主活動，從實踐中體會到讀書帶來的樂趣。八是在寒、暑假建立“家庭--學校連心卡”，老師與家長配合，加強對學生的讀書指導，要求每個學生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀並背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀後感，以此保證學生在假期中的讀書活動的開展。

通過這些渠道，使我校的讀書活動開展得活躍、紮實，對提高學生的素質起了很大的作用，因而得到了廣大家長的支持與讚揚。一位家長來信説：“讀書的陽光灑進了我家，給我家增添了文明，既增長了孩子的知識，帶動了其弟妹勤讀懂事。我十分希望學校能把讀書活動堅持下去。”家長們的來信，更加鼓舞了我們開展讀書活動的勇氣和信心。

四、建設強有力的輔導隊伍，使讀書活動深入地開展。

2014年，我校開始開展“朝陽讀書”活動時，由於區關工委給我校贈書，廣大師生受到極大的激勵，讀書活動迅速地掀起。但是過了一段時間之後，部分教師卻產生厭煩思想與畏難情緒，對指導讀書活動得過且過，甚至放任自流。針對此，我們意識到：要使讀書活動能持久開展，就必須建設一支熱心、穩定、高素質的輔導隊伍。基於此，學校以創建強有力的輔導隊伍為目的，健全“充電”制度。學校讀書活動領導小組通過認真考察，挑選了一批責任心較強、水平較高的語文老師，匯同各班班主任，作為指導讀書的輔導員。與此同時，還建立了輔導隊伍的“三個一”的“充電”制度，即一個月一次集中學習、一季度一次交流輔導經驗，一學期一次總結、研討，不斷提高輔導隊伍的質量。在開展讀書活動中，為了讓那些少看書的學生懂得看書，讓那些喜歡讀書的學生懂得看更好的書，輔導老師扮演了“讀書導航”、“讀書點撥”、“讀書創新”的角色，對讀書活動具體指導、全程跟蹤、全面落實。還在語文課上開闢了“佳篇欣賞”，讓同學們各抒己見，暢談自己的鑑賞心得，由教師加以點評，收到良好的效果。幾年來，這支輔導隊伍兢兢業業地工作，保證了讀書活動的長期深入開展與質量。

五、建立激勵機制，使讀書活動深入有效地開展。

適當的獎勵，對激發學生的讀書熱情，保證學生的讀書恆心具有重要意義。為此，我校建立了讀書活動激勵制度，把引導學生參加讀書活動列入班級工作，把定期督促檢查讀書活動的措施、效果、評比列為學校主要工作之一。在學校經濟十分困難的條件下，都擠出一定的資金，作為讀書活動的獎金。例如，多年來我們要求學生堅持一個月讀一本好書（尤其名著）和寫一篇學習心得，一學期編出一份手抄報，撰寫一份優秀習作，每學期都對此進行評比、獎勵。每學期舉行一次全校性“朝陽讀書”活動作文大賽，然後將獲獎的優秀徵文刊登在校報《浪花》上，並向湛江市《校園文學》等報刊推薦、刊登。鼓勵學生寫讀後感，參加各級的徵文比賽。幾年來，我校有500多位同學參加各級各類讀書活動的徵文比賽獲得獎勵，十幾位同學的文章在省、市級刊物發表。其中黃水娣同學寫的《“朝陽”助我茁壯成長》被收集在廣東省關工委的《朝陽之路--“朝陽讀書”活動成果篇》。每學年組織讀書活動積極分子外出活動，併發給他們每人10元錢購書獎勵費。通過這一系列的活動，在學生中樹立典型，使他們學有榜樣，趕有目標，學生中出現了勤讀、勤學、勤思的風氣，促進了良好校風的形成。

開展“朝陽讀書”活動以來，收效十分顯著，學生奮發向上，好人好事層出不窮。家長們看在眼裏，喜在心裏，對學校開展讀書活動給予肯定與讚許。九（2）班樑禎雯同學的家長在家長座談會上説道：“我要感謝學校開展的‘讀書活動’，我的孩子加入‘朝陽讀書興趣小組’僅一年的時間，就有了很大的改觀。以前，孩子回到家就躺在沙發上看電視，現在回到家裏就坐在書桌上看書，還經常幫着做家務，人也變得有禮貌多了。” 八（1）班楊英文的家長反饋：“我的孩子升入國中才一年，她的分析能力和寫作水平都有了很大進步，受到好書的薰陶，學會了用寬廣的胸懷對待別人，脾氣也好多了。”

良好的讀書風氣推動了良好的學風，帶動了良好的教風，促進了良好的校風，學校也因此連獲殊榮：近年來，我校先後被評為湛江市“國中管理先進學校”、安全文明校園、“雙優”學校、“三五”、“四五”、“五五”普法教育先進單位、一級學校、規範化學校、綠色學校、文明單位、禁毒教育示範學校、關心下一代工作先進單位、會考先進單位、德育示範學校，多次被評為區、市、全國讀書教育活動先進單位，是廣東省“朝陽讀書”活動聯繫點之一。多年來，在讀書教育活動方面，我校有80多名學生、30多名教師獲得全國、省、市、區級表彰，其中曾曉紅老師被評為廣東省“朝陽讀書”活動先進工作者，黃水娣、謝水蓮同學被評為廣東省“朝陽讀書”活動優秀學生。2014年，我校讀書活動經驗《建構文明校園，一路讀書相伴》在湛江市讀書教育活動總結表彰大會上交流，2014年，《紮紮實實地做好“讀書活動”工作》在麻章區關工委的教育工作會議上交流並收集在麻章區關工委的《關愛之路》一書之中。

我校讀書教育活動的開展將對學生的健康成長產生深遠的影響。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續投入更大的熱情。今後，我們將更紮實、更有效地開展讀書教育活動，營造濃厚的讀書氛圍，促進我校上一個新的台階。

第五篇：掛職鍛鍊幹部座談交流會發言材料

掛職鍛鍊幹部座談交流會發言材料

xxx國土資源局

尊敬的各位領導,各位同志:

大家下午好!

我是xxx,來自xxx院,在xxx國土資源局掛任測繪管理科副科長。非常感謝組織上給了我這次掛職鍛鍊的機會，感謝組織對我的關懷和培養，同時也感謝市局領導對我工作、生活的關心和幫助。下面我就個人掛職以來思想和工作情況向大家作個交流彙報，不妥之處，懇請各位批評指正。

一、 掛職鍛鍊的心態與認識

掛職鍛鍊是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是享受，而是學習，更是鍛鍊。掛職是一種特殊的身份，他代表的不光是自己的形象，更是我們區測繪地理信息局的形象。雖是掛職，不能失職；雖然時間不長，但不能有臨時觀念，得過且過，把掛職當度假的思想。

在xxx國土資源局掛職期間，我始終牢記局領導提出的六成為與六要求，全身心投入到工作中，用心觀察，認真思考，仔細研究，竭盡全力去當好助手，當好參謀，切實發揮能力與作用。掛職鍛鍊是一個新的工作體驗，需要學習、思

考與實踐的有機結合。我堅持多聽、多看、多學、多記、多想，善於總結，注重積累，尊重局領導，團結周圍同志，一切服從組織安排，積極配合科長完成局下達到我們測繪管理科的各項工作任務，自覺參加局裏的各種集體活動，主動向上級領導彙報工作學習情況，積極組織有關人員參加區測繪地理信息局舉辦的各項活動。

二、 掛職以來的幾點收穫

（一） 轉換角色，適應新工作環境

掛職期間，我堅持不做旁觀者，也不當局外人，而是以正式工作人員的姿態，以飽滿的工作熱情，主動地參與到工作中，堅信只有多做才能多學、多獲。測繪管理科的工作與市局的業務科室、縣國土資局、測繪資質單位等行業部門之間密切聯繫，涉及知識面廣。我充分認識到只有變壓力為動力，變挑戰為機遇，只有以最快的速度進入工作狀態，轉變觀念和角色，增強理論素養，熟悉測繪行業和測繪市場管理，測繪資質監督管理、測繪成果管理與領用等業務流程，掌握市國土局各部門的運轉程序和管理制度，才能為自己順利完成各項工作任務打下堅實的基礎。

（二） 堅持把掛職作為加強學習、增長知識的過程

掛職鍛鍊期間，我始終牢記自己的職責--學習鍛鍊，堅持把掛職作為加強學習、增長知識的過程。一是牢固樹立選擇學習就是選擇發展的理念，把學習當作一種生活態度，把

學習當做一種工作責任，把學習當做一種精神追求，堅持多聽、多看、多學、多記、多想、多問，向書本學習，向領導請教，向同事取經。二是在學習中堅持高標準、嚴要求，不放鬆、不懈怠，注重學習深度，增強學習實效，補齊知識短板，完善知識結構。三是堅持立學為本，學以致用，在工作中檢驗學習成果，在學習中提高工作水平,把學習到的新知識、新觀念、新方法融入到工作當中。

（三） 主動協調，講究方法，務求實效

掛職期間，我主動向領導請示彙報，虛心向同事請教諮詢，及時反饋領導交辦的工作推進情況和麪臨的問題。不害怕、不迴避矛盾的產生，通過有禮有節的方式同相關部門之間進行反覆對接，有效促進工作的開展。積極參與測繪管理科及其他科室的工作,注重解掌握實情，分析研究問題,堅持團結協作，到位不越位，自覺當好助手，主動做好工作。講究工作方法，注重在平凡中關注細節，在認真中追求高效，在常規中實現創新，確保了工作高質高效完成。

（四） 把握機會，善於總結，注重積累,實現鍛鍊目的

我深知掛職鍛鍊機會的難得，努力在掛職崗位上礪練自己，提升能力，豐富閲歷。堅持學習領會上級相關會議、文件精神，吃透政策;在空閒時間做到開卷有益，閲讀和思考了測繪行業管理相關的法律法規，做到知法、懂法、依法辦事；在國家局、區局政務網、中科院等網站上獲取大量的行

業動態知識，瞭解測繪行業的發展動態，掌握最先進的測繪科學技術，增強了自我發展的動力，把握大局意識。注重在交流中學習、積累，積極參加測繪行業管理工作會議、信息化工作會議等一列工作座談交流會，參加各種學習考察活動，經常與業務科室人員交流，遇到不懂的地方就主動請教，掌握了很多國土業務知識及處理問題的方式、方法。

三、 今後工作想法與要求

在xxx國土局掛職學習的近半年時間裏，我遇到了許多以前在工作中沒有接觸過的問題，但通過這些新任務、新環境、新挑戰，使我們有了新提高、新收穫，也使我明白今後在學習中應該努力的方向：

（一） 紮實做好本職工作，求真務實，強化大局意識。

在今後的工作學習中時刻要注意自己的工作態度和工作形象，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，正確認識和處理形式與內容、分清當前與長遠、小事與大事的關係，堅持做到摸實情，講實話，重實幹，強化自己的服務意識和大局意識。

（二） 加強理論學習，勇於實踐。

講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有紮實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風，力求把工作做得更好。

（三） 工作要細心、謹慎，要拓寬學習領域。

在具體的工作中，要謹慎小心地處理好每一件事，作到滴水不漏。對説不清、道不明的問題，要多請示、多彙報有關領導，一定要按原則，按政策規定辦事。要學政治、業務、法律知識等，更要學會在工作中抓住主要矛盾，提高工作的針對性和實效性，找準解決矛盾的切入點。

四、 結語

掛職鍛鍊是一次難得的機會，我將終生受益。回顧這半年多時間，既令人鼓舞，也深深感到自己還需要不斷的學習提高。在今後的工作中，我將加倍努力，務實工作，決不辜負使命。

我的發言完畢，謝謝大家。